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大班幼儿英语区域活动计划

发布时间:2019-12-12 幼儿园大班区域活动方案 幼儿区域活动方案 小班幼儿区域活动方案 大班幼儿英语区域活动计划

设计思路:

“全语言”的理念告诉我们全语言就是主张语言学习的历程要回到真实的世界中,通过孩子在生活中实际运用的机会——问问题、聆听对方的回答、对回答做出回应等,从听说读写的过程中全方位地学习语言。

双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语,区角活动是一种轻松自由,而又不是松散、无序的非正式活动,在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地引导幼儿学习,而这种过程更多的是一种自主的游戏。在区角活动中渗透双语教学的内容,不仅可以为幼儿创设更多练习的机会,而且可以使双语教学的过程更多元化,更丰富多彩,也更适应幼儿学习双语的需要,它是幼儿双语学习的必要形式。

这次英语区角活动的主要目标是:一、让幼儿通过玩玩、画画、贴贴、跳跳、说说等活动,帮助幼儿正确区分26个字母的大小写。二、让幼儿在此基础上,认识一些简单的单词的拼法,提高幼儿对英语识字教学的兴趣。我班幼儿学习英语已有三年,这学期开始,孩子们逐渐对英语字母以及单词产生了一定的兴趣。于是我们就开始尝试进行识字教学,在平时的教学中,经常有意识的出现一些字母、单词,让幼儿来认读。

芒果班英语区域活动计划 美工区 1.让幼儿自己动手制作时钟并且根据英语时间显示贴在相应的地方。

2. 能看懂英语的数学题并计算出答案。 Make a clock.

美丽的花墙 1.各种颜色的手工纸。

2. 墙上贴有one~twelve英语时间。

1. 英语数学题花瓣若干。

2. 墙上有one~ten为花芯的答案。 生活区 会用英语进行购物游戏。

1. Can I help you?

2. I want to buy ......

3. How much is it?

4. $ yuan!

5. Thank you! ......

Shopping

1. 各种玩具、文具、水果等商品若干。

2. 用雪花片代替钱。 运动娱乐区 1. 让幼儿通过游戏大胆读出棋盘上的英语单词。

2. 能读出筛子上的英语数字one to six。

飞行棋 1. 自制英语大棋盘一个。

2. 自制大筛子一个。

语言区 1. 培养幼儿大胆运用英语复述故事的能力。

2. 复习英语单词。 表演英语故事

英语牌 1. 不同题材、风格的英语文学作品的磁带。

2. 自制的英语单词牌。

益智区 1. 让幼儿通过游戏进一步熟记26个英语字母的顺序。

2. 使幼儿在游戏中正确区分26个英语字母的大小写。

3. 让幼儿在钓鱼的游戏中,认读单词,并为图片配对找到单词好朋友。 字母连线

字母宝宝找朋友

钓鱼(单词配对) 1. 各种小动物的英语字母连线卡片、记号笔、抹布若干。

2. 26个英语字母的大、小写若干。

3. 钓鱼工具若干

4. 单词卡片以及相对应的图片。

活动反思:

在平时的英语教学活动中,总是觉得幼儿前学后忘,所学的单词以及句型就像散落的珍珠,容易丢失遗忘。因此在区角活动中我就创设了幼儿在日常生活中非常熟悉的、与其生活经验密切联系的购物这一模拟交往的环境,提供接触、模仿、内化英语的机会。还设计了各种有趣的游戏活动,有效地运用游戏的形式,使幼儿有身临其境的感觉,从而积极参与到活动中去,把平时课堂上学的内容灵活地运用到实际的场景中。让幼儿在乐中学,充分激发幼儿的学习兴趣。

在投放材料时注意了幼儿的个体差异:有较为简单的字母连线、区分字母的大小写、给字母宝宝找朋友、稍微提深一步的是认识数字以及单词配对、再进一步的是看数学题找答案。幼儿在活动中可根据自身的能力去选择游戏内容,还可请求同伴的帮助,共同进步。试下来觉得效果不错,例如,孩子们经常会说:“大A像火箭,小a像蝌蚪。”、“A的朋友是a le。”等,即使个别不会使用或不愿使用英语的幼儿,也可以自由地选择并参与英语游戏,感受学习字母和单词的乐趣,教师对英语区的语言使用不作要求,完全凭幼儿自然流露,但可以在活动时使用鼓励的口吻,使双语的结合趋于自然与轻松。

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2020幼儿园大班教案区域活动两篇


下面是“2020幼儿园大班教案区域活动两篇”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

幼儿大班区域活动教案【1】

活动目标:

1、让幼儿知道扇子有多样性。

2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。

3、培养幼儿的想像力及创作能力。

4、培养幼儿动手操作扇子的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

活动重点:幼儿能根据老师投放的材料,大胆进行设计制作活动。

活动难点:

幼儿能自主地完成看队形图,创编简单的集体扇子舞

活动准备:

美工区:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。

绘画区:画纸、蜡笔。

表演区:表演时用的扇子,各种队形图示。

利用扇子布置扇子大卖场

活动过程:

一、谈话环节。

1、师:小朋友,炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?

2、师:扇子是一种最简便,最经济,最环保的材料。你们都见过什么样的扇子,还见过扇子用来干什么呢?

