2020主题活动 | 《玩具朋友多又多》，缓解小班幼儿入园焦虑

一、主题由来：

刚入园的幼儿彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。

开展《玩具朋友多又多》的主题活动，充分利用玩具的媒介作用，可以增强幼儿的安全感，减轻入园焦虑，而且对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和收放玩具的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。

二、主题目标：

1、喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活。

2、熟悉玩具名称，了解玩具玩法。

3、能大胆地介绍自己的玩具。

4、能够用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要

5、玩桌面玩具时能身体正直，背靠椅背儿，双腿并拢地坐。

6、知道在玩玩具时不大声讲话，不影响他人。

7、通过感知、摆弄玩具，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）。

8、感知和探究物体的特征（如：大小、颜色、形状、软硬等）及人们对物体的作用方式（如退、拉等）

9、通过感知、操作比较2-3个物体常见量（如大小）的差别。

10、在玩具操作过程中，感知圆形、正方形、三角形。

11、能够正确辨认上、下等方位，运用表示空间的语言（在……上面）。

12、知道爱护玩具，轻拿轻放，知道要收拾整齐放回原处，以便他人取用。

13、愿意将自己喜欢的玩具与大家分享。

三、主题网络

四、主题活动进程：

第一周：玩具陪我上幼儿园

1、社会：我们班的玩具多

2、科学：触觉游戏

3、健康：两个好朋友

4、美术：我帮小熊绕毛线

5、数学：比较多少

6、语言：玩具笑了

7、礼仪：玩具宝宝哭了

第二周：玩具陪我上幼儿园

1、歌曲：找朋友

2、科学：帮瓶宝宝找帽子

3、语言：小老鼠在哪里

4、健康：我的五官

5、数学：按颜色分类

6、美工：送给朋友圆饼干

7、礼仪：小猫要回家

第三周：玩具真好玩

1、语言：我来做你的好朋友

2、美术：彩色的路

3、游戏：大家快来做游戏

4、数学：按形状分类

5、科学：五个白宝宝

6、歌曲：幼儿园里真快乐

7、礼仪：打个招呼吧

8、社会：玩具大家玩

第四周：玩具真好玩

1、数学：认识方位（老鼠在哪？）

2、诗歌：小狗熊

3、健康：我们的小鞋子

4、科学：糖到哪里去了【WWw.zw5000.com 作文5000网】

5、美术：手掌树

6、礼仪：找朋友

五、主题环境创设（照片）

六、区域活动: 

（一）美工区：

1、目标：认识和使用小剪刀练习简单的剪纸。通过涂色、粘贴、玩泥、手印画等或地能够锻炼小手的灵活性。学习正确的握笔姿势和作画姿势。养成有序摆放和安全使用工具的好习惯。

2、材料：小印章、油画棒、颜料、海绵印、棉签、各种纸以及半成品美工材料。

3、教师指导：教师指导幼儿安全使用小剪刀。能够在活动区结束后主动收拾整理材料，养成良好习惯。能够用小手印、手指等进行拓印画。

（二）图书区：

1、目标：喜欢并注意倾听成人讲图书和看熟悉的感兴趣的图书。喜欢发现、指认、讲述书中感兴趣的人和事。会一页一页的翻看图书。会正确取放图书，有保护图书的意识

2、材料：不同内容、色彩鲜艳的图书。

3、教师指导：教师有感情的给幼儿讲故事。指导幼儿知道一页一页的翻看图书，不损坏图书。鼓励幼儿大胆与教师和同伴交流感受。

（三）建筑区：

1、目标：逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起搭建的快乐。探索不同的搭建方式，如堆高、围拢、延长等。学习对不同材料进行简单的分类，并按类摆放玩具材料。

2、材料： 彩色大块软积木、树、玩具小车、公路、可操作墙上积木（自制）、易拉罐、奶粉桶

3、教师指导：利用幼儿之前搭的好的图片，观察图片，指导给小兔子搭房子。观察材料的质地、颜色、软硬等特征，并按类摆放。引导幼儿共同游戏，不争抢，学会分享。

（四）益智区：

1、目标：愿意和小朋友一起游戏，能初步感受与同伴操作、交流的快乐。鼓励幼儿拾取不同物品，锻炼小手灵活性。操作中遇到困难不害怕，会寻求帮助，并坚持完成一件事，获得成功。

