律动操｜我是勇敢的小兵兵

我是勇敢小兵兵，儿歌内容短小精悍，富有寓意，语言欢快，节奏感强，很适合小班幼儿律动体操的选择．同时老师们可根据儿歌内容创编一些简单的动作，课间操的时候就可以带着孩子们一起做起来，通过此律动可引导幼儿做个勇敢的孩子，像小兵一样要有勇气。

适合班级：小班

视频律动

精彩截屏yJs21.cOM

律动音乐

律动歌词

歌曲：我是勇敢小兵兵歌手：网络歌手

我是勇敢小兵兵

我会吹喇叭

哒哒滴滴哒哒

我是勇敢小兵兵

我会打锣鼓

咚咚锵锵咚咚锵

咚咚锵锵咚咚锵

我是勇敢小兵兵

我会开手枪

叭叭叭叭

叭叭叭叭叭叭叭

我是勇敢小兵兵

我会丢炸弹

轰轰轰

（重复两遍）

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体育跑、跳活动--小骑兵

小骑兵游戏的锻炼价值：

1、发展跑、跳技能，增强腿部力量。

2、提高动作灵敏性，培养对体育活动的兴趣。

游戏准备：

1、小红旗（与幼儿人数相等），沙盘2个（内装沙子作山岗）。

2、宽阔、无障碍物的室外大场地。

游戏玩法：

1、在场地两端画好一条起点线和一条终点线，相隔15-20米，终点线上摆放沙盘。幼儿分成两组，间隔2-3米。教师发出口令：“小骑兵把红旗插上山岗！”各组第一名幼儿手拿小红旗迅速向前跑，跑到终点处把小红旗插在沙盘里，然后跑回起点拍下一位幼儿的手，并站到队尾。依次进行，以最先插完小红旗的队为胜。

2、在场地上画两条相距30-40厘米的横线为小河，距小河2-3厘米处画一条横线为起点，共画三条小河。幼儿当小骑兵，站在起点线前，念儿歌：“小骑兵，真勇敢，什么困难都不怕！”念完开始双脚向前跳小河，同组幼儿最先跳过全部小河的为胜。

游戏规则：

1、每名幼儿每次只能插一面红旗。

2、接力的幼儿必须被拍到手后才能跑出去。

3、幼儿必须双脚向前跳过障碍物--小河。

注意事项：

1、指导幼儿有节奏地快跑，并自然呼吸。

2、提醒幼儿遵守游戏规则，对违反规则的现象要及时纠正。

律动操 | 战豆

战豆是一首旋律活泼明快，节奏鲜明的音乐，是课间操的首选体操，每每户外集合晚了的班级，当听到音乐“战豆”响起时，孩子们都会迫不及待的去操场集合参加户外活动呢，所以很适合调动幼儿参与户外活动的兴趣哦！

适合班级：中班

律动视频

精彩截屏

律动音乐

律动歌词

歌曲：战豆  歌手：琳琳

b p m f d t n l

跟着我 摆摆手 大步走

外太空的通关魔咒

好朋友 牵牵手 勾勾

琳琳琳琳No No No No

别害怕 大冒险 多自由

小小力气 大大宇宙

我要用 意志力 战豆

小王子飞过来 梦中初开的情窦

闹钟吵醒我 只有粉色青春豆

哎唷该怎么办 遇见他紧张害羞

做完美的女孩 下定决心要战豆

噜啦噜啦雷 噜啦噜啦噜啦雷

白雪公主也抵不过 蜜桃女生的甜美

噜啦噜啦雷 噜啦噜啦噜啦雷

对着零食 说Bye Bye 呼吸好清透

b p m f d t n l

跟着我 摆摆手 大步走

外太空的通关魔咒

好朋友 牵牵手 勾勾

琳琳琳琳No No No No

别害怕 大冒险 多自由

小小力气 大大宇宙

我要用 意志力 战豆

小丸子美羊羊 阿拉蕾和小叮当

太阳下山以后 我们全都变死党

一起来帮帮忙 让灰太狼别失望

让悲伤的滋味 尝起来像牛奶糖

噜啦噜啦雷 噜啦噜啦噜啦雷

可爱萝莉一定要战胜 最可恶的豆豆

噜啦噜啦雷 噜啦噜啦噜啦雷

对懒惰虫 说Bye Bye 笑容好清透

b p m f d t n l

跟着我 摆摆手 大步走

外太空的通关魔咒

好朋友 牵牵手 勾勾

琳琳琳琳No No No No

别害怕 大冒险 多自由

小小力气 大大宇宙

我要用 意志力 战豆

我想要 保护在王子左右

看他幸福到永久

也许吧 长大像一场战斗

为自己加油

b p m f d t n l

跟着我 摆摆手 大步走

外太空的通关魔咒

好朋友 牵牵手 勾勾

琳琳琳琳No No No No

别害怕 大冒险 多自由

小小力气 大大宇宙

我要用 意志力 战豆

b p m f d t n l

b p m f d t n l

b p m f d t n l

b p m f d t n l

大班心理健康活动《我很勇敢》

通过表扬和正面反馈，使儿童相信自己有能力克服困难和挑战。这种自信心将促使他们面对生活中的各种问题和挑战，并相信自己可以解决问题。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“大班心理健康活动《我很勇敢》”，以供参考，欢迎收藏阅读！

大班心理健康活动《我很勇敢》(篇1)

活动目的：

通过大班心理健康活动《我很勇敢》，旨在帮助学生树立积极的自我认同感，增强他们的勇气和自信心，促进他们在面对困难和挑战时能够勇敢面对并克服，提升心理健康水平。

活动准备材料：

1. 纸和笔

2. 小奖品

活动步骤：

1. 活动开场：

向学生介绍本次心理健康活动《我很勇敢》的目的，鼓励他们积极参与，勇敢面对自己的内心感受和困难。

2. 分组讨论：

将学生分成小组，让每个小组选择一名代表。给每个小组一张纸和一支笔，请他们讨论并列举出各自小组成员认为勇敢表现的事情和场景，可以是个人经历或他人的例子。鼓励学生充分发挥想象力，列举多种不同的勇敢行为。

