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大班数学领域教案《悟空分桃》

发布时间:2019-12-23 幼儿园大班数学教案教案 幼儿园大班数学教案 幼儿园大班数教案

活动目标

1.学习4、5的分解、组成,知道4的三种分合方法,5的四种分合方法。

2.初步探索组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系,培养幼儿初步的推理能力。

3.能用卡片记录自己的操作结果,并正确表达。

活动准备

1.悟空、唐僧、猪八戒头饰各1个。

2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具,若干小筐。

3.用卡纸制作的记录卡、数字卡若干。

活动过程

一、开始部分:播放《西游记》的主题曲

师:小朋友,你听谁来了?(出示悟空的图片)

幼:孙悟空。

师:对,他们师徒四人正在取经的路上,(师徒四人的图片),他们又累又渴,悟空说:“师傅,我去摘些桃子来吃吧。”悟空一个筋斗不见了,他去摘桃子了。

二、基本部分

1.复习3的分解和组成。

师:(播放课件)看,孙悟空摘来了几个桃子,他想分给唐僧和沙僧两个人,可他不会分,这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?

(活动中,根据幼儿回答,课件出示3的分成式,引导幼儿观察,发现递增、递减的规律。)

师:小朋友真是太棒了,可惜没有猪八戒的桃子,他可不愿意,那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧!

出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡,让幼儿来帮悟空分桃子。

利用记录卡讲解4的分合式,引导幼儿观察,发现递增,递减的规律。YJs21.coM

2.自由探索、记录。

师:孩子们,你们太棒了!帮悟空分了桃子,还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了,它拔出一根毫毛,一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西!

出示课件,介绍玩法,让孩子们自由探索,并把自己玩的结果记在记录卡上。

(1)介绍保龄球玩法。

保龄球:保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面,用保龄球打球瓶。记录:打倒了几个?剩下几个?

(2)套圈圈:5个圈圈和一个露露瓶。孩子们站在规定的线后面,用圈套瓶。记录:套住了几个?剩下几个?

(3)分玩具:5个积木和两个小筐。孩子们把5个积木分到两个小筐里。记录:1个小筐几个?另一个几个?

(4)小猴子捉迷藏:5个画有小猴的瓶盖。孩子们放在手上撒到桌子上。记录:有几个小猴不见了?几个小猴出来了?

(5)摘桃子:一颗长满桃子的大树。小朋友去摘5个桃子来分桃子。 记录:分给师傅几个?分给猪八戒几个?

3.互相交流。

孩子们,你们玩得这么开心,现在找个好朋友互相说一说:你刚才玩的什么?怎么玩的?结果怎么样?和好朋友分享一下你的快乐吧!

4.集体总结。

(1)黑板上展示幼儿的记录结果,组成5的分合式。

(2)引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分合式。

5.巩固练习5以内数的组成。

游戏:问答歌。

师:小朋友,告诉我,5可以分成1和几?

幼:邹老师,告诉你,5可以分成1和4。

结束部分:

师:小朋友真是太棒了,孙悟空特别感谢你们,看他们师徒四人又出发了,跟他们说“再见”吧!

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大班数学优秀公开课教案《悟空分桃》


【活动目标】

1、学习4的组成,发展幼儿动手操作能力及逻辑思维能力。

2、在操作活动中探索4的多种分合方法。

3、尝试用数字填写4以内数的分成。

【活动准备】

1、幼儿对3的组成准备熟练。

2、实物桃子4个,雪花积木美人4个。

【活动过程】

一、出示数字“3”,引导幼儿复习3的分成。

师:小朋友、我问你,3可以分成几和几?

幼:孙老师、告诉你,3可以分成1和2。

师:小朋友、我问你,3还可以分成几和几?

幼:孙老师、我告诉你,3还可以分成2和1。

小朋友们说得真好,表扬一下自己。

二、老师出示实物桃子,引起幼儿分桃兴趣。

1、小朋友看这是什么?引导幼儿数一数有几个桃子。

今天我来幼儿园的时候,遇到了孙悟空它送给我4个桃子,我非常高兴,可是悟空说了,这4个桃子要分成两份全吃掉。可我怎么分呢?请小朋友帮我分一分好吗?谁会分,孩子们抢着举手。

