幼儿园大班说课稿：《安全卫士》

一、活动简况设计意图

在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故设计了此活动。

活动目标

1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。

2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。

3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。

活动准备PPT课件幼儿积累安全卫士的相关知识活动过程（具体流程和流程说明）

1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。

今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。

刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我们国家的安全卫士，是保护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好？

2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。

在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应该有谁来管呢？小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的？(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么？为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。

我们的安全卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么？是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。

那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。

看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现？(遇到火灾的时候，他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有人民解放军（海军、路军、空军），谁知道他们做什么呢？小结：解放军是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的帮助我们。

我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。

如果这件事发生在你的身上你会怎么办？想想你会怎么解决？

3、我们在遇到危险的时候，该怎么办？

（1）仔细观察到底发生什么事了？（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小朋友如果是你的话你要怎么办？

幼儿说了教师做适当的小结。

（2）邻居家里着火了。

发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办？（鼓励幼儿想出更多的办法）（3）家里的门被撬了怎么办？

（4）发现有人酒后驾车。

（5）在街上迷路了。

以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。

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幼儿园中班平安教案—平安小卫士大全

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园中班平安教案—平安小卫士大全》！

幼儿园中班平安教案：平安小卫士大全

运动目的：

1、相识一样平常生存中的一些平安常识；

2、开端创建自我掩护意识。

运动预备：

1、课件；

2、什物：鞭炮、气球

3、灌音机、图片、偏向盘

运动历程：

1、导入运动，引发爱好。

本日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

（大班幼儿演出放鞭炮不当心炸伤手的事变）

先生问：大班哥哥姐姐如许做平安吗？为什么？我们能不克不及如许做？

2、旁观录像，评论辩论娃娃丫丫的举动哪些是准确的，哪些是搭档的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多不平安的事，请小朋侪细致看，他们做了哪此错事，如许做好欠好，幼儿园教育随笔为什么？我们应当奈何去做？”

①不克不及戴大人的眼镜；不克不及玩煤气；不克不及玩插头；不克不及玩刀。

②手破了不克不及用脏抹布擦；不克不及乱吃药；喝水前要尝尝水温；不克不及用手捡碎玻璃。

③不克不及在看电视时离电视太近；不克不及给生疏人开门；不克不及玩锤子；不克不及乱掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼儿园另有哪些处所要留意平安，请幼儿报告。

4、德律风铃响，本来是约请小朋侪去看康健平安图片展（收罗小朋侪的赞成）

幼儿判定图片上平安举动的对与错，并说出缘故原由。

当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一路唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一路出去玩滑滑梯，幼儿园教案然后竣事。

运动延长：

①在滑滑梯历程中再次渗出平安教诲；

②可将运动中的一些平安常识编排成景象游戏，让幼儿本身比比谁对谁错，进一步加强和牢固幼儿的平安意识；

③连系阶段平安教诲的请求，在课堂配置“平安小卫士”评选栏，牢固教诲的内容。

④经由过程亲子运动故里共同,进一步加强和牢固幼儿和家长的平安意识。

不知道本文幼儿园中班平安教案—平安小卫士大全是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园安全说课稿

幼儿园是孩子们进行社交交往、学习与探索的场所，一个安全的环境可以帮助孩子们建立良好的人际关系，并且能够增加他们的学习动力与积极性，提高他们的学习效果。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园安全说课稿”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园安全说课稿(篇1)

主题: 幼儿园安全意识教育

时间: 30分钟

目标:

1. 帮助幼儿们建立正确的安全意识

2. 学习如何预防事故和意外发生

3. 培养幼儿的自我保护能力

教学步骤:

1. 游戏引入 (5分钟)

- 与幼儿一起玩一个游戏，例如"模拟过马路"。

- 让幼儿们站在一侧，老师充当车辆，模拟过马路的场景。

- 在游戏中提出一些简单的问题，例如“该如何正确过马路”，以引起幼儿们的思考。

2. 安全意识讲解 (10分钟)

- 引导幼儿们讨论不同的安全场景，例如在家、幼儿园、公园等地方。

- 分享一些生动的故事或图片，讲解事故和意外的危险性，如火灾、电击、跌倒等。

- 提醒幼儿们注意危险信号，例如热水龙头滚烫、电线裸露等。

- 强调正确行为，如不乱闯马路、不随便触碰电器。

3. 安全知识学习 (10分钟)

- 讲解一些基本的安全知识，例如如何正确使用刀具、电器等。

- 展示一些日常生活中的安全事件，例如正确使用筷子、剪刀等。

- 通过图片或视频，展示正确和错误的场景，要求幼儿们找出安全和不安全的行为。

4. 安全演练 (5分钟)

- 选择一个常见的安全问题，例如火灾逃生。

- 与幼儿们一起演练正确的逃生方法，例如沿楼梯下楼、不乱窜等。

- 强调团队合作，互相帮助保护的重要性。

5. 小结 (5分钟)

- 回顾今天所学的安全知识和意识。

- 鼓励幼儿们在日常生活中注意安全，并向家长传达所学知识。

教学资源:

1. 游戏道具

2. 安全故事或图片

3. 安全事件展示图片或视频

4. 演练用的道具，例如火灾逃生示意图

评估方式:

观察幼儿在游戏中的参与度和回答问题的准确性。

观察幼儿是否能正确识别安全和不安全的场景。

观察幼儿在安全演练中的表现和团队合作能力。

幼儿园安全说课稿(篇2)

大家好，今天我给大家说一份关于幼儿园安全教案的说课稿。

一、说教材

这是一份针对幼儿园学生的安全教育教案。针对幼儿园学生特点，结合实际情况，教案内容全面、有针对性。通过本教案的实施，旨在提高幼儿园学生的安全意识和自我保护能力，降低事故和伤害的发生。