3. 分享和总结：

每个小组的代表依次将小组讨论的结果分享给全班。其他学生可以补充和评论。教师在旁边记录所有的勇敢行为，并和学生一起总结那些值得借鉴和学习的行为。

4. 个人反思：

让学生个别思考并写下自己认为自己勇敢的时刻和经历。鼓励他们提高对自己的认知和尊重，并思考如何继续保持勇敢的行为。

5. 勇气宣言：

请学生依次站起来，面对全班同学，表达自己的勇气宣言，可以是自己写下的勇敢词句，也可以直接表达出自己认为的勇敢宣言。鼓励学生对勇气的理解和表达。

6. 勇气展示：

根据学生的兴趣和喜好，可以进行一些勇气展示活动，如唱歌、跳舞、朗诵勇敢的诗歌等。给予学生鼓励和赞赏，增加他们的自信心和自豪感。

7. 活动总结：

在活动的最后，向学生强调勇敢的重要性，并鼓励他们在日常生活中勇敢面对挑战并积极发挥自己的潜能。可以给予学生一些小奖品，作为活动的结束。

活动的延伸：

在课堂后，教师可以通过写日记、绘画、小组讨论等方式，让学生进一步思考勇敢的意义，分享自己在勇敢面对困难时的心情和体会。教师还可以组织一些与勇敢相关的故事、影视作品欣赏，让学生更深入地了解和感受勇气的力量。

大班心理健康活动《我很勇敢》(篇2)

活动目的：通过心理健康活动，帮助大班学生培养勇敢的心态，增强他们应对困难和挑战的能力。

活动时间：1小时

活动准备：

1. 准备一些卡片，上面写有各种困难情境（如面对陌生人、说话时紧张、做错事后怕面对等），一份卡片给每个学生。

2. 准备音乐设备，播放适合的背景音乐。

3. 准备一个“我很勇敢”的展示板。

4. 准备彩笔、颜料、剪刀和一些装饰材料。

活动流程：

1. 热身活动（10分钟）

- 带领学生做简单的跳跃运动，让他们放松身心，准备参与活动。

- 教师发问：什么是勇敢？请学生回答。然后简要解释勇敢的概念。

2. 困难情境游戏（20分钟）

- 将每个学生交给一张卡片，卡片上写有不同的困难情境。

- 学生们根据卡片上的情境，模拟面对困难的场景，例如跟陌生人打招呼、做错事后道歉等。

- 教师和其他学生们观察并记录勇敢的表现。

- 每个学生表演完后，其他学生鼓励并给予肯定。

3. 勇敢自我介绍（15分钟）

- 学生们围坐成一个圆圈，每个学生轮流站起来，用一两句话表达自己在一些特定情境下的勇敢表现，例如：“我很勇敢，我可以和陌生人聊天。”

- 其他学生们鼓励并用掌声表达对勇敢的认同。

4. 制作勇敢标语（15分钟）

- 教师发放纸张、彩笔、颜料、剪刀和装饰材料。

- 学生们设计并制作个人的勇敢标语，可以利用绘画、剪切和粘贴等方式。

- 学生们将制作好的勇敢标语贴在“我很勇敢”的展示板上。

5. 总结和反思（10分钟）

- 教师引导学生总结今天活动的收获和体会。

- 学生们坐成一个圆圈，分组讨论并分享他们在模拟情境中的勇敢表现和感受。

- 教师总结活动内容，并鼓励学生们将勇敢的心态运用到日常生活中。

活动效果评估：

1. 观察学生在困难情境游戏中展示的勇敢表现，记录每个学生的参与度和表现。

2. 观察学生在制作勇敢标语过程中展示的创造力和表达能力。

3. 学生的反馈和分享，了解他们对活动的体验和收获。

注意事项：

1. 确保活动过程中学生的安全和心理舒适。

2. 尊重学生的不同表达方式，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。

3. 在活动过程中，教师应注重对学生积极表现的肯定和鼓励。

大班心理健康活动《我很勇敢》(篇3)

活动目的：通过参与活动，让学生认识到自身的勇敢和潜力，增强自信，提高心理抗压能力，促进身心健康发展。

活动过程：

1. 活动导入（5分钟）

- 座谈：以提问的形式，邀请学生谈论他们对勇敢的理解和看法。

- 展示：播放一段勇敢的视频或故事，引发学生对勇敢的思考。

2. 认识勇敢（10分钟）

- 分组讨论：将学生分成小组，每个小组就以下问题展开讨论：

- 什么是勇敢？勇敢行为有哪些？

- 能列举几个自己认为勇敢的例子吗？

- 分享：每个小组派一位代表分享他们的讨论结果。

3. 自我认知（10分钟）

- 活动指导：请学生闭上眼睛，放松身心，想象自己在一个挑战面前，要展现勇敢的一面。

- 提问：请学生思考并回答以下问题：

- 你会做出什么行动来展现自己的勇敢？

- 你会克服哪些困难？

- 你会如何鼓励自己？

- 讨论：请学生与小组成员分享他们的回答。

4. 勇敢表达（15分钟）

- 制作海报：将学生分成小组，每个小组选择一种形式（绘画、剪纸、文字等），创作一份关于勇敢的海报。

- 分享：每个小组展示他们的海报，并谈谈他们的创作灵感和表达的勇敢元素。

5. 勇敢行动（15分钟）

- 指导：要求学生选择一个小小的勇敢行动，可以是向老师请教问题、与同学积极沟通等。

- 讨论：学生感受和反馈。

6. 总结和反思（10分钟）

- 回顾：请学生回顾活动中的收获和感受。

- 分享：邀请学生分享他们对勇敢的新认识和在未来要勇敢面对的事情。

活动要点：

- 引导学生探讨勇敢的概念和行为；

- 鼓励学生思考并表达自身的勇敢行动；

- 提供实践机会，鼓励学生勇敢面对小小的挑战；

- 培养学生的自我认知和自信心；

- 促进学生之间的合作和分享。

大班心理健康活动《我很勇敢》(篇4)

活动目的：

通过本次大班心理健康活动，培养孩子们的勇敢品质，增强他们面对困难和压力时的自信心和适应能力。通过游戏、讨论和角色扮演等形式，让孩子们感受到自己的勇敢，树立积极的心态，培养积极的心理健康。