2、幼儿轮流到前面来分桃子,一边分一边用语言表达出分成了几和几。

三、分雪花插片,引导幼儿动手操作。

1、孩子们你们谁还想分?请坐好老师让小朋友都有动手操作的机会。

2、发给幼儿每人4个雪花插片,( )让孩子探索出4的多种分成方法。

小结:孩子们4有几种分法?老师记录孩子的操作结果。引导幼儿观察并发现4的分成规律。

四、引导幼儿尝试用数字填写4以内数的分成。

幼儿园大班教案《悟空分桃》及教学反思


活动目标

1、引导幼儿学习5的组成,知道5有4种分合方法。

2、培养幼儿初步的推理能力和良好的学习习惯。

3、培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

悟空头饰一个,小猴头饰每人一个,实物桃子5个,桃子卡片、操作盘、数字卡片等操作材料人手一份,羊角球一个,妖怪道具5个

活动过程

(一)导入活动:悟空归来

通过齐天大圣孙悟空的出现,激发幼儿的学习兴趣,在此环节中,通过观察和点数,加强幼儿对数量5的认识,使幼儿能不受物品种类的影响正确点数,促进幼儿对数概念的掌握由具体向抽象转化。

1、师:嗨,你们好!看看谁回来了?(孙悟空)谁能说说本大王有什么高强的本领?

幼:孙悟空能上天入地,会七十二般变化,可以用金箍棒打妖怪

2、师:我听说在我取经的这段时间,孩儿们也学了不少的本领,下面大王考考你们。(教师佯装拔猴毛一吹)孩儿们,快看大王变出了什么?你能找出里面谁的数量是5吗?

教师引导幼儿逐排寻找,并对回答问题的小朋友进行鼓励。

(二)、自主探索过程:悟空分桃

此环节是本次活动的重点部分,幼儿通过动手操作、自主探索、观察比较等方法掌握5的组成,知道5有4种分合方法,初步感知和理解数量之间的关系。

1、承上启下,初探5的组成,引导幼儿把对具体实物的分合转化为抽象的分合式。

师:孩儿们真是棒极了,大王奖励你们好吃的桃子,谁能帮我把桃子摆到桌子上?数一数,大王奖励了几个桃子?请你把这5个桃子放在两个水果盘里,并把得到的结果告诉你的同伴们。

幼:我把5分成了2和3,红盘子里放了2个,绿盘子里放了3个

师:这个方法真不错,我要赶紧把它记下来。(教师示范用数字卡片和操作卡记录的方法)

师:谁还有和他不一样的摆放方法?(教师再次示范操作方法)

2、引导幼儿通过动手操作掌握5的组成,通过观察比较,知道有顺序排列比无顺序排列更有助于记忆。在此环节还培养了孩子们的合作意识。

师:现在让悟空带领大家去发现更多的方法,好吗?(教师将幼儿带到操作桌上分组)数数桌子上有几张桃子卡片,请你们两个一起努力把这5个桃子卡片摆到红盘子和绿盘子里,然后把发现的方法记录下来。看看哪一组能发现更多的方法。(教师巡回指导,并将操作好的操作卡粘贴到黑板上)

师:孩儿们真是太厉害了,找到了更多的方法,让我们一起观察一下,哪一组是有顺序排列的,怎样排列更容易记住它?

(三)巩固训练:小猴学本领

1、

师:看到孩儿们这么棒,老孙我也想露两手了,我会七十二般变化,现在我来变一变(出示课件,将分成变为合成)大家看看发生了什么变化?

幼:1和4跑到了上面,5到了下面,分开变成了合起来

师:谁想试着变一变下面的分合式?(依次)

2、打妖怪

师:在西天取经的路上,出现过很多的妖魔鬼怪,我为保护师傅唐僧收服了不少的妖怪,下面,大王就教你们打妖怪的本领。大家看看来了几个妖怪?(5个)

教师讲述游戏规则:幼儿拿羊角球用力向前扔,用打倒妖怪的数量和没有打倒妖怪的数量说出5的组成就算打妖怪成功。

(四)结束活动

“孩儿们,今天老孙和你们一起学到了5的组成,我们又多了一个本领,真是太高兴了,下面咱们一起去品尝一下我给你们带的桃子吧。”(白龙马音乐响起,教师带幼儿唱着下)

教学反思

本节课从幼儿兴趣入手,围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动,能够充分的调动幼儿的积极性,紧扣主题教学目标展开教学活动。教学活动的设计层层递进,以游戏为载体,运用动静结合,调动了幼儿的主动参与意识。在活动中,教师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用,也使得本次活动更加内容丰富。

教师的引导语言要简练,在活动过程中要注意各环节之间的衔接。

幼儿百科:5是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

幼儿园大班下学期科学教案详案《悟空分桃》


设计意图:

