看看各个国家的小朋友复活节怎么玩彩蛋吧！

复活节到了也就预示的春天一片生机的时刻来临了，被困了一冬天的小朋友，当然要来场户外游戏啦！今天小编搜罗了一些复活节元素的户外游戏，一起在复活节的日子玩起来吧！

－??种彩蛋??－

春天是种植的季节，彩蛋又是复活节不可缺少的元素。将彩蛋种起来是一种什么样的体验呢？

我们可以施一些“魔法”让孩子们在复活节前种植一些种子，复活节的早上，来到学校，看到了长出了五颜六色彩蛋的花园。打开菜单还有一张小小纸条，写着礼物和祝福，多么美妙的日子呀！

如果户外有树的话，挂在树上也可以。

－✨✨捡彩蛋的小朋友✨✨－

可以在地上放上各色彩蛋，孩子们每人一个小篮子，在规定的时间内，哪组小朋友捡的彩蛋多呢？也可以规定每组小朋友捡彩蛋的颜色。

－??翻滚吧，小彩蛋??－

这是美国的一个传统游戏，每年在白宫草坪上举行庆祝复活节活动的亮点。将煮熟的鸡蛋涂上颜色，设立起点和终点，每个小朋友拿着小木棍或小勺子滚动鸡蛋到达终点。看看哪个小朋友手眼协调的能力最好！

－??看看谁的彩蛋最厉害??－

这是德国、奥地利和斯洛文尼亚复活节的传统游戏。每个孩子一个彩蛋，两个人面对面碰击彩蛋，看看谁的鸡蛋最坚硬，全班碰击过后，谁的彩蛋仍然完好无损，则为胜利者。

－??进击中的彩蛋??－

这是一个锻炼孩子平衡感的游戏。将彩蛋放在勺子中，从终点到起点，最快的则为胜利。可以进行接力赛。但是鸡蛋掉在地上则需要从新走一次。

温馨提示：如果你不想打扫操场的话，一定要用熟鸡蛋哦！

－??打破鸡蛋??－

这是瑞士和东欧国家复活节的小比赛。游戏的目的是用硬币或小物品打破鸡蛋。孩子们站在相同的距离投掷硬币，如果碰到鸡蛋，可以继续保持硬币，但如果没有碰到鸡蛋，那么硬币就归碰到鸡蛋的小朋友啦。那么看看谁是硬币最先投掷光的人吧！

－??鸡蛋保龄球??－

这个游戏在欧洲和许多亚洲国家都颇负盛名，游戏与保龄球或冰壶的玩法相似，在室内或室外都可以操作。每个小朋友一个鸡蛋，在游戏场地放一个小兔子或玩偶。看看谁推出的鸡蛋最接近但又不能碰到小兔子，谁就赢得了比赛。

