幼儿园中班美术活动:会动的人
发布时间:2019-12-12 幼儿园中班美术活动说课稿 中班美术幼儿园教案 幼儿园美术教案中班活动目标:
在说说、画画中了解人物的基本特征并初步积累表现人物动态的经验。
活动准备:
1、作画用品人手一份、音乐磁带一盒。
活动过程:
一、谈话导入——引发绘画兴趣1、用吹泡泡的形式引导各位幼儿在绘画纸的不同方位画一只圆。
2、请幼儿说说圆可以画什么?
二、师幼互动——感受、表现人物的各种特征、动态。
◆ 感受、表现人物的头部特征。
1、表现“圆宝宝”的五官特征。
2、给“圆宝宝”设计不同的发型。
◆ 感受、表现人物的动态特征。
1、幼儿跟随音乐等口令做各种动作。
2、感受同伴的各种动作。
3、表现会动的人。
三、欣赏交流——说说人物的各种有趣动态。
1、幼儿用拓印的表现形式,装饰背景。
2、教师和幼儿一起说说、找找自己画的人做了一个什么有趣的动作。
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幼儿园中班美术活动:会变的圆
设计意图:圆是生活中比较常见的形状,以熟悉的事物开展美术活动,具有很多新鲜和有趣的特质,本班幼儿思维比较活跃,对事物充满了新奇,但动手能力太弱,合作意识不明显,并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力,具有想象力,并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心,增强动手能力和合作意识,因此我设计了这一美术活动,意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力,通过引导幼儿积极参与小组合作,培养幼儿的动手能力和丰富的想象力
活动目标:体验动手做粘贴画的乐趣,感受动手动脑带来的快 乐
能够小组合作创造出关于圆的粘贴画
能够了解圆的形状特征,知道可以利用圆组成不同的物体
活动准备:环境创设---在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品
知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识
物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张
活动重难点:能够自己动手完成一幅粘贴画
活动过程:
一、作品导入,集中幼儿的注意力,引出主题
出示关于圆的粘贴画作品图片,激发幼儿的兴趣
二、播放多媒体资料,展示作品
1、播放ppt,让幼儿知道圆可以变出很多的物体
提问:小朋友们知道这都是什么动物吗?
这些动物都是什么形状的呢?
2、教师示范利用圆片组成不同的动物,让幼儿产出动手操作的兴趣
3、教师讲述正确的粘贴方法,提示幼儿要注意胶水的使用方法
三、分小组,让幼儿合作动手制作粘贴画
1.分发材料,每个小组一张图画纸,若干圆片和胶水
2.让幼儿充分发挥自己的想象力,进行粘贴,教师巡回指导,给予动手能力的辅助
3.将幼儿的作品进行展示
四、总结课堂表现,给予幼儿鼓励
活动延伸:让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏,尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画
幼儿园中班美术活动—《小人国》
目的:
1。 学习在指纹图案上添加简略的线条,表现出联欢会上的人物动态。
2。 培养幼儿大胆想象和添画的能力。
3。 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
准备:
1。 小人国联欢会场景图一张。
2。 印有指纹娃娃的画纸,黑色沟线笔人手一份。
过程:
1。 引发兴趣。
(1) 你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的小人来我们幼儿园做客了!(请看大屏幕)这是国王,这是王后、公主和其他的臣民。噢,还有乐队呢,看他们跳的多开心啊!这么多有趣的小人是怎么画出了的呢?
(2) 引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。
2。 教师示范动态。
(1) 以"小人国的联欢会上需要一位小姑娘"的情景为由,给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作,然后画出动态)
(2) 幼儿随音乐做音乐做动作,教师记录动态。
国王请小朋友也参加舞会,还准备了很好听的音乐,大家一起来跳吧!
教师将其中1-2位幼儿漂亮的动态现场画出。
3。 幼儿绘画。
(1) 现在轮到你们大显身手了!如果你是国王,请你举行晚会,那么你晚会上的小人会干些什么,会做些什么漂亮的当中呢?请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作,一起开一个盛大的舞会吧!
(2) 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,画出不同形象的指纹小人,使画面丰富有情趣。
4。幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧!(出活动室)
一、活动目标:
1、尝试用手指印画的方式表现人物的造型特征。
2、在想象故事的情节中,体验和朋友在一起的快乐。
准备:背景图、图画书、颜料和海绵制作的印泥若干、湿纸巾若干二、活动过程:
(一)谈话导入(价值分析:通过谈话,回忆了解小人国的各种人物。)刚才我们一起看了小人国的故事。小人国里有谁?