二、说教学目标

1.知识目标：了解常见的安全问题和事故，并掌握一些基本的安全知识和应对措施。

2.能力目标：培养幼儿的自我保护和应急处理能力，提高他们的观察能力和分辨能力。

3.情感目标：培养幼儿的安全意识，培养幼儿学会遵守安全规则，做到安全第一。

三、说教学重难点

1.教学重点：让幼儿了解和掌握一些常见的安全问题和应对措施，提高他们的安全意识和自我保护能力。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和分辨能力，让他们能够正确判断危险和安全。

四、说教学过程

本教案设置了三个主要环节。

1.游戏环节：通过一些生动有趣的游戏，引导幼儿对不同安全问题有直观的认识。如通过模拟火场逃生游戏，让幼儿掌握逃生的基本技巧。

2.实践活动环节：通过实践活动，让幼儿亲身体验一些常见的安全问题和安全知识，如模拟过马路、急救方式等。通过实践活动，培养幼儿的自我保护能力。

3.讲解知识环节：通过幻灯片、讲解等形式，向幼儿讲解一些常见的安全问题和安全知识。例如，如何预防电器意外、防火知识等。

五、说教学手段

本教案采用了多种教学手段。

1.游戏：通过游戏的形式，增加幼儿的参与度，易于理解和接受。

2.实践活动：通过实践活动，让幼儿能够亲自体验和感受到一些安全问题，提高他们的认知。

3.讲解和讨论：通过讲解和讨论的形式，向幼儿传授一些安全知识和应对措施，加深他们的理解。

六、说教学评估

本教案通过观察幼儿的参与情况、对安全知识的掌握程度、以及实践活动的情况，进行评估。同时，也反馈给家长和教师，让他们共同关注幼儿的安全问题。

以上就是我的幼儿园安全教案的说课稿。谢谢大家！

幼儿园安全说课稿(篇3)

尊敬的评委老师，大家好！我是XX幼儿园的XX老师，今天非常荣幸能够站在这里为大家分享我的教案。我将要说的课题是《幼儿园安全教育》。

一、教学目标：

1. 能够掌握火灾逃生的基本方法和注意事项。

2. 能够了解水中安全和防溺水的知识。

3. 能够掌握交通安全的基本规则和注意事项。

4. 培养幼儿对危险事物的辨识能力，培养他们的自我保护意识。

二、教学内容：

第一部分：火灾逃生知识

1. 了解火灾的危害和对策。

2. 学习火灾逃生的基本方法和注意事项。

3. 掌握正确使用灭火器和报警器的方法。

第二部分：水中安全知识

1. 引导幼儿了解游泳和洗澡的安全注意事项。

2. 学习如何应对突发溺水事故。

3. 掌握自救和呼救的基本方法。

第三部分：交通安全知识

1. 引导幼儿了解交通工具的特点和安全规则。

2. 学习过马路的基本步骤和注意事项。

3. 强调遵守交通信号灯和交通规则的重要性。

三、教学重点和难点：

重点：掌握火灾逃生的基本方法和注意事项，了解水中安全和防溺水的知识，学习交通安全的基本规则和注意事项。

难点：明确幼儿园安全教育的目的和意义，培养幼儿自我保护意识。

四、教学方法：

本课采用情境教学法和游戏教学法相结合的方式。

五、教学过程：

1. 呈现主题（5分钟）

通过图片和动画展示火灾、溺水和交通事故的危害，引发幼儿的兴趣和注意力。

2. 导入（3分钟）

提问：小朋友们，你们知道怎样才能保证自己的安全吗？有哪些危险我们需要注意呢？

3. 学习火灾逃生知识（15分钟）

通过小组活动，幼儿们自由探索，了解火灾逃生的基本方法和注意事项。

4. 学习水中安全知识（15分钟）

通过游戏和故事讲述，引导幼儿了解水中安全和防溺水的知识。

5. 学习交通安全知识（15分钟）

通过角色扮演和模拟情境教学，引导幼儿学习交通安全的基本规则和注意事项。

6. 总结（5分钟）

通过小结，强调安全教育的重要性，并鼓励幼儿在生活中勇敢面对危险，正确应对。

七、板书设计：

幼儿园安全教育

- 火灾逃生知识：火灾的危害和对策，逃生的基本方法和注意事项，正确使用灭火器和报警器的方法。

- 水中安全知识：游泳和洗澡的安全注意事项，应对突发溺水事故的自救和呼救方法。

- 交通安全知识：交通工具的特点和安全规则，过马路的基本步骤和注意事项，遵守交通信号灯和交通规则。

八、教学反思：

通过本次安全教育课，我认为幼儿园安全教育的目的是要让幼儿具备一定的自我保护能力，能够正确判断和应对危险的情况。在教学过程中，我注重情境的设置，让幼儿能够在具体的情境中体验、感受到危险的存在，并学会逃生、自救的方法。同时，通过游戏和角色扮演等活动，让幼儿在参与实践中学习交通安全规则，增强其安全意识和自我保护意识。整个教学过程中，幼儿们积极参与，能够较好地掌握所学内容。但在今后的教学中，我还需要加强与家长的沟通合作，让家长也能积极参与到幼儿的安全教育中来，形成家校共同关注、共同培养幼儿安全意识的良好氛围。感谢评委老师的聆听！

幼儿园安全说课稿(篇4)

敬爱的评委老师，大家好！

我今天要说的课题是《幼儿园安全教育》。

一、教学目标

通过本节课的教学，使学生了解幼儿园的安全规则、安全注意事项，掌握遇到危险时的自救方法，并能够正确运用这些知识与能力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿能够掌握幼儿园的安全规则与自救方法。

