小班语言教案:公共汽车

整理了关于幼儿小班语言教案《公共汽车》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

设计意图：

语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。

教学目标：

1、认识公共汽车的外形特征。

2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

活动重点：认识公共汽车的外形特征。

活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

教学准备：

PPT图片 、音乐、公共汽车（玩具）一辆、自制方向盘一个教学过程：

一、导入活动：情景导入。

师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧！

师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦！到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

二、基本部分： 引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。

1、 说一说自己认识的公共汽车。

师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

（1）观察实物（玩具公共汽车），大胆讲述公共汽车的外形特征。

师：这是谁？请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？

（2）观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的？它们都有什么是相同的？（长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗）3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

（1）魔术拼图。

师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么？（逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸）（2）结合儿歌拼一拼。

师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好？（引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车）4、教师小结。

三、活动结束。

小朋友今天表现真棒！现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧！

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小班语言教案：老虎的汽车公司

活动目的：

1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。

活动准备：

电脑制作活动过程：（电脑上出现老虎的汽车公司）

一、引发

1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？

2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车

1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？

2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”老虎说：“你们要借什么车呀？”

师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？（根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭）师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

3、（单击鼠标）小狗会说什么呢？（将箭头指向小狗）你从什么地方看出来的？（问小朋友：老虎会借什么车给小狗？为什么？）

小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。

4、这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（因为要搬家——）

到底猴子借大卡车去干什么呢？（电击大卡车）

三、延伸

今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？（电击问号）

老虎问小朋友：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗？

美术公共汽车教案七篇

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下“美术公共汽车教案七篇”由小编为大家收集整理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

美术公共汽车教案 篇1

公共汽车美术教案

一、教学目标：

1.了解公共汽车的形象特点和发展历程；

2.培养学生对公共汽车的美学审美能力和创意表达能力；

3.通过绘画、手工制作等方式，激发学生对公共汽车的兴趣和热爱；

4.通过学习公共汽车的美术创作，培养学生对公共事业的关注和态度。

二、教学内容：

1.公共汽车的形象特点和发展历程的介绍；

2.公共汽车的美学创作。

三、教学重点：

1.了解公共汽车的形象特点和发展历程；

2.培养学生对公共汽车的美学审美能力和创意表达能力。

四、教学难点：

1.通过绘画、手工制作等方式，激发学生对公共汽车的兴趣和热爱；

2.通过学习公共汽车的美术创作，培养学生对公共事业的关注和态度。

五、教具准备：

1.图片、图表等资料；

2.纸张、颜料、画笔等美术工具。

六、教学过程：

1.导入（5分钟）

老师展示一张公共汽车的图片，让学生观察，并提问：“你们见过这样的公共汽车吗？你们对公共汽车了解多少？”

学生可以自由发挥回答，老师可以适时引导学生了解公共汽车的定义、用途、发展历程等。

2.知识讲解（15分钟）

根据学生的回答和已有的基础知识，教师向学生介绍公共汽车的基本知识，包括形象特点、用途、发展历程等，并通过图片、图表等资料进行辅助讲解。

3.美术创作（30分钟）

教师提供纸张、颜料、画笔等美术工具，让学生根据自己对公共汽车的理解和想象，进行美术创作。

学生可以选择绘画、手工制作等方式进行创作，可以是公共汽车的形象、场景、内部设置等。

4.集体展示和评价（10分钟）

学生完成创作后，将自己的作品展示给全班同学，并进行集体评价。同学们可以互相欣赏、提问、分享自己的创作感受，老师可以适时给予评价和指导。

5.延伸拓展（10分钟）

教师将学生的作品进行收集整理，并组织相关的展览或活动，让更多的人欣赏学生们的创作。此外，可以引导学生通过观看公共汽车的相关影片、参观公共汽车制造厂等方式，加深对公共汽车的了解和兴趣。

八、教学反思：

通过本节课的教学，学生对公共汽车的认识和兴趣得到了提升，创意表达能力和审美能力也得到了培养。但在实际教学中，需要注意的是在文化差异较大的地区，对公共汽车的形象特点和发展历程进行适当的调整，以符合当地的实际情况。