活动准备：

1. 确定活动时间、地点和参与人员

2. 安排活动物资，如纸笔、奖品等

3. 准备与勇敢相关的故事、歌曲或者视频资源

4. 设计活动环节和规则

活动流程：

1. 活动开场

- 欢迎孩子们参加《我很勇敢》心理健康活动

- 介绍本次活动的目的和意义

2. 勇敢的冒险家

- 孩子们分成小组，每组选择一位领队

- 领队带领小组完成一系列勇敢的冒险任务，例如：穿越"恐怖迷宫"、跳过"热岩池"等

- 每个小组根据完成任务的情况获得奖励

3. 心理健康讲座

- 邀请心理学专业老师或心理咨询师给孩子们做一场关于勇敢的讲座

- 探讨勇敢的定义、特征和重要性

- 分享一些勇敢面对困难的故事和案例

4. 勇敢分享

- 将孩子们分成小组，每个小组选择一位代表分享自己的勇敢经历

- 孩子们可以分享自己在学习、生活、体验等方面的勇敢经历

5. 勇敢的角色扮演

- 将孩子们分成小组，并给每个小组分配一个具有勇敢特质的角色

- 孩子们通过角色扮演展现勇敢的行为和思维

6. 勇敢的承诺

- 孩子们写下一份勇敢的承诺，承诺在以后的生活中坚持勇敢面对困难和挑战

- 所有孩子们可以一起背诵承诺，表达自己的决心

7. 活动总结

- 感谢孩子们的参与和付出

- 回顾本次活动的内容和收获

- 鼓励孩子们在日常生活中持续保持勇敢的态度

8. 活动结束

活动材料：

1. 勇敢的冒险家活动道具（例如：迷宫模型、热岩池道具等）

2. 奖品（例如：奖状、奖章或小礼物）

3. 心理健康讲座的PPT或教材

4. 纸笔等写作工具

活动评估：

通过观察孩子们的表现、参与度和回答问题的积极性来评估活动的效果。此外，还可以邀请孩子们填写匿名问卷，了解他们参与活动后对自己勇敢品质的认知和益处的评价，以便进一步完善和改进活动内容和形式。

大班心理健康活动《我很勇敢》(篇5)

活动目的：通过引导学生探讨自我勇敢的经历和感受，增强他们的心理健康素养，培养自信、勇敢面对困难的能力。

活动对象：中学大班学生

活动时间：60分钟

活动准备：

1. 准备纸和笔供学生用以记录和分享自己的故事。

2. 准备一张活动海报或标语，以激发学生的积极性和勇气。

活动步骤：

1. 活动开场：

向学生介绍活动主题和目的，解释我们要探讨勇敢的内涵，并鼓励学生相信自己也是勇敢的。

展示活动海报，引发学生对勇敢主题的思考和兴趣。

2. 自我勇敢经历分享：

鼓励学生回忆和思考在生活中表现出勇敢的经历，并记录在纸上。

随机抽取学生分享自己的勇敢经历，并鼓励其他同学积极倾听和感受。

引导学生探讨勇敢行为对心理健康的积极影响，并促进学生的自我肯定感。

3. 勇敢行为的心理分析：

引导学生分析勇敢行为和心理健康之间的关系，通过学生的分享和讨论，加深他们对勇敢与自信、抗压能力等的理解。

鼓励学生讨论勇敢行为对个人成长和发展的重要性。

4. 勇敢心理状况自评：

提供一份勇敢心理状况自评问卷，学生根据自己的真实情况对勇敢程度进行评估。

引导学生根据评估结果思考并确定今后提升自己勇敢心理的方法和措施。

5. 心理勇气训练：

给学生介绍一些常见的挑战和困难情境，鼓励他们积极面对并解决这些问题。

引导学生进行角色扮演或小组讨论，尝试应对不同困难情境的勇敢行为。

6. 活动总结：

向学生总结、回顾了活动的目标、内容和行为表现。

强调勇敢是一种积极的心理状态，鼓励他们在日常生活中持续保持勇敢的心态。

活动效果评估：

活动结束后，可以通过学生的参与度、讨论的质量、以及自评问卷的结果等来评估活动的效果。同时，学生的反馈和意见也是评估的重要依据。

大班心理健康活动《我很勇敢》(篇6)

活动目的：

- 增强大班学生的自信心和勇气

- 探索和了解勇敢的含义和重要性

- 培养学生积极面对困难和挑战的态度

- 提供机会让学生分享自己的勇敢经历，互相激励和支持

活动准备：

- 一间安静舒适的教室

- 幻灯片或展板以展示活动主题和相关图片

- 提前准备一些勇敢的事例、音乐和视频资源，用于活动讨论和展示

- 提前准备纸和笔，用于游戏和小组讨论

活动流程：

1. 活动开场（5分钟）

- 欢迎学生并简要介绍活动目的和活动流程

- 引入活动主题：“今天我们要一起探索什么是勇敢，以及我们每个人都可以变得很勇敢。”

2. 勇敢经历分享（10分钟）

- 邀请学生主动分享自己曾经经历的勇敢事例，可以是面对恐惧的时刻、挑战自己的经历或为他人勇敢冲锋的故事。

- 鼓励学生互相支持和鼓励，可以在纸上写下赞扬或鼓励的话语，交给认为他们很勇敢的同学。

3. 勇敢的定义和影响（15分钟）

- 通过幻灯片或展板展示勇敢的定义和一些勇敢的事例，并引导学生思考勇敢的意义和影响。

- 进行小组讨论，让学生分享勇敢者对他们的启发和影响，并思考如何在日常生活中变得勇敢。

4. 勇敢游戏（15分钟）

- 安排一些勇敢相关的小游戏或活动，如模拟走火圈、穿过蜘蛛网、解决解谜等。在游戏过程中鼓励学生面对挑战，互相支持和帮助。

5. 勇气培养计划（10分钟）

- 引导学生思考如何培养自己的勇气，在面对困难和挑战时保持勇敢的态度。每个学生可以在纸上写下至少一种在日常生活中培养自己勇气的方法，并与同学分享。

6. 总结和反馈（5分钟）

- 回顾活动内容，总结勇敢的含义和重要性。

- 邀请学生与同伴分享他们在活动中的收获和感受。

备注：

- 活动时间可以根据实际情况适当调整。

- 在活动中引导学生关注勇敢对个人心理健康的积极影响，同时也要注意不在活动中主动引导学生提及过于敏感或痛苦的经历。如有需要，建议学生寻求专业的心理辅导。

托律动操 | 小兔子跳跳跳

《兔子跳跳跳》曲调活泼，歌词生动有趣，老师们可以带着幼儿一起学跳跳跳的动作。在跳的时候，可以问幼儿歌曲里有几只兔子、兔子都在做什么等等，让幼儿了解歌曲内容，增加互动与趣味。学兔子跳也是一个很有趣的游戏，跳跳跳的动作还可以帮助锻炼幼儿的大腿肌肉，很适合托下班新学期带着孩子一起玩哦！

适合班级：托小班

视频：兔子跳跳跳

精彩截屏

律动音乐

律动歌词

儿歌：小兔子跳跳跳  歌手：华语群星

一只兔子跳跳跳 请问萝卜要到哪里找

两只兔子跳跳跳 只会傻笑学猫叫喵喵

三只兔子跳跳跳 东张西望排队排不好

四只兔子跳跳跳 萝卜跑掉吃不到哇哇

一 二 跳跳跳 三 四 跳跳跳

前 后 跳跳跳 还有左边右边跳跳跳

（重复两遍）

中大班律动操 | MOMO带我去飞翔

《MOMO带我去飞翔》歌词活泼欢快，节奏明快，很适合律动操的配乐，中大班老师可根据音乐的节奏创编一些简单的锻炼幼儿大肌肉动作的动作，在户外活动前带领幼儿一起活动，可起到户外活动前的热身效果。