2. 教学难点：培养幼儿遇到危险时的自救能力，以及正确运用安全知识和方法。

三、教学准备

1. 多媒体教学设备。

2. 幼儿园的安全标志、安全提示牌。

3. 幼儿园事故案例的图片。

四、教学过程

1. 创设情境（导入新课）

教师通过播放幼儿园安全规则的PPT，向学生展示幼儿园里的安全标志和安全提示牌。同时，老师还可以通过具体的实物展示，引领学生讨论幼儿园的安全问题。

2. 呈现与新课相关的图片，让学生讨论幼儿园的安全事故案例，并引导他们思考事故发生的原因和可能的后果。

3. 学习新知识

（1）介绍幼儿园的安全规则和注意事项，例如：不乱跑、不乱爬、不乱闯。通过与学生的互动，让他们能够明确理解这些规则的目的和重要性。

（2）教授自救方法，例如：遇到火灾时要躲到安全通道避难、遇到陌生人要尽量避免接触并及时报告老师等。重点强调幼儿在面对危险时应该如何保护自己的生命安全。

4. 合作活动

将学生分成小组，让他们根据自己的理解，制作幼儿园安全规则宣传海报，并展示给全班同学。

5. 总结归纳

通过带领学生回顾课堂内容，复习幼儿园的安全规则和自救方法。

五、板书设计

幼儿园安全教育

1. 不乱跑

2. 不乱爬

3. 不乱闯

自救方法

- 火灾：躲到安全通道避难

- 遇到陌生人：避免接触，及时报告老师

六、板书展示

（教师可进行相应修改）

七、教具展示

1. PPT幻灯片。

2. 安全标志、安全提示牌。

3. 幼儿园事故案例图片。

八、教学手段与方法

1. 情景创设法：通过创设情境和引入真实案例，激发学生的学习兴趣。

2. 直观教学法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

3. 合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队协作能力。

九、教学方法的论证

该教案针对幼儿园安全教育课程的特点和幼儿的认知特点，采用了多媒体教学设备、故事情境等教学方法，能够全面提高学生的安全意识和自我保护能力，使他们能够正确运用所学的知识和方法。

十、教学反思

通过本节安全教育课的教学，学生对幼儿园的安全规则有了更深刻的理解，能够正确运用自救方法。在教学中，通过采用多媒体教学和合作学习等教学方法，激发了学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我会更加注重实践操作环节，通过模拟场景让学生亲自体验，进一步提高他们的自我保护能力。同时，我也会加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园安全教育的重要性，共同为孩子的安全保驾护航。谢谢！

幼儿园安全说课稿(篇5)

各位评委，大家好！我今天将要说的课程是《幼儿园安全教育》，这堂课是为了帮助幼儿建立安全意识，提高自我保护能力而设计的。接下来，我将从教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和教学准备五个方面来进行说明。

一、教学目标

通过本节课的学习，幼儿将能够：

1. 知道安全意识的重要性，明白自己需要保护自己的重要性；

2. 掌握基本安全规则，例如如何过马路、如何避免火灾等；

3. 学会如何呼救、如何应对突发事件；

4. 培养良好的安全习惯，增强幼儿自我保护的能力。

二、教学重点

本节课的重点是培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

三、教学内容

本节课共包括以下四个部分：

1. 安全意识培养：通过故事、图片等方式展示不同危险场景，引导幼儿明确危险所在，并了解自己保护自己的重要性。

2. 安全规则学习：针对不同的危险场景，向幼儿介绍具体的安全规则，例如如何过马路、如何避免火灾等。

3. 自我保护技巧培养：通过游戏和模拟演练等活动，让幼儿学会呼救和应对突发事件的基本技巧。

4. 安全习惯养成：通过合作游戏和角色扮演等活动，培养幼儿良好的安全习惯，例如勤洗手、不乱扔垃圾等。

四、教学方法

本节课采用了多种教学方法，包括故事讲解、图片展示、游戏、模拟演练等，以便让幼儿更容易理解和接受。

五、教学准备

为了保证本节课的顺利进行，我准备了以下教学准备：

1. 课件：包含了相关故事和图片，用来引导幼儿讨论和思考。

2. 外教具：包含一些道具，如交通信号灯、火灾模型等，以便幼儿更加直观地理解。

3. 游戏道具：包含一些游戏道具，如绳索、手电筒等，用于游戏和模拟演练。

4. 教案和教具：用于记录教学过程和辅助教学。

通过本节课的学习，幼儿能够提高自己的安全意识和自我保护能力，希望这堂课能够给幼儿们带来更多的安全保护和快乐成长。谢谢！

幼儿园安全说课稿(篇6)

尊敬的专家评委，各位老师：

大家好！我要说的这节课是关于幼儿园安全教育的教案。

一、教学目标：

1. 知识目标：学习认识幼儿园的安全区和危险区，了解幼儿园各个区域的安全规则。

2. 能力目标：能遵守幼儿园安全规则，提高自我保护意识和能力。

3. 情感目标：培养幼儿的安全意识，增强幼儿保护自己和他人的责任感。

二、教具准备：

1. 幼儿园平面图

2. 图片或实物：安全区和危险区的标志牌、交通标志牌、不用的数字卡片等。

3. 小工具：铃声、信号牌等。

三、教学过程：

1. 引入：通过播放安全教育歌曲《小心翼翼》或看一段有关幼儿园安全故事的视频，引发幼儿对幼儿园安全的思考。老师可以提出问题，引导幼儿回答。

例如：我们平时在幼儿园玩时要注意什么？如何保护自己的安全？（请幼儿回答）

2. 正确区分安全区和危险区：

（1）通过观察幼儿园的平面图，引导幼儿认识幼儿园各个区域的分布。教师可以将幼儿分成小组，每个小组在平面图上标记不同的区域（安全区和危险区）。

（2）通过观察图片或实物，教师给出标志牌，让幼儿正确区分安全区和危险区。并进行一些简单的分类游戏。（如，将数字卡片分成安全区和危险区两堆）

3. 安全规则的学习：

（1）教师分发安全区和危险区的标志牌给每个幼儿，并解释标志牌的含义和使用方法。

（2）引导幼儿根据标志牌上的图案，了解和记忆标志牌的意义。例如，在安全区带着安全标志牌进入，进入危险区前将标志牌交给老师，等等。

（3）借助实物和图片，学习幼儿园各个区域的安全规则。例如，交通标志牌的含义、操场上跑步时要注意的事项等。教师可以结合图片或实物示范，让幼儿明确规则并进行模仿练习。