美术公共汽车教案 篇2

公共汽车美术教案

一、教案内容

1. 教学目标：

a. 了解公共汽车的发展和作用；

b. 学习绘制公共汽车的基本结构和特征；

c. 培养学生的创造力和审美能力。

2. 教学重点：

a. 掌握公共汽车的基本结构和特征；

b. 学会绘制公共汽车的外形。

3. 教学难点：

学生能够运用所学知识，自由创作绘制公共汽车。

4. 教具准备：

a. 图片和视频展示公共汽车的各个角度和细节；

b. 绘画工具和纸张。

二、教学过程

1. 导入新知识：

a. 利用图片和视频展示公共汽车的历史发展和作用，引发学生对公共汽车的兴趣和好奇心；

b. 提问学生对公共汽车的认知和了解，鼓励学生积极参与问题的回答。

2. 学习公共汽车的基本结构和特征：

a. 通过图片和视频，向学生展示公共汽车的各个部分（车身、车轮、车窗等）和特征；

b. 引导学生仔细观察和分析公共汽车的形态和结构。

3. 绘制公共汽车的外形：

a. 引导学生根据自己对公共汽车的理解和观察，用简单的几何形状勾勒出公共汽车的外形轮廓；

b. 鼓励学生自由发挥，用更多的细节丰富公共汽车的外观。

4. 创造性绘制公共汽车：

a. 要求学生运用所学知识，创作绘制一辆自己心目中的公共汽车；

b. 鼓励学生发挥想象力，可以赋予公共汽车独特的外观、颜色和装饰。

5. 展示和评价：

a. 让学生将自己创作的公共汽车展示给全班同学观看；

b. 学生可以相互评价和交流对方作品的亮点和不足之处，从中获得启发和提高。

6. 结束课堂：

a. 回顾学生在本节课上学到的知识和技能；

b. 鼓励学生在生活中多观察和欣赏公共汽车，不断提高自己的绘画水平。

三、教学参考素材：

1. 公共汽车的图片和视频；

2. 具有各种外观和装饰的公共汽车图片，激发学生的创作灵感。

四、教学评价方法：

1. 通过学生的绘画作品，评价学生对公共汽车外形和结构的准确表达能力；

2. 通过学生的创造性绘制作品，评价学生的想象力和审美能力；

3. 通过学生的互相评价和交流，促进学生之间的合作和学习。

美术公共汽车教案 篇3

公共汽车美术教案

一、教学目标：

1. 了解公共汽车的基本知识和作用；

2. 发掘公共汽车的艺术美感，培养学生对公共汽车艺术的审美能力；

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力；

4. 鼓励学生通过艺术作品表达对公共汽车的理解和情感。

二、教学重难点：

1. 公共汽车的艺术美感的发掘和培养；

2. 学生艺术表达的创造力培养。

三、教学准备：

1. 具有一定艺术美感和创造力的公共汽车图片；

2. 相关公共汽车的介绍资料。

四、教学过程：

Step 1：引入（5分钟）

教师介绍公共汽车的作用和重要性，让学生了解并产生兴趣，引导学生思考公共汽车所展现的美感。

Step 2：展示和欣赏（10分钟）

教师展示准备好的公共汽车图片，并引导学生仔细观察，欣赏每一幅图片中公共汽车所展现的色彩、线条、形状等等，让学生发现其中的美感。

Step 3：讨论（15分钟）

教师组织学生进行讨论，引导学生从不同角度和层面来理解和发现公共汽车的艺术美感，例如色彩搭配、线条运用、形状表现等等。

Step 4：创作（30分钟）

学生根据讨论的结果，自由创作表达他们对公共汽车美感的理解和感受，可以是绘画、手工、立体剪纸等任何艺术形式。教师可以提供一些参考材料和技法指导。

Step 5：展示和评价（10分钟）

学生完成作品后，进行展示和评价。教师和同学们共同欣赏学生的作品，鼓励并给予肯定性评价，同时提出一些建设性的意见和建议，帮助学生更好地发展他们的艺术创作能力。

五、教学延伸：

1. 鼓励学生利用公共汽车作为创作素材，进行更加深入和综合的艺术创作；

2. 与其他学科的合作，例如地理科学、历史科学等，通过公共汽车美术作品展示学生对其他学科的理解和应用。

六、教学反思与总结：

通过本节课的教学，学生对公共汽车的认识和理解不再局限于功能和作用，而更多地关注其艺术美感。学生通过创作作品表达自己对公共汽车美感的理解和情感，培养了他们的创造力和艺术表达能力。教师在评价学生作品时，既给予肯定，又提出建议，帮助学生不断进步和提高。

美术公共汽车教案 篇4

公共汽车美术教案

一、教学目标：

1. 了解公共汽车的概念和作用，并思考公共汽车与我们生活的关系。

2. 学习公共汽车的外观和构造，了解公共汽车的设计原则。

3. 通过绘制公共汽车的图片，培养学生的绘画能力和观察力。

4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的社交技能。

二、教学内容：

1. 公共汽车的概念和作用。

2. 公共汽车的外观和构造。

3. 公共汽车的设计原则。

4. 绘制公共汽车的图片。

三、教学步骤：

第一步：导入新课

1. 师生共同观看一段关于公共汽车的视频，了解公共汽车的定义和作用。

2. 老师提问：公共汽车在我们日常生活中有哪些作用？(承载大量乘客、减少交通拥堵、环保等)

