中大班少数民族2020主题活动教案三篇

《民族服装真漂亮》

⊙活动目标

1.认识各民族服装，感受服饰的民族特点

2.根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

3.通过活动对民族有了一定的认识和兴趣。

⊙活动重点

根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

⊙活动难点

根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

⊙活动准备

材料准备：师幼共同收集各民族的服装、服饰若干、提供搭展台的各种材料（如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。记录表、笔）、民族音乐磁带。

经验准备：幼儿提前搜集民族服装和了解民族特点。

⊙活动过程

一、开始部分

（一）感受民族服饰的特点 

1.请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。

2.请个别幼儿介绍自己带来的服饰。

3.引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

二、中间部分

（一）讨论布置并记录

1.分组

2.展示原则

（1）不影响班级中的正常活动。

（2）可以让服装摆起来很好看

3.讨论

（1）大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？

（2）布置“民族服饰展览”需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何分工合作？

（3）根据幼儿的讨论结果，请幼儿准备和布置工作。

（二）动手布置并记录

1.引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置

2.各组介绍自己的布置成果。

3.鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。

（三）变换布置并记录

1.鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。

2.在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。YJS21.cOm

3.展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。

三、结束部分

请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。

《多彩的少数民族》

⊙活动目标

1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

⊙活动重点

了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

⊙活动难点

了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

⊙活动准备

材料准备：幼儿前期经验、调查表、PPT等

经验准备：自由组队重点调查了几个少数民族

⊙活动过程

一、开始部分

（一）回忆已有的经验，请你们说说你知道的哪些民族?

（二）出示地图(地图上标有代表56个民族标志)，看一看说一说，还有哪些是没有说到的呢？你们知道一共有多少个吗?

二、中间部分

（一）维吾尔族

1.幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

2.幼儿提问，幼儿解答。

引导语：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?

3.(出示PPT)总结梳理维吾尔族的内容。

（二）蒙古族

1.幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

2.幼儿提问，幼儿解答。

3.(出示PPT)总结梳理蒙古族的内容。

（三）藏族

1.幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

2.幼儿提问，幼儿解答。

3.(出示PPT)总结梳理藏族的内容。

三、结束部分

（一）总结梳理三个民族的区别

（二）体验各族音乐、舞蹈的区别

《民族娃娃》

⊙活动目标

1．学习折剪连续图形的方法，装饰出具有民族特色的头饰。

2．积极利用废旧鞋盒进行合理创造，自制玩具。

3．懂得废物也可变成宝，乐于参与变废为宝的活动。

⊙活动重点

利用废旧鞋盒自制玩具。

⊙活动难点

学习折剪连续图形的方法，装饰出具有民族特色的头饰。

⊙活动准备

物质准备：大小不同的鞋盒、大小形状不同的透明果冻盒、剪刀、双面胶、胶棒、彩纸、彩带、皱纹纸条、彩珠、鞋盒制作的自制玩具民族娃娃2个，民族头饰和步骤图示课件。

知识准备：已学会剪多个一样的图形和对称图形，知道我国的少数民族。

⊙活动过程

一、开始部分

（一）少数民族图片导入，引出课题

1.引导语：小朋友，你知道我们是哪个民族的吗？你还知道哪些民族？瞧！这是我们的几个少数民族的人，他们穿着漂亮的衣服，戴着好看的头饰。这个是•••• 今天我给小朋友们带来了2位小客人，从他们的头饰上看，猜猜他们两来自哪个民族？你从哪里看出它是满族的？头饰上面的有哪些花纹？还有一个呢？

2.小结：原来少数民族的头饰大多是由连续图形组成，并用长条和一些简单一样的图案组进行装饰，真有民族特色。

二、中间部分

（一）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用

1.引导语：这么好玩的民族娃娃是怎么做出来的呢？他们用了哪些材料？（幼儿讲述） 2.小结：废旧的鞋盒做娃娃的脸、吃剩的果冻盒做娃娃的眼睛，他们的用处真大，可以做出这么漂亮好玩的娃娃！这两个民族娃娃还可以陪小朋友们做游戏！变！（弹珠出现在果冻盒内）变出了什么？弹珠是怎么进去的？原来果冻盒开了一个小口让弹珠通过，（示范彩珠游戏）这样我们小朋友就能和好朋友进行滚弹珠游戏，看看谁的弹珠先进到开口的果冻盒里。这不仅仅是一个漂亮的民族娃娃，还是一个能陪我玩的娃娃呢！