4. 安全意识的培养：

（1）通过设问、讨论等方式，引导幼儿分析日常生活中的各种安全隐患，例如晒太阳时要注意防晒、不独自跑出幼儿园等。强调幼儿保护自己和他人的责任与义务。

（2）进行小游戏，巩固幼儿的安全意识和自我保护能力。例如，叫停游戏：教师贴在儿童头上的信号牌如果显示“停”字，幼儿需要停止一切动作，等待下一个信号。

四、总结反思：通过本节课的学习，孩子们了解了幼儿园的安全区和危险区，掌握了一些基本的幼儿园安全规则，培养了幼儿的安全意识和保护自己的能力。希望孩子们在日常生活中能够时刻保持警惕，遵循规则，确保自身和他人的安全。

幼儿园安全说课稿(篇7)

尊敬的评委、亲爱的同事们：

大家好！

我是××幼儿园的××老师，今天我将为大家介绍一堂幼儿园安全教育课说课稿。

一、教学目标

1.知识目标：了解火灾、交通安全、人身安全等方面的基本知识，明确危险源及预防措施。

2.能力目标：培养幼儿辨别危险、警惕危险、自我保护等能力。

3.情感目标：培养幼儿对安全的重视和保护自己的意识，增强自我保护意识和能力。

二、教学重点

1.火灾的基本知识与预防措施。

2.交通安全常识的学习与应对方法。

三、教学难点

1.如何通过生动形象的教学方式，提高幼儿的警惕性和自我保护能力。

2.如何让幼儿在学习过程中积极参与，增强学习效果。

四、教学准备

1.教学工具：绘本、图片、教具等。

2.教学素材：相关图片、卡片等。

五、教学过程

1.导入(5分钟)

通过观看相关视频和图片，启发幼儿的思考，让他们对安全问题有一定的认知，并与他们的实际经历进行联系，引发他们对安全问题的重视。

2.呈现(15分钟)

通过绘本、图片、教具等多种教学资源，向幼儿介绍火灾、交通事故等安全知识，重点讲解危险源、防范措施等内容。通过丰富的视听资料，让幼儿对火灾和交通事故等危险有直观的认知。

3.讲解(10分钟)

结合教学素材，向幼儿详细讲解火灾的发生原因、蔓延速度以及防火措施等。同时，讲解交通安全的基本知识，包括过马路注意事项、乘坐交通工具的安全规则等。

4.讨论(10分钟)

通过提问的方式，引导幼儿参与讨论，并互相交流彼此的观点和经验。让幼儿自己思考和总结安全的方法和技巧，并在思考中增强自我保护能力。

5.操练(10分钟)

通过分组活动进行安全技能操练，比如安全逃生示范、模拟过马路等，让幼儿亲身体验，掌握必要的自我保护技能。

6.总结(5分钟)

对本节课的主要内容进行总结，再次强调重要的安全知识和安全规则。并鼓励幼儿将所学知识应用于日常生活中，并与家人分享，提高安全意识。

六、板书设计

火灾防范措施：

1.保持用火安全。

2.正确使用电器。

3.随手关阀。

交通安全注意事项：

1.过马路要看信号灯。

2.乘坐交通工具要站好队。

3.不乱扔垃圾，保持环境清洁。

七、教学反思

本节课设计通过多种教学方法，使幼儿能够通过观看、讨论、实践等方式全面了解到火灾和交通事故等安全知识。通过呈现和讲解，让幼儿对危险有更加直观的认识，同时通过分组活动和操练，让他们在实践中掌握自我保护的技能。通过教学过程中的讨论和总结，引导幼儿加深对安全问题的认识和重视。这样的教学设计能够帮助幼儿更好地掌握安全知识和技能，提高他们的自我保护意识和能力。

谢谢大家！

幼儿园安全说课稿(篇8)

尊敬的评委、同仁：

大家下午好！今天我将向大家介绍一份幼儿园安全教案。首先，让我先做一个简要的课前提要。

一、教学目标：

1. 让幼儿了解各类常见的危险及事故，并能正确识别和预防。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力，提高他们对安全的主动性。

3. 学会正确的求助方式和处理紧急情况的基本技能。

二、教学内容：

1. 安全的原则和基本法则。

2. 常见的事故及如何应对。

3. 紧急情况下的求救方法。

三、教学重点：

1. 认识各种常见的危险情况及事故。

2. 学习正确的求助方式。

四、教学难点：

1. 学习如何处理紧急情况。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

接下来，我将对本次课程的具体教学过程进行介绍。

第一步，导入

通过观看一段儿童事故预防的视频，引起幼儿的兴趣，激发他们对安全的思考，提出问题引导讨论，为下面的学习做好准备。

第二步，展示与讲解

通过图片展示常见的事故情况，如火灾、溺水、交通事故等，并结合简单的语言向幼儿介绍如何预防和应对这些事故。

第三步，游戏与训练

1. 根据各类事故的特点，设计相应的游戏，如模拟火灾逃生、假设掉入水中求救等，让幼儿在游戏中学习正确的自救方法。

2. 引导幼儿模拟紧急情况，如失散、意外受伤等，学习如何寻求帮助，讲解常见的紧急求助方法。

第四步，小结与评价

通过回顾本节课的学习内容，让幼儿总结出正确的自救方法和求助方式，并发表自己的看法和感受。教师对幼儿的表现进行肯定和评价。

最后，我要对本节课的总体设计进行一次总结。通过本节课的学习，幼儿能够了解各类常见的危险及事故，并能正确识别和预防。同时，他们也能够培养自己的自我保护意识和能力，提高对安全的主动性。更重要的是，他们学会了正确的求助方式和处理紧急情况的基本技能，为自己的安全提供了保障。

