中班健康教案：足球小子

中班健康教案：足球小子

活动目标

相关领域

语言、社会

·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境

·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸

·积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动

主要形式

集体

课时安排

一课时，30分钟

重点难点

·重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸

·难点：想出多种足球训练方法

活动准备

·经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象

·物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)

【教学过程】

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练

1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”

1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

五、放松活动

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

【延伸活动】

1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

【活动评析】

一、设计意图

本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

二、效果分析

活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

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中班健康球的教案

中班健康球的教案 篇1

活动目标

1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的经验。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备

幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子

活动过程

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么?生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的'水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班健康球的教案 篇2

活动目标：

发展幼儿的身体协调性、灵活性和快速反应能力。

培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

通过游戏，让幼儿体验运动的乐趣，激发对体育活动的兴趣。

活动准备：

彩色软皮球若干（数量根据幼儿人数调整）。

宽阔的户外活动场地，确保无障碍物。

标志线或标志圈，用于划分游戏区域。

音乐播放器及欢快的背景音乐。

活动过程：

热身运动：播放轻快的'音乐，带领幼儿进行简单的热身操，如头部运动、肩部运动、腰部扭转、膝盖抬高等，以预防运动伤害。

游戏规则介绍：

将幼儿分成两组，每组站在指定的区域内。

在场地中央放置若干软皮球作为“目标球”。

游戏开始时，每组派出一名幼儿进入中央区域尝试抢夺皮球并带回自己队伍的区域，同时防守对方队伍抢夺。

抢夺到皮球并成功带回队伍的幼儿可获得一分，然后返回队伍末尾，下一名幼儿继续游戏。

游戏时间可根据幼儿体力和兴趣调整，最终得分高的小组获胜。

游戏进行：教师作为裁判，确保游戏公平进行，同时观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

放松活动：游戏结束后，播放轻柔的音乐，引导幼儿进行简单的拉伸和放松动作，帮助身体恢复。

活动反思：

本次《夺球游戏》健康活动在孩子们的欢声笑语中圆满结束。通过这个游戏，不仅有效锻炼了幼儿的身体协调性、灵活性和快速反应能力，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。在游戏中，孩子们积极参与，相互协作，为了团队的胜利而努力奋斗，展现了良好的集体荣誉感。

然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方。首先，部分幼儿在抢夺皮球时过于激烈，出现了推搡现象，这需要在今后的活动中加强安全教育，引导幼儿用正确的方式参与竞争。其次，部分幼儿在游戏中显得较为被动，缺乏主动性和积极性，这可能与他们的性格特点和自信心有关，未来可以通过更多的鼓励和引导，帮助他们建立自信，积极参与活动。

总之，《夺球游戏》是一次成功的健康活动，它不仅让孩子们在游戏中得到了锻炼，还让他们在快乐中学会了合作与竞争。在未来的活动中，我将继续总结经验，优化活动设计，为孩子们创造更多有趣、有益的运动体验。

中班健康球的教案 篇3

活动目标：

1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

重点与难点：

正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的`情绪。

活动准备：

红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

活动过程：

一、导入

1)以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2)幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3)幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

二、认识高兴和生气的表情

1)说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2)做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

三、说说高兴与生气的事

1、卡片联想。

1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。

2)游戏："点芝麻"教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。

3)把卡片送回家

4)验证卡片

2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?

2)生气时可以做些什么?

--介绍几种表达自己情绪的方式：

1)可以独自呆一会儿消消气

2)可以对别人说出生气的原因

4)为别人想一想

5)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

四、教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

五、做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

六、做做高兴的游戏

1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

--如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?

中班健康球的教案 篇4

活动目标：

（1）认识蛔回病的症状；

（2）了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理；

（3）引起对蛔虫病的关注。

活动准备：有关蛔虫的幻灯片或图片。

活动过程：

Ⅰ导入

（1）情景导入，引起幼儿对蛔虫病的关注。

向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发现肚子里有蛔虫的.事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。

提问："小朋友得了什么病？"

Ⅱ幼儿第一次操作

（2）小组讨论：蛔回病的症状、得病的痛苦及其危害。

提问：①"蛔虫病有什么症状？"②"得病后会怎样？"重点指导幼儿说出蛔虫病的症状。

Ⅲ分享经验

（3）出示幻灯片或图片，介绍蛔虫生长变化的过程。

提问："蛔虫是怎样生长的？"重点指导幼儿了解蛔虫的生长变化过程。

Ⅳ幼儿再次操作

（4）请保健医生讲讲为什么会得蛔虫病，了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理。

重点指导幼儿了解饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃……

延伸活动：

把幼儿讨论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家长进行宣传，并请家长协助。自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。