（二）根据步骤图，幼儿探讨、学习创作方法。

1.引导语：这么好看的民族娃娃是怎么做出来的呢？

2.步骤演示

（1）出示图1（贴有五官的鞋盒）：第一步是什么？ 在鞋盒的适当位置用胶棒贴上眼睛，嘴巴。 这个是什么表情？我们还以做一些其他的表情？谁来说说看？

（2）出示图2（贴好果冻盒的五官）：第二步呢？ 我们将开好口的果冻盒粘在眼睛上，记住开口要放在弹珠能滚进的地方，然后我们选择适当的果冻盒作为嘴巴粘好，如果还有空余的地方可贴上腮红等障碍物，不过一定要留条路让弹珠经过。

（3）出示图3（头发）：接下是娃娃的头发，头发我们用什么粘？双面胶粘的牢。 在同眼睛高度的鞋盒侧面贴两排双面胶，贴上彩带，皱纹纸条等作为头发。

（4）出示图4（头饰）：接下来要做头饰了，头饰的底纸大小怎么选择？能不能比鞋盒窄？选一张大于鞋盒的彩纸作为底纸。 四、探索学习折剪连续图形 那底纸上要贴一些什么图形才能说明它是少数民族的呢？（连续图形） 我们小朋友知道折一下能剪出一个对称图形，那么连续图形怎么折怎么剪呢？谁来折折看。（幼儿示范折，老师示范剪，重点提示剪开口一面）

（5）出示图5（范作）瞧！又一个的民族娃娃诞生了！

（三）根据图示，幼儿创新制作。

1.引导语：小朋友们学会了吗？那现在请小朋友不争不抢的拿好一个鞋盒看着图示开始制作自己的民族娃娃吧！

2.教师巡回指导，帮助能力差的孩子完成制作。

三、结束活动

小朋友们用废鞋盒做了这么漂亮的民族娃娃，其实我们身边还有很多废弃物品，只要我们肯动手、肯动脑，我们就能把它们都变成有用好玩的宝贝。现在请小朋友排好队一个一个的来领取彩珠，回班级和好朋友们去比赛好吗？

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大班爱国主义教育2020主题活动——小脚丫进傣族

一、调差问卷

对于大班孩子来说民族的概念是比较抽象的，他们对祖国的各个民族的了解也是浅显。在开展活动前，我们邀请家长和孩子们共同查阅有关傣族的小知识，在家长的协助下从网上收集了有关傣族的资料，孩子们完成了“美丽的傣族”调查问卷，让孩子们在进行主题活动前就对傣族有了一定的了解。

二、谈话活动

通过丰富多彩主题教育活动使傣族的相关知识立体的呈现在孩子们脑海里。在《傣族风情大家说》活动中孩子们畅所欲言，尽情的和小伙伴们分享自己通过查阅资料了解的傣族的情况，老师也从中了解了孩子们对傣族的认识和他们感兴趣的东西。

三、艺术活动

孩子们最喜欢傣族的孔雀，我们学习了歌曲《金孔雀轻轻的跳》。除了孔雀舞蹈的基本组合我们还融入了之前学习的一些幼儿舞蹈动作因素，一起创编了丰富的动作。为期一周的表演区舞蹈学习，孩子们了解了掌形手，冠形手，孔雀展翅等动作。

四、科学活动

轩轩小朋友提出“为什么孔雀有这么漂亮的翅膀呢？”孩子们就这个问题讨论开了。

在此基础上，我提出问题“开屏的是雌孔雀还是雄孔雀？”一下子班里热闹起来，于是我们开展一节以孔雀为主的科学活动《孔雀》。

通过共同查阅资料，我们了解到：

1、孔雀有绿孔雀和蓝孔雀两种。

2、开屏的是雄孔雀，每到三四月份雄孔雀就展开它那五彩缤纷的尾屏，不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，以吸引雌孔雀。

3、孔雀开屏也是为了保护自己。在孔雀的大尾屏上，有五色金翠线纹，其中散布着许多“眼状斑”（从内至外由紫、蓝、褐、黄、红等颜色组成）。一旦遇到敌人而又来不及逃避时，孔雀便突然开屏，抖动“眼状斑”沙沙作响，很多的“眼状斑”随之乱动起来，敌人畏惧于这种“多眼怪兽”，也就不敢冒然前进了。

五、区域游戏活动

表演区

开辟了独特的区角活动《照相馆之傣族娃娃》孩子们带来了家里有关于傣族的各种物品，我们也为孩子们准备带有傣族民族特点的真实服装，音乐表演区配备相应的傣族音乐，可以让幼儿自由选择，载歌载舞。

