撅起我的小嘴巴，嘻嘻（小班科学教案）
发布时间:2019-12-13 幼儿园小班科学教案 幼儿园说课稿小班科学 幼儿园小班科学说课稿引言：嘴巴的用处能吹、能吃、能喝、能说话、能唱歌。。。，嘴巴是我们五官的其中一员，我们要保护它。不让它受到伤害。
【活动目的】
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、锻炼幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。）
【活动准备】
1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）[经典范文网 995563.COm]
4、有吸管的饮料、牛奶等。
【活动过程】
一、猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。
1、教师：“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。
（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。
1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？”
2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？
（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
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小班语言活动教案--笑嘻嘻
活动目标：
1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。
2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。
活动准备：
布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。
活动过程：
1．欣赏照片和图片，感知笑的表情。
问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗?你怎么知道的?
2．欣赏儿歌《笑嘻嘻》
提问：第一天上幼儿园，小明怎么样?
第二天上幼儿园，小华怎么样?
第三天上幼儿园，我们大家怎么样?
引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。”
3．幼儿学念儿歌。
・幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。
・有表情地朗诵儿歌。
4．与同伴交流上幼儿园的经验。
・讲一讲：幼儿园好不好?为什么?
建议：
可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。
评价：
上幼儿园逐步能克服依恋感。
[附) 儿歌
笑嘻嘻
第一天上幼儿园，
小明不哭笑嘻嘻。
第二天上幼儿园，
小华不哭笑嘻嘻。
第三天上幼儿园，
我们大家笑嘻嘻。
撅起小嘴吹泡泡（小班体育教案）
原创理念：小朋友，你喜欢好多的小泡泡飘在你的身边吗？你想看像气球一样大的泡泡飞上高高的天空吗？如果你喜欢那就赶快和爸爸妈妈一起玩儿“吹泡泡”的体育教案游戏吧！
活动目标：培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳，通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。
活动准备：泡泡水
活动流程：
①、开始部分
○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分
○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○ 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，
幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
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吹泡泡
教学目的：综合练习表现不同角度的人物形象，感受自己创设的游戏乐趣，关用画表现出来，通过趣味性绘画,培养绘画兴趣。
教具准备：幻灯机 录音机 磁性黑板 动物人体模型 范画 图纸 肥皂液或洗涤剂 吹管 油画棒。
学具准备：铅笔 橡皮 彩笔 油画棒 肥皂液或洗涤剂 吹管（草杆 笔杆 塑料管）。
教学重点：感受、记忆、表现创作不同角度的人物形象。
教学难点：创作出欢乐的场面，画出美的、有情趣的画面。
作业要求：画出孩子们吹泡泡的场面，画面要富有情趣、色彩鲜艳明快。
教学步骤：
一、组织教学：（1分钟）
师生问好，安稳纪律，有秩序地摆放用具。
二、导入新课程：（游戏导入3分钟）
教师向空中吹出皂液泡，引起同学极大兴趣，然后组织同学做“吹泡泡”游戏（配欢快音乐），同学隔行轮流吹泡泡，一行吹，相对一行扇动泡泡。然后全班同学相对吹泡泡，看谁吹的泡泡大，吹得多。钱班同学在尽情游戏中，体会到肥皂液（洗涤剂）吹扇等人的动态，看到了大小不同的泡泡在空中呈现出来的如彩虹般园长七色光。
出示课题 吹泡泡
三、讲授新课：（10分钟）
1、体现与观察
引导学生的回忆刚才吹泡泡的形态，色彩以及同学们的不同动态。然后看书20页图：（刚才我们有些同学在吹泡泡时，就是这样的表情，亿们多高兴，炊泡泡时多努力。）
2、摆动态
根据学生的回忆，老师用活动人体模型先在磁性黑板上摆，其余同学在下面摆。
3、幻灯灯出示范画
教师引导学生欣赏范画，并分析画面的构图，色彩及人物动态。
4、构思
引导学生思考要画几个小朋友在吹泡泡?这几个小朋友动态怎么样?
5、作画步骤（边讲边示范）
（1）.定位构思：
先按自己的构思摆出人物动态，再根据所摆动态用铅笔轻轻勾出人物动态骨式。无论全身人的都要充满画面。
（2）.用铅笔勾画人物：
仍用铅笔勾画人物动态骨式上画出头部、五官、发式、颈部、衣服、四肢。
（3）.用彩笔勾线刻画：
用一颜色较深的彩笔细致描画人物形象，并添加手中拿着的小杯子，吹管和大小高底各异的泡泡。
（4）.涂色:
由学生任意选用丰富的颜色染人的。选赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色中的二、三染色在一个泡炮里，每个泡泡的颜色都不同。染色时手要轻，颜色要淡、干净。最后用与人物颜色有差异的颜色涂涂背景，以人物，完成画面。
四、学生作画，教师巡回辅导：（２５分钟 ）
1、放轻音乐。
2、提出作业要求，要评出“课堂能手”并授予奖牌。
3、教师巡回辅导，解决学生作业过程中出现的问题，并及时展出优秀学生作业。
五、小结：（1分钟）
1、展示学生优秀作业。
2、讲评：用提问的形式启发学生自学参与欣赏评定，评出8—9名“课堂绘画能手”，并授予每人一枚自制奖牌,鼓励大家继续努力。
幼儿园小班科学教案：我的小嘴巴
教学目标：
1、乐意参加探索活动，敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
教学准备：
1、知识经验的准备：
幼儿已会玩游戏《合拢放开》。
2、物质材料的准备：
五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。
教学过程：
一、游戏导入：《合拢放开》，导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。
评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作：用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析：在示范讲解这一环节教师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。
评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。
五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？
教学延伸：
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
教学反思：
在此活动中，孩子们兴趣浓厚，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。
通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，教师要有目的性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探索的积极性，教师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。
活动准备：
1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）4、有吸管的饮料、牛奶等。
活动目的：
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、锻炼幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿爱护自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。）活动过程：
一、猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩："Mouth乐园"。
1、教师："今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？"2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。
（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。
1、幼儿讨论："我们应该怎样爱护自己的嘴巴？"2、教师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？
（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
幼儿园小班语言活动：开园笑嘻嘻
活动目标：1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。活动准备：布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。活动过程：1．欣赏照片和图片，感知笑的表情。问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗？你怎么知道的？2．欣赏儿歌《笑嘻嘻》提问：第一天上幼儿园，小明怎么样？第二天上幼儿园，小华怎么样？第三天上幼儿园，我们大家怎么样？引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。”3．幼儿学念儿歌。幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。有表情地朗诵儿歌。4．与同伴交流上幼儿园的经验。讲一讲：幼儿园好不好？为什么？建议：可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。评价：上幼儿园逐步能克服依恋感。[附)儿歌笑嘻嘻第一天上幼儿园，小明不哭笑嘻嘻。第二天上幼儿园，小华不哭笑嘻嘻。第三天上幼儿园，我们大家笑嘻嘻。幼儿园小班语言教案：肥皂泡泡肥皂泡泡活动目标1.能积极主动地参与活动，知道洗澡的主要步骤。2.培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。3.知道洗澡能让自己变得干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。活动准备课件《肥皂泡泡》动画音乐《我爱洗澡》泡泡液活动过程一、活动导入图片导入，激发兴趣教师：小朋友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今天啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。二、观察画面，理解故事的主要情节。1.观察封面问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？”2.观察第一页“今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的时候都会用到什么呢？”观察第二页：问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜测。4.观察第三页“我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了”4.播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。5.观察第四、五页。问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”6.观察第六页。问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”“他们吹出的泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。今天，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。四、活动总结通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。