介绍了这么多国家的传统又简单的小游戏，快来体验一下吧！

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12种球类活动，想怎么玩就怎么玩！

1

小小传球员

游戏目标：

1、能够在传球的过程中，双手控制球的位置和传球力度。

2、通过不同方位的传球，提高方位知觉的能力。

3、能够在传球中，注意力集中。

游戏准备：球（两个小朋友一个）

游戏玩法：

1、幼儿根据人数进行站队。

2、确定传球方向。

3、听到口令后开始传球。

4、传球的幼儿正确判断来球的方位，及时伸出手臂迎球，做好接球手型。

5、哪队先传完球为胜利。

还可以这样玩儿：改变传球的方向和规律如：头上传球、胯下传球、体侧传球。

改变传球的规律：从前往后传球、从后往前传球，来回一次传球。

游戏照片：

2

乌龟接球 （抛传球）

游戏目标：

1、发展幼儿的手臂力量，锻炼幼儿手眼协调能力。

2、提高幼儿的方位知觉能力和注意力。

游戏准备：球、乌龟壳（亿童玩具）

游戏玩法：

1、一个小朋友手持乌龟壳两侧，另一个小朋友两手握球两侧于腹前，两腿稍屈，上体稍向前请；抛出时，蹬腿，展体，挥臂，屈腕指，将球抛出。

2、拿乌龟壳的小朋友想办法接住跑过来的球。

游戏照片：

3

胸前传球（双手胸前传球）

游戏目标：

1、发展幼儿的手臂力量和协调素质。

2、提高幼儿的方位、力度、知觉能力和注意力。

3、能够协同用力传球

游戏准备：球（两个小朋友一个）

游戏玩法：

1、两位幼儿面对面站好，其中一位幼儿手持球。

2、持球幼儿两腿平行或前后站立，两腿稍屈，两臂屈肘，两手持球两侧置于胸前；蹬腿、伸腰、伸臂、屈腕指，将球推出。

3、对面的幼儿及时伸出手臂迎球，做好接球手型。接住传过来的球，再将球传出。（方法一样）

还可以这样玩儿：

1、改变传球动作例如：双手头上传球，单手肩上传球。

2、加长传球距离。

游戏照片：

4

小球钻火圈 （双手头上传球）

游戏目标：

1、促进幼儿幼儿手臂肌肉和手腕小肌肉群的发展。

2、提高幼儿手触觉的准确性。

3、促进幼儿的方位知觉能力。

游戏准备：球、大中号呼啦圈（亿童玩具

游戏玩法：

1、两名幼儿一组，一名幼儿持球，另一名儿举呼啦圈。

2、持球幼儿双手头上传球，将球投进呼啦圈里。 （脚平行或前后站立，腿稍屈，双手持球于头后上方，蹬腿屈体、挥臂、屈碗、指，将球传出）

游戏照片：

5

冰激凌

游戏目标：

锻炼幼儿身体协调能力、及平衡力。

游戏准备：球、锥形桶（亿童玩具）

游戏玩法：

1、将球放在锥形桶上自制冰激凌，

2、将冰激凌运到指定地点为胜利。

3、冰激凌掉在地上后，要原地捡起继续游戏。

游戏升级版：

1、增加路障，引导幼儿绕障碍运冰激凌。

2、调整球的大小。有小到大循序渐进。

游戏照片：

6

太空帽

游戏目标：

1、锻炼幼儿身体平衡能力。

2、乐于参与体育游戏，有愉快的情感体验。

游戏准备：球 飞盘（亿童玩具）

游戏玩法：

1、将球和飞盘组成太空帽

2、听到小宇航员环游太空啦，幼儿戴着帽子走出来，注意不要让帽子掉下来。

3、当看到路上有小石子时，小小宇航员要戴着太空帽跳过小石子。

游戏升级版：

1、以比赛的形式环游太空，激发幼儿的兴趣。

2、可以用其他形式环游太空，如：跳、跑、蹲着走等。

游戏照片：

7

我是一只跳跳虎

游戏目标：

1、锻炼幼儿弹跳力及下肢力量。

2、锻炼幼儿身体协调性。

游戏准备：球、小方块（亿童体育玩具）

游戏玩法：幼儿将球夹在两腿之间，跳到指定位置后返回。边跳边说儿歌： 我是一只跳跳虎，腿夹小球真威武，跳跳这儿、跳跳那儿，好像一起在跳舞。

游戏升级版：放音乐、根据音乐快慢调整跳跃频率。

游戏照片：

8

轮胎运球

游戏目标：

1、促进幼儿幼儿手臂肌肉和手腕小肌肉群的发展。

2、促进幼儿的方位知觉能力。 游戏准备：轮胎、球

游戏玩法：

将球放到轮胎内侧，幼儿推轮胎，注意轮胎的平稳，不能让小球从轮胎里掉下来。边说儿歌边游戏， 儿歌：大大的轮胎，小小的球。两只小手轻轻推，小球滚得哈哈乐。

游戏照片：

9

小肚顶球

游戏目标：

1、培养幼儿合作游戏的意识

2、锻炼身体协调能力 游戏准备：球

游戏玩法：

1、两人一组，面对面站好。

2、手挽手，将球顶在肚子上。齐心协力将球运到指定位置。

游戏照片：

10

小车运球

游戏目标：

1、锻炼幼儿身体平衡能力

2、锻炼幼儿手眼协调能力

游戏准备：小推车、球

游戏玩法：

1、将球放到小推车里

2、幼儿双手推着小推车到指定位置

游戏照片：

11

移动的汉堡包

游戏目标：

1、培养幼儿合作游戏的意识

2、锻炼身体协调能力

游戏准备：球

游戏玩法：

1、两人一组，背对背站好。

2、手挽手，将球顶在后背上。齐心协力将球运到指定位置。

游戏照片：

12

小球走迷宫（滚球）

游戏目标：

1、促进幼儿幼儿手臂肌肉和手腕小肌肉群的发展。

2、提高幼儿手触觉的准确性。

3、促进幼儿的方位知觉能力。

游戏准备：球、大中号呼啦圈（亿童玩具）

游戏玩法：

1、将圈摆在地上，幼儿手持球，用手指和指根触球，用屈腕指的力量拨滚球。

2、幼儿拨动球的时候，要让球始终沿着圈的轨道滚动。

3、注意滚球移动时球与人移动的速度要一致。

游戏升级版：

1、可调整圈的大小，让球在圈上滚动。

2、可将圈摆成不同的造型，引导幼儿让球在圈上滚动。

3、由单手滚球变化到双手滚球（双手滚球时两手用力要均衡）

游戏照片：无

活动 | 既好玩又有趣，看这里~

 蝴蝶找花