不仅使孩子们直观地欣赏到民族服装诱发兴趣，而且孩子们通过自己的方式了解了傣族服装的特点。活动中孩子们穿着孔雀服装，摆着各种各样的孔雀造型，有的则打扮成傣族的小卜少（小女孩）、小卜冒（小男孩）。

美工区

在美工区我们开展了傣族手工制作活动，调动孩子们带来了丰富的材料，活动中提供必备的手工用品，让孩子们随意使用和制作。有的用刮画纸刮出了美丽的孔雀，他们还自主设计了各种傣族剪纸。

其他区

建筑区孩子们搭建了美丽的吊脚楼。图书区里老师引导孩子们根据《泼水节》的神话传说制作了连环画。

我们的主题墙全貌

《小脚丫进傣族》的主题活动主要是以艺术的形式为孩子们直观地展示傣族风情，真正引领孩子们走进傣族，同时以爱国主义教育为主线在欣赏美、感受美活动中对孩子们进行爱我民族、爱我中华的教育。

大班《茶主题》2020主题活动 | 科学教案合集

?茶主题?

主题活动网络

体验式礼仪教育主题活动每周安排

时  间：第一、二周

主题名称：茶叶大聚会

活动名称：

科学：《认识茶具》

语言：《神农和茶叶》

科学：《茶叶种类》

礼仪：《祖国的茶》

时  间：第三、四周

主题名称：茶叶用处大

活动名称：

社会：《茶的用处大》

科学：《可以喝的叶子》

艺术：《好看的茶壶》

科学：《茶叶的不同分类》

健康：《自制保健茶》

时  间：第五、六周

主题名称：神奇的茶

活动名称：

社会：《品茗会》

礼仪：《泡茶》

艺术：《采茶舞》

科学：《抹茶饼干》

时 间：第七、八周

主题名称：多元茶文化

活动名称：

礼仪：《最爱中国茶》

艺术：《茉莉花》

科学：《壶嘴应该有多高》

活动二：科学领域——科学：茶叶的种类

（一）活动目标：

1.情感目标：体验小组进行探索活动的乐趣。

2.认知目标：通过各种感官感知红茶、绿茶、花茶在色、香、味方面不同特征。学习词汇：香、涩、浓香、花香、清香。

3.能力目标：回答问题声音适量，向他人清楚表达自己的想法。

（二）活动准备：

收集三类茶叶的典型代表；开水一壶；人手一把勺子；每组3只碗，碗中分别放着三种茶叶。

（三）活动要点：

活动重点: 感知不同茶（红茶、绿茶、花茶）的特征。

活动难点: 利用各种感官感知红茶、绿茶、花茶在色、香、味方面不同特征。

（四）活动过程：

1.幼儿分组，感知三类茶叶的不同特征，并掌握相应的名称。

（1）通过看看、闻闻感知茶叶的色和香。

（2）讨论小结：

红茶：呈咖啡色，有浓香。学习词汇：浓香。

花茶：有花瓣掺在茶中，有种花香。学习词汇：花香。

绿花：呈深绿色，有淡淡的清香。学习词汇：清香。

鼓励幼儿回答问题声音适量，向他人清楚表达。

2.看泡茶：往每只碗中注入开水，幼儿观察茶叶色、形的变化。

（1）幼儿观察、发现并讨论。

（2）集体交流自己的发现。重点描述颜色、状态方面有了什么变化。

（3）师幼小结。

3.品茶：用勺子细细品茶后描述三种不同的茶香。

4.做“猜一猜”游戏，回味不同的茶叶味道。

依次请一名幼儿蒙上眼，给他喝一种茶，让他说出这是什么茶。

活动延伸：

在幼儿口渴时，泡一些淡淡的茶水让其饮用，进一步感受茶水的解渴作用，巩固对红茶、绿茶、花茶的认识。

拓展知识：

提供一些名茶，让幼儿观察其外形特征：碧螺春成卷曲状；龙井呈柳叶状；雨花茶呈松针状……

活动四：科学领域——科学：认识茶具

（一）活动目标：

1.情感目标：欣赏茶具的工艺美，并描述茶具的外形特征。

2.认知目标：鼓励幼儿细致观察物体的能力，如从远到近的观察。

3.能力目标：能够爱护茶具，轻拿轻放。

（二）活动准备：

收集各种形状和质地的茶具，布置“茶具展览”。

（三）活动要点：

活动重点:能够描述不同茶具的外形特征。

活动难点:能够在描述的过程中使用恰当的形容词。

（四）活动过程：

1.参观茶具展览。

