小班语言教案:家庭成员

整理了关于幼儿小班语言教案《家庭成员》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

一、教学内容学习mommy,daddy,me,sister,brother。

二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1.找朋友2.Followme3.Guessinggame四、教学过程一）warmup[热身]

帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello,MissJoyce!并与周围幼儿进行问侯。

二）resection[呈现主题]

复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO,JOYCE）的对话。

1、学习问侯语：T:What'syourname?S:MynameisCoco.看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.

教师：WhocansayhellotoCoco?幼儿：Hello,Coco.教师：Great!Comehere,ahugforyou.

如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE,NICK.

2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

COCO:Hello,daddy.I'mCoco,I'mhappy.Daddy:Hello,Coco!

指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶COCO说出：Daddy,Daddy.这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词：mommy,sister,brother.最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

最后请幼儿观看DVD并跟读五、游戏1.找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

2.Followme幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。

3.猜猜看guessinggame随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

课程结束。

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幼儿园小班教案《家庭成员》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《家庭成员》》

小班教案《家庭成员》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意表达对父母的热爱，体会父母对自己的关爱，初步了解自己及别的幼儿的父母的工作，快来看看幼儿园小班《家庭成员》教案吧。

活动目标

体会父母对自己的关爱。

愿意表达自己对父母的热爱。

初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

录音机、摄像机。

幼儿与全家人的合影或生活录像。

父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

过程建议

1、谈话：我的家人

（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。

（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2、幼儿思考、讨论

（1）家中成员为你们都做了些什么？

（2）爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜欢到幼儿园来吗？为什么？

3、为家庭成员送一件礼物

（1）说说自己在幼儿园里学到的本领（说、唱），教师录音记录。

（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。

（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）

让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

延伸提示

把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。

小百科：家庭有广义和狭义之分，狭义是指一夫一妻制构成的社会单元；广义的则泛指人类进化的不同阶段上的各种家庭利益集团即家族。

幼儿园小班英语活动：《家庭成员》

英语教案一、教学内容学习mommy,daddy,me,sister,brother。二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1.找朋友2.Followme3.Guessinggame四、教学过程一)warmup[热身]帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello,MissJoyce!并与周围幼儿进行问侯。二)resection[呈现主题]复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO,JOYCE)的对话。1、学习问侯语：T:What'syourname?S:MynasCoco.看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.教师：WhocansayhellotoCoco?幼儿：Hello,Coco.教师：Great!Comehere,ahugforyou.如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE,NICK.2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。COCO:Hello,daddy.I'mCoco,I'mhappy.Daddy:Hello,Coco!指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁?然后指偶COCO说出：Daddy,Daddy.这时再从身后神秘地出示daddy的图片。3、以同样的方式学习单词：mommy,sister,brother.最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。最后请幼儿观看DVD并跟读五、游戏1.找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。2.Followme幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调(男、女、童声)，幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。3.猜猜看guessinggame随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。课程结束。

幼儿园小班英语活动：家庭成员

二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1.找朋友2.Followme3.Guessinggame四、教学过程一）warmup[热身]

帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：Hello,MissJoyce!并与周围幼儿进行问侯。

二）resection[呈现主题]

复习COCO。教师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO,JOYCE）的对话。

1、学习问侯语：T:What'syourname?S:MynasCoco.看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.

教师：WhocansayhellotoCoco?幼儿：Hello,Coco.教师：Great!Comehere,ahugforyou.

如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：JOYCE,NICK.

2、学习单词：daddy教师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

COCO:Hello,daddy.I'mCoco,I'mhappy.Daddy:Hello,Coco!

指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶COCO说出：Daddy,Daddy.这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词：mommy,sister,brother.最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

最后请幼儿观看DVD并跟读五、游戏1.找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

2.Followme幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。

3.猜猜看guessinggame随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

课程结束。

小班语言教案：小兔找家

活动目标：

1.在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征“找家”躲避大灰狼。

2.愿意在游戏中大胆表达自己的想法。

活动准备：小兔头饰12个（红，蓝）5个红圈，5个蓝圈（圆，正方）活动过程：

一装扮小兔子引发幼儿兴趣

1.师：我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗？

2.游戏“兔宝宝找妈妈”教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。（红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱）

二游戏“小兔找家”

1．按颜色找家导入：出示PPT，看是谁呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。

1）幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家

2.找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应该躲在哪里？（蓝色家）那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里？（红色家）那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧！（出现红色图，兔弟弟进蓝色圈）

3兔妹妹再来玩一玩，出现蓝色图兔妹妹进红色圈）

三按形状找家

1.灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，（PPT出示灰太狼+圆形图）请幼儿躲起来

2.那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。（出示灰太狼+方形图）幼儿进圆形圈

四按形状和颜色找家

1.灰太狼又找谁来帮忙了？（红太狼）红太狼进红色，灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊？你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈，对吗？（不对，红太狼在红色里，进蓝色的）那我跳进方的对不对？（不对，灰太狼在里面进圆的）我们应该躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩！

五活动结束你们看，他们又找谁帮忙了呀？（小灰灰）下次我们再来试试。