目标：

在生活、游戏中模仿事物的形象和动态，喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。

玩法：

幼儿自愿选择扮演花朵或蝴蝶，教师参与。游戏开始，"花朵"说儿歌，"蝴蝶"随之上下挥动双臂，在"花朵"中间自由地飞来飞去。儿歌说完后，"蝴蝶"要立刻找到一朵"花儿"并蹲在它的旁边。

 我有一个大皮球

目标：

练习四散跑和双脚原地跳的动作，培养幼儿的注意力和敏锐性。

玩法：

游戏开始，教师和幼儿拉成一个圈，大家一起说儿歌并做动作"我有一个大皮球（两手在胸前比作圆形），拍一拍（做拍球动作），跳一跳（双脚原地跳），红的绿的都会跑。"

然后教师说："现在我要追上啦！"幼儿四散跑开，教师可捉1、2个幼儿，游戏可重新开始。

 开汽车

活动目标：

1、感受音乐活泼、欢快的情绪,能随音乐有节奏的开汽车；

2、会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识；

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1、幼儿座位呈半圆型；

2、录音机、音乐磁带（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）；

3、自制方向盘人手一份；

4、红、绿二色灯各一。

活动过程：

1、倾听、感受音乐。

教师："猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；

提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"

2、学习音乐游戏"开汽车"

教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

 豆宝宝搬家

活动目标：

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动准备：

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子，另一端是空筐子。

活动过程：

老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"

老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动结束，小朋友一起听音乐。

 我们都来跳一跳

活动目标：

1、游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

活动准备：

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机。

活动过程：

1. 准备活动

队形训练切断分队，最后成四路纵队，准备运动。

2. 活动进行

穿树林游戏教师讲解规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶，教师巡回指导。

规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法。

规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

游戏结束

小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面，放松操。

活动结束，整队听音乐，退场。

 螃蟹宝宝搬瓜

活动目标：

1、练习侧走的能力及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动准备：

人手一只球、箩筐四只 、螃蟹头饰一个 。

活动过程：

一、热身运动 

教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做

运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？ 

现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。 

二、探索练习

教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？ 

教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜 

教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。 

个别幼儿进行交流示范。 

再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。 

四、游戏运瓜比赛 

教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？ 

再次比赛。 

活动结束： 现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

2020主题活动难搞？来看看瑞吉欧的项目活动是怎样开展的

项目活动是瑞吉欧教育方案的核心（即：儿童在教师的支持、帮助和引导下，像研究人员一样，围绕某个大家感兴趣的“问题”进行研究、探讨，共同发现知识、理解意义、建构认识。）。瑞吉欧的课程与教学主要是以它来展开的，这是瑞吉欧在课程和教学方面最大的特色，下面我们就通过案例的形式，来详细了解一下瑞吉欧的项目活动。