（1）幼儿自由参观茶具展览（家长与教师提前搜集并布置好）。

（2）观察不同的茶具的外形特征。

2.幼儿自由讲述。

（1）我看见的茶具。引导幼儿用“细致”、“精美”等形容词来赞美茶具。

（2）启发幼儿有序地描述：

鼓励幼儿从远到近地观察。也可以名称—质地—色彩—外形—使用方法—赞美的话。鼓励幼儿讲述时能够爱护茶具，不碰坏收集完的茶具。

3.幼儿担当导游，介绍各种茶具。

（1）分组讨论：小组代表介绍茶具。

（2）小结：哪组的导游介绍的好？为什么？

延伸活动：

开展“小导游”活动，鼓励幼儿介绍茶具展览。

活动八：科学领域——科学：祖国的茶

（一）活动目标：

1.情感目标：通过对茶文化的了解，激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。

2.认知目标:了解几种生活中常见的茶叶，初步认识到茶叶是一种解渴的好饮料。

3.能力目标：用完茶具能够有序放好，保持物品的整洁。

（二）活动准备：

调查：自己家乡的茶；了解中国的四大茶区；为幼儿提供碧螺春、大红袍、茉莉花茶等，分别放在小盘子里，每个小盘子一把小勺、孩子自己的喝水杯一个；《茶叶的聚会》故事磁带。

（三）活动要点：

活动重点: 了解几种生活中常见的茶叶。

活动难点: 通过对茶的了解，激发幼儿对祖国文化的自豪和热爱。

（四）活动过程：

1.激发幼儿对茶的兴趣。

（1）了解到的有关茶的事情，与小朋友一起分享。

（2）请幼儿讲述，鼓励大胆讲述自己认识的茶。

2.拓展茶的知识。

（1）幼儿观察碧螺春、大红袍、茉莉花，说一说他们的名字、形状、颜色以及味道。

（2）思考：茶叶是怎么生长？人们是怎么进行采摘？如何加工？以及如何冲泡？

（3）听故事《茶叶的聚会》，进一步了解有关茶的文化。

3.幼儿动手制作茶饮料。

（1）如果让你发明一种茶的饮料，你会做一些什么样的茶饮料呢？

（2）请幼儿将讨论的结果和小朋友分享。

（3）幼儿动手动脑发明制作“茶饮料”。

（4）用完茶具能够有序放好，保持物品的整洁。

4.品尝、分享茶品。

幼儿一边向同伴介绍推荐自己的茶饮料也可请同伴品尝自己制作的茶饮料并根据品尝者的建议改进配制方法。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈自制“保健茶”。

活动十二：科学领域——科学：可以喝的叶子

（一）活动目标：

1.情感目标：在泡茶活动中感受茶文化。

2.认知目标：知道并认识茶是可以用来泡茶的叶子。观察泡茶过程中茶叶的变化、水的颜色的变化以及冷、热水对泡茶的影响。

3.能力目标：分享活动中能够声音适量，身体正直，清楚地表达自己的观点。

（二）活动准备：

茶叶、杯子、冷水、热水

（三）活动要点：

活动重点:认识茶是可以用来泡茶的叶子。

活动难点:观察泡茶过程中茶叶的变化、水的颜色的变化以及冷、热水对泡茶的影响

（四）活动过程：

1.问题导入：你知道吗，有很多种可以用来泡茶的叶子呢？

我们来做一个实验“可以喝的叶子”。

2.小实验：能喝的叶子

（1）观察叶子的变化

（2）讨论：

叶子有什么变化？水的颜色有什么变化？

3.幼儿填写实验记录

（1）幼儿实验并记录，教师分组指导。

（2）分享自己的发现，声音适量，身体正直，清楚地表达自己的观点。

活动延伸：需找不同的茶

大班2020主题活动教案《纸的奥秘》

主题 纸的奥秘

兴趣点：纸的各种用处

第一阶段：各种各样的纸

在观察教室环境时，幼儿发现教室里很多布置的材料都是纸做的，各种纸都不一样，于是对纸的名称就产生了兴趣，大家就开始了对纸的收集：刘蕾妈妈特地去文化用品商店买来了各种各样的纸（牛皮纸、宣纸、玻璃纸、宣传纸、皱纸、打印纸、手工纸、过滤纸、瓦楞纸，吹塑纸等），我们将各种纸都贴在“探索墙”上，并标明名称，方便幼儿在日常生活中认识、触摸这些纸。

