幼儿园小班艺术活动：彩色雨

活动目标：1、用多种颜色表现雨点。2、体验大胆想象的快乐。活动准备：云朵图片、蜡笔、幼儿用书。活动过程：一、彩色的云。1、如果飘来彩色的云，会下什么颜色的雨呢？2、依次出示单一颜色的云朵图片，根据幼儿的回答用相应的颜色以短线、小圆点的方式画出雨点。3、出示一幅四种颜色的云朵图，想象彩色云朵落下来的雨点会是什么样的。肯定幼儿的想法，即时在图上呈现。二、彩色雨点。1、使用幼儿活动材料，幼儿自主表现彩色的云朵和雨点。2、提醒幼儿动手多种颜色来表现，教师可以帮助个别幼儿巩固对色彩的认识。三、会跳舞的彩色雨点。1、雨点会跳舞吗？谁能让它跳舞呢？会跳什么的舞？依次提出问题，启发幼儿大胆想象。2、教师观察幼儿的作品，适时给予示范和帮助：呼……一阵风吹来，彩色的雨点跳起了圆圈舞，跳起了s形舞。3、提醒幼儿让雨点密密地排列在一起跳舞。4、完成后，同伴之间互相交流作品。5、把幼儿的作品连成一排，形成一片彩色的雨。

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美术活动：彩色的雨滴幼儿园小班课件设计

幼儿园小班美术活动：彩色的雨滴

活动目标:

1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。

2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。

活动准备：

1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣2、贴有白云娃娃的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵， 抹布若干。

重点：体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。

活动过程：

一、开始部分1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。

师：当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉？在雨中玩耍你有什么感觉？

2、 跟着老师一起唱歌曲《大雨小雨》

提问:下大雨是什么样子的?(同时做出下雨的动作)下小雨时是什么样子的?(请幼儿模仿下雨的动作)二、基本部分1、尝试用手指点画雨滴。

师：小雨是从哪里落下来的？是怎样落下来的？

（1） 请幼儿尝试手指点画出雨滴（2） 幼儿空手练习一下一下地点，注意点和提的动作。

2、幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿一下一下地点画小雨，注意点和提的动作。

3、展示幼儿的作品三、结束部分1、活动评价：幼儿相互欣赏彩色的雨滴2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家活动反思：

本次活动是一节美术《彩色的雨滴》，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，喜欢各种颜色，对颜色有初步的了解，在本次的活动，通过音乐游戏《大雨小雨》作为导入活动，并让孩子用手指点的动作感受雨滴，然后在孩子操作活动中进一步加深手指点画的乐趣，表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。

幼儿园小班综合活动：彩色的雨滴

活动目标：

1．指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。

2．感知歌曲节奏，帮助幼儿学会"点"和"提"的动作。

3．合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

活动准备：

1．五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)

2．红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。

3．打雷和下雨的音乐。

活动过程：

1． 感知作画方式，引起幼儿兴趣。

(1) 音乐游戏"下雨了"和"大雨和小雨"。

(2) 老师示范点画彩色小雨点。

老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。

(3) 请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。

2． 幼儿作画，老师巡回指导。

提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。

3．活动评价：幼儿互相欣赏。

幼儿园小班艺术活动：颜色小精灵

活动来源：小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢？我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《颜色小精灵》。旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。活动目标：1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。3．体验美术活动的乐趣。1·教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。活动过程：一、活动导入1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么？幼儿1：吃饭。幼儿2：画画。幼儿3：擦地教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢！想不想看老师变魔术。全体幼儿：想。教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么？幼儿：颜色小精灵。教师：你们想和我学习魔术吗？(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝)巩固对色彩的认识教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。)教师、：你变出了‘哪个小精灵？幼儿：蓝色的裙子。教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)幼儿：蓝色的小汽车。(教师反复邀请幼儿来试一试)幼儿：变出了黄色的鸭梨。(幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术？(想)教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢！你们信不信？，幼儿：信教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。

幼儿园小班艺术活动《美丽的彩带》

［设计意图］小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，产生浓厚的探索欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中舞彩带，感受色彩带来的美。

［活动目标］1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的快乐。

2、培养幼儿的观察和比较能力，发展幼儿的动作协调能力。

3、在认识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按一定的顺序排序。

［活动准备］各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。

［活动过程］1、教师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处？（装饰活动室、跳舞等）2、教师和幼儿用彩带装扮活动室。

（1）教师和幼儿一起制作彩带（剪皱纹纸）。

让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜欢的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。教师强调剪得宽度要适中，小心剪刀，注意安全。

（2）在制作彩带过程中，教师引导幼儿认识颜色，区别长短。

让每一组的幼儿分别说出自己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。

（3）引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。

〈1〉、教师示范，按照颜色排序，粘贴在刻体板上。

〈2〉、让能力强的幼儿到前面来试着粘贴一下，教师给予纠正。

〈3〉、让幼儿自由分组，按照长短排序粘贴在活动室墙壁上（教师帮着粘贴上双面胶，）装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并给予鼓励。

4、利用谈话的形式，让幼儿说说：彩带还能做什么用?

（过节日时，可以用扭秧歌的形式庆祝，彩带做道具，进行表演。）5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习兴趣。

6、学习"扭秧歌"，教师先示范，然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，让幼儿自由扭动，甩彩带，感受彩带的美。

［活动延伸］画彩带飞舞。

引导幼儿观看彩带飞舞的情景，欣赏五彩缤纷的彩带飘舞时的美丽景象。（教师用彩色粉笔在黑板上画彩带飞舞，边画边说："红带子飘起来了，绿带子飘起来了。"）幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。

［活动评析］本次活动从幼儿生活中汲取题材，幼儿在对颜色有了基本认识的基础上，通过自己动手制作彩带等过程，更进一步加深了对颜色的认识。同时幼儿自由分组活动，体现了自主选择性、参与性、合作性，锻炼了幼儿的集体意识和竞争意识。