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幼儿园小班美术活动:涂色-饼干

发布时间:2019-12-27 幼儿园小班美术涂色说课稿 幼儿园美术教案小班 幼儿园小班教案美术

活动目标 1、引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。 2、体验涂色活动所带来的乐趣。

活动准备 1、小熊图片,盘子每组两个; 2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形),油画棒人手一盒。

活动过程[励志的句子 WwW.djZ525.cOm]

一、引出课题 1、出示小熊图片 教师以游戏口吻:小朋友们看,谁来我们班做客了? 小熊、小猴和小猪走了很远的路,肚子早就饿的咕噜叫了,小朋友们想请它们吃些什么呢? (幼儿自由回答)

2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干 (1)教师:老师替你们准备了许多饼干,我们送给它们吃吧! (2)教师:你们知道小熊在说什么吗? 小熊在说:这里面又些饼干香喷喷的,真好吃!可是,有的饼干一点味道也没有。 小朋友想想,这是为什么呢? (引导幼儿知道,有的饼干没有漂亮的颜色,所以不好吃。) (3)教师:我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢?

二、教师请来油画棒宝宝帮忙 1、先“做”一块红色的正方形的饼干吧! 请红色的宝宝搬进来,住在上面。 请粉红色的宝宝住在下面,它们拉拉手做朋友。 一块漂亮的红色饼干就做好了,放在盘子里。 2、接下来做一块三角形的饼干 先请深绿色的宝宝来帮忙,再请浅绿色来帮忙。 绿色的饼干也做好了! 3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢? (引导幼儿先用深色从旁边涂色,再将浅色涂在另一边,并将两种颜色融合。) 4、教师:小熊说 “彩色饼干真好吃”小朋友们,大家一起来做彩色的饼干吧!

三、幼儿涂色,教师指导 1、鼓励幼儿大胆涂色,选用漂亮的颜色进行涂色。 2、提醒幼儿用两种颜色涂色,并能先用深色再用浅色。 3、鼓励幼儿“饼干”做好后,用黑色宝宝加一点黑芝麻。 4、提醒幼儿将好的饼干放在盘子里,以免弄脏。

四、讲评

小熊说,小朋友做的饼干真好吃,它要谢谢小朋友们!

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幼儿园小班美术活动:能干的颜色宝宝


幼儿园小班美术教案:能干的颜色宝宝

活动目标1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。活动准备1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。3.活动背景图《春天》4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。活动过程一、开始部分教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)二、基本部分1.复习认识四种颜色。(1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。(颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)(2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。 (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)(3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。 (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)(4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。(从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。(1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)(2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。(3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。(小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。(对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)三、结束部分1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。活动结束:(在欢乐的歌声中愉快地结束此次活动。)

幼儿园小班美术活动:美丽的红色


活动目标

1、让幼儿认识红色。

2、初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。

活动准备

1、课件:寻找相同的红色

2、主色是红色的玩具若干。

活动过程

一、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。

1、在幼儿玩玩具的时候,教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,初步认识红颜色。

2、提问:你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?

二、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。

1、提问:看!谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?

2、请幼儿看一看自己有没有红色的玩具呀?

三、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。

1、提问:你还在哪里见过红颜色?

2、趣味练习:找相同的红颜色

四、游戏:捉迷藏

1、教师和幼儿一起用手蒙住眼睛,请配班老师把玩具藏起来,可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等。

2、藏好后大家开始找玩具。

当幼儿找到玩具时,引导幼儿说出在哪找到的玩具,玩具的名称。

3、重复游戏时,逐步加深游戏的难度,可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

4、自由探索。

鼓励幼儿寻找漂亮的红颜色。

幼儿园小班美术活动:快乐颜色


设计意图

每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。

教学目标

1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。

2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。

教学准备

1.感受生活中的色彩。

2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

3、音乐磁带、录音机。

活动重点:

让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。

活动难点:

参与到玩色活动中,体验尝试乐趣。

教学过程

一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

1、看幼儿用书,教师引导幼儿:"每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?

2、展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。

二、引出幼儿感受色彩的情绪。

书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?

三、画一幅画快乐的颜色。

(1)提问:你想让小画笔画出什么?

(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。

(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。

(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。

展示作品并讨论。

哪幅画最快乐?

它用了哪些颜色?

它讲了一个什么故事?

活动延伸:

游戏:色彩娃娃抱一抱。

教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

活动反思

《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧,发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点,引发孩子们的兴趣。在认识了颜色后,出示身体没有颜色的颜色宝宝,请孩子们说说应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探索、好奇的心理,牢牢的抓住了兴趣点,让活动顺利进行。通过游戏,让幼儿零距离接触,视觉感官获取颜色知识,师幼互动中感受合作的快乐。孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

幼儿园托班美术教案:香香的饼干


活动目标:

1、初步了解饼干的外形

2、学习粘贴,发展幼儿动手操作的能力。

3、体验成功的快乐。

活动准备:

1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

2、供幼儿操作的材料;擦手的毛巾八条。

3、视频展台。

4、小狗木偶。

活动过程:

1、幼儿参观各种形状的饼干,请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。

2、教师简单讲述饼干的制作过程。

幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。

3、出示小狗木偶,闻一闻说:“我聞到了香香的饼干,我的肚子饿了,想吃饼干。”

让幼儿想办法。

4、教师出示操作材料,在视频展台上展示,并示范粘贴过程(圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张)

5、幼儿操作,要求每一种形状都粘贴到盒子里。教师巡回指导。

6、将幼儿的作品在展台上展示。

7、幼儿把“饼干”送给小狗。

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