一弹性计划​即教师事先指定出总的教育目标，但不制定每一项的具体目标。瑞吉欧老师依靠对孩子的了解和自己的经验，考虑到孩子可能的想法、行为及老师本身可以引导的方向，对多种可能性做“假设”。细致的观察幼儿，从幼儿的反应中敏感地捕获有巨大学习、探究价值的的项目。可以说，是幼儿和教师一起，共同引导和促成着课程的生成。

案例：大班主题活动《汽车》

总目标

1、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

2、敢于当众讲话，清楚地自我表达。

3、乐意与人交往，学习互助、合作、分享。

4、调动多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式交流探索的过程、结果。

5、能用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感体验。

预设活动

各种各样的汽车、汽车的秘密、我喜欢的汽车、有趣的汽车标志、我和汽车做朋友、未来汽车等。

在研究活动中，孩子们发现了汽车的小秘密：

1、车子有各种各样的外形特征；

2、有了马达车才会发动；

3、车里还有水箱；

4、每辆车都有不一样的车牌号码，代表不同的地方，不同的单位；

5、许多地方都有车库，是车子休息的地方。

……

孩子们的问题随着他们的发现逐渐复杂，于是我们的预设计划也在不断调整。同时越来越多的疑问促使幼儿主动询问，主动查询资料。

二合作教学即强调师生合作对某一问题进行研究。瑞吉欧将教学的过程比做教师和儿童在进行乒乓球游戏，“教师必须接住儿童抛过来的球，并以某种形式推挡回给他们，使他们想与我们继续游戏，并且在更高的水平上继续游戏，或许还能发展出其他游戏”。教师通过一些试探性的提问或商谈式的建议，来引发幼儿自己的探索和自由表达。

案例：主题活动进行中，几个男孩子对马达产生了疑问：“马达到底在车子的哪儿？”。于是活动区时间，我引导孩子们翻阅了关于马达的资料，有的在自己的玩具车上找答案，有的还找了自家汽车的照片，但最终没有结杲。

“老师，您知道汽车的马达在哪里吗？”

我也不太了解汽车，而且也没有预想到孩子们会对如此深奥的问题产生兴趣，只好实话实说。但我表示，户外活动时，可以开来自己的上海大众——高尔夫，与孩子们共同探索。孩子们有的趴到车底下东看看西摸摸，有的上了车，前找找后拍拍，仍然没有结果。

我轻声地提醒：“可以问问别人，司机叔叔？”于是，一大群孩子围了过去问这问那，司机叔叔连忙打开前车盖，孩子们兴奋极了，听了司机叔叔的讲解后，终于了解，原来马达是装在车头里的，是用来发动汽车的。

三档案支持即对教育过程及师生共同工作结果的系统记录，

这有力地支持了项目活动的过程。

记录内容

1、儿童在工作进程中的具体实例；

2、正在工作的儿童的照片，教师写的旁注；

4、眷写下来的儿童们的争论短评；

5、对活动意向的解释；

6、家长的评议。

……

案例：在教育活动《制作汽车》活动中，记录的不是幼儿最后的作品，而是制作的过程、一连串的动作片段，重点在于教师对幼儿活动过程的解释。

整个主题活动我们以照片，图画、实物、录音、录象、幻灯、文字说明等多种形式，记录了幼儿在每一阶段活动过程中的表现，并贯穿项目活动的始终，同时在活动结束后延续。记录最终成为教师和幼儿进一步互动、获得学习与发展的平台。

四小组工作一般是3~5 人，有时2个人。小组内同伴间的发展水平既要有所不同，同时这一不同又不要过大。这种同伴合作，为每个孩子提供了机会，使其意识到自己的观点与其他人的观点是不同的，从而更多的迸发独特想法、产生自我认同感、接纳多样的观点。

案例：孩子们发现了一辆功能齐全的家用房车，里面什么都有，于是决定我们也要制作一辆这样的车。

孩子们自由商讨组合，形成了：

1、设计组（负责车辆的整体设计，通过图书、网络查找房车的资料，并以绘画的形式设计出房车的设计图）；

2、测量组（负责选择各种材料，想办法进行对方车进行测量。）；

3、材料组（负责寻找制作需要的材料）；

3、制作组（负责最终的制作）；

4、装饰组（负责对房车进行粉刷与美化。）。

测量组为了确定车子的大小，想出了各种方法：用胶棍儿、即时贴芯、积木……找遍了教室里的工具：用手量，用脚量，用绳子量……试了几次，不行。有孩子提出“可以手拉手试一试。”于是，孩子们手拉手，做一把“大尺”子，量出了车子的大小。

