幼儿园小班科学活动设计――水娃娃本领大

幼儿园小班科学教案――水娃娃本领大

设计意图

万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。

活动目标

1．知道万物生长都离不开水。

2．能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。

活动准备

1．自制录像片：我们的一天。

2．饮料若干、干枯的花及未洗的水果。

过程建议

1．谈话导人：

提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?

2．一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。

思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?

3．观察发现：

放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。

4．谈话讨论

(1)语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的话。

(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?

5．寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

延伸提示

幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?

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幼儿园小班语言活动设计――瓜娃娃

目标1.感受儿歌的韵律美。2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。准备1.娃娃木偶一个。2.图片。过程1.观看木偶表演。――娃娃去买瓜，想买什么瓜?――出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。――教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。2.学习儿歌。――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。――告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。――朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)――如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。附：瓜娃娃小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黄瓜。苦瓜菜瓜哈密瓜。买回家，装满一箩筐。建议1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。

小班语言活动设计――瓜娃娃

大班科学水娃娃

这是大班科学水娃娃教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。

2．鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。

活动准备：

1．课件《水娃娃漫游记》

2．蜡笔、纸。

活动过程：

一、 导出活动主题（播放照片）。

1． 今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（想）

2． 这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！（播放照片）

3． 你们找到了吗？（水）对了，（播放flash） 徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃.

4． 水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？（幼儿讨论）

5． 我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！

二、 倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）（教师边讲故事边完成记录表）。

1． 教师讲第一段（教师边讲边记录）1） 水娃娃的老家在哪里？（大海）

2） 他们请太阳公公帮什么忙？（放出强烈的光和热）

3） 水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）

2． 教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）

1） 在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（白云）

2） 这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？（雨点）

3） 有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹）

3． 教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录）

1） 这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（地下水娃娃）

2） 这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了（江水娃娃），（掉到湖里的变成了湖水娃娃。

3） 我们把所有的这些叫做谈水。

4． 教师讲第八、第九、第十段（边讲边记录）

1） 有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成（咸水娃娃）

2） 我们把咸水娃娃晒干，变成了（盐）

三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。

1． 现在我们也给水娃娃拍几张照片。

2． 请每四位小朋友组成一个小组。

3．现在给你们两分钟的时间，讨论一下你们等会得分工。（幼儿讨论）

4． 讨论好的小组可以去画了。

四、介绍水娃娃漫游图。

1． 徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的？

2． 徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗？

3． 请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行？

4． 徐老师的嘴巴觉得有点干，我们一起回幼儿园喝杯水，也让水娃娃到我们的身体里去漫 游一下好吗？

附故事：水娃娃漫游记水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一天，水娃娃们想到外面去旅游。于是它们就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们的要求，放出了强烈的光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。

在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云。

这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷得发抖，有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。

掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃。

活动反思:

1、 整个活动从整体的活动效果看，幼儿基本都能了解水娃娃的漫游过程，大多数幼儿能说出水娃娃的三种不同形态，并尝试记录。但是记录的顺序有点提前了，我觉得可以稍微往后一点，让孩子们更加了解水娃娃的三种形态以后再去记录，这样可能会让孩子们影响更加深刻一点，这节课的记录环节在中间，有些孩子可能还是不太理解，没有能记录出来。

2、“水娃娃漫游记”这个故事贴近幼儿生活，能从幼儿的生活经验出发，让幼儿有话可讲。环节一中通过图片的形式导入故事，再请幼儿利用操作材料自主地探索水娃娃漫游的经过，使幼儿在一种积极的状态下进行探索与学习，让幼儿始终处于轻松、愉快有兴趣的学习氛围中。水娃娃的三种形态，孩子们都可以发挥自己的想象力去想象，他们看见过水、云，这样再结合故事，就可以更好地去理解水娃娃的三种形态。

3、活动不足的地方是在水的试验中，如何引导幼儿之间进行交流和互相合作也是我在本次活动中欠缺的地方。

《大班科学活动：条条棉线是怎样来的》：大班科学活动条条棉线是怎样来的教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延伸，活动准备，活动过程等内容，了解线是怎样纺出来的。了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动条条棉线是怎样来的教案吧。

