幼儿园小班科学教案：乒乓球站稳了

活动目标：

1．感知乒乓球在斜面上滚动的现象。

2．探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。

3．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣

活动准备：

物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥；大统计表一份。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象

1．幼儿自由玩球

师：瞧！老师给你们带来了什么？等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球，然后告诉大家你是怎么玩的。

现在，请小朋友拿着你的小球回到座位上，谁来告诉我你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看。

2．幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。

师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。

3．师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样？

二、提出问题，幼儿想象

1．师：小球为什么站不稳？

桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。

2．师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?

3．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上站稳。

4．师：孩子们的想法真不少，今天，老师为大家准备了一些小帮手，我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。

介绍材料。

三、动手尝试，实践想法

1．幼儿操作，师巡回指导

2．引导幼儿相互交流自己的做法。

师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。

3．幼儿演示，讲述自己使用的材料，以及做法。

师：谁的小球站稳了？快来告诉大家，说说你的好方法，演示给大家看看。

教师小结：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木，盖子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站稳。

四、迁移活动

小朋友真聪明，通过自己开动脑筋想办法，解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳，你们以后可以再去试一试。

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幼儿园中班教案《站稳的乒乓球》

活动目标：

1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3.能积极动脑筋想办法，解决问题。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5.对乒乓球有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动准备：

物质材料准备：

1、人手一个乒乓球和几张纸。

2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？)

2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？

2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.

2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法.

2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。

1.过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？

2.师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。

3.幼儿分组尝试。

六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。

幼儿百科：乒乓球起源于英国，"乒乓球"一名起源自1900年，因其打击时发出“PingPong”的声音而得名，在中国大陆以“乒乓球”作为它的官方名称，香港及澳门等地区亦同。1926年，在英国伦敦举行了国际乒乓球邀请赛。后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛。

中班科学教案：小球站稳了

活动目标：

1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3．能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1. 幼儿自由玩球.

2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1．提出问题:怎样让小球站稳 ?

2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

3. 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？

4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法.

2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。

幼儿园乒乓球教案

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幼儿园乒乓球教案 篇1

幼儿园乒乓球教案

篇一：乒乓球加油站

【教学目标】

1.使幼儿了解乒乓球是一项有趣的运动；

2.培养幼儿感兴趣的乒乓球运动；

3.培养幼儿的动手能力和眼手协调能力；

4.培养幼儿的交流合作精神和团队意识。

【教学内容】

乒乓球加油站

【教学准备】

球拍、乒乓球、胶带、数码相机、留声机、图画、挂图。

【教学流程】

一、导入

1.师生自由活动，鼓励幼儿争取机会，并向大家介绍乒乓球是一项非常有趣的运动。

二、展示

1.教师展示自己的乒乓球拍，介绍球拍的形状和材质，让幼儿了解球拍的基本构造。

2.播放乒乓球比赛的录像或留声机的录音，让幼儿感受乒乓球的快速和激烈。

3.教师出示乒乓球的图片，让幼儿观察并讨论乒乓球的大小、颜色等特点。

三、体验

1.将一些乒乓球散放在地上，让幼儿用手指弹球，感受弹球的轻巧和道具。

四、实践

1.教师发放乒乓球拍和乒乓球，教会幼儿正确握拍的方法，并让幼儿在桌上运球。

2.组织幼儿进行乒乓球击球练习，通过游戏的方式，增加幼儿的兴趣和参与度。

3.教师手抓乒乓球，让幼儿用球拍拍击乒乓球，增加幼儿眼手协调的训练。

五、创作

1.组织幼儿参与乒乓球创作活动，让幼儿用乒乓球拍拍出不同的节奏和音符。

2.以幼儿创作的乒乓球音乐为背景，让幼儿表演乒乓球舞蹈，展示乒乓球的魅力。

六、分享

1.每个小组选取一名代表，向全班展示他们的乒乓球创作成果，并分享学习乒乓球的心得和体会。

七、总结

1.在乒乓球加油站活动中，我们学习了乒乓球的基本知识和技能，通过练习和创作，我们发现乒乓球是一项有趣的运动。

【教学反思】

通过这次乒乓球加油站活动，幼儿不仅了解了乒乓球的基本知识和技能，还能通过游戏和创作体验乒乓球的乐趣和魅力。通过参与活动，幼儿的动手能力和眼手协调能力得到了提高，同时也培养了幼儿的交流合作精神和团队意识。这次活动既丰富了幼儿的学习内容，又增加了他们的学习兴趣，促进了他们的综合能力的发展。希望通过这样的活动，能让幼儿爱上乒乓球运动，并在今后的成长中保持良好的锻炼习惯和积极的运动态度。

