幼儿园小班数学教案――有几只猫

幼儿园小班数学教案――有几只猫

有益的学习经验：

认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。

准备：

贴绒卡片：一只猫、2只狗、2只鸡以及其它数量为1、2的物体图片若干及作业卡。

活动与指导：

1、感知2以内物体的数量。出示动物卡片猫、狗、鸡，让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少?指导幼儿手口一致地点数并说出总数。

2、认识点卡，给实物或图片匹配点卡。让幼儿观察猫，说出猫的总数，告诉幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示，出示点卡“1”，告诉幼儿，像这种有点的卡片叫点卡。然后出示狗、鸡的卡片，匹配点卡“2”，指导过程同上。

3、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。教师任意抽出一张图卡，让幼儿说出它的总数，并将点卡贴在旁边，如出示1个苹果卡片，幼儿贴上点卡1，出示2把椅子，让幼儿贴上点卡2。问幼儿点卡1、2还可以表示什么?启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。

4 、指导幼儿做练习。

（1） 让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的颜色。

（2） 给点卡1、2匹配相应的物体。

（3） 给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。

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幼儿园中班数学课教案《蚂蚁有几只》

一、活动目标：

1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。

2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。

3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。

二、活动准备：

1、教具：接数卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗饭、四群蚂蚁（数量分别为7、8、9、10）、数字卡片7—10。

2、幼儿用书人手一本、7个铅笔筒。

三、活动过程：

（一）游戏《拍手数数》，复习9以内数数。

师：（出示接数卡）首先我们来玩个“拍手数数”的游戏，看谁数的又对又快。（采用集体、个别的形式进行）

（二）认识数字10

1、儿歌《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。

—师：（出示一碗饭）今天老师做了一碗香喷喷的饭，我们一起来逗蚂蚁吧！

—师生共同念儿歌《逗蚂蚁》。

2、数蚂蚁。

—师：（出示蚂蚁图片）香喷喷的饭引来了几群蚂蚁？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？

—引导幼儿用目测接数的方法判断毎群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。

—师：（指着一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样呢？

—教师出示数卡10，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。

—师：数字10像什么？

—师：数字10除了可以表示10只小蚂蚁，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？

（三）幼儿操作活动。

1、找出数量为10的小动物。观察画面，目测接数毎群动物的数量，圈出数量为10的小动物。

2、认一认画一画。观察画面上的数字，在方格里添画相应数量的圆点。

（四）活动评价。

请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。

幼儿园小班艺术——几只小猫叫

活动目标：

1感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱的乐趣

2能准确的唱出准音高，并加以动作

3能愉快的歌唱，积极地参与和同伴进行音乐游戏

活动准备：

经验准备：问好歌

教具：三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫

活动过程：

1.问好歌，导入课题

教师：还记得我是谁吗？

我们用音乐来问问好吧！小朋友你好，林老师你好！

小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！

小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱

2.滑雪场场景，讲音乐故事

（1）师;小朋友的歌声真好听，都传到了这家了！ 咦？今天有谁要过生日？是谁呢？大家好？我是小猫，今天是我的生日。看到你们我非常开心，一起来参加我的生日聚会，和我一起唱歌吧！一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。。。谁来了呢？这时门开了，原来他另一个好朋友也来了。他们唱着跳着，小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见！走掉了一只，变成一只了。

（2）：教师提问

故事说完了，这里面有谁啊？

小花猫是一起去他家的吗？怎么去的？

后来发生了怎么？

他们是一起回家的吗？

我们一起完整的把这首歌听一遍

3.利用手指做游戏，唱歌

师：我们小朋友身体里面就住了一个小花猫？猜猜看在哪？

我一二三变变变，咦？大家好我是小花猫。你们有吗？

看看我是怎么用我的小手变故事的？ 但必须要有好听的歌曲 但是没有人帮我唱怎么办？ 你们帮帮我用好听的身音唱好不好？

谢谢你们刚刚帮我唱歌，我的故事真成功。你们会不会，我是怎么变得？

一起来变一变唱一唱。

4.音乐游戏

幼儿三人一组，进行游戏表演

5.今天我们给谁过生日的？（小猫）我们还可以给说过生日？走吧我们一起个小狗过生日。

活动延伸

进行音乐创编

幼儿园中班数学活动教案：蚂蚁有几只

一、活动目标：

1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。

2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。

3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。

二、活动准备：

1、教具：接数卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗饭、四群蚂蚁（数量分别为7、8、9、10）、数字卡片7—10。

2、幼儿用书人手一本、7个铅笔筒。

三、活动过程：

（一）、游戏《拍手数数》，复习9以内数数。

师：（出示接数卡）首先我们来玩个“拍手数数”的游戏，看谁数的又对又快。（采用集体、个别的形式进行）（二）、认识数字101、儿歌《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。

—师：（出示一碗饭）今天老师做了一碗香喷喷的饭，我们一起来逗蚂蚁吧！

—师生共同念儿歌《逗蚂蚁》。

2、数蚂蚁。

—师：（出示蚂蚁图片）香喷喷的饭引来了几群蚂蚁？你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗？

—引导幼儿用目测接数的方法判断毎群蚂蚁的数量，并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。

—师：（指着一群为10只的蚂蚁）：这群蚂蚁有几只？10只蚂蚁可以用数字几来表示？你认识数字10吗？它是什么样呢？

—教师出示数卡10，引导幼儿认识数字10，知道数字10是由1和0组成的。

—师：数字10像什么？

—师：数字10除了可以表示10只小蚂蚁，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？

（三）幼儿操作活动。

1、找出数量为10的小动物。观察画面，目测接数毎群动物的数量，圈出数量为10的小动物。

2、认一认画一画。观察画面上的数字，在方格里添画相应数量的圆点。

（四）活动评价。

请幼儿展示操作活动，根据幼儿的实际情况进行评价。

幼儿园中班数学教案：小动物有几只――复习认识7、8

活动目标：

● 引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响，正确认识8以内物体的数量。

● 培养幼儿的观察力。

活动准备：

● 地上画上圆圈，里面写上数字。

● 教具：图片（数量为8以内的物体，大小、颜色、排列形式不同）。

● 学具：操作材料，人手一张数卡。

活动过程：

● 探究活动。

教师出示图片，引导幼儿目测数群，说出图片中物体的数量，并给每种物体匹配相应的数字。

● 幼儿操作练习。

请将表示物体数量的数字涂上颜色，看看是不是一样多。

● 游戏活动：站圆圈。

玩法：幼儿人手一张数卡，音乐响，幼儿随意走动，音乐停，幼儿迅速找到写有相应数字的圆圈站好。

活动拓展：

● 教具里的图片可画：6棵树（散开摆放）、7朵花、8只蜜蜂（密集摆放）。

● 在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等，复习8以内的数。