中班健康球的教案 篇5

活动目标：

发展幼儿的身体协调性和灵活性，提高快速反应能力。

培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

通过游戏，激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验运动的乐趣。

活动准备：

彩色小球若干（根据幼儿人数适当调整）

宽阔的户外活动场地，确保无安全隐患

标志线或标志物，用于划分游戏区域

音乐播放器及活泼欢快的背景音乐

活动过程：

热身运动：播放轻快的音乐，教师带领幼儿进行全身的热身运动，包括头部转动、肩部耸动、手腕脚踝活动等，为接下来的游戏做好准备。

游戏说明：

将幼儿分成两组，每组站在场地的一端，中间用标志线隔开。

教师将小球放在场地中央，宣布游戏开始。

每组幼儿需通过跑动、跳跃等方式，尝试抢夺场地中央的小球，并将球带回本方区域，同时防止对方抢夺。

成功带回小球的`幼儿需将球交给下一位队友，继续游戏，直至规定时间结束或某一队无法再夺回球为止。

强调游戏过程中的安全规则，如不得推搡、冲撞他人。

游戏进行：教师作为裁判，监督游戏过程，确保游戏的公平性和安全性。同时，鼓励幼儿积极参与，适时给予指导和鼓励。

游戏结束与总结：时间到或某队无法再夺回球时，游戏结束。教师与幼儿一起回顾游戏过程，表扬积极参与、遵守规则的幼儿，并指出需要改进的地方。

活动反思：

本次《夺球游戏》健康活动在幼儿中取得了良好的反响，不仅有效锻炼了幼儿的身体协调性和灵活性，还增强了他们的团队合作精神和竞争意识。通过游戏，幼儿们充分体验到了运动的乐趣，激发了他们参与体育活动的兴趣。同时，我也意识到在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，偶尔会出现推搡现象，这提醒我今后在组织类似活动时，需要更加注重安全教育的强调，确保每位幼儿都能在安全的环境中享受游戏的快乐。此外，对于游戏中表现突出的幼儿，我可以采用更多样化的表扬方式，如颁发小奖品或口头表扬结合，以更好地激励他们继续进步。

中班健康球的教案 篇6

活动名称

材料准备

时间安排

适合场地

活动目标及玩法

1、拍皮球

人手一个皮球

课间、集中安排时间练习

走廊、塑胶场地等

目标：培养幼儿正确的拍球技能，通过练习让每位幼儿学会这一技能。

玩法：幼儿人手一个皮球，自由练习。

2、投篮

皮球、波波球、纸球等；篮架、塑料大筐

课间练习、集体游戏

走廊、庭院等

目标：培养幼儿的弹跳能力，手眼协调能力。

玩法：

1、跳起身子，将球投入篮球架内。

2、在一定距离，将球投准到指定的塑料大筐里。

3、滚地雷

皮球、波波球等

课间自发游戏、集体游戏

活动室：室外

目标：培养幼儿快速的躲闪能力，体验合作游戏的快乐。

玩法：课间幼儿5~6人一组围成圆圈游戏，一人当“野鸭”，其他幼儿拿到球后滚向“野鸭”，以打到后一次游戏结束。

集体游戏时方法同上。

4、传球

（头顶、侧身向后传球）

波波球、纸球等

集体游戏

室外

目标：培养幼儿动作灵活性及反应的'灵敏度。

玩法：幼儿排成四队每组第一个幼儿将球从头顶上、侧身传球给第二个幼儿，第二个幼儿再将球传给第三个幼儿，依次类推，直至最后一名幼儿。哪个组第一个完成就为胜利。

5、运西瓜

波波球、纸球等；

塑料大筐

集体游戏

室外

目标：培养幼儿跑的技能。

玩法：幼儿分成五组，A处放一个筐（起点），里面装满球，B处放一个空筐（终点），让孩子从A处取一个球拿出，抱在手里跑到B处投入筐中，然后返回，第二个幼儿出发，依次进行游戏，直到最后一个幼儿完成任务。