以上就是我的教案说课稿，多谢评委和各位同仁的聆听！我愿意接受批评和指导。谢谢大家！

幼儿园大班社会说课稿：安全标志

活动来源：

在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。

设计意图：

新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。

目标分析：

本活动目标：

1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。

2、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。

3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。 对目标的分析： 新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全标志》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。

过程分析：

总述： 整个教学过程、时间大约需要30-35分钟。 基本流程：以“棋”导题→标志分类思考→小组按要求重点讨论一类标志→在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称、作用及与人们生活的关系→幼儿制作标志让学习内容生活化→玩“棋”结题 教学方法有：小组讨论、师生互动、个体操作、分组游戏等 教学重点：重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解安全标志的符号、名称和意义。初步感知三类不同标志的特征与含义。 教学难点：一类标志的规范性名称及其教育意义。如：指令标志、警告标志、禁止标志等。 整个活动过程首尾呼应，环环相扣，教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。我通过这种层层递进、循序渐进的教学策略来精心设计教学问题，引导幼儿自主学习，完成教学任务，实现教学目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学中，我始终扣住“社会性教育”这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的高低以及幼儿学习方式的转变作为衡量本活动成功与否的标准。

幼儿园大班说课稿：《马路上的安全》

一、说教材

活动内容

未来出版社大班教材《健康》中的内容。

活动目标

1、让幼儿懂得遵守交通规则的益处，知道基本的交通规则内容；

2、从小养成遵守交通规则的好习惯。

活动重点

通过游戏知道基本的交通规则内容。

活动难点

从小养成遵守交通规则的好习惯。

二、说教法

情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿交流，激发幼儿的兴趣，使他们愿意参与活动。

引导法：幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。

启发法：幼儿通过参与活动，了解了一些基本的交通规则，并告诉周围的人，把爱心传递下去。

多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规则会很危险甚至会伤害到生命。

游戏法：本次活动以游戏为主，通过游戏让幼儿亲自全部参与，成为活动的主人，认知并感受遵守交通规则的益处。

三、说学法

兴趣法：有动画歌曲，有课件图片，有奖励的交通标志卡片，有游戏用的许多道具，幼儿能不感兴趣吗？

观察法：通过看视频、看卡片能了解到一些基本的交通安全知识。

感受法：通过游戏让幼儿感受到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的愉快心情。

游戏法：幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏中轻松快乐地掌握了知识，而且记忆深刻。

四、说过程

（一）律动入室

跟着动画歌曲《幸福拍手歌》进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。

（二）谈话导入

点明主题，引起幼儿的注意。

（三）游戏活动

这两个环节是整个活动的重点部分。

1、游戏引起幼儿参与的兴趣，很轻松地让幼儿掌握了知识。

2、通过游戏，让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的益处。

3、能全部参与活动让幼儿感受到自己是生活的主人。

4、通过过马路能让幼儿体会到胜利者的愉快心情。

（四）师幼互动

看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危险动作；奖品都是交通标志，让幼儿认识常见的交通安全标志，丰富了交通知识。

（五）游戏出室

按手中的交通标志分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。

这样安排再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过马路，也为了让活动结束。

大班安全说课稿

下面是《大班安全说课稿》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

大班平安说课稿：着火了，怎么办？

一、说课本。

1、课题泉源：

火警是幼儿生存四周常常产生的事，要是在变乱中幼儿不会掩护本身，结果将不胜假想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教导着实是太深了，是以，让幼儿学会在火警变乱中掩护本身的性命显得由为主要。，有须要让幼儿相识火警产生的几种缘故原由，知道在平常生存中不克不及随便玩火，造就幼儿的防火意识，进修拔打119火灾德律风的准确要领及几种火场逃生的要领和技巧.。以是，我以为：选择此课题故意义异常重。就如：《纲领》中所说：“既切合幼儿的实际须要，又利于其久远生长，既切近幼儿的生存，选择感爱好的事物或题目，又助于拓展幼儿的履历和视野。是以，次运动泉源于社会生存，又能办事于幼儿的生存。

2、目的：

运动的目的是教诲运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。凭据大班幼儿年事特色及现实环境把目的定为：

（1）相识火警产生的几种缘故原由，知道在平常生存中不克不及随便玩火，造就幼儿的防火意识。

（2）知道火灾德律风“119”，以及拔打的准确要领。

（3）进修几种火场逃生的要领和技巧，进步幼儿的自我掩护本领。

凭据目的，我把运动重点定位于：

相识火警的产生的几种缘故原由，知道火灾德律风“119”及进修准确拔打。进修几种火场逃生的要领和技巧。幼儿园教育随笔经由过程挂图、多媒体课件、VCD碟引路、消防练习的游戏情势让孩子造就防火意识，自我掩护本领，使运动获得深化。运动难点是：进修几种火场逃生的要领和技巧，及进修拔打火灾德律风的准确要领。经由过程团体评论辩论，看多媒体课件演示。再以游戏的方法举行准确的要领、练习训练进修。使运动教诲于进修、游戏之中。