2、材料：大颗的栗子壳、勺子、碗、喂动物玩具

3、教师指导：指导幼儿用小手、不同工具拾取物品，培养生活自理能力。引导幼儿做事的条理性和规则。引导幼儿不要频繁换材料。

（五）娃娃家：

1、目标：积极参加到角色区的游戏，体验活动带来的乐趣。幼儿明确自己扮演角色并知道自己应该做什么。锻炼手指小肌肉动作，提高小手灵活性

2、材料：给小动物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、饺子、包子等材料。

3、教师指导：幼儿能选择区域后积极参加到活动中来。交往中使用简单的礼貌用语。引导幼儿按角色进行游戏，有角色意识。

（六）自然角：

1、目标：观察植物和小动物,芽愿意帮植物浇水

2、材料:各种绿色植物,小金鱼、小乌龟

3、教师指导：引导幼儿认真观察并做好记录；能够照顾植物。

（七）揷塑区：

1、目标：能按自己的意愿选择自己喜欢的玩具进行游戏。大胆想象，拼插出作品，感受成功的乐趣。

2、材料：各种拼插类玩具

3、教师指导：带领幼儿一起游戏，鼓励幼儿大胆拼插。鼓励幼儿和小朋友交流自己的作品，感受成功的快乐。

七、家园合作

1、亲子制作“我的全家福”，稳定幼儿情绪，减少幼儿的入园焦虑。

2、介绍“玩具朋友多又多”的主题活动目标和内容，请家长配合坚持送幼儿按时入园。

3、请为幼儿准备他们喜欢的玩具带到幼儿园。

4、通过精彩瞬间，展示幼儿之间交往情况照片，向家长介绍幼儿在园生活情况。

5、通过各种活动及方法使家长及时了解幼儿在幼儿园的情况。

6、共同制作玩具，并鼓励与朋友分享玩具。

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朋友多多和说方位放玩具等5个游戏

活动一：朋友多多

创编人：杨娇

活动名称：可爱的小猴子

适合年龄：1岁至1.5岁

活动目标：听到自己的名字后能大胆举手示意。

活动准备：小猴子手偶一个。

活动过程：

1．教师边摇铃鼓边唱《坐好歌》，保持与宝宝平等的体位，身体随音乐节拍自然摆动，家长听到教师的歌声后，和宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形，准备开始点名游戏；

2．教师出示小猴子，引起宝宝的兴趣，教师点名请宝宝举起小手向小朋友打招呼，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓励；

活动指导：对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。

附歌谱：《坐好歌》

553|553|512|3--:||

坐下来，坐下来，坐下来。

说方位放玩具

目标：

巩固孩子对方位的认识，融洽亲情。

准备：

各种动物玩具。

过程：

1、家长藏动物玩具，请孩子找一找说一说。

2、孩子藏起来家长找一找，说出孩子藏的方位，如床下、门后、被子里等。

3、家长藏起来孩子找，引导孩子说说从哪里找到的。

4、孩子拿玩具，按家长说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等

5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。

亲子游戏：拾果果

【活动目标】

1、训练孩子手指的灵活性。

2、促进孩子大脑的发展。

【活动准备】

塑料制品的水果许多，空篮子每个幼儿一个。

【活动内容】

一、开始部分：组织教学家长带孩子参观活动场地，引起孩子的兴趣。

二、基本部分

1、教师讲：“宝宝们，你们爱吃什么水果？（家长可提醒孩子进行回答。）今天老师给你们准备了好多的水果，我们先来认一认，都有哪些水果，这些水果跟我们平时吃的一样吗？

2、老师出示塑料水果，让孩子们看一看、摸一摸、说一说。

小朋友，这些水果你都认识吗？把你认识的水果拿起来，跟老师和妈妈说说叫什么？（可提名让孩子回答），嗯，小朋友们说得真好，这些水果跟你平时吃的一样吗？（一边摇头一边说，不一样），对了，这些水果是用塑料来做成的，是不能吃的，他们是专门来跟小朋友们做游戏的。

3、现在我们来做一个拾果果的游戏，看看哪个宝宝拾得多，你们说好不好？”（好！）

4、教师讲解游戏的玩法和规则：

玩法：家长与幼儿坐在一张桌子前，教师说：“游戏开始！”幼儿用手一个一个往空篮子里拾，直到拾完，拾得多的为胜。规则：幼儿一次只能拾一个果果。

5、教师示范。

6、开始做游戏，教师巡回指导，并督促孩子快拾。

7、对所有的宝宝加以表扬，给拾得少的孩子加油。

教师总结：“今天，宝宝们表现得都很好，都很棒，让我们用掌声鼓励一下自己，好吗？”此项活动在家里随时都可以做，训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展。

