幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

小班语言教案:树真好

发布时间:2019-12-26 幼儿园小班语言教案 幼儿园小班语言教案及说课稿 语言教案幼儿园

活动目标:

1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

活动准备:

1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。

2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8,连续的配乐朗诵录音若干段。

3、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

4、电脑,下栽优美的音乐2段。

活动过程:

1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

(1) 师:小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

(2) 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

2、探索树林的秘密。

(1) 师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

(2) 讨论:为什么人们喜欢在树林里玩?

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

幼儿园小班语言教案:树真好


一、活动目标:

1、知道树对人们对动物有很多好处。知道保护树,树立环保意识。

2、欣赏散文诗,了解散文诗的主要内容,感受散文诗的语言美,意境美。

3、展开联想,根据作品的句式仿编散文诗,并用绘画的方式表现出来。

二、活动准备:

1、课前对幼儿丰富有关树的用途知识。

2、头饰。

三、活动过程:

1、导入:师:戴树的头饰,以树的脚色导入,激发幼儿学习兴趣师:我是谁幼:大树2、谈话:(了结树的用途,与人们的关系)(1)你们知道我有哪些用途吗?幼:遮太阳·····(2)和人们有什么关系?幼:给人们带来了很多好处。师:总结幼儿所述3、引导幼儿听散文诗----《树真好》

师:我有这么多用途,小朋友你们喜欢我吗?有一个小作家也喜欢我,而且它还给我编了一首非常好听的散文诗呢!我们一起来听听吧!

(1) 师读散文诗《树真好》

(2) 提问幼儿:

师:刚才你听到散文诗里讲了些什么?树对小鸟有什么好处?请你来学学,数对大风有什么好处。

幼:小鸟在树上筑巢,····乘凉····在树上挂秋千。

(3)教师小结:这首散文诗编的这么好听,把树对每一个人和动物的好处都用一句完整并且好听的话讲出来了。那你想一想也给我编一首散文是吧!

幼:树真好,做成桌椅放屋里,让我在上面吃饭,写字,树真好,盖个房子住里面,为我遮风又挡雨。

4、用绘画的方式表现散文诗的内容师:小朋友编出的诗真好听,那我们把诗的内容画下来送给我好吗?(师巡回指导幼儿的绘画作品)5、与幼儿一起游戏,今天我真高兴,我们当小鸟一起和大树一起跳舞吧!

活动延伸:树对我们还有什么好处?我们一起爱护树。

附散文诗:树真好树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。

树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。

幼儿园大班语言教案:树真好


活动目标:

1.理解散文诗内容,感受优美意境。

2.能用“树真好”句式进行简单创编。

3.萌发爱护树木和保护大自然的愿望。

活动准备:

1.幼儿已初步了解树木作用。

2.树真好ppt、四幅散文诗大图片、小树图片若干。

活动过程:

1.谈话导入,梳理树木作用。

(1)观看ppt树木,提问|:“你喜欢树吗?说说你的理由?”

(2)倾听《美丽的树朋友》,观看ppt。

(3)整理提升幼儿的已有经验,再次提问:“树木有什么作用?”

2.观看小路,初步凝练散文诗。

(1)观看无树的小路,引导幼儿思考:走在这样的小路上有什么感觉?想什么办法弥补呢?

(2)感受植树后的小路变化,引导语言描述:小路旁种满了树,秋天来了,树叶变黄,风儿一吹,树叶一片一片飘落下来,树下铺满树叶地毯,我们用好听的话说出来。

(3)用优美语言朗诵:树真好,树叶飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面休息,玩耍。

(4)引导幼儿变成小树,继续感受树木本领大。

教师:“树的本领真大呀,它可以帮我们做很多的事情,叮当,叮当,变变变,变成一棵树,你是什么树?”

3.分组操作,语言描述画面内容。

(1)观看四幅图,了解画面内容。

(2)引导幼儿想办法帮忙。

(3)分组操作,将小树贴在大图上,鼓励幼儿用自己的话说出画面内容。

(4)分别请四个组幼儿上来描述,教师分别用散文诗语言重复幼儿的描述。

4.欣赏散文诗,感受语言意境美。

(1)播放ppt,引导观察倾听散文诗。

(2)辨别有几句,每句有相同地方是什么?