二、说教法

新《纲领》指：“应成为进修运动的支撑者、互助者、引诱者，”运动中应力图“形成互助探讨式”的师生互动。大班幼儿已有了肯定的头脑本领和阐发本领。是以我接纳直不雅讲授法，先配置题目，让幼儿带着题目去看挂图探求谜底。别的，我们还合时接纳了交换评论辩论法、欣赏鼓励法、审美陶冶法、游戏法层层深刻、加以整合。比方：勇敢地勉励孩子想措施，表达本身的要领和本身的设法主意是我们如今要提倡的。在这种运动傍边，我们多次的让孩子本身在火警的时间应当怎么办？带着题目去思索。

三、说学法

以幼儿为主体，创设前提让幼儿加入探讨运动，不但进步了熟悉，熬炼了本领，社会情绪获得深化。

多通道到场法：新《纲领》科学范畴的目的明白指出：幼儿能用多种感官着手动脑，探讨题目；并用恰当的要领表达，交换，摸索的历程和效果。是以，运动中我们每一个环节都引诱幼儿是带着题目去看一看，幼儿手工制作想一想，说一说，尝一尝，学一学等多种感官到场，不知不觉就控制了、自我掩护的要领，进步了自我掩护的意识。是以，我们接纳了体验法：生理学指出“通常人们努力加入体验过的运动，人的影象结果就会显着进步。”为了让幼儿能控制准确的要领从火场里逃生获得牢固和增强。我们就接纳了游戏体验法，在配置火警的气氛中举行逃生，消防练习。

四、说运动历程

我接纳的环环相扣构造此运动法式，运动流程为：引发爱好—自由摸索—进修评论辩论—游戏体验

（一）引发爱好（课件：着火了）

“爱好是最好的先生”运动一开端就提出题目“产生一件什么事变？”“什么缘故原由引起火警的？”（课件“着火了”）情境，激发幼儿对先生提出的题目的存眷，爱好。在以下的环节中，我都是“以你看到了是什么缘故原由引起火警”作为生长主线，从情势上，内容本质上深深吸引孩子。

（二）自由摸索

凭据幼儿好奇，求知的特色，应用皮亚杰的认知生长理论，在第二环节我就摆设孩子自由摸索，我们为幼儿供给挂图，供幼儿不雅察。在这一历程，是引诱者，支撑者，互助者，让幼儿在轻松自由的气氛中与搭档，先生说说各自看到是什么？在这一历程中，孩子得到履历是琐屑的，那怎么举行加工致理呢？为此，在自由摸索后我们就经由过程幼儿团体评论辩论方法，对幼儿获取产生火警缘故原由举行清算。因为挂图质料投放在孩子的视线前面，故讲评时可连系挂图举行，制止了空泛性。也点到了火警产生的几种缘故原由，更进一步让孩子明确了不克不及任意玩火。

（三）进修评论辩论

因为大班孩子都是具备多维度思索的本领。幼儿园教案是以，我们在让孩子进修怎样报火灾，逃生两个主要环节中，都是提出题目让幼儿去思索，说一说。在此我们答应搭档的要领和争辩，不加以否定，再经由过程多谋体进修，加以阐发，引诱，小结以配合进修到达修改常识，要领。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论气氛中的。

（四）游戏体验

在幼儿都控制了报火灾、逃生要领时，比方：先生饰演救火员，让孩子来报火灾。这一环节也充实表现脚色游戏给孩子带来的意见意义性、常识性。又如：在查验孩子是否控制准确的逃生要领时，我们应用了多媒体讲授创设火警的现场气氛。让孩子完全部验，投入于游戏常识气氛中。在活泼的言语变更，引诱下，师生配合进修。让游戏的方法对孩子常识的牢固和深化。这种游戏的情势练习训练是比力得当孩子年事的生长特色的，在玩乐中得到了常识的体验。

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幼儿园小班说课稿：幼儿园大班说课稿

一、 设计意图及教材分析： 全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。 树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课----《植树造林》。 二、 活动目标： 基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。 1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。 2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。 3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。 我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。 三、 活动准备： 物质材料是实现活动目标的载体。活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。 1、 各种树的照片、实物投影仪 2、 多媒体课件和CD（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家） 3、 植树工具、小树苗若干 4、 知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料

安全标志（幼儿园中班说课稿）

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平安标记（幼儿园中班说课稿）

运动泉源

在生存中平安无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而因为他们贫乏生存履历和知识，不克不及很好地掌握什么事变能做，什么事变不克不及做，对一些有大概会造成危害的变乱缺少防备意识和应对本领，因而在一样平常生存中经常产生一些不测毁伤。幼儿期是人平生中生长最敏捷、最根本的时代，让幼儿有一个幸福、快活、康健、平安的人生是全部家长和先生们的优美欲望。正逢现在的主题运动《法则与标记》，孕育发生了造就幼儿自我掩护本领的社会运动：“平安标记”。

计划意图

新《纲领》中所提到的“应造就幼儿对生存中常见的简朴标记和笔墨标记的爱好”。标记以其形象性、直不雅性、常识性、适用性等特色应用普遍，并为幼儿明白担当，让幼儿控制生存中常见的标记的内容寄义，有着极其主要的教诲意义。“平安无小事，义务重泰山”。为包管孩子的康健和平安，防备不测危害的产生，我们对幼儿增强平安教诲的造就。我们为幼儿创设了平安、富有开导性的进修情况；营造了亲热、调和的进修气氛。在这个运动中，我们从浩繁的平安标记中选择了一些切近幼儿生存，能为幼儿明白的标记标记，经由过程游戏方法轻松进修，增长幼儿的平安意识和法则意识。