三、结束部分：

1、老师讲：“今天爸爸妈妈和宝宝配合得很好，谢谢家长的合作！

2、听音乐做放松活动。

亲子游戏：军事小游戏

军人是很多小朋友崇拜的对象，军事游戏更是他们的最爱。可别小看了军事游戏哦，它们需要手脑的协调与配合，特别能锻炼身体的协调能力和反应能力。最重要的一点，这些游戏会让你的孩子变得更加勇敢、机敏。快来吧！和孩子们一起玩，说不定还能找回自己童年的感觉呢！

经典游戏1：“武器”亮相

武器是战场上杀敌的工具，不同的武器有不同的结构、性能和发射方式。如：手枪比较小巧，一般采用一手握枪一手支撑，或单手发射的方式；手榴弹的杀伤面积大，通常采用单手投掷的方式。

游戏目的：了解不同武器的使用方式，锻炼孩子的反应能力。

适合对象：3～7岁的孩子和爸爸妈妈。

玩法：

1.可选择任何场地，家长和孩子面对面坐(或立)。

2.由家长负责下达转换武器、瞄准射击的口令，孩子用手模拟相应的动作。当家长喊“手枪射击”时，孩子立即伸出右手(或左手)，竖起大拇指和食指，其余三个手指握紧，表示为手枪射击；当家长喊“冲锋枪”时，孩子立刻变为两手握拳，左手在前，右手在后，呈冲锋枪射击姿势；当家长喊“手榴弹”时，孩子立刻变换为右手(或左手)握拳，高高举起，甩臂投掷的姿势。

3.采取由慢到快的方法，不断变换三种武器的顺序，以免形成定性的模式，被孩子摸到规律，增加游戏的随机性。当孩子出错的频率越来越低，游戏目的也就达到了。

小知识：指挥员

打仗时，指挥部队作战的人员就是指挥员。指挥员一般由军官担任，指挥部队的规模越大，指挥员的级别越高。一场战争的胜负跟指挥员有着密切的关系，出色的指挥员总是能够以少胜多，以劣胜优。

经典游戏2：炸“碉堡”

1948年5月25日，年仅19岁的解放军战士董存瑞不顾自己安危，炸毁敌人的碉堡，用自己的生命为部队开辟了前进的道路。现在的小孩子不一定知道这个英雄故事，爸爸妈妈可以通过游戏讲给孩子听。

游戏目的：培养孩子的角色扮演能力，掌握相关的战时自救与防护措施。

适合对象：5～7岁的孩子和爸爸妈妈。

玩法：

1.选择一块空地(草坪最佳)，在地上划出一条出发线；在距离出发线20米远处放置一个纸箱(或画出图形)，假定为敌人的“碉堡”；在出发线和“碉堡”之间可以放置一些纸箱之类的物体作为掩蔽物(或障碍物)。

2.鼓励孩子担当炸碉堡的任务，手拿“炸药包”(可以是孩子的小靠垫)，做好出发的准备；爸爸呢，当然就是指挥官啦；一旁的妈妈可以配合“战场”的需要，调放适当的音效。

3.孩子出发，奔向“碉堡”。爸爸喊“敌人飞机轰炸，卧倒”，孩子迅速卧倒在地上；飞机轰炸过后，孩子继续前进；当爸爸喊“敌人机枪扫射”时，孩子迅速靠近附近的“掩蔽物”(纸箱)隐蔽；敌人机枪扫射完毕，孩子继续前进。

4.最后，孩子到达“碉堡”旁，将“炸药包”扔进“碉堡”，迅速返回，胜利完成任务。

小知识：防空演习

防空演习是我国国防教育的一部分，各大城市一般都会举行。演习前，总指挥会向市民宣传有关防护敌机轰炸的知识；演习中，市区拉响防空警报，许多学校和企事业单位也会配合防空演习。

经典游戏3：射击目标

触摸五官的游戏，家长和孩子经常玩。当它和射击游戏结合在一起，就是一款经典的军事小游戏，孩子会更喜欢。

游戏目的：锻炼孩子的协调能力、记忆能力，以及向困难挑战的勇气和能力。

适合对象：3～7岁的孩子和爸爸妈妈。

玩法：

1.家长和孩子面对面站立(或坐)，家长充当射击人员，孩子充当射击目标。

2.家长选择孩子身上的部位作为目标进行假想射击(模拟手枪射击的动作)，在射击的同时喊出射击的部位，孩子做出快速的反应，用手触摸相应的身体部位。比如家长喊“左耳朵”，孩子要快速用手触摸左耳朵。