幼儿园乒乓球教案 篇2

幼儿园乒乓球教案

一、教案目标：

1. 帮助幼儿了解乒乓球的基本知识，并掌握基本的打球技巧。

2. 培养幼儿的动手能力和协调性，提高他们的反应能力和注意力。

3. 培养幼儿乒乓球运动的兴趣和爱好，增强他们的体育素养。

二、教材与教具：

教材：幼儿乒乓球教材

教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、喇叭

三、教学过程：

1. 导入环节： （10分钟）

a. 通过共读乒乓球的相关故事、观看视频等方式介绍乒乓球的起源和基本规则。

b. 引导幼儿观察乒乓球拍、球和桌面，让幼儿凭借观察和说出它们的特点和用途。

2. 正式教学：（20分钟）

a. 告诉幼儿如何正确握拍，并在实际操作中进行示范。引导幼儿跟随示范握拍。

b. 教授基本的击球技巧，包括正手发球、截击、正手推球等，并在实际操作中进行示范。

c. 分组让幼儿进行练习，提供适当的指导和帮助。

3. 继续练习：（20分钟）

a. 设计各种有趣的小游戏，如乒乓球接力赛、击球靶心等，让幼儿在游戏中继续练习所学的技巧。

b. 组织幼儿进行比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。

4. 结束活动：（10分钟）

a. 通过小结的形式，回顾今天所学的内容，并鼓励幼儿在日常生活中积极参与体育运动。

b. 表扬幼儿在学习过程中的表现，并给予适当的奖励。

四、教学反思：

通过这堂乒乓球课，幼儿对乒乓球的起源和基本规则有了初步的了解。他们学会了如何正确握拍以及基本的击球技巧。通过游戏和比赛，幼儿的体育素养得到了锻炼和提高，并且培养了他们的团队合作意识。在今后的教学中，可以进一步引导幼儿发展他们的乒乓球技巧，培养他们的兴趣，并逐步提高幼儿的乒乓球水平。

幼儿园乒乓球教案 篇3

幼儿园乒乓球教案

一、教学目标：

1. 了解乒乓球的基本知识，包括球拍、球和球台的认识以及球的正手发球和接球的动作。

2. 掌握乒乓球的基本技巧，包括正手推球和搓球的动作。

3. 培养幼儿对乒乓球的兴趣和爱好，锻炼幼儿的协调性和灵活性。

二、教学内容：

1. 乒乓球的基本知识介绍

2. 正手发球和接球的动作教学

3. 正手推球和搓球的技巧教学

三、教学过程：

1. 乒乓球的基本知识介绍

老师向幼儿介绍乒乓球的起源和发展，乒乓球是一种国际性的体育运动，被誉为“球类的皇后”。乒乓球是一项非常有趣的运动，它需要运动员具备快速反应和精准控制的能力。

幼儿通过观看图片和实物的展示，了解乒乓球的球拍、球和球台的形状和用途，并且学习乒乓球的基本术语，如正手、搓球等。

2. 正手发球和接球的动作教学

分别向幼儿展示正手发球和接球的动作。让幼儿观看老师的变化动作，引导他们注意动作的规范性和灵活性。

随后，让幼儿互相模仿，进行练习。在练习过程中，老师可以对幼儿的动作进行指导和纠正，帮助幼儿掌握正确的发球和接球技巧。

3. 正手推球和搓球的技巧教学

通过图片和视频的展示，向幼儿介绍正手推球和搓球的基本技巧。帮助幼儿了解正确的握拍姿势和推球、搓球的动作要领。

随后，让幼儿进行练习，从简单的推球开始，逐渐增加难度。在练习过程中，老师可以根据幼儿的情况给予相应的指导和帮助，逐步提高幼儿的推球和搓球技巧。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂上学习乒乓球的表现，包括对乒乓球基本知识的掌握程度、发球和接球的动作是否规范、推球和搓球的技巧是否熟练等。