3、请幼儿根据自己的经验说一说。

4、教师小结:扇子有各种各样的,有的是可以打开的也可以收起的,有的是不能打开,扇子都可以用来扇风,还有一种扇子是专门用来表演时用的。

5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。

二、介绍各区角材料及活动要求

1、美工区:

准备:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。

玩法:供幼儿制作扇子,要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。

2、表演区:

准备:各种表演用的扇子,一些适合表演扇子舞的音乐,一些队形图示。

玩法:让幼儿先自主排队形,然后根据音乐进行表演。

3、绘画区:

准备:蜡笔、画纸。

玩法:设计各种各样不同的扇子,设计好之后可以到手工去再进行制作。

3、扇子大卖场:

准备:各种各样的扇子。自制的或实物或图片。

玩法:这边是“扇子大卖场”,扇子大卖场需要销售员,今天销售员要来一场销售比拼,你们要自己动脑筋,想办法吸引顾客,看看哪个销售员能售出最多的扇子。

三、幼儿自主选择区角进行活动。

四、幼儿活动,教师观察,并作适时的介入。

五、播放音乐,组织幼儿收拾整理材料。

六、交流分享。

1、展示部分较有创新,较有特色的美工作品。

2、表扬在买卖游戏中表现得较好的孩子。

3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。

幼儿大班区域活动教案【2】报纸的利用

活动目标

1.通过斯、折、剪、贴等技能,激发幼儿的表现欲望。

2.通过活动给幼儿提供想象的空间。

活动准备

1.废旧的报纸若干。

2.调好的各色水粉颜料盘,美毛笔,抹布,剪刀等。

活动提示

1.让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴,任意发挥。

2.用水粉颜料进行涂涂、画画,满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。

让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。

3.引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。

4.利用报纸制作角色表演服饰及道具。

提醒幼儿可以从多角度入手,制作出与众不同的款色。

5.教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。

幼儿百科:扇子主要材料是:竹、木、纸、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽翎毛,其它棕榈叶、槟榔叶、麦秆、蒲草等也能编成或制成各种千姿百态的日用工艺扇、造型优美,构造精致,经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画,使扇子艺术身价百倍。

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幼儿园中班区域活动方案


一、活动背景:

四月份,我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题,我们发现,孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验:从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等,纸--在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色,纸不但给我们的生活带来莫大的方便,也成为创作或者游戏的素材。在"和纸玩游戏"的主题课程中,我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质,并了解不同的纸各自具有的特色。更重要的是,幼儿可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品,平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想像的空间。

同时,我们正在开展"蔬菜派"的主题活动,收集了许多的蔬菜水果,在区角中也切合蔬果的主题,引领孩子来到蔬果的王国,和孩子们一起通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝,角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉,培养他们自己学习的能力,更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱,以满足幼儿发展的需要。

二、区角名称:

1、美工区--创意服装秀2、手工区--创意纸坊3、益智区---蔬果对对碰4、健康区--投球乐5、角色区--农家乐6、操作区--蔬果沙拉吧三、区角活动目标:

区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台,更重要的是通过这些区角活动,唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。

1、美工区--创意服装秀:

(1)利用各种废旧纸材料,并尝试设计纸质服装。

(2)发展想象力,变废为宝,提高动手动脑能力。

(3)激发幼儿对美工区活动的兴趣,体验创作的乐趣和成就感。

(4)通过活动,培养幼儿良好的合作精神。

(5)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。

2、手工区--创意纸坊(1)根据主题进行剪纸、创意拼贴,注意色彩深浅的搭配。

(2)能够积极大胆的尝试剪出各种形状,体验想象神奇的乐趣。

(3)运用已经剪出的各种形状,进行创意拼贴,制作纸筒画,体验想象、拼贴的乐趣。

(4)愿意与同伴合作进行剪纸或创意拼贴,培养幼儿参与手工活动的兴趣。

3、益智区---蔬果对对碰1)通过相同蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式,激发幼儿对蔬果和数学学习、探索的兴趣,提高辨别能力、判断与空间知觉能力。

2)愿意与他人合作,共同交流分享,体验与同伴共同活动的乐趣。

4、健康区--投球乐1)尝试对着纸箱上的大洞、小洞进行投掷活动,发展幼儿的目测能力力。

2)在投掷和躲闪中锻炼动作的灵敏性。

3)遵守游戏规则,努力投准目标,体验参与游戏的乐趣。

5、角色区--农家乐1)对角色区的活动材料感兴趣,会正确操作和摆弄,乐意开展角色游戏。

2) 活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。

3) 学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

6、操作区--蔬果沙拉吧1)让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬果的秘密,敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉。