3.游戏中的“枪手”和“靶子”角色可以交换。

4.采取记分制，正确触摸一个部位得1分，错了倒扣1分，累计10分过一关。毎关逐渐增加射击部位的范围，以增加游戏难度。比如：第一关的射击部位局限在面部，第二关则可达到胸以上，以此类推。

小知识：厉害的狙击手

狙击手是指经过特殊训练的射手，他们能够做到弹无虚发，是特种作战行动中不可或缺的重要角色。

经典游戏4：冲锋啦

在打仗的时候，我方向敌人阵地发起进攻，敌人就会进行阻击。当进攻部队听到敌人开枪射击的声音就会立刻卧倒或下蹲，反应快的能成功躲开敌人的子弹，反应慢的就有可能被子弹击中。

游戏目的：

锻炼孩子的反应能力，团队合作意识，以及积极向上的心理。

适合对象：5～7岁的孩子8～10人，可以手持自己的玩具枪参加“战斗”。

玩法：

1.选择室外空地，划出一条出发线，在距离出发线20米远的地方再划出一条终止线。出发线作为进攻时的出发点，终止线作为敌方的防守阵地。

2.将孩子分为两组，分别作为两支部队，由两位家长分别充当指挥官，两支队伍可以从服装颜色上区分开来。

3.游戏开始，站在出发线的“我方指挥官”下达“进攻”命令，进攻方的小朋友开始向敌方阵地发起“冲锋”。突然，终止线那里“敌方指挥官”下达“开火”命令，敌方小朋友举枪射击，并模拟机枪发射“嘟嘟嘟……”的声音。听到机枪声，进攻方的小朋友立刻蹲下躲避子弹，反应最慢的小朋友将“中弹负伤，撤离战场”。

4.当“敌方指挥官”下达“停止射击”的命令后，机枪声停止。进攻方的小朋友站起来，继续前进。突然，“开火”命令下达，枪声再次响起，又一名战士倒下了……直到进攻方的小朋友到达终止线为止。

5.两组小朋友交换角色，继续进行游戏。最后，到达终止线人数多的一队小朋友获胜。

小知识：迷彩服　

军人在作战的时候为什么要穿上杂色的迷彩服呢？这是因为迷彩服的颜色和周围的环境的颜色较为一致，这样就形成保护色，不容易被敌人发现了。

亲子游戏活动：会变魔术的图形

目标：激发孩子的活动兴趣，引导幼儿在操作中巩固图形的认识，以及手口一致点数。

准备：盐水或糖水半杯，毛笔两支，打火机一只，白纸若干张，剪刀等。

过程：

1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。

2、亲子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。

3、晾干图形再让孩子看图画，说说变化。（图案消失）

4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何变化。（火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。）

5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。

6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长引导孩子说说自己变的魔术。

中班2020主题活动｜《猜猜我有多爱你》

 主题来源 

孩子们很喜欢来图书区看书，他们总能从书中有新发现，在看书的同时，不仅练习了语言表达能力，而且还有很多幼儿之间的交往在里面，他们有时会在一起共同分享一本图书，一个人讲述，一个人倾听，在这过程中，他们的交往能力得到提高，幼儿之间的情感也有了微妙的变化。这天，萱萱来到图书区，拿起名叫《猜猜我有多爱你》的绘本故事，起初只有萱萱一个人在看，后来珺珺来到她身边，不知不觉和她一起看起来，边看边模仿起书中小兔和兔妈妈的动作，在之后的几天里，也有幼儿去选择这本绘本，不仅增进了他们之间的友谊，而且让他们懂得爱别人也是非常重要的，根据幼儿的兴趣和需要，以《猜猜我有多爱你》绘本开展了一系列的主题活动。