材料组的孩子们认为，要做大车只能找特别大的材料。他们看到大纸板箱就决定试一试。我给孩子们提供了一些封箱带、铅丝等，孩子们自己找来了库房里的木板，跳竹竿舞用的竹竿，还从家里带来了牛奶盒等。

五深入研究即在循环往复中引导对同一个主题的多角度认识，让幼儿在多种水平上不断提升。项目活动不是一条直线，而是存在大量的循环和反复，以使幼儿的学习更加充分。

案例：在制作房车的过程中，当大家把纸板围成一圈，竖起来后，孩子们发现：虽然用封箱带封住了，但只要手一放纸板就会倒下来。为此他们想了许多办法：用竹竿撑，用积木挡，把牛奶盒贴在车厢内……但孩子们的努力都没有成功。

于是我们一起总结了失败原因：

1、纸板箱太重，封箱带、双面胶粘不住；

2、纸板箱站的时间长了都会变软；

3、大家因为好奇，总是用手摸、拉，没有保护好我们的车。

然后大家开始讨论克服困难的办法。经过一个星期的努力，我们的汽车第一次站了起来。为了让纸板箱变得更牢固，孩子们在车厢外面粘上一层又一层的浆糊和报纸。

六图象语言儿童学习与表达的手段有百种语言。在瑞吉欧看来，幼儿自我表达和相互交流的手段，及教师判断幼儿对主题内容掌握程度的判断，不应只有语言符号，还应包括动作、手势、姿势、表情、绘画、雕塑等一切表达方式。在绝大多数情况下，幼儿的学习、探索和表达是许多“语言”的综合。

案例：孩子们在建筑区搭建的“乐乐停车场”真是太有创意了。最近，大家不仅对车型的搭建感兴趣，对搭建“停车位”也很感兴趣。他们会在搭建前进行简单的计划，搭建时也能接纳更多感兴趣的孩子，他们将自然角的盆花、美工区的黏土汽车都拿来用了。

当孩子们邀请我来参与活动时，我找不到刷卡的地方，于是孩子们在“停车场”的周围，建造了一排栅栏，还有一个小门。我们的建筑区，成了一个小小的表演区。大家自己搭建场景，围绕“停车场”的主题，开展了很多有意思的表演。

世界那么大，你该看看国外幼儿园如何进行消防教育！

美国

美国幼儿园防火5原则 　

美国幼儿防火的这五项原则，简单，易做，符合儿童动作特点，对幼儿来说是非常有效的自救方法。孩子们记住了，危急时刻仅凭本能就能给自己增加在火场生存与获救的机会，非常值得我们中国的教育机构和家长学习。

1、不玩火柴打火机，看见要交给大人收好

孩子们对火特别感兴趣，看到大人使用打火机、火柴，一有机会就会偷偷模仿，这很容易引起火灾。所以幼儿安全防火第一条，就是要教育孩子们，火柴和打火机不是玩具，见到后不能玩，而是要交给周围的成年人收好。

2、有烟的时候，要爬着离开房间

美国的幼儿防火教育重点突出了这一点：看见房间里有烟，第一件事，就是逃生。要沿着远离起火的方向，向没烟的屋外跑。由于烟是上行的，所以还特别要求孩子们要懂得伏在地上，努力靠近地面爬行，避免吸入浓烟造成窒息。

3、排队离开危险区域

发生火灾时，要求孩子们不要惊慌，在老师（成人）的领导下迅速沿着预定的逃生路线，远离危险区域。排队是美国孩子们的“必修课”，在美国幼儿园里，讲秩序是孩子们开学后第一件要学的事。出了教室，无论去哪里孩子们都会排成一队，按顺序来。其实这一条不仅适合于火灾现场，对任何灾难现场如地震、洪水、意外爆炸事故等都适用。