目的阐发

本运动目的：

1.通度日动使幼儿对几种常见平安标记的图案、意义有开端的认知。对平安标记举行分类，相识克制标记、幼儿手工制作忠告标记和指令标记的根基特性以及在生存中的感化。

2.造就幼儿开端的平安意识、自我掩护意识和法则意识，生长幼儿的不雅察力和白话表达本领。

3.能连系本身履历缔造性地计划出与一样平常生存相匹配的平安标记。对目的的阐发：新纲领中明白的指出：“要为幼儿平生的生长打好根本”，教诲运动的目的是教诲运动的出发点和归宿，它偏重于孩子的生长。教诲目的在全部教诲运动中起着导向感化，也是教诲代价的详细表现。基于此熟悉，我在每个讲授运动中都能把孩子的近来生长区作为目的制定条件前提。在以上《平安标记》讲授运动中，我制定的三个详细目的既能环绕教诲总目的，又能凸起讲授内容自身的教诲代价，显性之处在于力争经由过程夸大社会法则与平安意识教诲的主要性，经由过程造就幼儿从小就能读懂标记，依照标记的请求来范例自身举动或影响成人举动，到达大家都为建立“安全社会、安全校园、安全生存”的社会出一份力的教诲目标；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素调和的同一此中，同时指向于幼儿生存质量的进步，即平安与康健。

历程阐发

总述：全部讲授历程、时候约莫须要30-35分钟。根基流程：以“棋”导题→标记分类思索→小组按请求重点评论辩论一类标记→在师生互动交换中感知进修并控制标记特性、名称、感化及与人们生存的干系→幼儿制造标记让进修内容生存化→玩“棋”结题讲授要领有：小组评论辩论、师生互动、个别操纵、分组游戏等讲授重点：重点在于引诱幼儿能凭据标记上的图案阐发与鉴别根基相识平安标记的标记、幼儿园教案名称和意义。开端感知三类差别标记的特性与寄义。讲授难点：一类标记的范例性名称及其教诲意义。如：指令标记、忠告标记、克制标记等。全部运动历程首尾呼应，环环相扣，讲授思绪清楚明白，上一环节是下一环节的感知根本，下一环节是上一环节的牢固进步。我经由过程这种层层递进、循规蹈矩的讲授计谋来经心计划讲授题目，引诱幼儿自立进修，完成讲授使命，实现讲授目的，并在此历程中致力于增进幼儿活泼生动，自动调和的生长。讲授中，我始终扣住“社会性教诲”这个要素掌握讲授重点、剖解讲授难点，并把目的告竣度的崎岖以及幼儿进修方法的变化作为权衡本运动乐成与否的尺度。

分述：第一环节为运动的肇始部门（约莫须要2分钟）。我以“棋”的有关题目性格景，导出进修内容：平安标记。在运动的开端我计划了大部门幼儿都打仗过的“棋类”题目引出一张嵌有各种平安标记的棋盘，继而经由过程“要想下这盘平安标记棋，起首要熟悉棋盘上的一些平安标记”为请求，提出本日进修的使命，如许就能让幼儿很有爱好的进入进修运动。第二环节为运动的重要部门（约莫须要25分钟）。这部门含量较大，分量较重，是办理讲授重点、告竣讲授目的的要害部门，分为四个条理。第一层：出示12个平安标记，让幼儿先思索，要是请你把这些标记分成三类，你想怎么分？之后一组小朋侪操纵分类，感知三类标记的颜色、幼儿园教育随笔外形及图案等特性，开端创建类观点，为下一步进修打下根本。第二层：接纳小组评论辩论方法，环绕四个题目举行分组评论辩论。

（1）这些标记有什么特性？

（2）在那里见到过这些标记？

（3）它们表现什么意思？

（4）你能不克不及说出这些标记的名称？请幼儿分成三组，每组各选择一类标记举行研讨、评论辩论、互相攀谈。这个层面的摆设主如果开导幼儿接洽生存履历举行回想，并借助于孩子社访问识资本及本领生长差别来实行“生生互动”型进修。第三层：本历程接纳组间交换、师生互动的方法举行团体性进修，分离由三组遴派1至多名幼儿在的引诱下向小朋侪先容本身小组探讨的把类标记的标记及图案所表现的寄义、标记名称、在生存中的感化。

时代，我一是随机地连系幼儿交换历程穿插一些生存化的题目，如：小心火警（应怎么办？）、小心触电标记（应当怎么做？）、必需戴平安帽（在哪儿见过？）、必需戴防护手套（什么处所，什么人须要戴手套？）盼望幼儿经由过程生存履历图景在幼儿脑海中的再现资助他们明白和控制平安标记。

二是引诱幼儿去探求发明一类标记的配合特性，即色彩、图案、标记、外形等，进修并影象一类标记的范例名称并开端明白一类标记的观点如：这类蓝色圆形，图案是白色的标记，都是指令我们必需要做的事变，它们叫做指令标记。这些黄色的、玄色三角形边框，图案为玄色的标记，都是提示忠告我们要小心留意的，这一类忠告人们的标记叫忠告标记。这类赤色圆环、中心有一斜杠，底色为白色，图案为玄色的标记，都是克制我们做的事变的标记，那这一类克制的标记，他们有一个配合的名称，克制标记。克制标记上的事变都是我们万万不克不及做的事变。

三是因势利导的举行社会法则及平安意识的教诲，通干涉与答合时地让幼儿明白：平安标记范例着人们的举动，报告我们哪些事是弗成以做的，哪些事应当奈何去做。以是，我们肯定要严酷依照平安标记上划定的去办事，只有如许我们才气很好的掩护本身和别人的性命平安，我们各人才气康健快活的进修和生存。这个层面重要用来办理讲授的重点难点，完成第一及第二个运动目的，我以为应在这个层面的讲授中表现怎样掌握《纲领》中所提出的应成为幼儿进修的互助者、引诱者、支撑者的理念，为此我在幼儿自动进修的根本上充实施展了作为一个在此历程中的主导感化。