2. 通过小组活动或对幼儿进行个别测试，考察他们在课后能否独立进行乒乓球的基本动作练习。

3. 结合幼儿课堂表现和测试结果，对幼儿的学习情况进行评估，给予相应的鼓励和指导。

五、教学活动设计：

1. 进行乒乓球知识问答游戏，通过问题的提问，让幼儿回答乒乓球的相关知识。

2. 进行正手发球和接球的模仿练习，让幼儿互相模仿，相互观摩，帮助他们掌握正确的动作。

3. 进行推球和搓球的技巧练习，让幼儿在规定的时间内，尽量多地推球和搓球。

4. 进行小组竞赛活动，让幼儿分别进行正手发球和接球的比拼，以及推球和搓球的比拼，鼓励幼儿充分发挥自己的技巧和能力。

六、教学反思：

通过这堂乒乓球教案的设计与实施，幼儿对乒乓球的基本知识有了更深刻的认识，并且掌握了正手发球和接球的动作，以及正手推球和搓球的技巧。在教学过程中，针对幼儿的年龄特点和发展状况，采取了适当的教学方法和教材设计，使得幼儿对乒乓球产生了兴趣和爱好，锻炼了幼儿的协调性和灵活性。教学评价的结果也显示，大部分幼儿在乒乓球基本动作的掌握和技巧的熟练程度上有了明显的进步。然而，在实施过程中，也发现部分幼儿对乒乓球的学习兴趣不高，态度消极，对于这部分幼儿，需要采取更具趣味性和刺激性的教学方法，调动他们的积极性，帮助他们提高乒乓球的学习效果。通过不断的教学实践和反思，相信乒乓球教学的效果会越来越好。

幼儿园乒乓球教案 篇4

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，(教案出自：教案网)尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，

(一)看谁力气大

游戏材料：

乒乓球、桌子、积木。

游戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，(教案出自：教案网)幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

游戏规则：

合作吹球过程中，手不可以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

延伸游戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种形式的球门，激发幼儿游戏的兴趣。

幼儿园乒乓球教案 篇5

幼儿园乒乓球教案主题范文

篇一：乒乓乐园，快乐学习

一、教学内容

本教案以幼儿园为背景，针对3-6岁幼儿群体进行乒乓球初步教学。教学内容主要包括：球拍握持、球拍挥拍动作、乒乓球基本击球动作、乒乓球传接球练习等。

二、教学目标

1. 了解乒乓球的来源、发展及特点，培养幼儿对乒乓球的兴趣。

2. 培养幼儿的乒乓球视觉感知能力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的乒乓球传接球基础技能，提升幼儿的运动水平。

三、教学方法

本教案主要采用游戏教学法和启发式教学法。通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高参与度。同时，通过启发式提问，引导幼儿主动学习思考，培养幼儿的自主学习能力。

四、教学过程

1. 导入环节

通过介绍乒乓球的来源和发展历程，激发幼儿对乒乓球的兴趣，培养对乒乓球的向往之情。

2. 球拍握持

给幼儿讲解正确的球拍握持方式，让幼儿模仿教师的示范，练习正确的握持方式，并进行模拟击球的动作。

3. 球拍挥拍动作

让幼儿模仿教师的示范，学习正确的球拍挥拍动作。引导幼儿关注动作的连贯性和节奏感。

4. 乒乓球基本击球动作

介绍乒乓球的击球方式：正手击球和反手击球。通过示范和练习，引导幼儿学习正手击球和反手击球的基本动作要领。

5. 乒乓球传接球练习

组织幼儿之间进行乒乓球传接球练习。以小组为单位，进行传球比赛，提高幼儿的合作意识和团队精神。

六、教学总结

通过本次乒乓球教学活动，幼儿们对乒乓球有了初步的了解，并掌握了基本的击球和传接球技巧。同时，通过游戏形式的教学，幼儿的参与度和学习兴趣得到有效提升。本教案旨在培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿的身体素质，促进幼儿全面发展。

幼儿园乒乓球教案 篇6

幼儿园乒乓球教案

乒乓球是一项非常适合幼儿园儿童学习和参与的运动。它不仅能提高幼儿的身体素质，还能增强他们的协调能力和集体意识。基于此，本教案将详细介绍幼儿园乒乓球教学的相关内容和方法。