幼儿对于《西游记》里的孙悟空这一人物非常的喜爱,而孙悟空族喜欢的就是桃子了,我抓住幼儿这一特点,设计了《悟空分桃》这一活动,让幼儿通过游戏的方式来学习4、5的分解组成。

活动目标:

1.学习4、5的分解、组成,初步探索组成的基本规律。

2.记录自己的操作结果,并正确表达。

活动重点:

学习4、5的分解、组成、探索组成的基本规律。

活动难点:

能够记录自己的操作结果,运用准确语言表达。

活动准备:

1.悟空头饰1个,桃子实物5个;每人5个桃子图片;每人两个盘子。

2.练习卡、记录纸人手一份。3、幼儿用书第3册P12-13页;铅笔、橡皮等

活动过程:

1.教师扮演孙悟空出示实物桃子,请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里,引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿探索5以内数的分和。

(1)教师出示4个桃子,引导幼儿分到两个盘子里,启发幼儿发现不同的分桃方法。教师示范分和记录。

(2)教师以游戏的口吻,引导幼儿将5个桃子分到两个盘子里,启发幼儿用不同的方法分桃,并进行记录。

(3)幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示4、5的分合式,引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。

3.引导幼儿练习,进一步掌握4、5以内数的组成。

操作练习卡,也可以用雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。

延伸活动:

投放益智区材料,供幼儿继续探索练习4、5以内数的组成。

大班数学领域教案《顺数和倒数》


活动目标:

1、初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。

2、提高对数字的敏感性,体验数字的重要和有趣。

3、积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。

活动准备:

1、包括:旅游车,号牌为12345;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;奖品区图片;开汽车音乐。

2、实物教具:分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。

3、操作学具材料:设计车牌号

配套课件:大班数学公开课课件《顺数和倒数》

活动过程:

一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣

师:今天,老师带你们去游乐城玩,高兴吗?

二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数

师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?

师:坐车要凭票,老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。

出示1~10红色车票,引导幼儿观察和数数。

小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。

出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)

幼儿上车,入座。

三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数

幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

第一次遇红灯。

师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。显示器上还有数字计时,一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。

小结:刚才我们从大的数开始数,后面的数都比前面的数少1,这种从大到小的数数方法叫倒数。

师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

第二次遇红灯。

师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数10~1)。

师:绿灯亮了,我们再继续向前行。

四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数

(一)乘电梯上楼,练习1~10顺数

师:游乐城到了,先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?

幼儿模仿坐电梯,教师提醒幼儿站稳、扶好,电梯要上行了。同时,引导幼儿观察电梯的楼层显示,并数数1~10。

师:10楼到了,我们安全地下电梯去玩喽!

(二)在走走、跳跳、钻钻、爬爬中,幼儿练习从任意数开始顺数或倒数

1、引导幼儿完整地观察场地,练习顺数和倒数。

师:游乐城有这么多好玩的,都编了号码,看!这是山洞。上面的号码是多少?(1~10)这是跳圈,号码是多少?(10~1)这是……

2、幼儿在音乐声中自由玩,进一步感知数之间的内在规律。

师:孩子们!你们可以自由选择玩,但要注意安全,互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始,(:)经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

3、交流玩法。

师:游乐城休息时间到了,请小朋友到休息区休息一会儿。

师:玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

师:除了从1~10顺数和从10~1倒数这两种玩法,我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧,不过请记住,这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

幼儿再次到休息区休息,教师小结。

5、乘电梯下楼,练习10-6的倒数。

(1)播放课件:告诉大家一个好消息,今天是游乐城10周年庆典,6楼正在进行“有奖问答”活动,欢迎大家积极参加。

师:孩子们,6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳,电梯下行了(倒数10~6)。

(2)扩展经验:顺数和倒数在生活中的运用。

师:孩子们坐下,“有奖问答”就要开始了。

提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数?

幼儿先讨论再回答,教师引导幼儿思考。回答对了可以得到一份奖品。

提问:生活中还有什么时候要用到顺数或倒数,回家后和爸爸妈妈一起找找。

6、乘电梯下楼,练习6~1倒数。

师:时间不早了,我们该坐电梯下楼回家了(倒数6~1)。

五、设计车牌号,迸一步练习从10以内任意数开始的顺数或倒数

师:这里有2辆车,都没有车牌号,要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想,也可以和旁边的小朋友商量。

(一)发放操作材料,幼儿设计车牌号

(二)请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听

(三)结束活动

师:车牌号设计好了,我们一起开车回家喽。

幼儿随音乐模仿开汽车出活动室。

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