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幼儿园中班健康教案:快乐小骑兵

发布时间:2019-12-12 幼儿园中班健康教案 幼儿园中班教案健康 幼儿园健康教案中班

活动目标:

1、发展平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性。yjs21.cOm

2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

活动准备:

1、椅子若干把(同幼儿人数)。

2、一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程:

一一起做热身操:"我们要为了上马先做一下准备操。(热身活动,5分钟)二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏:

(1)、"现在、音乐伴奏,师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

(2)、"请小骑士们来表演一下你们会的马术。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如a)站在椅子上跳下,b) 站在椅子上分腿越过椅背跳下,c)单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

(3)、"前面有一个小山坡,我们一起爬过去。"让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排 放置成"小山",进行"爬山"练习,(踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下)然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

(4)、"我们来走独木桥。"引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥,进"走独木桥"的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走"长独木桥"1-2次。

(5)、"这里还有超级独木桥,有一定的难度,小骑士们敢走吗?"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

(6)、(调整放松)"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间当成马蹄印,沿"马蹄印"行进1-2次。

三、教师带领幼儿进行放松活动: "我们玩得真开心。时候不早了,我们慢慢骑马回家吧。"(幼儿做放松活动)

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幼儿园小班健康教案:快乐拥抱


活动目标1.喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。活动准备废旧报纸、欢快的音乐磁带。活动过程(一)热身运动,初步体验拥抱的快乐。1.播放音乐,请幼儿听教师口令做不同的动作“走、跑、跳”。师:孩子们,我们学着小动物的样子,一起来锻炼身体吧!“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……”2.师:你们还会学哪些小动物的样子呢?(如:老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求:当音乐停止的时候,请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起,拥抱时要注意安全,可不要把小伙伴碰倒了,好吗?3.提问:你和谁拥抱在一起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的?教师小结:拥抱有很多不同的姿势,可以搂住脖子抱,可以搂住腰抱,可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱,和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)(二)组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏1.探究尝试两人平衡站立在报纸上。师:小朋友的小手放下来,休息一下,,看老师带来了什么?出示报纸。我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会,我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸,圆圈状)请两个小朋友试一试,刚才我们是在地面上拥抱的,在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看,小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2.将报纸平铺,根据鼓声的指令做动作。(1)师:我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧,我们一起试一试,先找好自己的小伙伴,商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声,当听到“咚”一声结束的时候,请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起,看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结:你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾,互相拥抱,才能获得胜利。(2)将报纸平铺,听鼓声的快慢,创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师:你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?根据幼儿的回答,集体模仿小动物的样子(如:兔子、青蛙、小鸭企鹅等)。但老师有一个新要求:小动物的脚步是和鼓声一起的,鼓声快,就做得快,鼓声慢就做得慢,鼓声结束的时候,你们可以和好朋友来抢宝地,争抢的时候要注意安全,不要碰在一起。3.加深难度,将报纸对折,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)。师:小朋友都能和好伙伴又快又稳地拥抱在一起,真了不起!现在请你们把报纸对折一下,变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习)“孩子们,现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了”“我们再来试一试,能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?”请幼儿一起模仿小动物的样子,音乐结束的时候,再来尝试在对折的报纸上平衡站立。教师小结:小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱,更了不起了。4.将报纸再对折,探讨方法,听音乐,做游戏,练习走、跑、跳、蹲走的技能。“孩子们,宝地再变小一点,你觉得我们还可以安全的站上去吗?”请幼儿和好朋友试一试。

幼儿园中班健康教案:快乐做游戏


设计综述:中班幼儿运动能力明显增强,可以用比较复杂的运动技巧进行闯关游戏。新《纲要》指出:展开丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作、提高动作的协调性,灵活性。因此我设计本次活动,幼儿通过尝试不同的动作,拉、爬、跳、钻的方法,体验游戏带来的快乐,并且锻炼手脚协调能力,还能使幼儿自主游戏的过程中,充分感知闯关游戏中的快乐及幼儿大胆地去尝试。

活动目标:

1.幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿基本功动作,提高身体灵活性,协调性。

2.积极探索,交流箱子的多种灵活性,协调性。

教具准备:各种大大小小纸箱若干、海洋球若干、拉绳四条、音频,小奖品若干。

活动设计

入场音乐响起,老师带幼儿进来。

1.设计情景导入

【师】森林里的小动物要运粮食,但是车坏了,需要小朋友们的帮忙,但是在去森林的路上会遇到很多困难,你们还敢去吗?

【幼】敢!