3. 学生回答问题并进行讨论。

第二步：学习公共汽车的外观和构造

1. 老师向学生介绍公共汽车的外观和构造，如车身、车轮、车窗、车门等。

2. 老师用图片、模型等教具展示公共汽车的外观和构造。

3. 学生观察并讨论这些构造的作用。

第三步：了解公共汽车的设计原则

1. 老师向学生介绍公共汽车的设计原则，如舒适性、安全性和实用性。

2. 学生讨论公共汽车的设计原则对乘客有何影响。

第四步：绘制公共汽车的图片

1. 学生在老师的指导下，使用铅笔和彩色笔绘制公共汽车的图片。

2. 学生可以参照老师提供的图片或自己的想象进行绘制。

3. 学生可以在图片中加入一些创意设计，如花纹、广告等。

4. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

第五步：团队合作活动

1. 老师分组，让学生进行小组合作活动。

2. 每个小组选择一种公共汽车进行设计，包括车身颜色、花纹和广告等。

3. 学生讨论和协商，设计出自己的公共汽车。

4. 每个小组展示自己的设计，并和其他小组进行交流和讨论。

四、教学评价：

1. 学生能够清楚地了解公共汽车的概念和作用。

2. 学生能够准确描述公共汽车的外观和构造，理解这些构造的作用。

3. 学生能够简要说明公共汽车的设计原则，认识到设计对乘客的影响。

4. 学生能够通过绘制图片表达对公共汽车的理解和创意。

5. 学生能够主动参与小组合作活动，表达自己的设计想法，并与他人进行交流和讨论。

五、拓展延伸：

1. 学生可以利用互联网或图书馆资源，收集更多关于公共汽车的信息。

2. 学生可以参观公共汽车站或公共汽车制造厂，了解更多有关公共汽车的实际情况。

3. 学生可以尝试设计其他交通工具，如自行车、火车等，并展示出来。

六、教学反思：

1. 本节课通过观看视频、图片展示、绘画和合作活动等多种形式，使学生对公共汽车有了更深刻的认识和理解。

2. 通过绘制公共汽车的图片和进行团队合作活动，培养和提高学生的绘画能力、观察力、团队合作意识和社交技能。

3. 在教学过程中，要注意学生的参与度和表达能力，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习兴趣和积极性。

美术公共汽车教案 篇5

公共汽车美术教案

一、选题背景

公共汽车是城市中最常见的交通工具之一，每天都有大量的乘客在公共汽车上出行。为了提升公共汽车的形象，营造良好的乘车环境，许多城市开始将公共汽车变成移动的艺术品，通过在车身上进行绘画或贴画来展示美术作品。这种做法不仅为乘客带来视觉上的享受，还能让城市更加美丽和宜居。因此，本次主题为公共汽车美术，旨在通过美术教学，培养学生的艺术欣赏能力和创作能力，让他们了解公共汽车美术的意义及其实际应用。

二、教学目标

1. 知识目标：学生了解公共汽车美术的发展历史、种类和意义。

2. 能力目标：学生具备欣赏公共汽车美术作品的能力，并能通过绘画、设计等方式创作相关作品。

3. 情感目标：培养学生对美术的兴趣，提升他们的审美情趣和创造力。

三、教学内容及过程

1. 知识点1：公共汽车美术的发展历史

教师简要介绍公共汽车美术的起源和发展历程，从最早的单色涂装到如今的多彩绘画和贴画，让学生了解公共汽车美术的演变过程，感受其与城市发展的紧密关系。

2. 知识点2：公共汽车美术的种类

教师介绍公共汽车美术的种类，包括绘画、贴画、雕塑等，通过图片展示和实例解释，让学生对各种种类有直观的认识。

3. 欣赏公共汽车美术作品

教师带领学生欣赏一系列公共汽车美术作品，通过图片、视频等媒介展示，让学生感受到不同作品的艺术魅力，同时与他们交流并引导他们表达自己的感受和看法。

4. 学生创作公共汽车美术作品

通过小组活动，让学生自行组织创作，选择一种美术形式，设计自己的公共汽车美术作品。教师提供素材和丰富的创作思路，同时指导学生注意构图、色彩搭配等创作要素。

5. 学生展示和评价

学生完成作品后，进行展示，彼此欣赏和评价。教师提供具体的评价标准和指导意见，鼓励学生交流和互动，学生之间相互受益，共同提升。

四、教学资源

1. 美术教室及相关设备：黑板、投影仪、电脑、音响等。

2. 教学素材：公共汽车美术作品图片、视频、相关书籍、学生创作用纸张和绘画工具等。

3. 学习平台：如有条件，可以利用互联网资源，让学生了解更多公共汽车美术相关资讯和作品。

五、教学方法及评价

1. 教学方法：讲授、展示、讨论、小组活动、展示评价等多种方法结合，注重学生的参与和互动，培养学生的主动学习能力。

2. 教学评价：以学生创作作品的质量、学生参与讨论的积极性、学生对公共汽车美术发展历史和意义的理解程度等为评价指标，通过观察、听取学生讨论和观点提供具体反馈和评价。