2)培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。

3)鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食,培养幼儿对蔬果的喜爱之情。

4)通过活动,锻炼幼儿的沟通交往能力。

四、区角设置说明:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验;支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。为此,我们在中班创设了紧密结合幼儿生活经验的区角活动。在教室外走廊里,教师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴画,给人一种美的享受和熏陶,在这种文化背景的渲染下,孩子们的参与兴趣非常浓厚。在美工区--创意服装秀和手工区--创意纸坊里,孩子们可以充分发挥自己的想象,创作具有自己思想的作品。在益智区里,我们为孩子们准备了带有蔬果卡片和圆点的转盘,还有棋盘和蔬果卡片,孩子们在转动转盘、寻找对应的数字的那一刻,在充满探索的眼光中掀开卡片的一瞬间,充满了快乐和新奇,快乐之中蕴含了丰富的数学知识。一串辣椒、一把大蒜、一张竹扁,一份小小的精致的菜单、一组别致的桌椅,大红的福字,无处不充盈着弄、农家菜馆的乡土风味,孩子们一袭蓝印花布的装扮,带领我们走进了温馨的"农家乐"。一个个白色的餐盘、一份份塑料刀叉,一双双卫生手套,一盘盘新鲜的蔬果,孩子们在动手制作蔬果拼盘的过程中,体会了制作的乐趣。总之,在区角活动中,幼儿自主参与活动,自发地学习,促进了幼儿之间的互相交流,培养了幼儿与人交往的能力,同时锻炼了幼儿动手操作的能力,主动参与、好奇好问的能力,同时也增强幼儿的表现力和综合能力,促进幼儿社会性的良好发展。

五、材料投放说明:

区角活动材料投放的目标性和探究性是促进幼儿自主性发展的前提。由于区角活动是主题活动的重要组成部分,是在主题目标的指导下,教师有目的地引导幼儿开展的系列活动。为此我们在安全、无毒、易于操作的前提下,为孩子们准备了丰富的操作材料:

1、美工区--创意服装秀主要投放材料:各种报纸、挂历纸、广告纸、彩色花布、海绵纸、卡纸、即时贴、双面胶、剪刀2、手工区--创意纸坊主要投放材料:长方形白色卡纸人手一份、皱纹纸、各色即时贴、双面胶若干、剪刀3、益智区---蔬果对对碰主要投放材料:利用废旧KT板制作的棋盘、双层转盘各两组; 自制正方形蔬果卡片、圆点、1--7梯形数字卡各两组4、健康区--投球乐主要投放材料:废旧大纸箱两个,预先在两组纸箱和KT板上挖出直径40厘米大洞和直径15厘米小洞4-6个、皮球若干;用丝袜、海绵、泡沫自制小球若干5、角色区--农家乐主要投放材料:各种自制的蔬菜,纸盘、幼儿用的厨师帽、围裙,服务员头饰、围裙、餐盘、点菜单、纸币 、小纸盒做的台秤和计算器、桌布、一次性筷子6、操作区--蔬果沙拉吧主要投放材料:各种新鲜的蔬果实物,沙拉酱,果盘、小塑料盘,塑料齿切刀,沙拉成品,一次性纸杯、一次性塑料手套等六、游戏规则:

1、美工区、手工区游戏规则:

1)游戏前自主选择游戏材料,并注意游戏中的安全。

2)不影响同伴并积极参与游戏,愿意与同伴交流。

3)根据要求需要与同伴相互合作商讨。

4)游戏后要将物品整理好。

3、益智区---蔬果对对碰游戏规则:

1)每组游戏两名幼儿参加,一人转动转盘,当转盘停下的时候,两人一起数圆点的个数,找出梯形数卡,放在空格处。拿出数卡,继续下一轮游戏。

2)两名幼儿一起摆放蔬果卡片(反面朝上),每人各三排摆完后,两人同时按从下往上的顺序翻开卡片,翻到相同的卡片就拿起,先拿完者获胜。

4、健康区--投球乐游戏规则:

1)教师组织好幼儿排队,不互相拥挤,防止球撞到幼儿。

2)适当提醒幼儿投球的距离不要过近、站在起点线上。

5、角色区、操作区游戏规则:

1)幼儿自由分配游戏角色,积极参与并融入到游戏活动之中。

2)模仿服务员、收银员、厨师、顾客等角色的语言和社会交往情感的表达。

七、入区活动标志设计说明:

"入区活动标志"像一位不说话的小老师,默默地发挥着它在进区方面的独特作用,通过入区活动标志的启发,幼儿可以自主、有序地进区,还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。不同的标志表示不同的区角,这样他们不仅体验了自主选择区域的感受,而且也调整了其他幼儿的重复选择,确保了区域活动的有序性。

1、美工区、手工区入区活动标志设计:爱心卡上面贴有一把小剪刀,表示自己动手设计剪裁2、益智区---蔬菜对对碰入区活动标志设计:爱心卡上面贴有三角形标记,表示益智区3、健康区--投球乐入区活动标志:爱心卡上贴有圆形球的标记,表示跟球有关的体育健康活动4、角色区--农家乐入区活动标志设计:爱心卡上贴有鱼的标记,表示跟吃饭有关的角色区游戏活动5、操作区--蔬果沙拉吧入区活动标志设计:爱心卡上贴有苹果的标记,表示跟蔬果有关的活动八、游戏指导《纲要》指出:"教师在游戏中要发挥观察者、组织者和协调者的作用,正确处理教师在游戏中的地位,注意角色身份的转换。"在区角主题产生中,老师是发现者、参与者;在出现问题时,教师应是启发者、引导者,通过与幼儿的讨论,教师来激发幼儿创造性和分享游戏经验带来的快乐,并了解幼儿的情况,为幼儿提供适时的帮助。