 主题目标 

１.通过绘本，了解书中的故事情节，知道爱同伴、爱老师、爱家人，感受爱的力量。

２.了解更多爱别人的方式和方法，知道爱是可以用很多方法来表示的。

３.会正确运用这些方法和不同的人表达自己的情感。

 主题墙创设 

猜猜我有多爱你

区域环境创设 

图书区：增添各种有关爱的书籍和图片，尝试与同伴分享自己发现与感受。

益智区：投放一些关于的拼图、配对、分类、点数等自制玩具。

美工区：利用各种长短、粗细、花纹不同的筷子，尝试和其他材料组合制作自己喜欢的作品，发挥幼儿想象力。

建筑区：

班中个别幼儿去迪士尼玩，把自己的所见所闻告诉大家，孩子们的兴趣很高，因为根据幼儿的兴趣点，建筑区开展了《快乐城堡》的搭建活动，在过程中幼儿不仅认识了城堡的特点，还利用不同材料进行搭建，能用不同的方法搭建，在搭建时幼儿也遇到了不同的问题，教师利用墙饰、语言、动作帮助幼儿完善搭建，在幼儿原有经验的基础上丰富幼儿的新经验，最终搭建出我心中的城堡。

自然角：

幼儿自带的乌龟、小鱼和各种绿植，在观察生长变化的同时也细心地照顾它们，根据幼儿投票选择出几种常见蔬菜进行种植，幼儿用记录表的形式记录它们的生长变化。与此同时，根据季节，幼儿还从家中带来蚕供幼儿观察，教师针对蚕开展了教育活动，让幼儿了解蚕的一生，幼儿还为蚕宝宝收集桑叶，为蚕宝宝制作家，给蚕宝宝倒蚕屎，让它住的更舒服，突出桑叶化茧成蝶，小小的蚕还让幼儿知道了奉献的精神，让幼儿对蚕有了新的认识。

角色区：

继续开展《农家乐》活动，幼儿了解农家乐里人物的分工后，通过环境创设和投放相应的材料，将自己去餐厅吃饭的已有经验迁移到游戏中丰富游戏情节。本学期还添加了“农家院大调查”活动，围绕游戏中出现的优势和问题展开分析，由客人为餐厅提出建议和优势，这也给了其他幼儿新的游戏经验，让他们在玩游戏时能够更加游刃有余。

科学区：

继续开展“小球轨道”游戏，教师把幼儿遇到的关于轨道不稳、小球滚到一半不滚等问题利用墙饰和区域相结合，让幼儿思考为什么会出现这些原因，然后再进行游戏，最终幼儿获得了新经验和成就感。

 主题活动 

活动一：语言领域活动《猪太太生宝宝》

一、活动目标

1．能理解故事的主要内容，知道宝宝和爸爸妈妈会有相像之处。

2．了解父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。

二、活动准备

挂图、故事磁带

三、活动过程

（一）猪太太和猪先生的争论

1.猪太太快要当妈妈了，她和猪先生都想知道猪宝宝会像谁。

2.教师讲述故事到“猪太太和猪先生，那天都为猪宝宝像谁争来争去”。

教师：“你们觉得猪太太生的宝宝会像谁？”

3.幼儿说说自己的猜测。

（二）猪太太做妈妈了

1.猪太太到医院去生猪宝宝了，生下来的宝宝到底像谁呢？我们继续听故事。

2.教师讲述故事的后半部分。猪太太生的宝宝是什么颜色的？像谁？

3.结合挂图，教师完整讲述故事一遍。

提问：猪太太想生什么样的孩子？为什么？猪先生希望生什么样的孩子？为什么？猪先生看到的宝宝是什么样子的？为什么会这样？

（三）可爱的猪宝宝

1.观察最后一幅画面，数一数像猪爸爸的宝宝（小黑猪）有几只？像妈妈的宝宝（小粉猪）有几只？又像猪爸爸，又像猪妈妈的宝宝（小花猪）有几只？

2.为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？原来有的宝宝长得像爸爸，有的宝宝像妈妈，有的宝宝既像爸爸又像妈妈。引导幼儿懂得一家人因为血缘关系，会有相像的地方。