6、乌龟顶球

波波球、纸球等；垫子；球门

集体游戏

室外

目标：培养幼儿的爬行能力。

玩法：幼儿分成两队，人手一球，按照次序一一手脚着地曲膝边向前爬，边用头向前顶球，直至把球顶入球门。（根据幼儿的掌握情况，适时调整球门距离。）

中班健康球的教案 篇7

活动目标：

增强幼儿的身体协调性和灵活性。

培养幼儿的团队合作精神与竞争意识。

激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验运动的快乐。

活动准备：

彩色软球若干（确保安全，避免硬物伤害）

宽阔的户外活动场地

标记线或圆圈划定游戏区域

音乐播放器及欢快的背景音乐

活动过程：

热身运动：播放轻快的音乐，引导幼儿进行全身的热身运动，如头部转动、手臂摆动、腰部扭转、腿部拉伸等，为接下来的活动做好准备。

游戏规则介绍：

将幼儿分成两队，每队站在游戏区域的`两端。

在场地中央放置几个彩色软球作为“目标球”。

游戏开始时，每队派出一名幼儿进入场地中间抢夺软球，并将球带回本队区域，成功带回即得一分。

被抢夺的球需放回原处，下一轮游戏继续进行。

注意强调安全，避免碰撞和推搡。

游戏进行：教师作为裁判，监督游戏进行，确保规则被遵守，并适时调整游戏节奏，增加趣味性。

轮换参与：确保每位幼儿都有机会参与抢夺和防守，增强团队的整体配合能力。

游戏结束与奖励：根据得分情况宣布获胜队伍，并给予小奖品或表扬，同时鼓励所有幼儿积极参与、享受过程。

放松整理：播放轻柔的音乐，引导幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、缓慢拉伸等，帮助身体恢复平静。

反思：

本次《夺球游戏》健康活动在孩子们的欢声笑语中圆满结束，达到了预期的教育目标。通过游戏，孩子们不仅锻炼了身体，提高了协调性和灵活性，更重要的是学会了团队合作与竞争并存的重要性。在游戏中，孩子们展现了积极的参与态度和良好的体育精神，能够遵守规则，尊重对手，这种正面的竞争氛围对孩子们的成长非常有益。

然而，在反思中也发现了一些可以改进的地方。例如，部分幼儿在抢夺过程中过于兴奋，出现了轻微的推搡行为，这提示我们在未来的活动中需要更加注重安全教育和规则意识的强调。此外，还可以根据幼儿的年龄特点和体能状况，适当调整游戏难度和规则，让每个孩子都能在适合自己的挑战中获得成长和乐趣。通过这次活动，我深刻体会到，健康活动不仅是身体的锻炼，更是心灵的滋养，作为教师，我们需要不断探索和创新，为孩子们创造更多有意义的健康活动体验。

中班健康球的教案 篇8

活动设计背景

中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特设计此活动方案。

活动目标

1、 会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。

2、 发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。

3、 在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。

教学重点、难点

能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

活动准备

4个皮球，4条有一定距离的跑道。

活动过程：

1、 准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

2、 游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的. 幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。

3、 活动结束：教师宣布接力赛结果。

教学反思

本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

飞夺小皮球（中班健康教案）

引言：就这样站着看别的宝宝拿着球走回来，也许是因为别人手中的球乐乐觉得好玩吧，他开始往前走了，可是他却是走到别的宝宝跟前去拿别的宝宝的小球，哈哈哈，逗得现场的家长们哈哈大笑，那个小宝宝比乐乐大差不多两个月，但他的小球还是被宝宝拿了过来。

活动目标

1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的规则意识。

环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。

活动过程

一、开始部分

传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

3、鼓励幼儿积极参与游戏。

三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

托班健康教案：顶球

设计意图:

球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

活动目标:

1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

3. 能积极参与游戏活动.

活动准备:

气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

重难点：练习原地向上跳起顶球。

活动过程:

1. 介绍玩法,孩子示范.

教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护

2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

活动延伸:

教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

活动反思:

幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度。

中班健康教案：健康歌

1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。活动过程：

一、律动分享

1、教师带幼儿律动

听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

我们一起来喊口令。二、创编动作 分享交流

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.

2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别交流

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？

（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）

5、集体再次尝试

可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。三、观察图片，拓展新动作

1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）

左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）

踮脚动作（发展幼儿的观察力）

3、交流发现，尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张？

小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！

(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作

3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延伸还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。