第二阶段：纸的不同作用

纸可以做成很多东西，到底有哪些呢？幼儿带来了他们自己收集的纸做的东西：牛奶盒、通讯录、名片、一次性杯子、报纸、书、尿片等。

第三阶段：纸的不同特性

为什么文件带要用牛皮纸做，不能用宣纸做呢？用宣纸装东西会怎么样呢？于是，我就用宣纸做了一个文件带，开始了小实验：将同样的东西同时、分别装进用牛皮纸和宣纸做的文件带中，很快，宣纸做的文件带就破了。这就证明了由于牛皮纸比较牢，所以会用它来做文件带。

各种纸各有什么不同呢？幼儿开始思考通过哪些实验来了解纸的特性。我没有给幼儿任何方向性的提示，幼儿想了解什么，就去做哪方面的实验。最后决定4个实验：透水性、可撕性、性、吸墨性。幼儿选择自己感兴趣的进行实验，实验后再进行集体交流。

在实验中，每个幼儿都认真的做着实验：“透水性”，他们选择了厕所作为实验地点，利用水斗来浸湿纸片：“可撕性”，他们就做在地毯上，围成一圈，把纸集中在当中，遇到难撕的纸就给同伴撕撕试试，大家都觉得难撕，就认为这种纸是属于难撕的那种。“****性”，他们在教室、阳台的各个角落，用纸蒙着眼睛看东西。“吸墨性”，他们在桌上铺着报纸，穿起了“反穿衣”，防止墨汁溅到身上。

第四阶段：纸是怎么做的

一天，仇毅辰带来了一个消息：我们可以自己制作纸。幼儿都非常感兴趣，要求我准备材料。尽管我知道小班幼儿制作纸有难度，但我仍然想让他们试一试，于是，我们就按照仇毅辰的方法开始行动了。我们在周四就将纸撕成碎片，浸泡在水里。（在这过程中，我发现女孩明显比男孩有耐心，撕出的纸片比较小。李轮家心急，就把纸揉成小团扔水里，最后，大家一起再检查，看看水里的纸片是否都撕碎了。）

周五，水里的纸都浸泡的有些烂了，我们再经过过滤——压平——烘干的过程进行再造纸。尽管最后没有制作成功，孩子们有些沮丧，我仍然鼓励他们，大家一起想一想，为什么会不成功？讨论得出结论：1、浸泡的时间还不够长。2、过滤网不够密。3、可能更好的方法（例如再加些浆糊）。

在多次的实验中，纸与幼儿更贴近了，幼儿通过自己的探索了解了纸的奥秘，也知道了纸的来之不易，也许会更珍惜纸资源。

小中大班感恩节2020主题活动

活动总目标

1、通过活动，在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的帮助。体会周围人对自己的关爱，表达对为我们提供服务人员的感谢。

2、让孩子们用眼睛看，用耳朵听，用心灵感受，在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待谁，无论快乐悲伤，都学会以一颗感恩的心去面对。

3、懂得感恩父母、老师和伙伴，感恩自然、社会及身边的一切。

?小熊旅行?

活动目标

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

3.学会用多种方式表达谢意。

活动准备：故事《小熊旅行》（见附录1）、歌曲《感恩的心》.

活动过程

1.教师讲故事《小熊旅行》，帮助幼儿理解故事内容。

提问：（1）小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？

（2）当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？

（3）大家为什么都愿帮助小熊？

2.讨论活动

幼儿大胆讲述自己的经验。

（1）在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？

（2）有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？

（3）我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（引导幼儿大胆而真诚地用语言表达内心的感谢。）

3.你最感谢谁？

幼儿自由的谈论，交流自己的经验。

师：我们可以用什么方式表示感谢。

如：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小朋友搬椅子；把玩具柜擦干净；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……

小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！

?小火鸡舞?

活动目标

1.感受节奏的快慢，喜欢音乐表演活动。

2.能够动作协调灵活的和着音乐一起舞蹈。

活动准备：火鸡音乐（如：大火鸡，稻田里的火鸡等）、火鸡图片、火鸡舞视频

活动过程

1.教师播放图片，幼儿了解火鸡的动作与形态。

（1）教师讲解感恩节的由来，感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。在节日的餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。因此，感恩节也被称为"火鸡节"。

（2）幼儿自由模仿火鸡的动作。

讨论：小火鸡在干什么？

说说火鸡为什么做这个动作，它可能在干什么？

个别幼儿表演，孩子们猜同伴表演的形象是在做什么？

2.感受音乐，幼儿大胆的随音乐自由的做动作。

（1）欣赏了好听的音乐你有什么感受？

（2）再次欣赏音乐，幼儿步行接龙走，音乐快是时快步走，音乐慢时慢步走，注意彼此动作的相互配合与协调。

3.一起跳火鸡舞，在音乐与舞蹈中感受到感恩节的快乐气氛。

?小乌鸦爱妈妈?