5.拓展经验,创编提炼散文诗。

(1)树还有哪些作用呢?谁能用“树真好”做开头说出来?

(2)引导把心中的想法说出来,和小朋友一起绘画制作成好看的画册。

幼儿园大班语言课教案《树真好》


活动目标:

1、欣赏散文诗对树的赞美和珍惜,体验、感受生活中有大树的美好,懂得爱护树木和保护环境的重要。

2、初步尝试朗诵散文诗,了解重叠词:叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

活动准备:

、背景音乐。

配套课件:大班语言课件《树真好》

活动过程:

2、结合感受大树的美好。

(1)请幼儿结合PPT找出大树的好处。

(2)幼儿观看PPT,给大家讲一讲图中的内容,说一说大树的好处。

(3)教师出示PPT,并尽可能用诗中的语言小结。

3、借助,教师配乐示范朗诵散文诗。

(1)教师出示前两幅PPT图片,引出散文诗的题目。请幼儿仔细听,思考自己喜欢哪一句,这一句是怎么说的。

(2)播放背景音乐,教师示范朗诵散文诗。

(3)请幼儿回答老师刚才的问题,集体学说。

4、利用课件,初步尝试有感情地朗诵散文诗,了解诗歌中的重叠词。

(1)了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?(叽叽喳喳)这样的词语叫重叠词。

(2)播放课件,再次欣赏散文诗。请幼儿认真听,找出重叠词,说一说是怎么说的,集体学说。

(3)播放课件,师幼感情地朗诵散文散。

5、发散思维,尝试仿编儿歌。

请幼儿想一想,除了诗中说的,大树还有哪些好处,并试着用好听的语言说一说,可以加上合适的重叠词。

大班语言教案及教学反思《树真好》


活动目标:

1、感受、欣赏散文诗,并尝试创编。

2、了解树木的用途与好处,体验树木与我们生活的密切关系。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、引导幼儿在散文诗中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点:

活动重点:

在感受、欣赏散文诗的基础上,学用散文诗中的句式有序、连贯、清楚地进行表达。(模仿、根据提示图创编)

活动难点:

创编散文诗(凭空创编)

活动准备:

经验准备:看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子

材料准备:PPT、背景音乐、录音、图片、照片

活动过程:

一、聊树(知道因果关系,为理解、创编散文诗做铺垫)

重点提问:

1、你见过什么树?它是什么样的?(预设图片:柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。幼儿说到哪里点哪里)

【回应:长长的柳枝像小姑娘的辫子;火红火红的枫叶;尖尖的像针一样的叶子;银杏树的叶子像一把扇子;椰子树像一把又高又大的伞;桑叶是蚕宝宝的食物;橘子树是一棵会开花结果的果树】

2、你喜欢树吗?为什么?(幼儿随意说喜欢的理由)

3、还有谁会喜欢树?为什么?

小结:不论是人类还是动物都离不开树,树真是大家的好朋友。

二、感受、欣赏散文诗(片段欣赏、分段欣赏、完整欣赏)

1、(出示大图片)让我们听听散文诗里是怎么说的。

树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫;树真好,能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑;树真好,我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

重点提问:树真好,好在哪里?(让幼儿充分说:①引导幼儿用散文句式回答,有序、连贯、清楚表达即可,不一定要与原文相同。②幼儿回答可能是这三句内容,也有可能已出现创编。)

2、(提供图片)在后面桌子上有一些图片,请你们两个人选一张,试着模仿散文诗说说看。“树真好,……”

幼儿说到一张,贴一张(第三列)

3、完整欣赏:让我们一起来欣赏一下这篇散文诗,听听散文诗中是怎么说的(播放PPT)

三、尝试创编(句式:树真好,谁喜欢树,为什么?)

