幼儿园大班体育活动：椅子变变变

一、活动的生成

椅子是幼儿每天活动都离不开的工具，我发现幼儿常常用它当马、独木桥等来游戏，于是激起我引导他们用椅子来开展游戏，以满足孩子好奇、好玩的心理，同时锻炼孩子的机体，激活他们的创新思维。

二、预设目标：

1、发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

3、激发幼儿锻炼身体，为国争光的情感。

三、活动准备：

1、小椅子若干把（同幼儿人数）事先放在操场上围成圆圈；小健将挂饰每人一个事先挂在椅子上.体育运动图片每人一张。

2、录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

3、口哨一只。

四、活动过程：

开始：（出示运动员在奥运会颁奖的照片）我给你们看一张照片！你们想到了什么吗？到2008年奥运会在那里召开呢？（我们的首都北京）。运动员为国争光好光荣呀！你们想吗？想，从小就要练就一个棒棒的身体。今天

我们都来做小健将练本领好吗？

1、教师带领幼儿进入场地，四散站立

2、师：健将们随着音乐一起活动活动身体吧。

3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

师：下面我们就要进行练习了，我是教练，你们一切行动要听指挥。当我的哨声一响，你们就立即停下听我口令，好吗？

师：小健将们，我们今天用椅子学习各种本领，首先，各人去选一把小椅站到旁边，戴上自己的号码。看看自己是几号，是什么颜色的（幼儿到位，）号码是蓝色的过来集合，从小到大排队……学习的第一项就是骑马，这椅子就是我们的马，我们上马沿着圆圈骑马吧……

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次边骑边发出"驾！驾！驾！"

师：我们让马儿休息一下吧。（师生坐下）你们想一想椅子还可以当什么？

一名幼儿说："教练，我还会在椅子上表演杂技呢！"

师：看！那在干吗？你们会吗？（请个别幼儿）好，所有的队员听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。号码是双数的向圈外走两步。

②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、双脚从椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅

子上、单脚从椅子上跳下。等等，鼓励幼儿合作游戏（师喊口令幼儿练习）师：我们看了马术，而且进行了精彩的表演。下面我们要进行爬山练习，大家用椅子搭成小山吧，（请个别幼儿）我们号码是同一种颜色的队员围在一起吧.

③爬山。引导幼儿几人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"

师：真是好样儿的！现在，想一想，椅子还可以变成什么工具让我们来学本领呢？怎样把椅子变成平衡木呢？(提醒幼儿脱衣服)

④走平衡木。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作平衡木，进行"走平衡木"的练习。练习一段时间后，引导幼儿按单数、双数将椅子并排放置在一起，练习走"长平衡木"1～2次（师请几个幼儿学习单脚走平衡木）（哨声提醒）

⑤越地雷。师：现在看我变魔术。下面要你们学习一个高难度的本领："越地雷"(师示范将椅背着地，用脚跨过椅面踩在椅面和椅背之间的空间)，幼儿自由练习，然后请黄色单数的队员到红色正方形里；（双数到蓝色）绿色到梯形。（先请个别幼儿走，然后再集体练习）

⑥走超级独木桥。师：你们的表现好棒！今天最后一项就是走"超级独木桥"引导幼儿将放倒的椅子边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

4、教师带领幼儿进行放松活动。

师：我们的小健将学得很认真，也玩得很开心！我给你们准备了一份奖品就藏在你们号码后面，看看是什么？时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。拿着椅子回教室……）