一、教学目标：

1. 了解乒乓球运动的基本知识，如乒乓球拍、球、台等。

2. 学习正确的握拍姿势和挥拍动作。

3. 提高幼儿的身体协调能力和反应能力。

4. 培养幼儿的团队意识和合作精神。

二、教学内容：

1. 乒乓球器材的认识和使用：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球台。

2. 挥拍动作的训练：正确握拍姿势、基本拍击技巧。

3. 乒乓球基本规则：发球、接发球、得分规则等。

三、教学方法：

1. 观看示范：教师进行完整、流畅的乒乓球动作示范，让幼儿注意观察，并模仿动作。

2. 合作练习：让幼儿分成小组进行对抗练习，培养团队合作意识。

3. 游戏引导：通过乒乓球游戏，吸引幼儿的兴趣，调动积极性。

四、教学流程：

1. 导入：与幼儿讨论乒乓球运动的基本知识，引起幼儿的兴趣。

2. 示范教学：教师进行乒乓球挥拍动作示范，带领幼儿一起进行模仿。

3. 练习巩固：分组进行练习，先进行基本拍击动作练习，然后进行小组对抗，比赛击球次数为10次。

4. 游戏引导：引导幼儿进行乒乓球游戏，比如“击球接力”等，增加游戏的趣味性和挑战性。

5. 结束：总结教学内容，鼓励幼儿继续锻炼乒乓球技能，提高身体素质和协调能力。

五、教学评估：

1. 观察幼儿的学习表现和参与情况，评价其乒乓球动作的完成度和准确度。

2. 通过游戏和对抗练习，评估幼儿在团队合作和集体意识方面的表现。

六、注意事项：

1. 乒乓球活动前，确保场地安全，避免幼儿受伤。

2. 活动过程中要注意幼儿动作的正确性，及时纠正错误动作。

3. 活动结束后，要及时清理场地并归还器材。

通过本教案的实施，幼儿园儿童能够在愉快的氛围中提高乒乓球技巧和团队合作能力。这将对幼儿的身体发展、协调能力和合作精神产生积极影响，为他们未来的运动发展打下坚实的基础。

幼儿园乒乓球教案 篇7

幼儿园乒乓球教案

主题：乒乓球——培养幼儿体育兴趣的有效途径

引言：

乒乓球是一项全身运动，具有锻炼身体、发展智力和培养合作精神的综合性体育项目。幼儿期是儿童体育兴趣培养的关键时期，通过在幼儿园教授乒乓球，既能满足幼儿的活动需求，又能培养其热爱体育的习惯。

一、教学目标：

1. 培养幼儿对乒乓球的兴趣和热爱。

2. 增强幼儿的身体协调能力、灵敏性和反应能力。

3. 培养幼儿的观察能力和判断能力。

4. 培养幼儿的团队合作能力和竞争意识。

二、教学内容：

1. 乒乓球的基本手法和动作。

2. 乒乓球的基本规则。

3. 乒乓球的简单战术。

三、教学方法：

1. 示范教学法：教师通过展示正确的手法和动作，引导幼儿学习模仿。

2. 游戏教学法：通过乒乓球相关游戏，增加幼儿对乒乓球的兴趣和参与度。

3. 分组对抗法：幼儿分组进行乒乓球对抗，培养团队合作和竞争意识。

4. 循序渐进法：根据幼儿的年龄和能力水平，逐步增加教学难度，保证幼儿的学习效果。

四、教学过程：

1. 第一阶段：基本手法和动作的学习

a. 示范教学正拍与反拍动作；

b. 分小组，互相模仿练习；

c. 组织全体幼儿进行简单的拍球练习。

2. 第二阶段：基本规则的学习

a. 通过教师示范和讲解，介绍乒乓球的发球规则、接发球顺序等；

b. 分组进行简单的接发球对抗。

3. 第三阶段：简单战术的学习

a. 通过游戏教学法，介绍乒乓球的常见战术，如前场攻击、中场控制、后场防守等；

b. 分组对抗，让幼儿体验战术的运用。

五、教学评价：

1. 观察幼儿对乒乓球的兴趣和参与度。

2. 通过小组对抗，评价幼儿的合作和竞争表现。

3. 观察幼儿对乒乓球基本规则和战术的掌握程度。

六、教学反思：

教学过程中，应根据幼儿的实际能力水平，适当调整教学策略和难度。在教学中注重激发幼儿的兴趣和参与度，让幼儿在快乐中学习，培养乒乓球运动的爱好，从而培养其热爱体育运动的习惯。同时，也要关注幼儿的安全问题，确保教学的安全性和有效性。

结语：

通过幼儿园乒乓球教学，不仅能够培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱，还能提高幼儿的身体素质和综合能力。乒乓球教学既是一种身体锻炼，也是一种智力开发和团队合作的过程。希望通过乒乓球教学，能够为幼儿的身心健康和全面发展做出积极的贡献。