放轻音乐,老师示范说第一句,引导幼儿有感情的用散文句式创编(幼儿一边说教师一边贴,并引导其他幼儿一起说)

小结:原来树有那么多的好处,我们的生活离不开树。

活动反思:

在第一个环节聊树时,我的PPT中没有预设到所有孩子可能说到的树,影响了孩子们的关注点,打乱了孩子们的思路,其实这里完全可以不使用PPT,而选择让孩子们根据自己积累的经验凭空说。

在感受、欣赏散文诗的环节中我还可以多让孩子欣赏几遍,把这一环节放大,并提供一些讲述性的提问,如我家屋子里为什么会清清爽爽?天热了我和我的小猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉?等等,帮助幼儿理解、丰富记忆散文内容。

作为一个语言活动,我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词,及时帮幼儿提炼语句,使幼儿的表达更有序、连贯、生动。在散文诗的处理上我们也打破了常规的学念散文诗内容,而是更尊重幼儿,提供一些图片、简笔画,提示幼儿完整、清晰地表述散文内容,并不要求幼儿的回答与散文诗内容一模一样。另外在创编环节我在想假如我不给孩子们提供固定的句式,是不是效果会更好,孩子们会更有话可说。当然这对老师的要求也比较高,需要老师及时帮助幼儿提炼语句、丰富词汇,让幼儿的创编更有价值。

相关推荐

  • 幼儿园小班语言教案:树真好 一、活动目标: 1、知道树对人们对动物有很多好处。知道保护树,树立环保意识。 2、欣赏散文诗,了解散文诗的主要内容,感受散文诗的语言美,意境美。 3、展开联想,根据作品的句式仿编散文诗,并用绘画的方式...
    2019-12-12 阅读全文
  • 幼儿园大班语言教案:树真好 活动目标: 1.理解散文诗内容,感受优美意境。 2.能用“树真好”句式进行简单创编。 3.萌发爱护树木和保护大自然的愿望。 活动准备: 1.幼儿已初步了解树木作用。 2.树真好ppt、四幅散文诗大图片...
    2019-12-12 阅读全文
  • 幼儿园大班语言课教案《树真好》 活动目标: 1、欣赏散文诗对树的赞美和珍惜,体验、感受生活中有大树的美好,懂得爱护树木和保护环境的重要。 2、初步尝试朗诵散文诗,了解重叠词:叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。 活动准备: 、背景音乐。 ...
    2021-08-23 阅读全文
  • 大班语言教案及教学反思《树真好》 活动目标: 1、感受、欣赏散文诗,并尝试创编。 2、了解树木的用途与好处,体验树木与我们生活的密切关系。 3、萌发对文学作品的兴趣。 4、引导幼儿在散文诗中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲...
    2021-08-26 阅读全文
  • 【精选】大班语言散文诗教案《树真好》 活动目标: 1、根据生活经验想象画面,理解诗歌的内容。 2、欣赏散文诗,初步运用优美的语言进行表述,体会散文诗的语言美和意境美重点:根据生活经验想象画面,理解诗歌的内容。 难点:学习散文诗所表现的语言...
    2021-09-26 阅读全文

一、活动目标: 1、知道树对人们对动物有很多好处。知道保护树,树立环保意识。 2、欣赏散文诗,了解散文诗的主要内容,感受散文诗的语言美,意境美。 3、展开联想,根据作品的句式仿编散文诗,并用绘画的方式...

2019-12-12 阅读全文

活动目标: 1.理解散文诗内容,感受优美意境。 2.能用“树真好”句式进行简单创编。 3.萌发爱护树木和保护大自然的愿望。 活动准备: 1.幼儿已初步了解树木作用。 2.树真好ppt、四幅散文诗大图片...

2019-12-12 阅读全文

活动目标: 1、欣赏散文诗对树的赞美和珍惜,体验、感受生活中有大树的美好,懂得爱护树木和保护环境的重要。 2、初步尝试朗诵散文诗,了解重叠词:叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。 活动准备: 、背景音乐。 ...

2021-08-23 阅读全文

活动目标: 1、感受、欣赏散文诗,并尝试创编。 2、了解树木的用途与好处,体验树木与我们生活的密切关系。 3、萌发对文学作品的兴趣。 4、引导幼儿在散文诗中学习,感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲...

2021-08-26 阅读全文

活动目标: 1、根据生活经验想象画面,理解诗歌的内容。 2、欣赏散文诗,初步运用优美的语言进行表述,体会散文诗的语言美和意境美重点:根据生活经验想象画面,理解诗歌的内容。 难点:学习散文诗所表现的语言...

2021-09-26 阅读全文
Baidu
map