幼儿园大班数学活动教案《10的分成》

活动目标：

幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思考问题的习惯幼儿能够相互交流自己的答案

准备材料：

幼儿分组（如：四组，准备40颗糖果，每组10颗）糖果可是手工制作的假糖果。

小白兔卡片9张（每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡萝卜卡片9张（每张分别有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡萝卜）故事导入：小熊妈妈给小熊10颗糖果，叫小熊把它们分成两份。

师：有几种分法？怎么分？（分法糖果）我们大家分组跟小伙伴们说一说好不好？

幼儿讨论完后，请每组幼儿的一位小朋友说他的分法。

活动过程：

师：我们大家都有自己的分法，那让我们看下小熊是怎么分的？YJs21.cOM

PPT演示，并在演示过程中提问幼儿？

师：大家说小熊分的对不对？

幼：对！

师：那我们奖励小熊吃糖果好不好？

幼：好。

师用PPT演示图片糖果。

巩固过程：师：小朋友，小熊有糖果吃，你们想不想吃啊？

幼：想。

师：那老师待会给你们题目，答对的小朋友就奖励糖果。

PPT出示题目，请个别幼儿回答，糖果统一下课发。

结束：游戏：小白兔找萝卜请18名幼儿上来，9个拿不同数量的小白兔的卡片，9个拿不同数量的胡萝卜卡片。

说明游戏规则：

小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。

小白兔排一行，胡萝卜排一行。面对面站着，两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参与游戏的小朋友有没找对。

总结：游戏结束，问幼儿今天学了什么？

师：10可以分成……幼：1和9师：10可以分成……幼：2和8……

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幼儿园大班数学活动教案《10以内数的分合》

幼儿园大班数学活动教案：10以内数的分合

教学目的：

1、探索10的分合，理解10的不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的探究意识。

2、用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣。

3、乐意与同伴合作并交流经验。

教学重点：调动幼儿参与数学活动的积极性。

教学难点：掌握10的分合。

教学准备：雪花片若干、白纸6张、笔6支，磁铁若干，10的分合、PPT

教学过程：

一、复习8、9的分合，请幼儿上台自己写出8、9的分合式

1、碰球游戏

2、填空8、9的分合式

3、观察师：左右两边的部分数在排列上有什么不同？（左边按顺数规律排列，右边按倒数规律排列）

二、探究10的分合

（一）猜想和验证师：今天我们要研究10的分合，请小朋友猜一猜10可能分成几组？

老师还准备了很多材料，你们可以用这些材料进行验证。每组发放雪花片和一张白纸和一支笔，一些小朋友操作，一些小朋友记录

（二）评价和交流

1、请一组代表展示合作得到的10的分合式。

2、请不一样的那组代表展示自己的分合式。

3、比较两者之间的异同，得出结论：分合式排列顺序不同，分合结果相同。

（三）记忆，填空1、出示课件，请幼儿回忆10的分合，有哪些，填空

（四）学习儿歌，自由游戏一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四六四六，一起走，五五五五，合成一双手。

（五）巩固游戏--碰球教师示范，然后请幼儿来当小老师

（六）延伸活动：扑克牌游戏扑克牌找朋友，拿出扑克牌，两个幼儿一组1到10，一人先出一个数字，然后请另外一个人选出与第一个小朋友抽出的数字能组成10的扑克牌

三、小结

师：小朋友们今天玩儿得很开心，数字宝宝10的分合我们也学会了一些，我们益智区里面有许多扑克牌平时宝贝们也可以进区角去用扑克牌玩数字分合的游戏，好吗？还可以回家和爸爸妈妈一起玩哦。

幼儿园大班数学活动教案《成组数数》

活动目标：

1.让幼儿在做做、玩玩中学习将物体以2、5、和10为单位进行按群数数。

2.学会选用合适的群数方法解决生活中的数数问题，培养幼儿记数的兴趣。

活动准备：

瓶盖、棉签、笔、豆子、纪录纸、粉笔、操作验证分类纸。

活动过程：

一、以问好、对歌等方式引入活动主题。

1.引导幼儿齐声数出双数、数到数字10时齐声向客人老师问好。

2.手指对歌《我们有双勤劳的双手》。

师唱问："伸出你的左手、左手，多少?"(说出指头数量)"幼儿伸出左手并回答："5个"，师接着唱问："伸出你的右手、右手，多少?"，幼儿伸出右手并回答数量，合唱："我们都有一双手，一双勤劳的手。"师问："几个"(说出双手的总数)，幼儿回答双手手指数量。

二、在动脑数瓶盖的数量中引导幼儿学习按群数数的方法。

1.探索用什么方法能较快数出瓶盖的数量。(2个2个、5个5个，或10个10个数)

2.根据上步骤群数出现唱数不连贯的现象探索如何能很顺口有规律地群数。

师总结：2个2个数可以借用数双数的方法，5个5个数中有五、十、五、十交替数的规律，且数十的数量是逐一递增的。10个10个数可以借用一个一个数的方法。

3.以《合拢放开》音乐手指游戏来加深幼儿对群数经验的认识。

幼儿边表演边数数答题：

(1)复习10个10个数。

幼儿用10指齐演并答题："合拢放开、合拢放开、小手拍一拍，合拢放开、合拢放开小手放腿上"(每一乐句尾师有节奏地插问"多少"，幼儿成功答题后接着唱下一乐句，如：10、20、30、、、)

(2)复习5个5个数。

乐句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到头顶上"依然用同样的问答形式引导幼儿5个5个数数。

(3)复习2个2个数。

"这是眼睛、这是鼻子、这是小耳朵"用同样方法引导幼儿2个2个数出五官的总数。

小结：要数出物体的多少，除了1个1个数，还可以2个2个、5个5个的数、10个10个地数，这几种都是又快又好的数数方法。

三、幼儿运用喜欢群数方法进行数数，并记录。

1.师出示操作材料，提出问题引导幼儿思考：你准备选用什么样的群数方法解决问题?