五、活动延伸【tV2288.com 通知范文吧】

老师引导幼儿探索椅子的其它玩法，发现身边还有哪些东西可以用来开展活动

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

幼儿园大班体育活动教案：魔棒变变变

一、活动目标：

1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法。

2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。

3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。

二、活动准备：

1米长的魔棒人手一根，音乐。

三、活动过程：

1.师幼创意游戏《超级变变变》。

师：今天张老师带来了一根神奇魔棒，它可以变出很多好玩的东西，现在让我们一起用魔棒来玩一玩，看看它有什么神奇的地方。（幼儿介绍自己的玩法，集体玩魔棒）。

师：现在我们用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。

2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。

☆创意玩魔棒：

1.幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。

师：小朋友们可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。

2.教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的想法。

☆幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。

师：小朋友们想出了很多魔棒的玩法，谁愿意把你的玩法展示给大家看看。

☆合作游戏《毛毛虫》

引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家分享合作的经验。

☆放松活动：

玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。

师：让我们一起来玩个轻松的游戏，放松一下身体吧！

幼儿园大班主题活动：绳子变变变

大班主题活动：绳子变变变设计意图：

在一次晨间活动的时候，我让孩子们练跳绳，顽皮的孩子却拿着绳在玩，我发现他们玩的方法有很多，于是我想到绳子有很多种，就有很多种玩法，还有很多用处，何不把它搬上课堂，生成一个主题活动呢？正值我园在开展绿色环保主题，我们年级组开展的是《废品变变变》，于是我班生成了《绳子变变变》这一主题活动。

内容安排：

活动一：科学活动《各种各样的线》

活动二：健康活动《好玩的绳子》

活动三：美术活动《有趣的绳子》

活动四：语言谈话活动 《绳子》

活动五：综合活动《绳子变身了》

活动六：美术活动《玩绳子》

活动七：科学活动《线的大集合》

活动八：社会活动《线条躲迷藏》

环境创设：

美术区：1、提供画好简单图案的蛋糕盘子和纸绳贴画2、皱纹纸编纸绳3、用毛线装饰瓶子4、绳子贴画建构区：1、提供细塑料绳搓绳2、织网科学区：1、提供各种各样的绳子2、实验：电珠发亮益智区：1、玩线2、穿珠墙饰布置：把小朋友的作品陈列在网上。

活动一：科学活动《各种各样的线》

活动目标：

１．认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

２．能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

３．能大胆表达自己的想法。

活动重点：找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。

活动准备：

１．幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）２．幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

３．电视机、视频活动过程：

一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。

1．师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？

2．教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

二、指导幼儿观察、探索、发现线的不同?

１．教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）２．让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。

3．教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

三、指导幼儿分类１．分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）２．幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

３．检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

四、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线--绳子，来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？

五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？

六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。

活动二：健康活动《好玩的绳子》

活动目标：

１．探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

２．发展幼儿身体平衡感。

活动准备：

1．"体能游戏"：《绳子变魔术》。

2．长绳、牛皮筋若干。

活动过程：

一、导入活动认识"体能游戏"：《绳子变魔术》。

1．用神秘的口吻告诉幼儿："书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。"和幼儿一起看看"体能游戏"《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。

２．教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？

二、玩"线"的游戏1．请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。

2．请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。

三、教师预想游戏内容：

１．用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。

２．将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。

３．一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到"马路"上来跳舞，例如：--双脚放在绳子两侧，向前走或后退。--双脚踩住绳前进或后退。--经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。

４．走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。

5．捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。

6．用绳子围成图形后玩游戏。

四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。

你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。

五、结束活动在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。

自主游戏：继续开展区域活动。小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。

重点指导搓绳子和建构区：请几个幼儿来介绍经验：为什么你搓得绳子又快又好，怎样才能搓得均匀？教师重点指导幼儿接稻草的方法。

游戏开始：又到了我们玩游戏的时间了。上次的游戏过程中，老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好，可是没有人来品尝，真可惜。为什么会这样呢？（没有煮熟）请大家来想想办法，怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢？（送到大（1）班的厨房里）今天谁愿意来做商店的老板，你有什么办法让生意兴隆吗？老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干，要么去看病，要么去商店买东西，想想看还可以玩些什么呢？建构区的小朋友玩得不错，搭得东西很多，可有的小朋友搭完后就没劲了，谁来说说如果怎样了，就可以玩得更好？