适合班级：中大班

律动视频

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律动音乐

律动歌词

歌曲：MOMO带我去飞翔  歌手：朱安禹

小小的世界 充满大大希望

拥抱着全部的梦想

实现愿望 一起飞翔

爱就在你身旁

烦恼的时候 我们一起渡过

成绩不够 一起练功

温暖的手 幸福的手

永远是好朋友

MOMO MOMO带我去飞翔

实现你心中所有的梦想

MOMO MOMO带我去飞翔

背上快乐的翅膀

MOMO MOMO带我去飞翔

不怕困难一起勇敢去闯

MOMO MOMO带我去飞翔

给我无敌的力量

小小的世界 充满大大希望

拥抱着全部的梦想

实现愿望 一起飞翔

爱就在你身旁

烦恼的时候 我们一起渡过

成绩不够 一起练功

温暖的手 幸福的手

永远是好朋友

MOMO MOMO带我去飞翔

实现你心中所有的梦想

MOMO MOMO带我去飞翔

背上快乐的翅膀

MOMO MOMO带我去飞翔

不怕困难一起勇敢去闯

MOMO MOMO带我去飞翔

给我无敌的力量

小小的世界 充满大大希望

拥抱着全部的梦想

实现愿望 一起飞翔

爱就在你身旁

MOMO MOMO带我去飞翔

实现你心中所有的梦想

MOMO MOMO带我去飞翔

背上快乐的翅膀

大练兵方案

幼儿园时常开展活动，可以让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣，从而学习到更多的新知识，教师与幼儿一起游戏，更是有利于师生之间的感情。为了使活动可以更好收场，提前准备好活动方案非常要必要。那么，怎么动笔写幼儿活动方案呢？小编特地为你收集整理“大练兵方案”，希望能对你有所帮助，请收藏。

大练兵方案(篇1)

为认真贯彻落实各级关于加强干伍建设的一系列指示要求，全面提高劳动保障人员综合素质，经研究决定，在全局开展岗位练兵活动，现提出如下方案。

一、 指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以劳动保障工作业务为重点，以营造争先创优干一流的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、管理水平、服务质量、工作效率，培养一专多能的优秀复合型人才为目标，以学业务、练绝活、当能手活动为载体，通过岗位练兵，充分调动全局人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，使一大批懂政策、善管理、会服务，精通业务、胜任本职、适应岗位要求的业务尖子脱颖而出，促进劳动保障工作健康发展。

二、基本原则

按照广泛参与、人人受益、突出重点、注重实效、方法灵活、便于操作的原则，开展岗位练兵活动。

三、活动内容

着眼劳动保障中心工作，重点从就业政策、劳动法规、基础管理、为民服务等方面开展岗位练兵活动，培养工作能手，主要设立五大板块：

(一)围绕就业政策，设立劳动政策一口清 。要求对各级出台的就业、创业、培训等方面的政策了如指掌，运用熟练。

(二)围绕劳动维权，设立劳动法规通 。要求熟练掌握劳动保障法规条文，并运用自如。

(三)围绕基础管理，设立工作台账问不倒 。要求对所分管台账基本情况有问必答，应对自如。

(四)围绕窗口服务，设立窗口服务满意能手。要求善做服务对象的思想工作，讲究会话艺术，会沟通协调，善表达说服，能化解容易发生的各类问题和矛盾，使之带着情绪来，带着微笑走。

(五)围绕计算机操作，设立微机操作能手。要求熟练操作微机和在最短的时间内完成规定的打字内容，并且无差错。

四、方法步骤

整个活动分为五个阶段进行。

第一阶段：思想发动(8月中旬 )。局召开动员大会，对开展岗位练兵活动进行全面动员部署。同时，各单位要进行层层发动，组织所属人员学习实施方案，明确开展岗位练兵活动的目的意义、方法步骤和基本要求，增强参与意识，激发和调动大家的积极性和自觉性，为扎实有效的开展岗位练兵活动奠定坚实思想基础。

第二阶段：学习提高(8月中旬―9月中旬)。各单位按照方案要求，组织对相关业务知识的学习研究，全面掌握规定的学习内容，增加知识拥有量，更新知识结构，营造人人学业务、个个练绝活的浓厚氛围。

第三阶段：报名选拔(9月中下旬)。在普遍学习、广泛受益、全面提高的基础上，根据工作能手标准条件和各自学习实际，层层选拔。各街保中心、劳动监察上报参加局竞赛人员不少于2人，其它科室不少于1人。

第四阶段：比武竞赛(10月上中旬)。各参赛选手按照所报能手类别，高标准、严要求，加大学习力度，实施强化训练。在此基础上，局组织比武竞赛，评选出各类能手。通过这一活动，使参赛选手业务素质大幅提升，真正成为本行业的业务尖子。

第五阶段：成果展示 。利用适当时机，组织评选出来的各类工作能手，为市局和区有关领导作汇报表演，展示岗位练兵活动成果，扩大知名度，发挥示范带动作用。

五、表彰奖励

对在竞赛中取得优异成绩的人员，授予工作能手称号，进行通报表彰，并给予适当的物质奖励。

六、 组织领导

领导小组：

组 长：XXX

副组长：XXX

成 员：XXX

领导小组下设竞赛组织组：

组 长：XXX

副组长：XXX

成 员：XXX

七、几点要求

(一)提高认识。开展岗位练兵活动，是加强劳动保障队伍建设，提高业务素质和实际工作能力，培养业务骨干，强化基础管理，促进工作落实，推动劳动保障工作上水平的有效途径。各单位要高度重视，认真对待，充分认识开展这项活动的重要性和必要性，增强责任意识。

(二)积极参与。各单位要采取多种形式，广泛动员，使之人人明确有关要求，人人参与岗位练兵活动。

(三)确保实效。各单位在开展岗位练兵活动中，既要营造轰轰烈烈的浓厚学习氛围，更要注重扎扎实实的实际效果;既要培养业务尖子，又要重视整体素质的提高，努力培养一专多能的优秀骨干人才。

大练兵方案(篇2)

1、口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。

2、实验操作。包括实验操作的方法和实验技能。

3、教具制作。包括教具的设计、制作和使用。

4、教学设计。包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。

5、课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。

6、课堂教学。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。

7、片段教学。包括根据某节课的教学设计，截取某个局部教学内容，进行模拟课堂教学。

8、评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。

9、教育教学研究。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。

10、德育工作。包括熟悉班主任工作基本规范，以及思想道德教育、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等基本方法。