3.请幼儿说说你像爸爸还是妈妈，哪些地方像。

活动二：艺术领域音乐活动《好朋友》

一、活动目标

１.能记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

２.通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。

３.让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。

二、活动准备

音乐：找朋友、图片一套（梳头、扣纽扣等图片）

三、活动过程

（一）复习律动《拍拍手、点点头》、复习歌曲《泥娃娃》。

１.集体律动《拍拍手、点点头》后小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。

２.幼儿复习歌曲《泥娃娃》。

（二）学说歌词

１.教师出示图片，逐句学说歌词

提问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。

学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边做动作边学句子。

教师：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？

２.请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。 

（三）学唱歌曲《好朋友》

１.教师播放歌曲音乐，请幼儿欣赏。引导幼儿熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。

２.教师范唱，幼儿跟唱，在跟唱的过程中引导幼儿根据歌词内容创编简单的舞蹈动作（可重复多次，直到幼儿熟悉歌词内容）。

３.集体表演唱，引导幼儿边唱边做动作。

４.请个别幼儿表演唱。

（四）音乐游戏：找朋友

活动三：社会领域活动《我爱家人》

一、活动目标

1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。

2.能用实际行动表达对亲人的爱。

二、活动准备

全家福照片、心愿树。

三、活动过程

1.出示幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。

2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。

3.引导语：你们的家人爱你吗？你是怎么知道的？他们做了什么让你感觉到他们爱你。

4.引导语：家人这么爱你们，你哎他们吗？怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。

5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。

6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。

活动四：美术活动：《我和好朋友一起玩》

一、活动目标

1.学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。

2.通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

3.热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。

二、活动准备

油画棒、记号笔；幼儿已会唱歌曲《好朋友》；幼儿用书：《我和好朋友一起玩》。

三、活动过程

（一）以谈话方式引出话题。

1.师：你们有自己的好朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？

（二）教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物绘画特征。

师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。

１.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿对比观察。

教师：有的小朋友正面朝着大家，有的小朋友侧面对着大家，有的小朋友背对大家。你们看到了什么不一样的地方？

２.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。

教师：正面时，我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等；而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半；背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。

（三）幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。

1.教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。

教师：画之前请你先想一想，你准备画几个朋友，他们是什么样子的？在做什么？在什么地方？你准备把朋友画在画面的哪里？你准备把你自己画在画面的哪里？

教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情又是什么样的？

2.教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。

（四）欣赏幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。

1.教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。

2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》，体验与朋友交往的快乐。

 家园互动 

１.收集幼儿与家长共同出游照片，进行谈论和展示，感受与家人在一起的快乐瞬间。

２.利用母亲节、父亲节，幼儿为爸爸妈妈制作小礼物，在家中帮助爸爸妈妈做事情，例如：为妈妈捶背、自己洗袜子等力所能及的事。

３.请家长在百忙之中抽出时间陪伴幼儿，例如：看书、做游戏等，增进幼儿和家长之间的感情。

2020主题活动-猜猜我有多爱你 活动六

活动六：送给妈妈的果子

活动目标

1．知识经验目标：能够根据物体的任意两个特征（颜色、大小、形状）进行分类。

2．情绪情感目标：在游戏中引发幼儿对事物的简单特征感兴趣。

活动准备

材料准备：圆形、正方形、三角形的卡片若干；欢快的音乐；小兔子头饰每人一个，动物手偶；两个道具房子；两个小筐。

经验准备：对圆形、正方形、长方形已有一定的了解。活动过程

1．情境导入

师：今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们去采果子。看谁采的果子多。请幼儿将采好的果子贴在自己身上。听音乐开始，音乐结束后就要回到座位，不能再采了。

分析：以情境引入，可以充分吸引幼儿，提高他们的兴趣。兔宝宝的形象活泼可爱，深受幼儿喜爱。教师扮作妈妈，带领幼儿去采果子，有一定的游戏性，幼儿的参与度大大提高。教师要把果子放在教室的各个角落，分散开，避免幼儿在采摘时互相碰撞。如果第一次采的果子不够多，还可以进行第三次。音乐的长短要根据幼儿游戏的时间长短而定，要选择欢快而且有节奏感的音乐，能体现出幼儿出游时的愉快心情，这样幼儿才能融人其中。

2．点数并讲述

进行果子的点数工作，首先自己数自己的。之后，请个别幼儿上前展示。全班一起进行点数。

师：你们采的果子都长得一样吗？有什么不一样的地方？

请幼儿说一说果子在形状、颜色和大小上存在哪些不同。（长得不一样，有红的、有黄的，有大有小，有三角形、有圆形等）

分析：教师在准备教具的时候，要尽量多，而且要做得比较准确，让幼儿易于分辨，特别是在大小上，不同形状果子的大小要基本一样。

3．按图形进行分类

请幼儿将圆形的果子贴在上表上，三角形的果子贴在裤子上，正方形的果子贴在袖子上。

分析：幼儿如果不能独立操作，可以请教师帮忙。把各种形状的果子贴在不同的地方，是为了帮助幼儿更好地分类，方便幼儿数清。幼儿按教师要求进行分类点数。请个别幼儿展示自己身上的果子，之后全体幼儿按照顺序进行点数。