游戏讲评：讲评游戏的情况，根据本次游戏中出现的新问题重点讨论：为什么会这样？怎样才可以玩的更好，更有趣？ 幼儿园大班主题综合活动--线的世界活动三：美术活动《有趣的绳子》

一、活动目标1、幼儿在玩绳过程中，初步了解绳子的用途和特点。

2、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动。

二、活动准备：

1、幼儿操作材料：各种各样的绳子；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子； 礼品盒。

2、教具：一个悠悠球、视频展示仪和电视机。

3、环境布置：用彩绳和中国结装饰"快乐城堡"的大门和活动室窗户。

三、活动过程：

（一）开始部分老师带幼儿到"快乐城堡"去玩，和幼儿一起欣赏"快乐城堡"大门、窗户上的图案，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分1、幼儿探索绳子玩法，获得直接经验。

引导幼儿观察各种各样的绳子，对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象；然后幼儿自由玩绳，探索绳的各种玩法，老师观察指导。

2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。

①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。

②幼儿和同伴交流自己的玩法。

③幼儿讨论绳子的其他用途。

3、引导幼儿感知绳子会变形的特点。

①老师使用视频仪，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。

②启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。

4、幼儿用绳子摆出简单图形，体验绳子会变形的特点。

5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品，激发幼儿的合作欲望。

（三）结束部分欣赏幼儿共同创作的图案，并对幼儿进行玩绳的安全教育。

活动四：语言谈话活动 《绳子》

活动目标：

1引导幼儿用连贯的语言围绕"好玩的绳子"进行谈话。

2帮助幼儿学习用轮流，修补的方式进行自由，有序的交谈。

3激发幼儿谈话的兴趣，大方的向同伴，老师表达自己的想法。

活动准备：

各种各样的绳子，有关绳子的光碟。

活动过程：

一、以绳子魔术引出谈话话题：绳子1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?

2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?

3.请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由讨论.

二.玩一玩,说一说1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.

2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.

3.教师小结.

三.拓展活动1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次交流讨论)2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.

活动五：综合活动《绳子变身了》

一、活动目标：

1、想像生活中各种像绳子的事物。

2、体验形体扮演的乐趣。

二、活动准备：

儿歌《绳子像什么》

各种粗细长短不一的绳子事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。

三、活动过程：

（全班以一列火车的形式进入活动室，随便找个地方席地而坐）1、出示绳子，引起幼儿学习的兴趣。

师：今天，老师来给大家变个魔术好不好？唧哩咕噜，变变变，看看变出了什么呀？

请你想一想绳子像什么呢？老师这里有一首好听的儿歌，请你听听儿歌里的绳子像什么？

2、教师念儿歌《绳子像什么》，请幼儿做出与儿歌内容大致相关的形体动作。

师：刚才老师念的儿歌里的绳子像什么呢？你可以用动作来表示吗？

（幼儿依次回答儿歌内容并动作表示）刚才小朋友听的真仔细，动作也很漂亮，让我们一起来学一学他们的动作，好不好？

3、大家一起来表演儿歌《绳子像什么》：

"绳子细长长"：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。

"像小蛇"：扭动身子左右晃动。

"粗短短"：慢慢将身体缩至最小。

"Q又软"：前后摇动身体。

"围圈圈"：趴在地板上双手绕成圆圈状。

"开进大花园"：匍匐前进。

师：火车开进了大花园，让我们在花园里休息一下吧！（幼儿再次席地而坐）4、请幼儿再次想一想，绳子还像什么：

师：请小朋友再来动动你的小脑筋，看看绳子像什么？（绳子摆荡、绳子抖动）师：绳子要来变魔术了，唧哩咕噜，变变变，看看绳子变成什么了？它像什么（依次出示绳子变出的三角形、正方形、圆圈）5、用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物。