1、美工区--小小服装设计师在这个区角活动的组织实施中,教师以同伴的身份融入到了里面,我们提示幼儿两个同伴可以互相合作,在身上比试一下大小。 还可以在挖洞(袖口)时先把服装贴在身上,再用水彩笔做记号,然后再剪开,以免洞口太大或太小。在活动之前,幼儿都不会说出很多衣服的样式或图案设计,通过区角活动的开设,孩子们丰富了对服装款式的感知,了解了颜色和图案的适当搭配,同时,对衣服适合谁穿也有了新的认识,总之,孩子们的服装审美观点明显增强。

2、手工区--创意纸坊在这个区角活动中,我们为孩子们提供了白色卡纸,皱纹纸、即时贴、亮光纸、小剪刀等材料,分为两个小组,一组是剪窗花,一组是在白卡纸上运用现有材料设计自己喜欢的纸筒画,孩子们对此非常感兴趣,作品大胆富有创意。孩子们根据自己的想法,剪出各种形状和线条,通过拼贴、叠加、线条的交错等来增加作品的立体感、延伸感和层次感,画面色彩明亮、动感十足,表现孩子眼中物体平面与立体的结合、景色和物体的融合。这组区角不需要老师的示范、更不需要老师在一旁反复叮咛,经验成为孩子继续游戏的指导老师,孩子们自乐其中。

3、益智区---蔬菜对对碰进行益智区活动的时候,我注意到幼儿刚刚参与游戏的时候,兴趣很浓厚,他们喜欢挑战,可一旦遇到困难时,他们又容易放弃或转移活动。经过教师的不断鼓励和提示,幼儿熟悉了蔬果对对碰的玩法,越来越有兴趣,对点数的配合能够准确无误了。

4、健康区--投球乐在健康区角活动中,因为投球是孩子们比较熟悉的健康运动,所以教师不需要太多的指导,幼儿间自由的互动交流着。这样的交流很多时候具有积极的作用,有益于幼儿的自我成长。如本组游戏中,马慧轩小朋友总是因为力度不够,不能把球投入大纸箱中,一旁的秦邵伦便善意指出她的错误并直接帮她投入,而马慧轩却执意要自己来完成,热心的秦邵伦只好不时地提醒她。我在此过程中,除了关注,没有任何介入。我认为,这时采取保持沉默的策略是最好的,因为幼儿间交流所用的语言是彼此间最能理解的语言。且这样的交流所具有的效果是教师的直接指导所不能达到的。它不仅对幼儿的区域活动起到了一种支持的作用,并且还助长了幼儿社会性的发展。

5、角色区--农家乐对幼儿而言,角色游戏是真实的生活和想象的统一,生活的真实为幼儿的游戏表现提供了条件,教师可以放任幼儿在角色游戏中的不真实和幼儿稚嫩的行为,儿童可以自由地游走在现实与想象中。所以,要指导好角色游戏,教师就要深入游戏参加游戏,以角色身份参加游戏、指导游戏,这是最有效、最自然,也是最受儿童喜欢的指导方法。在农家乐这个角色游戏过程中,我们教师一直陪在老板身边,充当老板的副手,利用自己所扮演的角色,机智、灵活地指导着游戏,让农家乐饭馆里面其乐融融,厨师不停地翻炒,忙个不停,顾客吃的津津有味,服务员彬彬有礼,使幼儿游戏的水平不断地提高。

6、操作区--蔬果沙拉吧有的吃有的玩,是小朋友最喜欢的形式,在蔬果沙拉吧里,小朋友们忙得不亦乐乎,"顾客"饶有兴趣的点餐,操作区的"员工"带着卫生手套,为顾客做着各种蔬果拼盘,"顾客"们带着微笑吃着蔬果沙拉,这组孩子特别兴奋,因为他们真的在品尝,不时还能听到小朋友们相互交流,哪种水果好吃,哪种蔬菜颜色漂亮,小朋友们真正融入到游戏中了,增强了幼儿社会交往的情感。

2025幼儿园区域活动教案


本文的核心内容是与“幼儿园区域活动教案”有关的话题。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。教案是提高学生学习效果的重要手段。希望您能愉悦地阅读本文!

幼儿园区域活动教案【篇1】

幼儿园大班教学计划区域活动二

这两个班的大班教学活动适用于大班的主题教学活动,使孩子们可以大胆地运用自己的想象力,设计不同的粉丝,培养孩子的想象力和创造能力,让孩子们了解粉丝的多样性,来看看幼儿园的课堂活动。两个教案。

儿童大班区域活动教学计划[1]

活动目标:

1让孩子们知道粉丝是多种多样的。

2让孩子大胆想象和设计不同的扇子。

三。培养孩子的想象力和创造力。

4培养孩子操作风扇的能力,根据观察到的现象大胆与同龄人交流。

5.感受工作的美丽。

活动重点:孩子可以大胆地根据老师教的材料设计和制作活动。

活动困难:

孩子们可以独立完成小组排行榜和创建简单的团体球迷舞蹈。

活动准备:

艺术领域:纸板、绉纸、蜡纸、丝带、精美包装袋等材料。

绘画区域:绘图纸,蜡笔。

表演区:表演中使用的球迷,各种队形图。

使用粉丝安排粉丝大卖场

活动程序:

首先,谈话。

老师:孩子们,炎热的夏天快到了。您使用什么类型的东西来冷却?