大练兵方案(篇3)

为了进一步提高全厂职工理论水平和专业岗位技能，激励员工比学赶超，不断提高自身素质。按照公司统一部署，决定在全厂范围内开展岗位大练兵活动。为确保岗位大练兵活动的顺利开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》为指导，坚持“缺什么、补什么、干什么、练什么、强项比强项”的原则，按照“全员参与、重在基层，立足岗位、切合实际，因岗施教、注重实效”的要求，通过个人自学、集中培训、专题研讨、经验交流等多种方式，大力抓好各部门、各工种、各岗位的学习和各项专业技能训练，从而进一步增强广大职工的适岗能力，实现“做标准事、干标准活”的总体目标，推动全厂各项工作再上新水平。

二、岗位练兵和技术比武的主要内容

根据公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》的要求，一线操作人员为练兵比武重点对象，重点提高操作技能，管理人员重在更新知识、提高管理水平，内容包括岗位应知应会及相关专业知识。岗位练兵分为理论知识学习和操作技能训练，技术比武分为理论考试和操作比赛两种形式。

岗位练兵和技术比武的具体内容根据各科室制定的练兵方案确定。

三、组织领导

组长：

副组长：

组员：

四、实施步骤

(一)安排部署

1.制定方案。各科室结合本部门岗位实际情况，制定出本部门的具体练兵方案，明确内容、时间、规则、激励办法等，并于20xx年2月27日前交综合科备案。

2.思想动员。各部门要召开动员大会，进一步统一思想，提高认识，营造氛围，使广大职工充分认识到岗位练兵的重要性，进一步增强责任感和紧迫感，激发他们的自觉性和主动性，积极投身到岗位练兵和技术比武的活动中来。

(二)组织实施

1.时间间隔。洗煤厂每半年举行一次岗位练兵和技术比武；科队每季度举行一次岗位练兵和技术比武；班组每月举行一次岗位练兵和技术比武。

2.练兵原则。岗位大练兵关键是练兵，重点在一线操作人员。各科室要根据各自专业岗位特点及练兵方案要求，认真抓好组织工作。岗位练兵和技术比武必须坚持常态化、规范化，增强针对性和实效性，有力推动员工技能水平稳步提升。

（三）检查评比

根据全厂岗位练兵和技术比武开展情况，在组织岗位练兵活动检查验收的基础上，针对各部门岗位练兵的实际情况，对组织岗位练兵和技术比武积极主动、富有成效的给予重奖，对消极应付、收效甚微的给予重罚。

五、几点要求

(一)提高认识，高度重视

各部门要组织所属全体人员，认真学习领会公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》的通知的有关精神，引导大家不断提高对开展大练兵活动重要意义的认识，明确大练兵活动的内容、目标和要求，落实层级负责制，不断增强参与的自觉性、积极性和主动性。

(二)结合实际，突出重点

各部门在制定练兵方案和组织大练兵活动时，要结合实际，注重实效，突出重点，突出特色。坚持“缺什么、补什么、干什么、练什么、强项比强项”的原则，按照“全员参与、重在基层，立足岗位、切合实际，因岗施教、注重实效”的要求，通过个人自学、集中培训、专题研讨、经验交流等多种方式，大力抓好各部门、各工种、各岗位的学习和各项专业技能训练，以确保练兵质量和效果。

(三)搞好保障，措施到位

1.建立大练兵工作运行机制。明确大练兵活动的内容、目标和要求，落实层级负责制，认真抓好组织落实，确保练兵比武取得实效。

2.建立大练兵考核考评机制。各部门在制定练兵和比赛方案时要考虑制定严格、科学、公正的练兵考核、考评办法，对勤学苦练、成绩优秀的给予重奖，对懒于学习、敷衍了事的给予重罚。

3.及时申报所需物资，确保大练兵活动书籍、光盘等材料及时到位。

六、监督与奖惩

监察科对岗位练兵和技术比武活动进行监督，及时实施奖惩，推动本方案不折不扣的贯彻落实。

大练兵方案(篇4)

为了进一步提高全厂职工理论水平和专业岗位技能，激励员工比学赶超，不断提高自身素质。按照公司统一部署，决定在全厂范围内开展岗位大练兵活动。为确保岗位大练兵活动的顺利开展，特制定本实施方案。

以公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》为指导，坚持“缺什么、补什么、干什么、练什么、强项比强项”的原则，按照“全员参与、重在基层，立足岗位、切合实际，因岗施教、注重实效”的要求，通过个人自学、集中培训、专题研讨、经验交流等多种方式，大力抓好各部门、各工种、各岗位的学习和各项专业技能训练，从而进一步增强广大职工的适岗能力，实现“做标准事、干标准活”的总体目标，推动全厂各项工作再上新水平。

根据公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》的要求，一线操作人员为练兵比武重点对象，重点提高操作技能，管理人员重在更新知识、提高管理水平，内容包括岗位应知应会及相关专业知识。岗位练兵分为理论知识学习和操作技能训练，技术比武分为理论考试和操作比赛两种形式。

岗位练兵和技术比武的具体内容根据各科室制定的练兵方案确定。

1.制定方案。各科室结合本部门岗位实际情况，制定出本部门的具体练兵方案，明确内容、时间、规则、激励办法等，并于**年2月27日前交综合科备案。

2.思想动员。各部门要召开动员大会，进一步统一思想，提高认识，营造氛围，使广大职工充分认识到岗位练兵的重要性，进一步增强责任感和紧迫感，激发他们的自觉性和主动性，积极投身到岗位练兵和技术比武的活动中来。

1.时间间隔。洗煤厂每半年举行一次岗位练兵和技术比武；科队每季度举行一次岗位练兵和技术比武；班组每月举行一次岗位练兵和技术比武。

2.练兵原则。岗位大练兵关键是练兵，重点在一线操作人员。各科室要根据各自专业岗位特点及练兵方案要求，认真抓好组织工作。岗位练兵和技术比武必须坚持常态化、规范化，增强针对性和实效性，有力推动员工技能水平稳步提升。

根据全厂岗位练兵和技术比武开展情况，在组织岗位练兵活动检查验收的基础上，针对各部门岗位练兵的实际情况，对组织岗位练兵和技术比武积极主动、富有成效的给予重奖，对消极应付、收效甚微的给予重罚。

各部门要组织所属全体人员，认真学习领会公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》的通知的有关精神，引导大家不断提高对开展大练兵活动重要意义的认识，明确大练兵活动的内容、目标和要求，落实层级负责制，不断增强参与的自觉性、积极性和主动性。