师：小朋友的小脑筋真聪明，现在老师要用绳子来做一个动作，请你猜猜这根绳子变成什么了？

洗澡（绳子变成毛巾）；拉面（绳子变成面条）；揉成一团（绳子变成棉花糖）；梳头状（绳子变成辫子了）等等6、"绳子变身"游戏。

师：今天老师用这根小小的绳子变了很多东西，现在要我们小朋友假装自己是一根绳子，也来变魔术，好不好？

老师：绳子变身了幼儿：变什么？

老师：变成会转的大风车！（呼拉圈、大气球、一列长火车）（幼儿配合口令做动作，用节奏轻快的乐曲作为开始和结束的口令）结束：变成一列长火车开出活动室。

活动六：美术活动《玩绳子》

（一）魔术导入1.教师玩魔术"神奇的绳子"：绳子变工艺品。

2.小结揭题：玩绳子（二）收集信息以"玩绳法"为内容制作课件，学生通过欣赏多种玩法及每一种玩法后配有的作品收集信息。

（三）独立探究1.自主探究：

(1)欣赏 "玩绳法"的有关图片感知各种玩法。

(2)思考：还可怎么玩？

2.交流成果：

结合学生的体验，组织学生动手玩一玩（重在交流与众不同的玩法）（四）指导操作1.自由玩绳：

(1)口头"谈"设计：你想怎么玩？

(2)动手"玩"设计。

2.指导合作：

(1)点拨指导：教师在巡视时发现可合二为一，合三为一或小组合作的，抓有代表性的做法展开分析，提供合作方法。

(2)学生自由合作创新。

（五）展示评价1.展示学生的作品。

2.肯定创新：采用"命名激励法"加以肯定。"命名激励法"具体操作如下：比如学生制作一幅与众不同的壁挂，就命名为 "壁挂"；再如借助其他物品玩绳，制成一扇窗或一张凳，就可命名为"窗"、"凳"。

（六）总结升华重在肯定学生主动参与及探究精神，鼓励他们大胆创造。

活动七：科学活动《线的大集合》

活动目标：

1、认识线并会寻找生活中各种各样的线。

2、比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力。

3、学习根据线的长知或粗细进行排列。

活动准备：

号码牌（ 1 一 30号），纸胶带，各种各样的线（如｝毛线、棉线、塑料线、钓鱼线、电线、尼龙线、． 吉他弦等）活动过程：

１、教师向幼儿展示事先收集的各式各样的线，说说她们的名字或作用。

（线的大集合--我们大家一起收集的各式各样的线）２、请幼儿找找看，哪里会有这些线呢？

３、把号码牌依次发给幼儿，计幼几轮流贴在找到的线上。

４、和幼儿一同数一数发出的号码牌有几张。要求幼儿根据线的长短作出排列，并且比一比。

５、将各种各样的线摆在展示区供大家欣赏。

活动八：社会活动《线条躲迷藏》

活动目标：

１、观察生活环境中各种的线的特性。

２、用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特性。

活动准备：

定好外出的路线、人手一份画纸和水彩笔活动过程：

１、带领幼儿参观社区商业街，请幼儿观察哪里有线，观察线的使用方式２、回园后请幼儿将参观所见的各种线用图画的方式记录下３、大家一起分享途中的趣事，并就各自观察到的线进行交流。

《绳子变变变》调查表尊敬的各位家长：

我班这周开展的主题是《绳子变变变》，旨在让幼儿了解绳子的种类和作用。因此希望各位帮助孩子做一些调查，并把结果填入下表，带来幼儿园。谢谢配合！

绳子的名称绳子的作用绳子的名称绳子的作用活动反思：

本次主题活动开展得比较成功，在活动中我们组织幼儿认识各种各样的绳子，并把绳子分类，我给予了孩子们充足的想象空间和时间，在教室里把绳子变成各种东西，用来布置环境，让幼儿找一找，认一认。另外，我们还把绳子和下一主题《秋天的畅想》结合起来，学以致用。在整个活动中，幼儿的积极性很高，回到家里还和家长们一起用绳子变成各种各样的东西带来幼儿园和小朋友们一起分享。从这个主题活动中我们可以发现，孩子们对具有操作性、娱乐性的活动特别感兴趣。最后，我们带着孩子们到街上转一圈，找一找哪些东西是绳子变出来的，体验寻找的乐趣。