老师:扇子是最简单、最经济、最环保的材料。你遇到过什么样的粉丝,你遇到过什么样的粉丝?

3.要求孩子谈论自己的经历。

4,老师总结:风扇有多种,有些可以打开或收起,有些不能打开,风扇可以用来风扇,而风扇是专门用来表演的。

5、*各种风扇**或儿童实物。

二,介绍角材料和活动要求

1.艺术领域:

准备:纸板、绉纸、蜡纸、丝带、精美包装袋等材料。

玩法:为了让孩子们成为粉丝,请他们成为漂亮且有用的粉丝。

2.绩效领域:

准备工作:表演各种表演的歌迷,一些**表演歌舞,一些团队图形。

玩法:先让孩子们排队,然后按**表演。

3.涂装面积:

准备:蜡笔,画纸。

玩法:设计不同的扇子。设计完成后,你可以阅读手册来制作。

3,粉丝大店:

准备:各种风扇。自制或实物或**。

怎么玩:这是一个“粉丝大商店”,粉丝大商店需要推销员,今天推销员要进行销售竞争,您必须动用自己的大脑,找到吸引顾客的方法,看看哪个推销员能卖出最多粉丝。

第三,孩子们选择自己的角落进行活动。

第四,教师要观察孩子的活动,及时干预。

第五,组织孩子们清理材料。

6.交流和分享。

1展览部分更具创新性,拥有更多独特的美容产品。

2表扬在商业游戏中表现更好的孩子。

三。请在表演区跳扇子舞,让孩子们跟着**。

儿童大班区域活动教学计划[2]报纸的使用

活动目标

1通过s、折叠、剪切、粘贴等技巧,激发孩子们的表演欲望。

2通过活动为孩子们提供想象的空间。

活动准备

1.一些废弃的报纸。

2调整水粉颜料盘、美容刷、抹布、剪刀等的颜色。

活动提醒

1让孩子们撕、折、剪、贴旧报纸,自由玩耍。

2绘画和水粉画满足儿童自由表达艺术的愿望。

让孩子们自由自在地开展活动。

三。引导孩子们用报纸折纸、制作、撕下贴纸和做水粉画。

4为报纸制作服装和道具。

提醒孩子们从多个角度出发,创造出独特的色彩。

5教师注重引导孩子们利用报纸制作道具和衣服。

小百科全书:风扇的主要材料有:竹子,木头,纸,象牙,搪瓷,玉器,飞鸟毛,其他棕榈叶,槟榔,麦草,芦苇等,也可以编织或制成各种日常使用的手工艺迷。

造型优美,结构精巧,工匠精心制作,雕琢、烧制、排练或名人作诗作画,使扇子艺术价值数百倍。

幼儿园区域活动教案【篇2】

教学资料参考参考范本

撰写人部门时间

区域活动是我们根据教育目标的幼儿发展的水平有目地的创设活动环境,投放的材料按照幼儿自己的意愿和能力以操作摆弄为主的自主学习活动。

【活动目标】

建构区:

引导幼儿在游戏中理解合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料。

尝试与您的伴侣协商以确定游戏的内容。

能自觉收拾、爱护游戏材料。

美工区:

提供各种成品、半成品供儿童操作,培养儿童绘画、裁剪、粘贴、折叠的基本能力。

使用天然材料或废旧材料,根据自己的意愿和想像大胆表现。

在画面中可以简单的布局,根据自己的想像画一些辅助的东西,表现简单的情节。

在游戏中,引导孩子随意撕下各种形状,并给他们起名字。

阅读区:

在看书时能自觉保持安静,知道图书要一页一页的翻看。

能在老师的指导下,利用废旧材料修复旧书。

掌握正确的阅读方法,养成良好的眼部卫生习惯。

能遵守秩序,排队借书,通过借书还书,提高人际交往能力。

科学区:

对探索活动感兴趣,对所探索的对象有成功感。

会按从大到小的顺序排列。

不争抢游戏材料,学会独立、有序地清理和摆放玩具、活动材料。

【具体措施】

材料多样、充分。

充足的物资是区域活动的前提,多样化的物资是活动的保障。各个区域中的材料要多搜集、勤更换,提高幼儿对区域活动的兴趣,尤其是美工区,这个区域中需要大量的操作材料,即多又杂,但是要规整,所以在美工区的材料要有一定的选择性,看起来整齐、干净。在区域中放置的物品,要具有全面性、层次性,可供不同的幼儿选择、操作。

规则明确。

每个区域中都有进区规则,要求幼儿严格遵守进区规则,打造安静有序的区域活动,同时还可以提高幼儿的规则意识。

有重点的辅导幼儿活动。

在进行区域活动时,要引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域,对于个别的幼儿,要加强辅导,鼓励幼儿大胆进行活动,充分调动每一位幼儿的积极性。

个别差异,个别关注。

充分发挥区域活动的个别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高,对于能力差的幼儿个别关注、个别指导,以便于提高幼儿水平,保证区域活动质量。