小结:格列拂来到了小人国,和小人们成了最好的朋友。
(二)图书欣赏(价值分析:在图书欣赏的过程中,了解人物的造型特征,并知道不同的人物有不同的造型。)1、每天都会有人邀请他到家里做客。瞧,谁来了?(打开图画书)A、小男孩(1)他的手里拿了什么?
(2)小男孩拿着红旗去邀请格列拂,他会说什么?(他说:欢迎欢迎,热烈欢迎。)B、舞蹈家(1)你喜欢舞蹈家的什么地方?
(2)舞蹈家会怎样去邀请格列拂呢?(她边做舞蹈动作边说:我真喜欢你,和我跳个舞吧。)C、小厨师(1)你从什么地方看出他是小厨师?
(2)厨师去邀请格列拂,他又会怎么做呢?(他说:我把最美味的点心送给你。)2、当你要欢迎客人时,还能为他做哪些事呢?
小结:我们都是有礼貌的孩子,这些可爱的的小人们就像你们一样都很有礼貌的来邀请格列拂去家里做客。
(三)绘画表现(价值分析:幼儿通过演示、操作,表现不同人物的造型特征,用儿歌化语言指导幼儿手指印画的过程,激发孩子活动兴趣。)1、还有谁会来邀请格列拂?老师来把小人请出来。
教师示范:竖起我的大拇指,轻轻摁进颜料盒,大拇指横着点,点出小人头;大拇指竖着点,点出小人身。
2、看我把小人给请出来了,猜猜会是谁?(幼儿猜测)3、我请他转个身(添画:画头、手、脚,),瞧瞧是谁呀?(国王)4、谁愿意再请个小人来欢迎格列拂?(幼儿根据儿歌步骤尝试操作)5、瞧,小人国还有许多小人朋友们都想出来邀请格列拂去做客(打开背景图),请你们轻轻地把他们去请出来好吗!(幼儿自由选择有背景的画纸,进行操作;教师巡回指导)(四)交流分享(价值分析:交流分享中,想象故事的情节,体验和朋友们在一起的快乐。)1、你请出了谁?他会怎么邀请格列拂?(和好朋友说说,互相交流欣赏)小结:整个小人国的小人都来邀请格列拂,格列拂觉得开心极了,和小人们在一起生活是多么地快乐幸福啊。
2、你们和朋友们在一起生活觉得怎么样?为什么?
小结:我们和朋友们在一起真快乐,就像格列拂和小人们生活在一起一样幸福。
3、让我们一起把小人国的故事讲给另一半好朋友听听吧!
幼儿园中班美术活动:《鱼》
一、活动目标:
1、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。
2、继续学用"短线排列"的方法涂色,能大胆地表现"好吃的鱼"。
3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
二、活动准备:
(一)材料:
玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘,并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)
3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。
三、活动过程:
(一)设置情境,引起幼儿作画的兴趣:
1、出示小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,是什么呢?
2、屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。
师:小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)
3、师继续讲述:小猫收到了这么多的鱼,心想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼,怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)
4、师提问:请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……)
(二)教师以烧鱼的形式,为幼儿做示范:
1、教师介绍煎盘,准备烧鱼。
师:说了那么多,老师都谗了!赶快准备烧鱼了,先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。
2、教师边示范边讲解:
⑴、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)
⑵、然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)
3、师生共同讨论:烧鱼的时候可以
放些什么作料?
请个别幼儿上前,尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上,如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片,还可以添画一些作料,如咖啡色的酱油等。
4、最后,教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。
(三)幼儿作画,教师巡回指导(背景音乐):
1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出"煎盘")。
2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色,把鱼烧得又香又美。
3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿,做个别辅导。
4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。
(四)评价活动:
1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上,教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。
师:哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼,我们和小猫一起来看一看、尝一尝,比一比谁烧得鱼又香又美。
2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励,也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容。
幼儿园中班美术活动教案:会变的树
活动目标:
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
活动准备:
1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程:
1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事:"离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?"(停顿一下后继续讲述)"每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。"提问:这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?
2.师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论:现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?
幼儿个别讲述。
师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。
3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。
4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸:
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。