慢慢的小乌龟运果子（小班健康教案）

发布时间:2019-12-13 幼儿园教案健康小班幼儿园小班健康教案幼儿园健康教案小班

引言：小乌龟家的苹果丰收了，小乌龟慢慢的慢道苹果树下，用竹竿一个一个的将苹果打下来，开始往家里运果子了。通过本次小班教案让幼儿能将不同样式、形状的物品分类，锻炼幼儿的手脚、肢体协调能力，培养幼儿对模仿的乐趣。

目标：能按颜色将玩具分类放到筐内，练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作，能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

准备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；

过程：

1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

2、介绍游戏玩法：

①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”

②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）

“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”

“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”

③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）

④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”

3、进行游戏《运果子》

① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况；

② 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；

④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。

4、结束游戏。

总结：

苹果的营养

苹果中的胶质和向量元素铬能保持血糖的稳定，所以苹果不但是糖尿病患者的健康小吃，而且是一切想要控制血糖的人必不可少的水果。并且它还能有效地降低胆固醇。

吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人感冒机率要低。所以，有科学家和医师把苹果称为“全方位的健康水果”或称为“全科医生”。现在空气污染比较严重，多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受空气中灰尘和烟尘的影响。

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小乌龟走的慢，一步一步运粮食（小班体育教案）

原创理念：引导幼儿做模仿操，“小乌龟们，我是你们的妈妈，跟妈妈出去做做操，玩玩游戏吧！”乌龟妈妈带着小乌龟做以下体育教案模仿动作：伸懒腰、转转头、活动四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。

活动目标：听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我保护意识，学习手脚着地爬的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。

设置情景：树林、山洞。房子一座。

活动准备：红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰；大鼓一只。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？宝贝们，快叫妈妈一声！（妈妈）哎！我的小宝贝们真乖。

2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧！

二、参观新家。

1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧！

2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

3、在家听音乐休息。

三、学习本领。

1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

2、幼儿练习。

四、乌龟运粮食。

1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧！

2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

3、到达目的地，运粮食。

4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。

5、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

6、吃饼干庆祝。

幼儿园大班健康教案《走廊、洗手间慢慢走》

活动目标

1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危险。

2.能有秩序上洗手间，不在走廊内大声喧哗、打闹。

3.养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.培养良好的卫生习惯。

活动准备

1.幼儿在走廊、洗手间嬉戏打闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程

一、交流讲述，知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危险

1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?

2.为什么会摔倒?

3.结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生了什么情况?

4.小结：走廊和洗手间都是公共场所，地面比较滑，而且空间有限，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，()或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和洗手间应该怎样做

1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做?

2.小结：在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。

三、学唱儿歌

走廊内不拥挤，一个一个跟得齐，

不打闹不喧哗，安安静静来排队。

洗手间

不跑不跳，不追不赶，

不推不挤，安全第一。

四、玩游戏，强化幼儿良好行为习惯

出示画有许多幼儿不同行为的图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

幼儿百科：走廊指有顶的过道;也比喻连接两个较大地区的狭长地带。

幼儿园小班教案《慢慢长大》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《慢慢长大》》

小班教案《慢慢长大》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感知长大的变化，知道自己在慢慢长大，知道长大后还要学习更多的本领，在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化，快来看看幼儿园小班《慢慢长大》教案吧。

活动目标

知道长大后还要学习更多的本领。

感知长大的变化，知道自己在慢慢长大。

在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

收集幼儿小时候的衣服、物品。

幼儿不同时期的照片若干。

活动过程

一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化

1．自己动手试穿衣服。

师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么？

2.讨论：为什么穿不上了？

师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢？

小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。

二、判断、观察、对比中发现自己的变化

1．幼儿观看照片，发现自己身体的变化

师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁？他们有什么变化？

（1）让幼儿观看小时候身体的照片，再比较现在自己的身高、体重，知道自己在渐渐长大。

（2）让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片，再比较摸摸自己的头发，感受自己的变化。

（3）师：看看我们身体上还有哪些变化呢？（同伴间相互讨论）

2．观看视频，让幼儿知道自己学习、生活能力的变化

（1）师：我们的好朋友巧虎也有话想对我们说，让我们来看一看吧！

（2）师：视频上的小朋友会做什么事了？

（3）师：那你们还会做哪些事情呢？

小结：我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙，现在，我们长大了，能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥……学会了许多本领。

三、绘画活动《不同的自己》

1．激起兴趣：

出示范例，引起幼儿兴趣。

师：这是老师小时候和现在的样子，我用画画的形式告诉了大家，你们能不能也画出来呢？

2．请幼儿操作，教师巡回指导。

要求：用简笔画的形式，不涂色，能画出明显的不同之处。

3.教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》

师：让我们来介绍自己小时候是什么样的，长大了又是什么样？

小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。我们能够冷静的，坚持不懈的完成一件事。

幼儿园托班健康教案：小乌龟爬呀爬

【活动目标】

1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的能力。

2、激发幼儿积极尝试参与活动的兴趣。

【活动重点】

练习幼儿双手，双膝着地爬的能力。

整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“小乌龟学搬家”的游戏，让幼儿学习手膝着地向前爬。

【活动难点】

能跨过一定高度的障碍物。

对于托班的幼儿来说，有很多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过一定的高度，非常具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动兴趣。

【活动准备】

1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，教师（妈妈）的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到乌龟宝宝的角色当中。

2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参加活动的积极性。

3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝来练习跨的动作。

4、磁带、录音机、围裙。

【活动过程】

一、开始部分

1、创设情境、引出主题。

（1）听音乐做律动

师：“宝宝，今天的天气真好，和妈妈一起来做做操，出来锻炼一下身体好吗？我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，小心别摔跤了”。

（2）跟着妈妈爬一爬。

师：“我们都是可爱的乌龟宝宝，今天宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗？”

评析：给幼儿创设一个宽松、井然有序的活动氛围，既愉悦幼儿的情感，丰富幼儿的知识，也为下一个环节做好了铺垫。

二、基本部分。

1、乌龟宝宝爬啊爬。

师：“我的宝宝们真能干，爬的可真好，现在我们爬回家吧。”（再次巩固宝宝爬、跨的技能）

2、乌龟宝宝学搬家。

师：“冬天马上要来到了，我们的家又暗又冷，怎么办呀？”

“等妈妈找到了一处新的好地方，我们要搬家了，今天我们一起来练习学搬家吧。”

让宝宝尝试背着物品往前爬，提示保持身体平衡，物品不掉落。

（1）示范引导幼儿游戏。

四肢着地，背上物品，慢慢往前爬。

（2）请个别幼儿游戏。

游戏结束时，和宝宝共同讨论，找寻搬运物品成功或掉落的原因。

（3）请全体幼儿共同练习搬运物品。

评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点，在这一环节中，我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢？采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。

三、结束部分。

师：“宝宝们搬东西搬的全身都是泥，现在我们来洗洗澡吧。”（边听音乐边做洗澡动作）

师：“宝宝洗的真干净，和妈妈一起到外边去晒晒太阳，休息下好吗？”（在愉悦的情绪中，自然结束本次活动。）

【活动反思】

整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。让幼儿在游戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。