观察问题,及时解决。

观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏顺利开展,在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。同时,确保你每天都有时间玩。

幼儿园区域活动教案【篇3】

活动目标:

1能够从区域博弈中感受事物的数量关系,体会数学的重要性和趣味性。

2引导孩子学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题,从而培养孩子

儿童动手能力和数学思维能力。

3.体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。

活动准备:

(1)提供计算魔筒若干。

(2) 水果轮、笔和记录表。

(3)贴有数字的衣架、衣服若干。

(4) 动物之家,各种小动物。

(5)提供菜单,购物清单和带有单价的数字卡。

(6)钟面和时间卡片。

(7) 提供水果、加减题卡。

(8)竹块若干。

活动重点:引导孩子在游戏、操作、生活中体验、学习和运用数学。

活动过程:

一、引题,教师交代活动内容。

1你好,孩子们。今天,我们将进行区域活动。

2、开设的“思维数学“区域有:计算魔筒、水果大转盘、晾衣服、小动物找家、

买菜,知道钟表,水果篮,竹子的分类。

二、教师带领幼儿走进各个区域,了解每个区里的活动内容。

数学思维区(1)计算魔管:10以内学会加法。变换加减数(旋转红色纸条),

找出相应的得数与差。

思维数学区(2)水果大转盘:根据大转盘上水果数量的变化写出相应的加减法

算式。思维数学区(3)衣服:根据衣架上的号码,同时挑选两件衣服,分别悬挂

在衣架的两侧,两件衣服上的编号与衣架上的编号相同。 学习数数在10内

的分成。

思维数学区(4)小动物找家:根据小动物家的编号,粘贴相应的小动物编号,

感知10以内的数物对应。

思维数学区(五)购物:在购物清单上看到各种蔬菜水果的单价,随便拿一个来购物

根据购物清单的要求,选择号码卡和符号卡,列出相应的添加问题,并计算购买蔬菜的数量

所需的花费。

思维数学部分(6)识别时钟:根据时间卡上的时间,面对兔子和加菲猫

上拨出相应的时间,正确地辨认整点、半点。

思维数学区(七)水果篮:根据篮子里水果的种类(或颜色),随机取一个水果篮

形状,大小等不同)找到相应的问题卡并说明原因。

思维数学区(8)竹块分类:取9块竹子,分成一个点,然后在纸上记录10块以内的竹片数量

分成。三、教师交代区域活动的规则。

1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动,鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进

行游戏。

2重要提示:孩子们可以制定自己的游戏规则。

四、幼儿活动,教师指导。

1教师观察、及时干预和指导各领域的活动,指导孩子们提出的问题,以及

儿童使用不熟悉的材料分别进行演示和解释。

2重点指导:晾衣服,买蔬菜,计算魔术管。

五、活动讲评、收拾整理。

1对话:你今天玩了什么区域,怎么样?(让幼儿说说开心与不开心的事情)

2、你在玩的时候有没有碰到困难?是怎么解决的?

3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面?

4、幼儿收拾材料,整理区域。

幼儿园区域活动教案【篇4】


篇【1】:大班写生画:桂花树

活动目标:

1、运用对比的方式发现树叶的不同形态,并用简单的形态进行表现。

2、大胆添画树叶桂花,丰富画面,感受绘画作品的美。

3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.经验准备:欣赏过桂花树

2.物质准备:作画工具

活动过程:

一、谈话导入

师:这是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是从哪里来的?今天我们来画一画幼儿园的桂花树(指定一个)

二、观察感知,讨论画法

1.这棵是由哪几部分组成的?(树枝,树杆,树叶,花)

2.它们的是怎么摆放的?

3.你在桂花树上还发现了哪些秘密?

4.你想怎样来画这棵桂花树?

小结:先画树杆,再画树枝,接着画树叶和桂花。

三、幼儿尝试写生画,教师巡视并指导:

1.引导幼儿大胆作画,要求画出桂花树的主要结构。

2.鼓励幼儿添画旁边的物体,并用各种线条装饰。

四、讲评:展示作品,互相欣赏。

1.你喜欢哪一幅画?喜欢它哪里?

2.请小朋友相互之间说一说喜欢哪幅图画。

篇【2】:大班户外写生教案

活动目标

进一步感受桥的外形特点,提高观察能力。

欣赏桥的造型美,体验写生的乐趣。

活动准备

选择幼儿园附近安全又便于幼儿观察的桥作为观察对象。

幼儿自带画板、图画纸、笔等。

准备学习包《主题活动·桥上桥下有什么?》

活动过程

一、谈话激趣

与幼儿交谈家乡最有特色的桥,激发幼儿外出观察桥的兴趣。

二、提出要求

向幼儿交代外出活动的安全要求,如不离开集体单独行动、必须在指定的地点观察等。

三、实地观察

组织幼儿到幼儿园附近的桥边观察桥,引导幼儿注意从桥的形状、桥墩、桥面、护

栏等观察桥的整体造型特点,并主动与同伴交流自己的发现。

四、写生表征

引导幼儿根据自己的兴趣,选择喜欢的角度进行写生,提醒幼儿在写生过程中注意

观察桥上、桥下、桥的周围有哪些景物或设施,大胆画出一幅美观、完整的图画。

五、与桥合影

组织幼儿与桥合影,可以是集体合影,也可以是小组或个人与桥合影。

活动延伸

1.将幼儿与桥合影以及幼儿的写生作品布置在班级中,提供幼儿欣赏。

2.教幼儿朗读儿歌《画大桥》。

幼儿百科:写生是指从大自然取景、物、元素的素描。室外写生的素描也可在画室里完成,不过写生素描不同于静物画(STILLLIFE),在静物画里即使无活力的对象仍会显现出它的自然状态。