幼儿园乒乓球教案 篇8

幼儿园乒乓球教案

引言：

乒乓球作为一项体育运动，其活力和魅力深受孩子们的喜爱。在幼儿园教学中，通过引导孩子们运动乒乓球能够有效提高孩子的身体素质和心理素质。

一、教学目标：

1.了解乒乓球的基本知识和技能；

2.培养孩子球技能力和身体协调能力；

3.提高孩子的体育素质、协作能力和自信心；

二、教学内容：

1.乒乓球的基础知识

通过讲解乒乓球的基础知识，孩子们初步了解乒乓球的起源、发展历程，以及乒乓球的比赛规则等基础知识。让孩子们了解掌握这些基础知识，是以后学习乒乓球技巧的先决条件。

2.乒乓球的技巧

通过向孩子们展示乒乓球的技巧，教师可以让孩子们初步了解乒乓球的发球、接球、进攻和防守等基本技巧，让孩子们能够分清技巧的区别和相似之处，从而逐渐形成自己的乒乓球技术体系和思路。

3.基础训练

在乒乓球基础技巧教学的基础上，进行基础训练，帮助孩子们掌握乒乓球的基本动作，让孩子们能够从多种角度出发，提高身体协调能力和手眼协调能力，增强孩子们的身体素质。

4.游戏训练

通过游戏训练，教师可以让孩子们在愉快的氛围中掌握乒乓球技术并感受到运动的乐趣，同时锻炼其协作能力，让孩子们以团队的方式学习并比赛，更好地达到身体锻炼的目的。

三、教学方法：

1.情境引导法

通过创设或利用运动场所，在情境中引导孩子进行学习和活动，如讲述乒乓球的内容时可以在运动场所进行简单的示范，激发孩子积极参与乒乓球体验活动。

2.因材施教法

因孩子的年龄、体能、个性差异，对于同一乒乓球技巧可能会有不同的表现，教师应采取因材施教的方法，让孩子掌握合适的乒乓球技巧，并提高他们的运动水平。

3.启发教学法

在乒乓球教学中，采用启发式教学法，让孩子参与教学过程，从中发掘和发展他们的潜力，有利于孩子们不断提升自己的技术水平，并对自己在运动学习中的表现越来越自信。

四、教学评估：

1.定期评估

在孩子们经过一段时间的乒乓球教学后，教师可对孩子们的技术水平、理解能力和表现进行定期评估，反馈孩子们学习的效果，并调整教学策略。

2.反馈评价

在乒乓球教学过程中，教师应及时反馈孩子在学习和训练中表现良好的事情，鼓励和支持他们，同时指出不足之处并加以改进，提高孩子们的自信心和发展动力。

结语：

通过幼儿园乒乓球教学，帮助孩子们积极参与体育活动，增强体质，提高协作能力和自信心。教育孩子们注重运动的习惯，让其掌握基本的运动技巧，更好的享受体育锻炼的快乐。

最新教案:小球站稳了科学教案(5篇)

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“最新教案:小球站稳了科学教案(5篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

小球站稳了科学教案【篇一】

设计意图：

《纲要》中提出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象做为科学探索的对象。“球”是幼儿经常接触到的，玩到的，我在组织幼儿玩球的过程中发现球经常有滚落的现象，所以我设计此活动让幼儿在玩球和动手操作中探索让小球站稳的方法，并简单感知小球是因为遇到阻力才站稳的原因，利用这一知识点，去解决生活中的问题。