各部门在制定练兵方案和组织大练兵活动时，要结合实际，注重实效，突出重点，突出特色。坚持“缺什么、补什么、干什么、练什么、强项比强项”的原则，按照“全员参与、重在基层，立足岗位、切合实际，因岗施教、注重实效”的要求，通过个人自学、集中培训、专题研讨、经验交流等多种方式，大力抓好各部门、各工种、各岗位的学习和各项专业技能训练，以确保练兵质量和效果。

1.建立大练兵工作运行机制。明确大练兵活动的内容、目标和要求，落实层级负责制，认真抓好组织落实，确保练兵比武取得实效。

2.建立大练兵考核考评机制。各部门在制定练兵和比赛方案时要考虑制定严格、科学、公正的练兵考核、考评办法，对勤学苦练、成绩优秀的给予重奖，对懒于学习、敷衍了事的给予重罚。

3.及时申报所需物资，确保大练兵活动书籍、光盘等材料及时到位。

监察科对岗位练兵和技术比武活动进行监督，及时实施奖惩，推动本方案不折不扣的贯彻落实。

大练兵方案(篇5)

一、活动宗旨：

为了提高我们新教师的教学语言组织能力，提高新教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高新教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，以及在日常班级管理和活动中的自信心，促进新教师在专业道路上快速成长。

二、活动目标

1.提高新教师的专业技能，促进新教师专业水平发展。

2.为提高新教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3.促进新教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、活动时间

时间：11月2日（周五）中午12：45——14：00

地点：共享空间

四、活动要求：

1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2.故事内容重点突出、内容清晰。

3.内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

4.讲故事过程中可以插入音乐，表演、头饰道具等

5.故事讲述时间不超过3分钟（内容选择要精练生动、截取故事精彩片段）。

五、讲故事标准

1.普通话：语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。

2.感情：语感丰富，富有表现力，能打动听众。

3.流利：在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。

4.肢体语言：肢体动作丰富、恰当，声情并茂。

大练兵方案(篇6)

各中队（室）：

根据市局XX年22号文件精神要求，结合分局规范执法实际，经分局长办公会议研究决定，春季工作期间，分局将开展大比武大练兵活动，现制定实施方案如下：

一、指导思想

通过开展以执法模拟演

练活动为主要形式，以比政治素质、比法律知识、比业务水平为主题的大比武大练兵活动，进一步提高全局执法人员的政治思想觉悟，增强城市管理工作的自豪感和使命感，不断提高执法业务水平，全面推进规范执法进程，服务迎泽区“三区”建设，促进城市管理工作再上新台阶。

二、组织机构

为保证此次活动顺利实施，取得预期成效，成立活动领导组。

组长：

副组长：

成员：

领导组下设办公室和督察室。

办公室设在机动二中队（案件审理办），由综合中队（办公室）协助，主要负责此次活动的组织、协调等日常工作。

督察室设在七中队（督察室），由机动二中队协助，主要负责对各中队落实工作情况进行督导检查。

三、活动内容

大比武大练兵活动的主要内容是开展现场模拟执法演练，范围涉及分局的所有职责权限。

四、实施步骤

实施此次的活动时间为：XX年3月底至5月中旬，分为两个阶段：

（一）中队自行组织阶段（4月1日至4月15日）

这一阶段是分局实施大比武大练兵活动的基础。本阶段，各中队要结合本单位实际，制定出内容丰富、形式新颖、操作性强的措施，在不影响日常城市管理工作的前提下，自行组织开展大比武大练兵活动。届时，分局领导组将深入各单位进行现场观摩、指导。中队自行组织开展大比武大练兵阶段结束后，各中队要及时进行总结，认真查摆问题，找出差距和不足，制定出具体整改措施，写出总结报告。

（二）分局集中培训阶段（4月16日至5月15日）

这一阶段是分局实施大比武大练兵活动的关键。在中队自行组织开展大比武大练兵的基础上，分局将从各中队范围内重点选拔出5名业务素质过硬、应变能力强的执法人员，集中培训强化，为参加市局5月中旬举办的决赛做好准备。

五、几点要求

1、高度重视。各中队要充分认识到开展大比武大练兵活动的必要性和重要性，把此项工作纳入全年计划。中队长要亲自抓，副中队长和案件管理责任人要积极协助。

2、广泛参与。各单位所有在岗执法人员必须参加此次活动，不能参加者，应如实说明理由，故意虚报、假报、谎报人员名单的，分局将追究有关单位和人员的责任。

3、精心组织。在不影响日常工作的前提下，各单位要按照分局的统一安排，本着节约、务实的原则，认真准备，精心组织。

4、确保效果。此次活动旨在检验一线执法人员培训学习效果和执法办案能力，各单位要确保活动的时间、地点、内容、人员四落实，不走形式，确保效果。

二〇〇七年三月二十二日

大练兵方案(篇7)

1、广泛宣传发动

各校要组织全体教师认真学习领会省教育厅和市教育局有关文件精神，使广大教师真正认识到开展教师岗位大练兵活动是提高教育教学质量的重要措施，也是教师继续教育的重要形式之一；认识到熟练掌握教学技能、提升教育教学能力，是每位教师做好教育教学工作的重要保证。号召全体教师积极参加岗位大练兵活动，在全校掀起教师岗位大练兵活动新高潮，有效提高教师的专业素养。

2、精心制定方案

各校要做好教师岗位练兵活动的组织管理工作，要结合教学实际，认真制定教师岗位练兵活动的具体实施方案，做到练兵工作既有长计划，又有短安排，确保练兵活动有的放矢，卓有成效；同时要引导教师结合自身实际制定个人练兵计划，做到目标明确，内容具体，措施有效，切实可行。各校于5月xx日前分别向区教育局（人事股）和区教师进修学校报送学校教师岗位练兵活动方案（纸质）。

3、明确训练目标

教师岗位大练兵活动应根据实际，注重实效，分层次进行，要针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的。内容要求。要以“干什么、练什么”、“缺什么、补什么”为基本出发点，重点放在教师的基本功训练上。教师要积极探索有效的训练方式，坚持理论学习与教学实践应用相结合的原则，使训练的内容、要求、形式适合教育教学改革以及教师和学校的实际情况。每位教师每学期都要侧重进行1-2个专项训练，做到练有所得，练以致用，有效促进教育教学能力和教学研究能力的提升。

4、扎实开展活动

各校要高度重视教师岗位大练兵活动，要为练兵活动提供必要的物资条件和经费保障，要建立长效练兵机制，使广大教师养成自学自练的良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力，要把教师参加岗位练兵活动的情况列入年度考核内容，作为教师评先评优、职务晋升聘任和绩效考核的重要依据。