师：请你们一起数一数他身上有几个圆形的果子？几个正方形的果子？几个长方形的果子？

分析：先请幼儿自己数，然后帮身边的小朋友数，最后集体数。要留给幼儿足够的独立数数的时间。避免集体数数的时候，个别幼儿还没数完自己身上各种形状的果子有多少。在集体数的时候，教师要按照一定的顺序，这也是一个正确的引导的好方法，因为小班幼儿模仿能力很强。4．按物体的两个特征进行分类

(1)情境引入

师：这里有两所房子，我们把采到的果子也分给他们一些吧！

师：这里是鸟和猫的家。大鸟喜欢吃蓝色的果子。小鸟喜欢吃三角形的果子。小猫喜欢吃小的红颜色的果子。大猫喜欢吃大的圆形的果子。剩下的果子我们自己吃。

分析：有趣的故事情境，可以激发幼儿的兴趣，并和他们喜爱的小动物联系在一起，增强他们的专注力。问题逐渐深入，从一个分类维度到了两个维度，幼儿要一个一个完成。教师要反复强调，给幼儿留下思考时间。这一环节还能教会幼儿如何分享，对幼儿情感方面的培养也起到了促进作用。

5．结束部分

活动自然结束。特地下所有的果子捡完后，请小兔子们回家。幼儿洗手，准备吃果子。

小班2020主题活动+主题墙《玩转冬日》

设计意图： 

冬天，是一个能给人别样感受的季节。伴随气温的下降，人们为了保暖穿的越来越多，有时甚至臃肿得行动都变得笨拙起来。除了人们穿戴上的变化，周围许多树的枝干也逐渐变得光秃秃，还有些动物躲进洞里冬眠了.....这些变化或多或少都会映入孩子的眼帘，自然就使他们生出无限的好奇。

冬天，还是一个快乐无穷的季节，白白的雪花，几乎能让每一个孩子欢呼雀跃。一到冬季，孩子就盼着下雪后可以酣畅淋漓地打雪仗、堆雪人，这是多么美妙的欢乐场景！ 　

于是，我们设计了主题活动“玩转冬日”。它能带着孩子们探寻冬天，逐步发现冬天的秘密，满足孩子那份可贵的好奇心。同时，还能让孩子们充分感受冬天的别样味道，在各种趣味活动中忘却低温、驱逐寒气、温暖身体。在不断的鼓励声中、在不停的欢呼声中，自主勇敢地融入活动，获得特别的冬日体验！

主题目标： 

１.体验冬季不怕寒冷、乐于运动的自信和快乐！

２.发现冬季大自然和周围人们的明显变化，了解和冬季相关的生活小知识。

３.积累冬天必要的保暖措施和冬季安全运动的经验。

我们的主题墙

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套，帽子做游戏！

▲ 我的帽子最暖和

▼我们是帽子兄弟

冬日小画家

蓝色的帽子,你喜欢吗?

大家一起来画一画吧！

冰块变变变

冰块好冰好冰啊！

好开心呀！冰冰的、滑滑的、没有味道哦！是小水滴变的呢！

下雪咯！

我们一起来打雪仗，滚雪球吧！

白白的小雪花变成了雪娃娃

冬日小健将

成长与收获

幼儿在活动中，了解冬天的一些自然现象和生活小常识。在“我在冬天里”活动中，将引导幼儿发现冬季大自然的明显变化。同时，感受自己和周围人们的生活也发生着相应的变化。在“宝贝爱运动”活动中，鼓励幼儿参与各类冬季锻炼活动，勇敢面对寒冷增添信心和动力。

同时，帮助幼儿丰富有关冬季好暖常识，增进冬季锻炼的安全意识。在“雪娃娃来了”活动中，引导幼儿体验冬季运动特有的乐趣。满足幼儿对冬季下雪的渴望。

幼儿园小班2020主题活动：圣诞节整合主题

设计思想：

随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，幼儿园的院子里还有一位会跳舞的圣诞老人……这引起了孩子们的兴趣，大家站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