4、相信消防队员

孩子有时会被消防队员的装扮吓坏，产生不信任感。所以防火原则要求带孩子们与消防队员们进行近距离接触，消除孩子们对穿着怪里怪气服装的消防队员的恐惧感。

5、身体起火时，停住，躺倒，翻滚

万一不小心，孩子身上的衣服着火了怎么办？简单的几个动作就能让孩子自己在最短的时间扑灭身上的火。具体的做法就是：停下来，躺倒在地，双手护住脸，打滚。满地打滚是孩子们最爱做的游戏，所以只要稍微强化一下，孩子很快就能掌握动作要点。

日本

日本“救命啦”呼救比赛

日本人防灾教育从娃娃做起。他们并不主张孩子参加救火活动，不鼓励孩子充当救火小英雄，而只是教育他们在遇到火灾时，呼喊报警，在自己逃生时，也呼唤起别人逃生。教他们若干自救手段，以减少火灾伤亡。

防灾环境也是很重要的。在日本，无论是报刊，还是电台、电视台，经常宣传防灾自救知识。乘坐大型公共汽车，车上有紧急疏散门，注有“太平门”字样；乘坐电梯，有事故按钮，注有“火灾时请勿搭乘”字样。所有这些对孩子们，都能起到提高防灾意识的作用。

1、呼救比赛

在教室里，摆放一个测噪声的分贝仪，让孩子们分个在测定噪声的仪器之前高喊：“着火啦！救命啦！”看谁的喊声洪亮，以分贝值最高者为优胜。

2、消防写生

日本的消防队一般都是开放型的，规定有接待日，学校定期组织学生到消防队参观写生，消防队员们表演救火及其自救业务，给孩子们讲授防灾常识，有的消防队还组织孩子们的写生作品展览，把孩子们的写生书画张贴在消防队的客厅里，请画家评比，对优胜者发奖，并请家长前来参观画展。

3、防烟体验

在日本的各大城市中，一般都有防烟体验车，车上可模拟火场，组织孩子登车体验火场逃生自救的情形。一些无防灾体验车的城市，便搭建一个房间，在室内施放少量烟雾，组织孩子用湿毛巾捂上口鼻，进入浓烟密布的房间，然后再采取低位姿势，匍匐前进逃生，使其体验火场逃生自救的情形。

4、攀绳跨越

用一根结实的绳索，水平地拴在两幢建筑之间，同地面保持一定的高度。组织孩子攀绳跨越。靠自己的双手和双腿的移动，由此及彼，使其体验用一根绳索逃生自救的情形。

新加坡

新加坡做防火课件普及幼儿园

为使年幼孩童了解玩火的危险,并学习在火灾时如何逃生的知识,新加坡防火理事会在全国390间幼儿园二年级班推出系列防火教育。整项课程耗资16万新元,大约有5万名孩童受惠。

教材包括听故事，看录像带，听录音，粘贴标语和徽章，防患练习等。课程规定在一年内完成。这个“防止火患”学前孩童教材主要让孩童更了解火患的发生原因及其危险，教导他们不要玩火柴及打火机，以及如何在火患发生时逃走。在讲授课程时还结合逃生演习。孩童从中明白了防火的道理后,再不随便玩弄火柴及打火机等导火物件。

俄罗斯

俄罗斯消防教育从娃娃抓起 

俄罗斯非常重视儿童消防安全教育，他们定期开展各项活动，培养孩子的安全意识和习惯，在火灾中学会安全逃生。

另外会组织儿童到国立消防大学参观，上消防教育课，强化安全意识和自救能力。另外，俄罗斯莫斯科消防博物馆建立于1957年，供国民特别是少年儿童全面地了解消防发展史。

澳大利亚

澳大利亚“刻骨铭心教育法”

澳大利亚每个社区内都有“消防教育处”，负责咨询和提供安全保障。他们还开展一种“亲身经历教育法”，让每一个前来接受教育的人“身临其境”，这一系列的“自主”，让学习者“惊心动魄”、“刻骨铭心”。消防部门分别设置了几处“亲历点”，模拟地下室、地下车库、高层建筑和封闭型的大型公共空间等，让人们去体验浓烟烈火的真实场景。一瞬间的“应知应会”使其终生难忘，以后足以应对类似的突发事件。