六、教学拓展

1. 实地考察：组织学生到城市街道或公共汽车站点进行实地观察，并绘制所见到的美术作品，加深对公共汽车美术的理解和认知。

2. 社会实践：与城市管理部门或公交公司等合作，组织学生参与公共汽车美术创意设计活动，亲身体验公共汽车美术的魅力和实际操作过程。

七、教学总结

通过公共汽车美术教学，可以培养学生的艺术欣赏能力和创作能力，让他们了解公共汽车美术的发展历史和意义，提升他们的审美情趣和创造力。公共汽车美术不仅为城市增添了艺术氛围，也为乘客带来了美的享受，而通过学习和创作公共汽车美术作品，学生们可以更好地体验到美术带来的快乐和感动。

美术公共汽车教案 篇6

公共汽车美术教案

一、教学目标

1.了解公共汽车的造型及功能，培养学生对公共汽车的兴趣。

2.通过美术创作，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的绘画技能。

3.通过合作交流，培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学重点

1.了解公共汽车的造型及功能，培养学生对公共汽车的兴趣。

2.通过美术创作，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的绘画技能。

三、教学准备

1.公共汽车的图片、模型等教具。

2.颜料、画笔、画纸等绘画材料。

3.小组合作活动的规则和要求。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师出示公共汽车的图片，向学生提问：“你们知道公共汽车是什么吗？它们通常在哪里使用？它们的作用是什么？”引发学生的思考和讨论。

2. 学习（25分钟）

a. 学习公共汽车造型及功能（10分钟）

教师通过展示公共汽车的图片和实物模型，引导学生了解公共汽车的形状、色彩、轮胎以及各部分的功能。

b. 学习公共汽车的美术创作（15分钟）

教师给出绘画任务：请大家用画笔和颜料画一辆自己想象中的公共汽车。学生可以发挥想象力，自由创作，注重色彩搭配和细节处理。

注：为了让学生能够更好地完成作品，可以提前准备一些简单的公共汽车形状的模板，供学生选择和参考。

3. 合作交流（20分钟）

将学生分成小组，每组共同讨论并展示自己的绘画作品。组内成员可以互相交流、批评和鼓励，共同提高作品的质量。

教师可以提出一些问题，引导学生进行深入讨论：

a. 你们组的作品中有哪些共同的特点？

b. 你们组的作品中有哪些独特的设计？为什么选择这样设计？

c. 你有哪些建议可以让你的作品更好？

4. 作品展示（10分钟）

每组选出代表，进行作品展示和分享。学生可以向其他同学介绍自己的设计理念、创作经验和困难等。

教师可以给予学生肯定和鼓励，同时指导学生发现作品的亮点和可以改进的地方。

五、作业布置

请学生以小组为单位，自行设计并制作一个公共汽车的模型，要求包括外形、颜色和细节处理。在下一堂课上展示并进行评选。

六、教学反思

本节课通过对公共汽车的学习和美术创作，旨在培养学生的想象力、审美能力和绘画技能。通过小组合作，使学生能够更好地交流、合作和分享自己的作品。在教学过程中，教师应灵活运用教具和教学方法，注重学生的主动参与和合作交流。同时，教师还应该为学生提供充足的时间和空间进行创作，并及时给予指导和反馈。

小班语言教案:开汽车

整理了关于幼儿小班语言教案《开汽车》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

一、活动前思考

1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演"司机"的角色，在规则游戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。

2、重点难点重点：幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。

难点：幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。

二、过程实录（一）活动目标1、要求幼儿正确使用人称代词："你、我"。

2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。

3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

（二）活动准备玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

（三）活动过程

1、设置游戏情景。

*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。

*"老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？"评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。

小班语言优秀教案《小老虎的汽车公司》

小班语言优秀教案《小老虎的汽车公司》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图，启发能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班语言优秀《小老虎的汽车公司》教案吧。

活动目的：

1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

电脑制作PPt课件

活动过程：

（电脑上出现老虎的汽车公司）

一、引发

1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？

2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车

1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？

2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”老虎说：“你们要借什么车呀？”

师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？（根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭）师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

3、（单击鼠标）小狗会说什么呢？（将箭头指向小狗）你从什么地方看出来的？（问小朋友：老虎会借什么车给小狗？为什么？）

小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。

4、这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（因为要搬家——）到底猴子借大卡车去干什么呢？（电击大卡车）

三、延伸

今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？（电击问号）老虎问小朋友：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗？

幼儿百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。