活动一：认识圣诞节

活动目标：

1、了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来。

2、 初步感受圣诞节欢乐的气氛。

活动准备：

多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。

活动过程：

一、参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。

请幼儿认真观察圣诞老人的装扮。 

二、幼儿讲一讲对圣诞节的认识。 

请幼儿说一说：

1、圣诞老人是什么样子的？（穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子……）

2、人们是怎样迎接圣诞节的？（漂亮的圣诞树，还有许多圣诞礼物。

三、请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。

小结：圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。 

活动二：装饰圣诞树

活动目标：

1、通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。

2、进一步感受圣诞节的快乐。

活动准备：

1、各种操作材料（各种颜色的卡纸，皱纹纸），小铃铛，小球球。剪刀，胶水。

2、音乐磁带，圣诞树

活动过程：

导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。

一、请幼儿说一说圣诞树上都有什么？你想怎样打扮它？

二、幼儿自由选择材料制作。

引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。

三、大家一起装饰圣诞树。

和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

四、跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。

随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。

春节2020主题活动 | 小班、中班、大班新年活动？这么玩地道又有趣

小编的话

关于“新年”，各个年龄段都有相关的主题活动，比如小班主题“过年啦”，中班主题“寒冷的冬天”。除了和孩子一起布置新年环境，还可以通过哪些方式，让孩子体会“迎新年”的快乐呢？

对于小班孩子来说，“过年啦”应该是一个具体的概念，需要在具体事物中去体会和感知“过年真热闹”，比如装扮新年树、敲锣打鼓、制作新年礼物等。

旺财旺福

小班主题：过年啦

HAPPY CHINESE NEW YEAR

“核心经验”的关键词

★认知

喜欢过年（感受过年真热闹）

★情感

布置新年环境

表演新年歌舞

小班个别化学习活动举例

装扮新年树

材料准备

1. 布置具有新年气氛的教室环境。

2. 新年树、礼物盒、彩灯、各种挂件（挂绳、小彩球、雪花、小铃、玩偶等）、新年帽等装扮物。

3. 过新年的喜庆音乐（如《恭喜恭喜》《新年好》等）。

可以根据活动室空间合理摆放新年树，也可以借助“娃娃家”场景，营造“”娃娃家里过新年”的热闹氛围，还可以进一步提供“过新年”的视频、装扮的服装等；教师可以在活动过程中配上孩子熟悉的、喜欢的新年歌曲，鼓励孩子随着音乐哼唱、拍手等，表达对“过新年”的快乐之情。

主题活动网络举例

对于中大班的孩子来说，“迎新年”主题不仅限于对新年热闹气氛的感受，比如中班孩子在“寒冷的冬天”主题下的“过新年”，将新年与冬天“嫁接”起来，了解与冬天相关的节日；而大班孩子更侧重于了解与农历新年相关的各种民俗，开展传统文化教育活动。

旺财旺福

中班主题：寒冷的冬天

HAPPY CHINESE NEW YEAR

“核心经验”的关键词

★情感与体验

适应环境（冬季锻炼、保暖与御寒方法）

快乐迎新年

★认知与能力

观察现象（冰与雪、树与花等季节特征）

探索兴趣

中班个别化学习活动举例

过新年

材料准备 

过新年的欢快音乐、铃鼓、碰铃、八音琴、沙球、串铃、响板、响锣等。

玩法一：敲锣打鼓放鞭炮

1. 感受欢快的新年乐曲，根据歌曲旋律自由选择乐器表演。

2. 根据乐曲的提示，选择相应的乐器，并根据节奏谱练习简单的独奏。

3. 根据乐曲的提示，按照先后顺序选择相应的乐器，并在音乐播放时进行合作轮奏。

玩法二：舞龙灯

1. 在塑料汽水瓶上装饰各种花纹，自制舞龙灯。

2. 在欢乐舞曲伴奏下，和同伴合作玩舞龙灯，左右、上下舞动，绕场奔跑舞龙。

旺财旺福

大班：个别化学习活动

HAPPY CHINESE NEW YEAR

剪灯笼

材料准备

1.灯笼图片（圆形、椭圆形、正方形、长方形、菱形、葫芦形等）。

2.剪刀、手工纸、废纸篓。

玩法：

1．观察各种灯笼图片，将纸对折后剪出灯笼轮廓（可剪出椭圆形、长方形等不同形状）。

2．运用对折剪的方法，在灯笼上剪出不同形状、排列方式的几何图形或图案。

3．不断增加灯笼的折叠次数，在灯笼上剪出几何图形或图案，并保持灯笼的完整。

4．运用目测的方法，将灯笼下面部分均匀地剪出短直线，成为流苏状。

可将孩子们剪好的作品布置在新年环境中，开展挂灯笼、猜灯谜等活动。