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幼儿园中班数学教案:小狗糖果店

发布时间:2019-12-12 幼儿园中班数学教案 幼儿园中班数教案 幼儿园小班数学教案

目标:认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。

会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。

准备:给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

过程:

一、激趣引题:

1、展示大润发商场的购物宣传单。

教师:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品?

教师:你想买点商品回家吗?你想买什么?

教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)二、认识硬币:

1、教师:看,今天老师带来了钱: 展示1元、5角、1角硬币。

教师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看------3、教师展示故事《小狗糖果店》

画面1:买巧克力豆。

出现三种硬币,教师:我们来帮助小猴,哪个是1角钱的硬币?

画面2:买牛奶糖出现三种硬币,教师:哪个是5角钱的硬币?

画面3:买棒棒糖出现三种硬币,教师:哪个是1元钱的硬币?

画面4:买巧克力糖出现三种硬币,教师:怎么办呀?谁来帮助小猴?

三、进行简单的数钱活动:

1、教师:刚才,故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

重点:引导幼儿进行简单相加。

2、啊,讲了故事陈老师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃!

教师进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。教师:小朋友看看这八宝粥需要多少钱?

幼儿:需要1元2角钱。

教师:我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

创设一个幼儿购物的情景,让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

3、进行简单的讲评,指出存在的问题。

游戏:预设数学区:进行剪贴游戏,继续活动课的内容。

探索区:准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么,不能吸什么。

制作区:提供绘画材料,让幼儿进行拓印商场、娃娃家:商场进行糖果的制作活动,娃娃家进行与商场的串联游戏,提供硬币材料。

方案:

游戏引出:讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

指导:陈老师指导教室内的区域游戏,重点指导幼儿的购物活动,并相应增加了游戏的难度,进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

评讲:1、让幼儿介绍数学区的活动情况,请个别幼儿讲出思路。

看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

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幼儿园中班数学教案:糖果店


教学目标:

1、认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。

2、会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。

教学准备:

给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

教学过程:

一、激趣引题:

1、展示大润发商场的购物宣传单。

教师:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品?

教师:你想买点商品回家吗?你想买什么?

教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)二、认识硬币:

1、教师:看,今天老师带来了钱:展示1元、5角、1角硬币。

教师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看------3、教师展示故事《小狗糖果店》

画面1:买巧克力豆。

出现三种硬币,教师:我们来帮助小猴,哪个是1角钱的硬币?

画面2:买牛奶糖出现三种硬币,教师:哪个是5角钱的硬币?

画面3:买棒棒糖出现三种硬币,教师:哪个是1元钱的硬币?

画面4:买巧克力糖出现三种硬币,教师:怎么办呀?谁来帮助小猴?

三、进行简单的数钱活动:

1、教师:刚才,故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

重点:引导幼儿进行简单相加。

2、啊,讲了故事陈老师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃!

教师进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。教师:小朋友看看这八宝粥需要多少钱?

幼儿:需要1元2角钱。

教师:我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

创设一个幼儿购物的情景,让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

3、进行简单的讲评,指出存在的问题。

游戏:预设数学区:进行剪贴游戏,继续活动课的内容。

探索区:准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么,不能吸什么。

制作区:提供绘画材料,让幼儿进行拓印商场、娃娃家:商场进行糖果的制作活动,娃娃家进行与商场的串联游戏,提供硬币材料。

方案:

游戏引出:讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

指导:陈老师指导教室内的区域游戏,重点指导幼儿的购物活动,并相应增加了游戏的难度,进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

评讲:1、让幼儿介绍数学区的活动情况,请个别幼儿讲出思路。

看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

幼儿园托班数学教案:糖果店(按数取物)


教学目标:

1、学习按数量取物2、操作活动中复习5以内的数数3、体验数学操作活动的乐趣教学准备:

准备贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套教学过程:

一、导入故事1、 师以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣师:今天有客人来我们班作客,你们看是谁?(小狗)师:小狗开了一家糖果店,生意很忙,有很多的小动物来帮忙,看看是谁来了?

2、复习5以内的数数师:这是谁?有几只?(师逐一出示动物卡片,幼儿伸出手指点数,并说出总数)二、操作活动1、 装糖1) 师:来了这么多的小动物,可是还是来不及。小朋友们愿意帮助小狗吗?

2) 提出要求师:先每人拿一只塑料袋,数数上面有几个点子,就往里装几粒糖,一边装一边数,最后说:“我装了×粒糖。”

3) 师示范一次4) 幼儿操作,教师巡视指导5) 提问:你装了几粒糖?为什么装了×粒糖?