2.热身运动

【师】好,那在我们出发前我们先来活动活动我们的身体。师生一起热身运动。

3.示范

【师】看,我们身后就有一片障碍地,我们得穿过这片障碍地才能帮助小动物们。我先请一个小朋友来试试,看看他是怎么通过这片障碍地。

4.分组进行游戏

【师】现在小朋友们都知道怎么闯关了,那分组来比一比看哪组最棒的。

5.教师提问一组幼儿小结游戏经验

问题一:你在比赛中遇到什么困难。

问题二:遇到这些困难时你是这么解决的。

6.接力赛

【师】我现在要加深难度,请你们分组来接力比赛。

7.教师小结课堂并做舒缓运动。

幼儿园中班教案《小骑兵》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小骑兵》含反思》

中班教案《小骑兵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力,发展平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园中班《小骑兵》含反思教案吧。

教学目标:

1、发展平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性。

2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学准备:

1、椅子若干把(同幼儿人数)。

2、一块较宽敞、柔软的场地。

教学过程:

一、起做热身操:

我们要为了上马先做一下准备操。(热身活动,5分钟)

二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏:

(1)、"现在、音乐伴奏,师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

(2)、"请小骑士们来表演一下你们会的马术。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如a)站在椅子上跳下,b)站在椅子上分腿越过椅背跳下,c)单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。

(3)、"前面有一个小山坡,我们一起爬过去。"让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成"小山",进行"爬山"练习,(踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下)然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

(4)、"我们来走独木桥。"引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥,进"走独木桥"的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走"长独木桥"1-2次。

(5)、"这里还有超级独木桥,有一定的难度,小骑士们敢走吗?"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

(6)、(调整放松)"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间当成马蹄印,沿"马蹄印"行进1-2次。

三、教师带领幼儿进行放松活动:

"我们玩得真开心。时候不早了,我们慢慢骑马回家吧。"(幼儿做放松活动)

结束部分:

幼儿谈感受,谈本节活动的收获。

教学反思:

活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此,对于幼儿在各项活动中的表现,哪怕是粗糙的、随性的,我都以表扬、鼓励为主,保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高,通过情境活动,幼儿完全融入到活动中。可见,情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用,但前提是我们教师必须从教学目标出发,合理地设计、利用它。

小百科:骑兵现在是指机动性、战略投送能力比较强的士兵及其组成的部队。古代指骑马,骆驼,大象等动物,机动性比较强的士兵及其组成的部队。

幼儿园中班健康教案:生气和快乐


活动目标:

1.知道人的情绪常常是通过表情反映出来的,初步懂得高兴与生气两种情绪的正确表达方式。

2.初步学习关心别人情绪,并乐意帮助别人。

3.懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。

活动准备:

哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图片各一张(大哭大闹、乱仍玩具、打别人)。

活动过程:

(一)初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。

1.观察笑与哭两张表情图。请幼儿比较两种表情的不同,并做一做两种表情。

2.根据两张表情图,让幼儿猜猜他们可能有什么高兴、快乐的事或有什么生气、伤心的事?

(二)体验快乐情绪。

1.交流:你有过哪些高兴或快乐的事?讲出来与大家一起分享。

2.集体表演《幸福拍手歌》

(三)初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。

1.你有过生气或伤心的事吗?后来是怎么办的?

2.分别出示三幅图:一幼儿生气后滚在地上大哭大闹、将玩具撒满一地、打别人。

引导幼儿讨论: 他们生气后做了什么事? 对不对? 为什么? 应该怎样做?

3.讨论:自己(或别人)有了生气、伤心的事,怎样使自己(或别人)高兴快乐起来?

4.设置问题(出示一张"哭"的表情图):怎样使他快乐起来?

(1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在伤心的哭。

(2)某小朋友给别人欺侮了,心里很生气。

(3)某小朋友和妈妈在街上走散,在伤心的哭。

小结: 人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉大人等,只有经常高高兴兴身体才会健康。

(四)初步理解情绪的相互感染性,教育幼儿不为一点小事生气、伤心。

1.讲故事:《生气大院和快乐大院》

(1)勇勇为什么会生气? 生气后他做了什么? 小动物为什么都生气了?

(2)什么事使勇勇又高兴了? 他又做了什么?

2.小结:生气和高兴都很奇怪,一个生气了,大家会跟着生气,一个人高兴了,大家都会高兴。因此不要为一点小事生气、伤心,只有天天快乐,身体才健康。

活动延伸:

1.区角活动:语言区提供图片让幼儿续编故事《生气大院和快乐大院》集体表演《拉拉勾》

2.游戏活动:表演区提供音乐《拉拉勾》。

3.家园共育:在生活中注意让孩子保持良好的情绪。教育幼儿不为小事发脾气。

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