幼儿园区域活动教案【篇5】

【设计意图】

大班幼儿已经能够自主的跑跳,并能参加一些基本的体育活动,台球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协调能力。因此设计了台球案板,让幼儿体验在合作游戏中的快乐。

【活动目标】

1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手臂的敏捷度。

2、 培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。

【活动准备】

台球若干 台球案板

【活动过程】

教师教幼儿做好开始准备,先摆好台球,教师首先说明游戏的规则和过程,再开球。

1、导入游戏

谈话:小朋友,老师今天和大家一起来做个打台球的游戏,好不好?幼儿回答:好

教师示范,幼儿观看。

2、游戏玩法:

把幼儿分成两队站好,两队的排头各拿一根台球杆,当老师发出命令后,幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞,打入洞中球多者为胜。

3、注意事项:

在游戏的过程中,各组幼儿要互相配合,避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。

4、活动总结,

对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结

【活动反思】

打台球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

幼儿园区域活动教案【篇6】

一、活动开始。

1、有一种小动物,它全身都是刺,当发生危险遇到了敌人的时候,它就会卷成一团,变成一个刺球,这样敌人就伤害不到它了,而且到了秋天的时候它就会在地上打滚,把果子刺到它的身上去,带回洞里去,你们知道这是什么小动物吗?

2、老师:对啦,那就是刺猬,今天我们就要一起来做一只小刺猬。小朋友们看一看,刺猬身上有什么啊?

幼儿:对了,有许多许多尖尖的刺。

3、老师:刺猬身上有很多刺,这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的,我们再来看看刺猬的头,刺猬的头像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚,脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。

4、出示老师的范例,一边讲解一边引导幼儿观察。

二、基本部分。

(分发操作材料)

老师:现在呢,老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友,请你们把橡皮泥放在桌子中间,我们现在开始来做小刺猬啦!

老师分发橡皮泥,和泥工板,请小朋友们拿出一团橡皮泥。

老师:我们先来做刺猬的身体,揉成椭圆形,然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部,头部像一滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了吗?

(幼儿继续操作)

老师:好的,现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧,只要用一点点的橡皮泥就可以了。

三、评价活动。

老师:现在我们来看看大家做的怎么样吧,请小朋友们把你的作品放在桌子上,老师来看一看吧。

(表扬操作较好的.幼儿)

四、收拾材料。

五、活动结束。

老师:好了,现在请小朋友们把橡皮泥装起来放在桌子上,大家先一组一组把橡皮泥拿上来,收拾好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。

幼儿园区域活动教案【篇7】

一、设计意图:

小班的孩子思维简单,喜欢模仿生活中的一些情节。此外我们还结合了本学期的专题“礼貌教育”,开设了贴近幼儿生活的一些区域活动:娃娃家、理发店。

学期初,我班上的一个孩子带来了汽车,孩子们对此很感兴趣。 围绕他们的兴趣,我们班开设了汽车市区活动。同时我班还结合主题教学活动,开设了巧手区,活动中幼儿能锻炼左右手的协调能力,还可以巩固、复习一些教学活动内容,如给各种水果涂色,手形画等。

根据前段时间我班区角活动开设情况来看,幼儿对娃娃家很感兴趣,所以我班根据场地及材料开设了三个娃娃家,并制作了胸卡,便于幼儿分清角色,同时也满足了幼儿玩娃娃家的兴趣。

二、重、难点分析:

我把这次活动的重点和难点放在汽车城和理发店。通过前段时间区域活动的开放,我发现汽车城的幼儿不太会玩,大都是一个人拿着小汽车玩,不会用积木拼搭出一些简单的形状,因此,本次活动我重点指导幼儿用积木拼搭“大马路”、“拱形桥”等一些简单的形状,这也是此次活动的难点。其次是在理发店里,我发现游戏刚开始幼儿很感兴趣,中途幼儿就没耐心了,而且理发师不太会与小客人交流,针对这种情况,我制作了一些钱币,每次区域活动结束后,要和上一次来个比赛,看看谁赚得钱多。

并教会幼儿一些基本的礼貌用语和交流语言,如:欢迎光临、再见、你要洗头吗?你想理什么发型等等,以此来鼓励幼儿坚持游戏,并提高幼儿参与的积极性,这是本次活动的重点。

三、活动目标:

本次活动我制定了两个目标。第一个目标是学习在游戏中使用一些基本的礼貌用语,例如:您好,欢迎光临;再见;谢谢;不谢谢,等等。

这一目标主要体现在理发店里。目标二是乐于参与到区角活动中,并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。

出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子,提问:这些是什么树的叶子?叶子是怎样的?这些树在秋天有些什么变化?