幼儿园大班美术活动：橙子变变变

活动目标：

1．能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2．在活动中培养幼儿的发散性思维活动准备：

橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想活动过程：

一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子！（橘子）二、出示“橙子”

师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！小朋友都吃过橙子吗？

幼：吃过！

师：什么味道的？

幼：酸酸甜甜的。

师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么？（出示切开的橙子）幼：这是橙子的一半。

师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。那么这个呢（出示橙子吧，比刚才的小）幼：也是橙子，比刚才的小一点。

师：哦，小朋友观察的很仔细！这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢？（出示最小的一个橙子）幼：这个比刚才的还要小！

师：这个橙子一个比一个小！我们把它们分为大中小！这些橙子都有什么特点啊？

幼：都是横着切的！

师：小朋友观察的真仔细！刚才的三个橙子都是横着切的。那么这个呢？（出示竖着切的橙子）幼：这个是竖着切得！

师：哦，原来横着切和竖着切出来的图案都不一样。那么现在请小朋友把这些橙子画下来好不好？

幼：好！

师；我们先画外面的皮，圆圆的，再画中间的圆心，最后把纹路画下来，横着切的橙子就画好了，接下来把竖着切得橙子画下来，也是先画外面的皮，圆圆的，然后再中间画上一条直直的线。这样就画好了，小朋友可以多画几个！（幼儿绘画）画好了吗？

幼：画好了！

师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术！我可是一个魔法师哦！你们相信吗？

幼：相信！

师：开始变魔术喽！橙子橙子变变变！看，我把橙子变成什么啦？

幼：变成了洗衣机！

师：哦，妈妈洗衣服的时候需要的洗衣机，猜猜看我接下来还会变出什么？（摩天轮、电风扇、耳机等）师：好，接下来是我们见证奇迹的时刻，橙子橙子变变变，变成什么了？

师：哦！变出来一幅美丽的画，请小朋友仔细观察一下，然后告诉我，在这幅美丽的图画上，我都变出了什么东西？

幼：摩天轮（汽车等）师；现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。

幼：我想把橙子变成乌龟（汽车、洗衣机等）师：现在老师给你们一只神奇的画笔，请你们来画一画，看看你们的橙子可以变成什么。

（幼儿操作）师：都画好了吗？

幼：画好了！

师：那我们一起来看一看，小朋友的橙子都变成了什么！（摩天轮、录音机、空调外机、电风扇）三、丰富画面师：小朋友的想象力都非常的独特！现在我们再来把画面补充一下，加上一些白云，一些小草等，让我们的画面变得更加美丽吧！！（幼儿补充画面）四、拓展今天橙子宝宝玩得非常开心，它说下次还要和我们大二班的小朋友一起玩！现在我们一起来唱歌吧！（播放音乐）活动结束

幼儿园小班体锻活动：布袋变变变

幼儿园小班体锻活动：布袋变变变

设计意图：

布袋是孩子们喜爱的玩具之一。在晨间活动、游戏活动等户外活动中，我发现小班孩子由于缺乏一定的生活经验，创造力有限，玩法单一，兴趣不持久。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了《布袋变变变》这一活动，旨在情境的创设中，体验运用布袋游戏的快乐，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。

活动目标：

1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。

2、练习走、跑、跳、爬的基本动作，重点练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。

3、体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。活动准备：

多种颜色布袋人手一个、树叶数片、录音机、磁带。

活动过程：

一、创设情境，热身准备

1、谈话导入，激发兴趣。

2、创设情境，基本练习：

快走、快跑、慢走，头部运动、四肢运动、全身运动等

二、体验情境，快乐游戏

1、启发引导，自主游戏。

2、一物多玩，布袋多变。

3、开心游戏，变毛毛虫(重点练习，套袋手膝着地爬)。

三、在游戏情境中结束

放松整理：毛毛虫变蝴蝶