2、 送糖1) 师:请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

2) 提出要求师:你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。一边送一边说:“我送了×粒糖。”

3) 师示范一次4) 幼儿操作教师指导3、 结束活动师:小狗说谢谢你们,欢迎你们到他的店里买糖吃。

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》


【活动目标】

1、理解绘本故事内容,在观察、比较的基础上,进行推理与预测,并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。

2、运用已有的经验,对生活中的事物进行简单的统计。

3、尝试小组合作、交流,并大胆的表述自己的想法。

【活动准备】

1、教具:PPT、统计表“最受欢迎的糖”。

2、学具:统计表(4张)、标记(每人5个)、记号笔。

【活动过程】

一、情景激趣——引发听故事的兴趣。

1、PPT出示糖果店:你们瞧,这儿有一家商店,看看这家商店里都有些什么商品呀?

2、这么多的糖果,那么这是一家什么店呢?(糖果店)

3、PPT出示蜘蛛:糖果店里还有个朋友呢,看,是谁也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里会发生什么有趣的事儿呢?我们来听故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大胆猜测——听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖果。

1、(PPT画面一)咪咪来买糖,蜘蛛出示咪咪买糖记录。

提问:

(1)同意蜘蛛的猜测吗?

(2)从记录表的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖呢?

(3)验证

(4)小结:咪咪每次来买都是买一种糖,说明她最喜欢的就是棒棒糖,下次很有可能也会选棒棒糖,是不是用这种方法!蜘蛛的这个办法真好!

2、(PPT画面二)菲菲来买糖,蜘蛛出示菲菲买糖记录。

提问:

(1)从记录表里可以看出,菲菲买了几次糖果?买过什么糖?

(2)她会更喜欢吃什么糖呢?

(3)验证

(4)小结:喜欢吃的糖果买的次数一定会多一点,记录表上花生巧克力糖出现了5次,所以买这种糖的可能性会更大。

3、(PPT画面三)东东来买糖,蜘蛛出示东东买糖记录。

提问:

(1)请小朋友仔细地观察记录表,这次请大家猜猜他会买什么糖?

(2)你们怎么知道的呢?

(3)验证

4、有什么好办法预测顾客要买什么糖?

小结:仔细观察记录顾客购买的糖果名称和购买的次数,经过统计,就能推测出顾客喜欢的糖。

5、(PPT画面四)嘟嘟来买糖,蜘蛛出示嘟嘟买糖记录。

提问:

(1)你觉得她会买什么糖?

(2)买哪种糖更有可能?为什么?

(3)验证。

小结:买的次数多并不是唯一的预测标准,排列的规律也需要考虑。

6、(PPT画面四)老奶奶来买糖,蜘蛛出示老奶奶的买糖记录。

提问:

(1)你觉得她会买什么糖?为什么?

(2)验证。(为什么买泡泡糖?)

小结:有时预测的结果也会意外,这也是有可能的。

三、观察统计——最受欢迎的糖果

1、阿姨决定请蜘蛛留下来,预测什么糖果卖得好。

2、阿姨又准备进货了,怎样才能知道哪种糖才是最受欢迎的糖呢?(大家讨论)

3、幼儿进行集体统计。

4、小结:统计可以帮助我们更清楚的了解情况,正确预测未来。

四、统计在生活中的运用。

1、师:平常生活中,我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的人和事物,用统计的方法来推测出结果。

2、介绍小组合作要求。

3、幼儿合作练习、尝试、交流。

评析:

《蜘蛛和糖果店》这节课通过故事让幼儿初步了解有关概率和统计之间的关系。概率是依据自己收集的材料推测未来,概率其实就是生活中可能性的大小,故事中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大,但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小,却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑,在设计此活动时,我把这个故事设计成了有情景性的估猜活动,以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线,帮助幼儿理解概率和统计,同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想,大胆表达自己的想法,体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

幼儿园中班数学教案:听声音数糖果


活动目标:

1、能通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

活动准备:

1、供幼儿踩的板板6~8块,上面写有数字。

2、糖罐一只(最好是铁罐):糖果若干。

活动过程玩法一:

1、“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,比一比哪组的孩子最棒。”

2、小朋友用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果,听完后不能马上说出答案,待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果,并要及时验证)规则:

1、一定要蒙住眼睛,不能看。

2、听完后不能马上说出答案,待教师请到后才能站起来大声回答。

玩法二:

1、“今天老师还带来了许多板板,上面有数字,我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板,一边让幼儿认认板板上的数字)2、“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。”

规则:

1、一定要蒙住眼睛,不能看。

2、每教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。

3、踩板板时不能拥挤,用脚碰到板板就行了。

玩法三:

1、“接下来我们再玩一个更有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始,小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他,还有好吃的糖果奖励。”

2、也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)规则:

1、一定要蒙住眼睛,不能看。

2、教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。

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