幼儿园孩子们到消防站也是常见的一项活动。在他们看来，从小培养孩子们的消防意识，让其亲身感受一些与消防密切相关的设施，比老师单纯的说教所取得的效果要好得多。消防局还会专门派出一名消防队员，为孩子们讲解消防车内的一些工具及其用途。化学试剂师为孩子们做一些有趣的实验，告诉孩子们火在什么情况下燃烧和熄灭。

美国小朋友秋天都玩什么户外活动？这13件事让你尽享秋日之美

秋天最适合户外活动。今天为大家推荐13种适合孩子们的秋天户外活动，其中有许多活动基本上是零成本、趣味性高，孩子们都很爱玩。

1、阅读一本书。阅读是打发下午时间的一个不错方式，选择一本与秋天密切相关的书，让孩子们在户外进行阅读，鸟鸣、风声、新鲜空气，让阅读更享受。

这个活动可以让孩子更加热爱大自然、爱上阅读、凝神静心。

2、颜色配对（或是任何其他配对大自然项目活动）。这项活动操作起来比较简单，老师先准备好色卡或色条，让孩子带着色卡或色条边玩边完成任务。

这个活动可以增强幼儿的观察能力、对颜色的认知和感知程度，而且对幼儿的绘画非常有帮助，能让他们更精准的把握用色。推荐。

3、郊游。郊游并非春天的专属活动，秋天同样适合郊游，可以选择在学校附近的公园或相对比较安全的小山开展这项活动。

此项活动很适合孩子们观察秋天的各种自然痕迹，增强对季节的感知，还可以利用收集来的自然物品做一些小手工。

4、玩秋天寻宝游戏。出发前，老师先罗列一个物品清单（树叶、花朵、树枝等），让孩子们在户外活动时一一找全清单上的物品。

事先设置挑战再让孩子们去完成，会让孩子更有参与感，完成时也更有成就感和喜悦感。老师也可以有针对性的设计任务，比如要做关于叶子或者树枝的手工时，就在寻宝游戏中收集了材料。推荐。

5、参观当地农场。帮助农民收获粮食，之后也可以在农场上游戏。

这项户外活动可以让孩子们感受丰收喜悦，同时认识许多农作物，明白粮食的来之不易，感知劳动的乐趣。

6、去观鸟。带着小小的望远镜，去森林公园里观察各种鸟类。条件允许，还可以用数码相机等拍照工具拍下自己所观察的各种小鸟，回头可以注上自己的名字做一个小小的影展。

这个活动可以培养孩子热爱大自然、保护动物的情感。

7、踢足球。足球只是一个代表，我们可以玩追赶气球，拿着纸盘把气球当乒乓球打，设置一个简易篮筐投篮，放几个塑料瓶还可以玩起保龄球来。

低成本打造各种户外球类体育活动，锻炼孩子们的运动技能，增强幼儿体质，在追逐玩乐中成长。

8、野餐。在野外吃饭，没有哪个孩子不喜欢。在公园里或其他户外地方玩累后，铺一张垫子，拿出事先准备好的各种好吃好喝的，孩子们的食欲顿时大增。

9、玩树叶游戏。捡起落叶，在地上摆起各种造型，甚至将孩子埋在树叶里或将树叶撒在头上，都会给孩子们带来无尽的欢乐。

10、摘苹果。

体验劳动的快乐，锻炼动手能力和计数能力。

11、收集自然物。先收集各种色彩的自然物，包括干树枝、掉落的树叶、各种小草等，然后集体摆出一个大大的造型。这样完成一个作品所花费的时间要稍微长一点，有利于培养孩子们的耐心以及相互协作能力。强烈推荐！

12、写生。秋高气爽，不冷不热，大自然呈现出千变万化的颜色，最适合写生啦。

13、骑自行车。选择一个地形比较平坦的户外地方，幼儿园里各种玩具车都可以骑行的。

父亲节活动方案 | “老爸，看你的！”

父亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流接触的机会甚少，借父亲节之际，通过"父爱如山"活动，让孩子们感受父爱，感恩父亲。让父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面，满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。

