幼儿园小班数学活动：好玩的大和小

活动目标 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 活动准备 1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。 3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。 活动过程

一、游戏：钓鱼 1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。 鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

二、游戏：超级比一比。 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？ 谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？

三、游戏：大人和小人YjS21.CoM

1.教师讲述故事《大人国小人国》。 2.照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3.提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？ (个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。) 4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。 (可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

四、游戏：吹气球

1.引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) 2.幼儿尝试让气球变大的方法。 （1）请几名幼儿用口将气球吹大。 （2）用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3.思考用什么方法让气球变小。 （1）用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 （2）借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) （3）将绑紧气球的绳子解开，直接放气。 4.幼儿自由地到户外玩气球。

五、游戏：食物变变变

1.大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2.提问：怎样使食物变大、变小？： (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。) 3.分享食物，把好吃的东西变小、变没有。

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幼儿园小班数学活动：大的和小的

活动目标 1、观察比较物体的大小，知道大与小的区别。。 2、能用语言清楚地表达"大的给大大熊，小的给小小熊"。 3、能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。

活动准备大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁若干。

活动过程

一、导入 1、教师：今天我们班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。 大大熊说："我喜欢大大的东西"。小小熊说："我喜欢小小的东西"。 2、教师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

二、情境创设，加深理解。 1、教师：大大熊和小小熊很喜欢小班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？ 2、教师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了， 小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？ 送的时候要说："大房子住大大熊"。（请幼儿上前送大大熊回家） 那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？ （幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整） 3、教师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可高兴了，今天呀还是他们的生日呢， 小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。 哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？ 我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？ 送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍） 4、教师：他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子， 他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样， 他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？ 我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？ 送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说一遍） 5、教师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。

三、巩固理解

1、出示PPT 教师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁？ 2、教师：这是谁啊？（小兔子和大兔子） 你们看看他们有什么不一样的地方？（一个大，一个小）出示小狗，小猪以此类推

四、活动延伸 教师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们来把他们找出来吧！

幼儿园中班数学活动：好玩的数字

活动目标：1、巩固对8以内数字的认识，感知6以内的数量关系。

2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。

活动准备：1、课件"好玩的数字"2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片3、三块数字贴板活动过程：一、找数字1、 数字宝宝藏在了小朋友的房间里，请小朋友找出数字并说出它藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）2、 引导幼儿逐一找出躲在火车上的数字。

二、数字朋友和图形做游戏1．出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字并把找到的数字在桌上排出相应数卡。

3、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。

三、数字排排队1、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？

2、分别说说每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。

四、小组竞赛填数字以竞赛的方式请小朋友在答题板上贴出相应的数字。

五、扮演数字宝宝排队1、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。

2、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。

3、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。

幼儿园小班科学活动――好玩的球

幼儿园小班科学活动――好玩的球

活动目标：１、探索并感知球的基本特征。２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。活动准备：１、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。２、装有水和吹起来的气球若干。３、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。４、木板做成的斜面若干。活动过程：一、幼儿自由玩球，探索球的特性。１、提供各种球，请幼儿自由玩球。２、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。　２、提问：这些气球有什么不同？３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。四、游戏：看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？六、延伸活动：请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

幼儿园小班科学活动――好玩的球

幼儿园小班数学游戏教案《好玩的大和小》及教学反思

小班数学游戏教案《好玩的大和小》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维，学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣，快来看看幼儿园小班数学游戏《好玩的大和小》含反思教案吧。

【活动目标】

1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

4．让幼儿懂得简单的数学道理。

5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2．吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动过程】

游戏一：钓鱼

1．每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2．尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

游戏二：超级比一比。

1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……

游戏三：大人和小人

1．教师讲述故事《大人国小人国》。

2．照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

3．提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)

4．启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

游戏四：吹气球

1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？

(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

2．幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3．思考用什么方法让气球变小。

(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

4．幼儿自由地到户外玩气球。

游戏五：食物变变变

1．大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2．提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

3．分享食物，把好吃的东西变小、变没有。

【活动延伸】

1．继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2．展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

3．充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

【反思】

这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。

在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。

幼儿百科：大其本义是容量、体积、面积、数量、力量、年龄等方面超过一般或超过所比的对象，与“小”相对。