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《大班科学教案：淀粉躲猫猫》：大班科学活动淀粉躲猫猫教案主要包含了活动领域,活动目标，活动过程实录,结束等内容，感知淀粉遇碘变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣。学习简单的记录，乐意表述自己的发现。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学淀粉躲猫猫教案吧。

幼儿园小班科学活动设计：和三角形娃娃交朋友

活动目标：

（1）认识三角形，能从多种图形中把不同颜色、大小的三角形找出来。

（2）能从周围生活环境中找到与三角形相似的物体。

（3）体验数学活动的乐趣。

活动准备：

（1）请家长帮助幼儿收集三角形的相关物体。

（2）各种颜色和大小的三角形、长方形、正方形图形若干，八个篮子，录音机一台。

（3）在教室四周有意识地放置一些三角形的物品。

活动过程：

（1）组织幼儿坐成半圆。

（2）引导幼儿认识三角形。

①请幼儿分享自己带来的三角形物品，说说自己带来的是什么，它们是什么样子的。

②引导幼儿初步了解三角形的特点：有三个角和三条边。

（3）游戏：小鸟找食。

玩法：音乐响起时，小鸟跟妈妈可以飞来飞去，音乐停时，妈妈说："宝宝请找出三角形的食物吧"，小鸟们找出三角形的"食物"放入篮中，让妈妈检查。游戏可多次进行。

（4）请幼儿说说自己还看到过哪些东西是三角形的。

①引导幼儿从自己用过的、吃过的物品中寻找。

②从教室的环境中找三角形物品。

（5）同伴间分享找到的物品，体验活动的快乐。

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p212页

幼儿园大班社会领域活动设计《地球娃娃怎么了》

设计意图：

地球是人类和动植物生存的家园，保护地球、爱护环境是大家关注的话题，而现在我们的孩子生活无忧，社会环保意识薄弱，而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源。有初步的环保意识，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

我们班的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我设计了这个活动，从幼儿生活经验及理解能力出发，运用情景和图片结合的方式让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境，保护地球应该从我做起。

一、活动目标：

１、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，知道爱护地球，保护环境的重要性。

２、激发幼儿自觉地爱护地球，保护环境的情感，并学习呼吁他人爱护环境。

３、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

二、活动重难点

重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害，引导幼儿树立保护环境的意识。

难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律，并清楚的表达自己的想法。

三、活动准备：

１、地球娃娃的服装、头饰、图片，小鸟的头饰、图片。各种垃圾的贴图和污染的图片。

2、幼儿准备：情景剧表演，小品三句半表演。

四、活动过程：

以简单的手指律动让幼儿进入上课的状态，组织好幼儿。

（一）以谈话的方式导入活动。

１、师："小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们知道丁老师住在哪吗？"

-----幼儿回答问题。

2、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？"（老师手在空中画圆，幼儿回答）----引出主题--地球。

（二）基本部分

1、（出示图片）采用操作法在黑板上摆放图片，讲述情节。

2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了？---幼儿猜测回答。

师："小朋友说的都有可能，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从开心变成了伤心？"

3、情景表演

请一名幼儿扮演地球娃娃，几名幼儿配合表演情景。（到地球娃娃伤心的原因时暂停表演。）

提问：地球娃娃为什么伤心了？

4、播放环境受污染的图片：空气污染、海洋污染、生活环境污染。

提问："这是什么污染？它会造成怎样的后果？"

5、师："我们应该怎样让地球娃娃变开心呢?你有什么好办法？"

---小结幼儿的方法。

6、呼吁别人爱护环境

师："当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办？你会怎样和他说要保护环境呢？"（现场模拟情景考验幼儿的应变能力和语言表达能力。）

---幼儿发表自己的想法。

7、教师小结：教育幼儿保护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起保护环境

（三）结束部分

以环保小品"三句半"结束本次活动，引导幼儿从自身做起保护环境，并宣传呼吁大家一起参与环保。

五、活动延伸

1、绘画活动：以"我爱地球"、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增强幼儿爱护地球，保护环境的意识。

2、组织家长和孩子参与环保志愿者的活动，让幼儿通过参与活动确实体验环保的乐趣，同时也增进了亲子之间的良好关系。