活动目的

1.让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦。

2.通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

活动准备

画纸、画笔、颜料、展板、小制作、奖品、信封、信纸、笔、针、线、纽扣

活动时间

XX年X月X日-XX年X月X日

活动流程

6月X日：召开班主任会议，部署活动安排。

活动以班级为单位组织，活动依据以下大纲进行，细节部分可根据具体情况具体实施。

6月X日：下午各班召开关于"关心孩子他爸"的妈妈座谈会。

6月X日：中午召开老师们的"关心老爸"的座谈会。

6月X日：教师组织幼儿绘画"我来画爸爸"作品。

6月X日：教师提前布置画展。

6月X日：进行“老爸，看你的”活动。

01 教师讲故事(父亲节的由来)

父亲节是由美国人约翰·布鲁斯·多德夫人倡议建立的。多德夫人早年丧母，她有5个弟弟，姐弟6人的生活负担全落到了父亲身上。父亲每天起早贪黑，无微不至地关心着孩子们的成长，既当父亲又当母亲，自己则过着节衣缩食的节俭日子。多德切身体会到父亲的关爱，感受到父亲的善良与伟大。她长大后，深感父亲这种自我牺牲的精神应该得到表彰，做父亲的也应该像母亲们那样，有一个让全社会向他们表示敬意的节日。于是，她给华盛顿州政府写了一封言辞恳切的信，建议以她父亲的生日，每年的6月5日作为父亲节。州政府被她的真情打动，便采纳了这一建议，只是把日期改在每年6月的第三个星期日。1972年，在各方的强烈呼吁下，美国总统尼克松签署了建立父亲节的议会决议，使其成为全国性的节目。目前，这个节日受到东西方世界许多国家百姓的认同。每到这一天，子女们总是向辛劳的父亲致以敬意。

教师可以带着幼儿为爸爸唱首歌，例如《大头儿子小头爸爸》

02“力量老爸”

父亲抱宝宝，单腿站立。坚持时间最长者获胜。宝宝为爸爸擦汗。考验爸爸们的身体素质，要做一个好爸爸首先得有健康的体魄。获胜的爸爸累计积分参与"我是好爸爸"的评选。

03“爸爸擂台”

本环节将宝宝平时的习惯和爱好等简单而又与孩子息息相关的问题同时公布给老爸、老妈。看答案的相似度，考验爸爸们平时对宝宝的了解。获胜的爸爸累计积分参与"我是好爸爸"的评选。

例题：宝宝的生日是哪天?宝宝最喜欢吃哪种食物?宝宝最喜欢的玩具?宝宝的特殊嗜好?

04“角色反串”

本环节要求爸爸扮演妈妈，限时2分钟，在规定的时间内完成穿线、钉纽扣、缝补等针线活。完成任务的老爸获积分20分。

孩子扮演爸爸在规定的时间内为爸爸扣纽扣，为爸爸梳头洗脸，准备书包送爸爸上幼儿园交到老师那里。妈妈协助宝宝完成任务。完成任务的宝宝为爸爸获得积分20分。

考验爸爸们细腻的一面对家务活的参与，并让宝宝承担家长角色体验做为父母的不易。获胜的家庭累计积分参与"我是好爸爸"的评选。

05“亲情对对碰”

本环节开设和宝宝的游戏《骑大马》、《蒙眼找宝宝》，加强宝宝与爸爸们的协助和默契。累计积分参与"我是好爸爸"的评选。

a：“骑大马”宝宝骑在爸爸的背上按5人一组分组进行爬行比赛，先到终点获的积分20分；15分；10分；5分；最后一名不计分。

b:《蒙眼找宝宝》将爸爸的眼睛蒙上，妈妈指挥方向，爸爸根据宝宝的特征找到自己的宝宝。完成任务的爸爸依先后次序获得积分。

06“爱的寄语”

请爸爸们为自己的宝宝写一封信，寄托自己对孩子的祝福与期望，幼儿园代为保管，明年父亲节和宝宝们共同分享。同时宝宝和妈妈现场赠送自作礼物给爸爸。

07 评选“我是好爸爸”

按积分评选出"我是好爸爸"获得幼儿园奖品。邀请爸爸们分享做爸爸以来的感受。

08“爱的画展”

参观幼儿"我来画爸爸"画展。