2.了解分组操作的方法、要求。

3.分组活动：幼儿选用按群数数的方法解决生活中的问题数棉签，数豆子

四、交流活动

1.引导比较、验证操作结果。

幼儿将记录结果按群数的方式分类粘贴，(即2个2个数的记录纸粘贴在一起)，引导幼儿与同伴的操作结果进行比较，验证操作结果。

2.引导幼儿交流操作经验。

大班数学10的分成教案

这是大班数学10的分成教案，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思考问题的习惯幼儿能够相互交流自己的答案

喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

准备材料：幼儿分组（如：四组，准备40颗糖果，每组10颗）糖果可是手工制作的假糖果。

小白兔卡片9张（每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡萝卜卡片9张（每张 分别有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡萝卜）故事导入：小熊妈妈给小熊10颗糖果，叫小熊把它们分成两份。

师：有几种分法？怎么分？（分法糖果）我们大家分组跟小伙伴们说一说好不好？

幼儿讨论完后，请每组幼儿的一位小朋友说他的分法。

活动过程： 师：我们大家都有自己的分法，那让我们看下小熊是怎么分的？

PPT演示，并在演示过程中提问幼儿？

师：大家说小熊分的对不对？

幼：对！

师：那我们奖励小熊吃糖果好不好？

幼：好。

师用PPT演示图片糖果。

巩固过程：师：小朋友，小熊有糖果吃，你们想不想吃啊？

幼：想。

师：那老师待会给你们题目，答对的小朋友就奖励糖果。

PPT出示题目，请个别幼儿回答，糖果统一下课发。

结束：游戏：小白兔找萝卜请18名幼儿上来，9个拿不同数量的小白兔的卡片，9个拿不同数量的胡萝卜卡片。

说明游戏规则：小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。

小白兔排一行，胡萝卜排一行。面对面站着，两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参与游戏的小朋友有没找对。

总结：游戏结束，问幼儿今天学了什么？

师：10可以分成……幼：1和9师：10可以分成……幼：2和8……

《大班数学教案：单双数朋友多》：大班数学活动单双数朋友多教案主要包含了活动目标，活动反思，活动准备，活动过程等内容，进一步认识并区分10以内的单、双数。能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学单双数朋友多教案吧。

《大班数学教案：挂灯笼》：大班数学活动挂灯笼教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸，活动过程等内容，认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学挂灯笼教案吧。

《大班教案：麻房子里的秘密》：大班数学活动麻房子里的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班麻房子里的秘密教案吧。

大班数学活动教案《10的分成》及教学反思

活动目标：

1、幼儿能够学习10的分成幼儿能养成思考问题的习惯幼儿能够相互交流自己的答案。

2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

准备材料：

幼儿分组（如：四组，准备40颗糖果，每组10颗）糖果可是手工制作的假糖果。

小白兔卡片9张（每张分别有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔），胡萝卜卡片9张（每张分别有1，2,3,4,5，6，7,8,9根胡萝卜）故事导入：小熊妈妈给小熊10颗糖果，叫小熊把它们分成两份。

师：有几种分法？怎么分？（分法糖果）我们大家分组跟小伙伴们说一说好不好？

幼儿讨论完后，请每组幼儿的一位小朋友说他的分法。

活动过程：

师：我们大家都有自己的分法，那让我们看下小熊是怎么分的？

PPT演示，并在演示过程中提问幼儿？

师：大家说小熊分的对不对？

幼：对！

师：那我们奖励小熊吃糖果好不好？

幼：好。

师用PPT演示图片糖果。

巩固过程：师：小朋友，小熊有糖果吃，你们想不想吃啊？

幼：想。

师：那老师待会给你们题目，答对的小朋友就奖励糖果。

PPT出示题目，请个别幼儿回答，糖果统一下课发。

结束：游戏：小白兔找萝卜请18名幼儿上来，9个拿不同数量的小白兔的卡片，9个拿不同数量的胡萝卜卡片。

说明游戏规则：

小白兔要去找能和自己合成10的胡萝卜。

小白兔排一行，胡萝卜排一行。面对面站着，两行之间相距3米左右。让小白兔一个一个跳过去找和自己可以合成10的胡萝卜。一个找完之后问没有参与游戏的小朋友有没找对。

总结：游戏结束，问幼儿今天学了什么？

师：10可以分成……幼：1和9师：10可以分成……幼：2和8……

活动反思：

本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

幼儿百科：分成，拼音fēnchéng，意思是按比例分配所得，分作，分为。