学校要立足校本，把教师岗位练兵活动作为校本研训工作的一项重要内容和载体，每个月组织1次集体练兵活动。

各小片区要把教师岗位练兵与教师研训活动结合起来，因地制宜，积极开展特色练兵活动，每学期举行1次教师教学基本功比赛或练兵成果展示活动。

区教师进修学校要加强对教师练兵活动的指导，并在各校和片区开展活动的基础上，每年组织开展1次教学技能大赛，以赛促练，以赛促学，推动岗位大练兵活动全面持续深入开展。

5、切实加强领导

各校要从今年5月份起每月组织一次集体练兵活动，并及时向教育局（人事股）、区教师进修学校报送岗位练兵结果。要通过岗位练兵活动发现苗子、培养能手、备选人才，为各级岗位大练兵活动、岗位技能大赛提供人才保障。

区教育局、区教师进修学校将对学校组织教师参加岗位练兵情况进行全面考核，通过评比、竞赛等形式及时总结推广岗位练兵的经验和成果。区教育局将适时表彰岗位练兵活动的先进单位和个人，树立岗位练兵活动先进标杆，激发广大教师创先争优的热情，营造“人人学业务，个个当能手”的良好氛围。

大练兵方案(篇8)

桦甸市老金厂九年一贯制学校

（综合学科）教学技能“大练兵​、大比武”活动方案

为贯彻落实吉林市教育局《吉林市教师教育教学技能“大练兵、大比武”暨星级教师评选活动实施意见》，规范常规教学、熟悉教育理论知识、精通业务技能、提高教育教学综合素质，提高教育教学质量，老金厂九年一贯制学校将从即日起开展综合学科教师xx年教育教学技能“大练兵、大比武”暨“星级教师”活动，计划如下：

一、活动时间

活动时间为xx年12月16日—xx年12月末。

二、参加人员

中小学班主任、综合实践教师、心理健康教师、信息技术教师都要积极参与本次“大练兵、大比武”活动，促进自身素质提升。

三、活动主旨：

以“提升专业实践操作技能”为主旨，突出“主题式、系列化、创新型、活动性”的特点，

四、考评小组：

组长：王中臣

副组长：武春生王红芳

组员：陈长云张淑敏李冰石玥琇李楠

五、活动要求：

1、在班主任中开展“中小学特色家长会专项技能”的“大练兵、大比武”活动。

2、在心理教师中开展“心理健康教育课堂教学活动设计与实施技能”的“大练兵、大比武”活动。

3、在中小学综合实践活动中开展“活动式教学技能”的“大练兵、大比武”活动。

4、在信息技术教师中开展“信息技术综合课教学技能”的“大练兵、大比武”活动。

六、具体过程：

1、启动大会：（12月16——17日）宣读活动通知，组织教师报名参加。

2、准备阶段：（12月17—21日）班主任教师准备家长会的教学设计和说课稿以及召开家长会的相关事宜。其他报课教师准备相关的讲课材料。

3、展示阶段：（12月22日——25日）全体班主任同一在12月22日下午1：00召开家长会。其他教师按照安排时间讲课并上交相关的材料。

4、评比总结阶段：（12月26到月末）经过考核小组评比出优秀的教师进行推选进行活动总结。

（综合学科）“大练兵、大比武”报名表

大练兵方案(篇9)

根据能源工程公司《关于开展员工岗位练兵技能竞赛活动的通知》（神宁能源工程〔20xx〕67号）文件要求，为全面提高公司员工的综合素质和业务技能，加快公司技能人才培养步伐，推动员工技能素质不断提高，努力建设一支“政治过硬、业务熟练、作风优良”的操作人员队伍，公司决定开展岗位练兵、技能竞赛活动。结合公司实际，特制定本实施方案。

一、组织机构及分工要求

为扎实有效地开展员工岗位练兵、技能比武活动，经研究决定成立岗位练兵、技能比武活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

1.公司副经理王继承牵头负责岗位练兵技能比武工作的督导、协调和检查。

2.领导小组下设办公室，杜少燚兼任办公室主任，负责各项工作的协调落实。

3.工程科负责岗位练兵、技能比武活动的组织实施并对区队活动的开展过程进行跟踪指导监督。

二、基本原则

（一）广泛参与。凡年龄在45周岁及以下的操作岗位青年员工必须参加。

（二）突出重点。在开展全员岗位练兵的基础上，突出重点岗位。

（三）立足岗位。以岗位为平台，本着“干什么练什么，缺什么补什么”的方针，将练兵内容与履行岗位职责所需的内容结合起来。

（四）注重实效。重点开展员工本职岗位应知应会的基本业务知识的学习训练和考核，不断提高岗位业务素质和技术水平。

三、参赛范围

公司所属各单位凡年龄在45周岁及以下的操作岗位在岗职工（含劳务用工）。

四、比武工种

根据上级文件精神，结合公司生产实际，经研究确定地面钻探工、井下钻探工两个工种作为20xx年公司岗位技能比武项目。

五、比赛方式

实行百分制，比赛分理论知识和操作两部分，其分值分别占40% 和60%，重点考核参赛人员的岗位知识的全面性，操作技能的规范性及熟练程度。

六、活动的实施步骤

（一）第一阶段--宣传动员 （9月25日至9月30日）

广泛进行宣传，让广大员工充分认识开展岗位练兵、技能比武活动的指导思想、原则、内容和步骤，发动员工积极参与，营造良好的声势和氛围，激发员工学习先进典型，苦练内功绝活。

（二）第二阶段--岗位练兵 （10月1日至11月10日）

这一阶段是整个比武活动的重点和基础，各区队要采取多种形式组织在岗人员开展岗位练兵活动。具体分两步实施，首先进行系统的理论强化培训，培训的重点放在基本理论和基础知识方面，解决员工理论知识薄弱的问题；二是以提高技能操作水平为目的，立足现有生产岗位，通过技能经验交流、绝招绝技展示、现场技能操作演示、典型案例分析处理、名师带徒等活动形式，增强员工解决现场技能操作实际问题的能力。每位员工要不等不靠，充分利用业余时间抓紧岗位理论知识的学习和实际操作能力训练。对在工作中发现的问题及时进行学习和改进，达到“干什么、练什么、缺什么、补什么”的目的。通过科学的学练，理论与实践的有机结合，引导员工干标准活，上标准岗，严格规范操作，推动员工技能水平的不断提高。

（三）第三阶段--技能比武 （11月11日至12月15日） 由工程科负责技能比武阶段理论和实操考试试卷的编制、比武程序、比赛规则、评判标准的制订。公司比武办公室结合生产实际开展技能比武，负责考试时间的确定、监考人的安排及阅卷工作，根据成绩从高到低排定名次。