第四层：接纳操纵运动法，让幼儿迁徙进修履历，接洽生存中的人、事、物，实验计划并制造一些平安标记。在幼儿计划制造标记的操纵运动中，我凭据幼儿的差别环境加以引诱：能力衰的可以继承完成他的计划运动，本领强的可引诱他向其他幼儿先容本身计划的平安标记的意思。有的孩子在碰到艰苦的时间照旧会探求先生资助，而则是把这个“包”推给了本领强的幼儿，建构了努力有用的生生互动。“勉励幼儿勇敢地表达本身的情绪、明白和想象，恭敬每个幼儿的设法主意和缔造，确定和采取他们奇特的审美感觉和表示方法，分享他们缔造的快活。”(《纲领.艺术》)提倡自立的、探讨的、互助的当代儿童进修方法（《纲领.幼儿的进修方法》）这个层面也是完成运动的第三个目的的重要本领。第三环节为运动的竣事部门（约莫须要5分钟）接纳游戏法让幼儿分组玩“平安标记棋”，对所学的平安标记的内容举行牢固性训练。简朴先容玩棋的法则、要领后，请求幼儿5人一组自行连系分成四组，推荐小组裁判并分成是非两队开端下棋，这环节的一摆设，重要引诱幼儿经由过程“玩中学、玩中记”，温习牢固本课所学的平安标记的常识，并与肇始部门相前后呼应，形成一个完备的讲授链。

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幼儿园大班安全课说课稿：怎样预防火灾

整理了关于幼儿园大班安全课说课稿：怎样预防火灾，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

今天我为大家说课的题目是《怎样预防火灾》，这篇课文选自《中小学安全教育》一书中的第六章第一课。根据幼儿对身边所有事物所产生的好奇心、以及想模仿等特点，随着大班幼儿的生活和知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生，而且具有一定的自我保护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到束手无策。本活动就是想让幼儿在充分认识火的特点的基础上，让幼儿知道当意外发生时，自己应该怎样做，建立起初步的自我保护意识和基本的自救能力。作为一名幼儿教师我觉得很有必要给孩子们上一节有关怎样预防火灾的相关知识。

火灾是幼儿生活身边经常发生的事情，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。在我们身边也时有火灾发生。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命由为重要。让幼儿了解火灾发生的种种原因以及火灾发生后对生命财产的极大危害，通过学习，让幼儿懂得在平时的生活中不能随便玩火，培养他们的防火意识，学习在火灾场景中正确的逃生技能和拔打火警电话119求助等方法。所以我认为：选择此课题给幼儿讲解，意义非常重大。让他们在通过课件图片学习和模拟练习中学会防火知识，提高他们的安全意识。

根据大班幼儿的年龄特点和实际情况把学习目标定为以下几点：

1.了解火灾发生的多种原因，知道在平时生活中不能随便玩火，不随身携带和玩耍打火机、火柴、汽油和烟花爆竹等物品，在用电、用气时要注意安全，以防火灾。培养幼儿的防火意识。

2.了解安全标识、标志，并识记它们，正确拔打火警电话119等方法。

3.学习多种逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。

根据课文目标，我把学习重点定位于：了解火灾发生的各种原因，正确拔打火警电话119。

本节课的活动难点是：在火灾场景中的几种逃生的方法和技能。

我决定先通过看多媒体课件来展示，再以游戏的方式进行正确的演练。使教学活动更生动、形象，集学习于游戏之中。

说教法：

活动过程：

以猜谜语的形式，引出课题。

通过展示课件图片，让幼儿认识火是什么样子的。

在展示图片过程中向孩子们介绍火的特点：火是人类生存和发展所离不开的，我们生活中做饭、烧菜、用热水都需要用火来帮忙（展示火的用途图片）。倘若利用不当会给人类带来巨大的灾难，因此我们要了解，学习防火知识，减少、杜绝火灾的发生。（展示火灾图片）经过观看图片之后，组织幼儿讨论火的用途和危害。并请幼儿说出火的用途有哪些？火对人类的危害又是什么？大班的孩子已有一定的思维能力和分析能力，在此，我将他们分为男女两组，以提问的方式让他们讨论并回答问题。（事先我会准备一些小礼物）教师鼓励孩子想办法，发散思维，切合身边用火实际来回答提问。答对的一方就奖励一份小礼物，这样有助于孩子们更积极的抢答问题，更牢靠地记住火对人类的好与坏。

课件展示打火机、火柴等火源；灭火器、消防车等灭火工具；以及防火安全标识让幼儿们辨认和识记。

出示消防安全图片，以此教育孩子们千万别玩火，更不能随身携带打火机，火柴等火种。不能在人流密集的地方放烟花爆竹，点蚊香时要远离可燃物等安全用火知识。

进行火灾模拟演练在模拟练习之前，我会给孩子们讲解有关火灾发生后该如何逃生的相关知识。（比如拔打全国统一火警电话119，将发生火灾的正确地理位置告诉消防队员；告诉他们火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服或湿毛巾向外冲；浓烟弥漫时，应用湿毛巾捂住嘴和鼻，匍匐着沿着墙壁边缘向外逃生；如身上已经着火应就地打滚把火扑灭等等方法进行自救。

将班上孩子分为6个组，假设教室内突发火灾，现场烟雾很重，教师发出着火的警示：要求小朋友按组排序到卫生间迅速找出自己的小毛巾打湿后捂住嘴鼻，在老师的指引下往安全通道指示牌方向沿着墙角匍匐前进，进行逃生训练。（当然，在做模拟演练之前，我会事先做好安全工作，杜绝演练时发生安全事故）通过这节课的学习，让幼儿明白在生活中应正确使用火源。掌握怎样去预防火灾，时刻做到警钟长鸣，不乱玩火。我的说课完毕，谢谢大家！