四、活动过程:

抬头仰望明月,可见当中有些黑影,在我国便传说这吴刚在伐桂。在唐代,吴刚砍桂神话被演绎出来。据说月中旬桂花树高达500米。这棵树很高,有神奇的自愈功能。有一位西河人姓吴名刚,本为樵夫,醉心于仙道,但不肯专心学习,天帝震怒,把他居留在月宫,令他在月宫伐桂树,并说:

“你砍倒桂树,就可获仙术。” 但吴刚每砍一斧,斧起而树创伤就马上愈合,日复一日,吴刚伐桂的愿望仍未达成,吴刚在月宫常年伐桂,砍不倒这棵树,而他也地砍下去。到最后,也没能将那树木砍倒。

(1)比赛规则:以家庭为单位,家长和孩子齐参与,在一定时间内大胆想象、大胆创造“橡皮泥”作品,比比哪组家庭合作完成的“种类多、小巧精致、漂亮”。

本次活动过程我分为三大部分。首先是情景表演,用娃娃迷路,找不到家来引入到活动中。其次,教师介绍区域名称和区域活动的规则和要求。

最后,在儿童游戏中,教师参与游戏,并引导部分儿童正确使用礼貌语言,遵守游戏规则。

更多相关的幼儿园说课稿推荐:

幼儿园小班说课稿 《下雪了》

幼儿园说课稿 《吃“伞”》

幼儿园大班说课稿 《盖楼房》

《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点,小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌,于是,我试图通过让幼儿对儿歌的欣赏和简单的创编,在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时,让孩子体会文学作品的情趣。

幼儿园小班说课稿 《老鼠和钟》

幼儿园小班说课稿 《狗宝宝的生日》

t: 孩子们,你们知道端午节吗?谁能告诉我是什么时候?

在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

活动介绍:淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中国传统的节日--"端午节",又称端阳节、五月节、端等等。虽然名字不同,但不同地方的节日习俗是一样的。

端午节是我国有二千多年的旧习俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊。

今年的教师节,xx幼儿园同往年一样,开展了“拒收家长礼金”的活动,倡导家长和老师们一起创造更加洁净的校园环境。为了表达对老师的敬意,家长和孩子制作了可爱的贺卡、带来美丽的花束、送上祝福的话语,再加上这份来自园长妈妈的温馨问候和衷心祝愿,使教师节的幼儿园沉浸在温馨的祝福中。

在活动中,我先帮幼儿复习几种常见的几何图形,并通过眼看(观察)、耳听(倾听)、脑想(想象)、学一学、说一说(尝试)等多种方法巩固几种几何图形的相同点及区分。接着为了引出本活动的难点,我通过“变魔术”这一游戏活动帮助幼儿感知两种图形的转换关系。

说课就是教师在上课之前把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。以下是关于幼儿园大班说课稿:《健康地吃》,欢迎借鉴!

这个民族有着五千年的悠久历史,积淀了许多具有浓郁东方文化的传统节日。文化是民族的,节日是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日,弘扬了民族文化的优秀传统,传承了民族精神。

中秋节的到来,让孩子们在传统节日里,少学点科学知识,而在活动过程中,礼仪渗透到一切细节值中。

幼儿园大班科学区域游戏活动:接水管


目标:1.了解直通、弯通、三通等不同类型的管子,知道可以将不同的管子连接起来。2.尝试两人合作,将不同管子组合起来从固定的起点连接至不同的终点。准备:1.实物操作材料:管子玩具一套,卷纸芯4个。用长方形纸板做底板,上面固定若干糖盒用于插放卷纸芯。在纸板的一头放一个糖盒,作为固定的起点;在纸板另一头紧密排列若干个糖盒,作为可选择的终点。2.游戏软件:用iPad下载游戏APP“水管工”。玩法说明:实物操作游戏:幼儿自己选择在某个糖盒中放置卷纸芯,以确定终点位置。两人合作商量搭建水管的方法,从起点接至终点。电子游戏“水管工”:根据APP中的语音提示,将水管从起点连接至终点。指导要点:1.创设“为新建的房子接通自来水管”的情境,让幼儿明确操作任务。2.观察幼儿如何分工合作。可提示两个人先就“房子”(卷纸芯)建在何处、选择怎样的管道材料、如何接通等问题进行协商,然后再动手。关注过程中幼儿的相互配合。如,有的会一人搭建一人扶,有的边扶边在材料选择上给出自己的建议。及时肯定这些合作方法,并引导同伴互相学习。3.观察幼儿在选择了三通、四通水管后是否会将其所有接口都接上。如果幼儿遗忘了,可用情景化的语言(如“这里会漏水哦”)加以提示。4.观察幼儿使用游戏APP的情况,引导同伴互相帮助。解答幼儿在操作中遭遇的一些技术问题(如选择游戏关卡、关闭弹窗式广告等),引导幼儿将电子游戏中获得的经验迁移至实物操作游戏中。5.展示幼儿所搭建作品的照片(可引导幼儿自己用iPad或相机拍摄),引导幼儿交流游戏中遇到的问题,分享解决的方法或由集体想办法解决。延伸活动:提供更多相同的卷纸芯或高低不同的纸筒,以增加难度。

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