七、奖惩

为提高员工参与这次岗位练兵技能比武活动的积极性，公司对各工种考试综合成绩排名前列的人员给予相应的奖励，对综合成绩前3名者还可申报能源公司级“岗位能手”，并优先考虑外出学习、培训。对在考试中不合格的人员将安排待岗培训和调整工作岗位。

地面钻探工参赛人数33人，设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，其中一等奖奖励800元， 二等奖每人奖励600元，三等奖每人奖励500元。

井下钻探工参赛人数57人，设一等奖一名，二等奖四名，三等奖六名，其中一等奖奖励800元， 二等奖每人奖励600元，三等奖每人奖励500元。

八、要求

1.组织开展岗位练兵、技能比武活动，是提高职工素质的重要措施，各单位要深刻认识开展职工岗位练兵技能比武活动的重大意义，认真按照公司的要求抓好职工岗位练兵技能比武活动。

2.各单位要按照本方案的内容，抓好各个环节落实，确保符合条件人员参加比武竞赛，对无故不参加者将取消各级各类先进评选资格，同时扣发季度绩效奖。

3. 各相关科室，要明确责任，落实任务，严格按本方案规划的步骤和确定的内容圆满完成比赛任务。

4.领导小组成员、各单位要加强协调与配合，领导小组成员要加强对岗位练兵、技能比武活动各个阶段的督导，要深入基层了解情况、指导工作、推进活动的整体开展，处理好比武活动中出现的各种问题，确保职工岗位技能比武活动的顺利进行。

大练兵方案(篇10)

20XX年监狱开展执法大培训岗位大练兵活动总结

、一、基本情况

XX监狱按照上级统一部署，从X月初开始，组织全监民警开展执法大培训、岗位大练兵活动。大培训大练兵活动分动员部署、组织实施和总结验收三个阶段。在深入思想发动的基础上，按照XXXXXXXXXXXXXXXXXXX的思路，狠抓落实，成效明显。通过逐人逐项考核，单警队列动作合格率达XXX%，队列指挥合格率达XX%，擒敌技术合格率达XX%，体能合格率达XX%。10月中旬省局五项警体技能考核，抽考XX人，获得全省同系统第XX名的好成绩；

XX月上旬组织科以下全体民警岗位技能口试答辩，优秀率XX%；

XX月底至X月上旬，全监XX人参加省局组织的书面理论考试，合格率XXX%。通过开展活动，民警执法理念进一步端正，执法行为进一步规范，执法能力进一步增强，民警政治意识、法制理念、体能技能和岗位业务能力明显得到提高，民警队伍和监狱对外形象得到明显提升，队伍整体面貌进一步改观。

二、主要做法

针对大培训大练兵活动的标准要求高、参训人员广、时间跨度长、训练内容和专业种类多的特点，监狱组织有关人员深入进行调研，科学制定计划，深入思想发动，精心组织实施，适时考核讲评。

（一）加强领导，全面筹划，确立科学的大培训大练兵活动思路。

监狱始终把大培训大练兵工作作为适应新的监狱工作形势变化，推进素质强警战略的重要举措，作为推动监狱民警队伍建设可持续发展的关键环节，作为促进监狱事业发展先导性、全局性、基础性工程抓好抓实。

1．成立机构，健全组织。监狱成立大培训大练兵活动领导小组，党委书记、监狱长XXX任组长，监狱其他党委成员任副组长，政治处、狱政科、教育科、生卫科、生产经营科、办公室、监察室负责同志和各大队教导员为成员。领导小组下设办公室（挂靠政治处），监狱党委委员、政治处主任XXX兼办公室主任，相关成员组成，负责大培训大练兵工作的日常事务。各支部成立相应机构，具体负责本单位活动的组织实施。

2．全面筹划，精心安排。以“XXXXXXXXXXXXXXXXXXX”为基本要求，按照缺什么补什么，弱什么练什么，急需什么培训什么的原则，把执法培训、岗位练兵两部分八个方面的内容，按照理论学习与技能训练同步、突出重点、兼顾一般、坚持特色、区分层次、分类组织的整体思路，研究制定了《XX监狱xx度民警队伍执法大培训、岗位大练兵实施方案》。

3．深入发动，大造声势。X月XX日，监狱召开“执法大培训、岗位大练兵”动员大会。各大、中队也根据本单位的实际情况进行了深入发动。五个批次的封闭训练、各业务的技能培训，各带队监狱领导和分管领导都进行了动员。监狱还专门成立岗位练兵宣传报导小组，制作训练宣传栏、宣传板XX块，黑板报X块，横幅标语X条，大力宣传培训练兵活动和培训练兵成果。同时，编发训练简报、会操通报，营造了学业务、练技能、强体质浓厚的氛围，唱响了一曲“XXXXXXXXXXXXXXXXXXX”的战斗凯歌。

（二）贴近实战，战训合一，推行灵活的大培训大练兵活动模式。

坚持贴近实战，以满足工作实际需要为落脚点，按照缺什么补什么，弱什么练什么，急需什么培训什么的原则，积极推行封闭强化、平训结合的大培训大练兵活动模式。

1．学习训练内容突出实用性。对基本理论知识和法制理念教育的学习，采取自学、大中队组织学和监狱集中辅导相结合的方法，逐月逐内容安排；

在X月下旬至X月上旬XX岁以下的XXX名民警XX个批次的集中封闭训练中，围绕“五项警体技能”训练内容，辅以组织观看《建设学习型政党和学习型党组织专题辅导讲座：学习与工作、学习与生活》，教唱《中国监狱警官之歌》、《团结就是力量》两首歌曲。在民警执法培训中，把政治理论、法律法规和监狱工作有关规定、岗位技能等内容与实际工作结合起来，以监狱领导、业务骨干的工作经验和自身体会结合相关的制度规定，进行辅导和宣讲。

2．学习训练模式注重灵活性。积极推行封闭强化、平训结合的活动模式。在封闭训练中，每批次两名监狱领导带队赴琅岐部队进行封闭训练。训练按照军事化管理模式，严格落实一日生活制度，从穿衣戴帽抓起，注重生活点滴养成，培养广大民警英勇顽强的意识和雷厉风行的作风。为搞好封闭训练，监狱投入资金近XX万元，为每个民警统一购置被服和日用品，统一训练着装，统一内务设置，促进了训练的有序展开，得到了到场检查指导的省局政治部领导同志的一致好评。同时，打破岗位练兵就是集中人员集中时间搞封闭训练的思维定势，除日常学习外，确立每周二、周四下午为“练兵日”，从基本知识、基本技能、基本体能抓起，提高民警应知、应会、应战的能力，做到人人懂方针政策、懂法律法规、懂业务知识，个个会执法执勤、会现场管理、会因人施教、会处置问题。