教学活动目标：

1、体验动手操作，解决问题的乐趣。

2、幼儿感知阻力是小球站稳的原因。

3、探索利用一张纸使小球站稳的方法。

教学活动重点：

让幼儿感知阻力是小球站稳的原因。

教学活动难点：

让幼儿探索利用一张纸使小球站稳的方法。

教学教案准备：

乒乓球、纸、瓶子、橡皮泥、电线等其它材料。

教学教案过程：

一、自由玩球，发现现象

幼儿随音乐入场，到积木围的活动区域自由玩球。鼓励幼儿用多种玩法玩球。

师：小朋友的玩法真多！

提问：你们知道我们的活动区域为什么要用积木围起来呢？（因为球碰到积木就被挡住了不会滚的到处都是）

此环节是激起幼儿对球的兴趣，发现球会滚的，当球碰到积木就被挡住了，是让幼儿感知球遇到阻力后会发生什么现象）

二、提出问题，并利用操作材料解决问题

1、让幼儿把球放在桌子上，让幼儿发现球容易滚落的现象。

2、幼儿口述让小球站稳的方法。

3、让幼儿用瓶子、橡皮泥等操作材料让幼儿尝试让小球站稳的方法，并让个别幼儿讲述自己的做法。

4、讲解为什么这些东西可以让小球站稳的原因（阻力）

此环节是鼓励幼儿在发现问题的基础上，让幼儿动手尝试，并从中感知小球是遇到阻力才站稳的原因。

三、利用学到的知识，动手操作。

1、幼儿每人发一张纸，让幼儿利用学到的知识，给小球制造阻力，探索小球站稳的方法。

2、教师巡回观察，了解幼儿讲述自己的做法。

3、个别幼儿讲述自己做法，展示成果。

此环节，是让幼儿在已经感知到小球遇到阻力会站稳的基础上，增加难度，仅用一张纸让幼儿扩展思维，发挥他们创作力，把纸折成各种形状，给球制造阻力，让小球站稳。

四、总结知识，并联系实际。

师：小朋友，咱们以后玩过球或圆的东西，要放在有东西可以阻挡它的地方，以至于球不到处滚动。

此环节让幼儿理解了科学道理后，在实际生活中得到应用。

小球站稳了科学教案【篇二】

2．幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。

师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。

3．师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样？

二、提出问题，幼儿想象

1．师：小球为什么站不稳？

桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。

2．师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?

3．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上站稳。

4．师：孩子们的想法真不少，今天，老师为大家准备了一些小帮手，我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。

介绍材料。

三、动手尝试，实践想法

1．幼儿操作，师巡回指导

2．引导幼儿相互交流自己的做法。

师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。

3．幼儿演示，讲述自己使用的材料，以及做法。

师：谁的小球站稳了？快来告诉大家，说说你的好方法，演示给大家看看。

教师小结：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木，盖子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站稳。

四、迁移活动

小朋友真聪明，通过自己开动脑筋想办法，解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳，你们以后可以再去试一试。

小球站稳了科学教案【篇三】

活动目标：

1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3．能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一.游戏导入，发现现象。

1.幼儿自由玩球.《这一环节大约2分钟。》(老师说：孩子们你们喜欢玩乒乓球吗？快来拿一个乒乓球去玩吧！)（幼儿滚球夹球抛球转球自由玩耍，老师观察）（老师的鼓励语言是：他的玩法真有趣，他的玩法和别人的不一样，这种方法真好玩，你们一起玩着试试！）

2．幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。《这一环节大约1分钟》（老师说：孩子们，小球玩累拉把它放到柜子上休息一下吧）在放球过程中，乒乓球会从柜子上不停的掉下来老师趁机说：哎呀小球站不稳，你们还是拿在手里吧）

二.提出问题，幼儿设想。《这一环节大约8分钟》

1．提出问题：怎样让小球站稳？（老师说：小球在柜子上站不稳，你们有什么好办法让他赶快站稳吗？）

2．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。（根据幼儿的讲述，老师的鼓励用语是：恩你动脑筋拉，你想的和别人不一样，还有不一样的想法吗？赶快动动小脑筋吧！）注意：老师切不可以肯定的口气说：你的方法真好你的想法真对等等因为这时老师的鼓励用语是为了激发孩子们想不同的办法，在孩子们的想法并未得到实践证实时，老师不应以肯定的语气鼓励，否则孩子都会模仿别人的想法不在另想别的方法了。

小球站稳了科学教案【篇四】

活动目标：

1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3．能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1.幼儿自由玩球.

2．幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1．提出问题：怎样让小球站稳？

2．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

3.再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？

4.鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.

2.教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法.

2.个别幼儿讲述自己的做法，展示成果.

3.将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

延伸活动：区角里投放纸张.瓶子.盒子等其它材料，让孩子尝试实践更多的让小球站稳的方法。

小球站稳了科学教案【篇五】

活动目标：

1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3．能积极动脑筋想办法，解决问题。

活动准备：

物质材料准备：乒乓球和纸。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1.幼儿自由玩球.。

2．幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1．提出问题：怎样让小球站稳？

2．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

3.再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？

4.鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

2.教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。

四、交流。

1.引导幼儿相互交流自己的做法。

2.个别幼儿讲述自己的做法，展示成果.。

3.将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。