活动目标

1．理解歌曲内容，感受美的音乐。

2．具有初步的合作意识，能够创编动作大胆表演。

3．大胆的表达对妈妈的关爱，懂得感恩。

活动准备：歌曲图片、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。歌曲《小乌鸦爱妈妈》

活动过程

1．谈话导入

孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听一听（教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿专注的聆听）。

2．完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

（1）教师按歌曲节奏朗诵歌词，幼儿完整欣赏。

提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？

幼儿大胆的尝试模仿小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！

提问：小乌鸦赶回家干什么呢？它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？

（2）教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。

提问：你最喜欢哪一句？

（3）幼儿用好听的声音演唱歌曲。

提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

3．讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈？

师：老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？

4．延伸活动

（1）妈妈我要对你说：为每个孩子录制一句对妈妈说的话，直接通过班级微信传递给妈妈。

（2）帮助妈妈做自己能做的事。

（3）游戏：小乌鸦爱妈妈

扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

?早起的人?

活动目标

1．“早起的人”与我们之间的关系，热爱尊重感恩自己劳动的人。

2．能够大胆的表达自己的想法。

活动准备：钟表、录像、幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动。

活动过程

1．谈话导入

（1）幼儿说说“冬天的早晨”。

（2）出示钟表，幼儿分享自己是几点起床的。

教师：在家里谁是起得最早的人，为什么?（为家人服务;锻炼身体;上班）

2．交流分享

（1）猜一猜幼儿园中，谁是早起的人。

（2）猜一猜，谁会在“5：00”“4：30”这个时间起床”。

（3）看录像：了解门卫保安叔叔和厨房阿姨为什么需要这么早起床的原因。

说一说：他们在干什么，为什么要这么做。

（4）继续看录像，听听他们是怎么说的。

（5）看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。

3.我要感谢的人：感恩为我们而早起的人。

（1）欣赏诗歌《早起的人》（见附录2）

（2）想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。

幼儿大胆表达自己的想法，对为我们服务的人们表示感谢。

延伸活动

1．邀请幼儿园阿姨，厨师和保安进班，请孩子们选择自己喜欢的方式去感谢周围那些为我们忙碌的人！

2．找找在我们周围我们生活中还有哪些人在劳动？他们的劳动是为了谁？

?感恩的心?

活动目标

1．能够大胆的制作，发挥想象有创意的制作感恩卡。

2．用感恩的心情去体验美工活动的乐趣，锻炼大小肌肉的协调。

活动准备

收集感恩卡；剪刀、画笔、油画棒、纸； 歌曲《感恩的心》。

活动过程

1．活动导入：出示感恩卡，引起兴趣　

（1）幼儿仔细观察卡片，说说卡片的形状，画了哪些图案。

（2）教师讲述为什么画了这些图案，引发都是表达感谢的。

（3）启发幼儿有制作感恩卡的欲望。

小结：感恩节就要到了，我们为给予我们帮助和照顾，为我们服务的人，制作一个精美而独特的感恩卡。

2．讲述：你想为谁制作感恩卡?为什么?　

（1）同伴之间相互讨论，互相说出自己要感谢的人。

（2）你想将自己的感恩卡设计成怎样的形状，画上哪些图案。

3．幼儿大胆的动手制作感恩卡　

（1）幼儿分组制作。

（2）鼓励幼儿大胆创作，教师巡回指导。重点关注提醒幼儿使用剪刀制作时注意安全。（播放音乐《感恩的心》）

（3）幼儿将作品放在展示台上互相欣赏，教师提问“你喜欢的作品是哪个，为什么？教师进行讲评，鼓励幼儿的新奇的创作。

延伸活动

带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平时为他们服务的人表示感谢。

（1）将自己的感恩卡送给自己要感谢的人；

（2）向被感谢的人鞠个躬；

（3）与被感谢的人拍照；

（4）为被感谢的人表演一个节目。

备注：以上活动皆可用于小中大班幼儿，老师们可根据本班幼儿实际情况调整。

附1：小熊去旅行

小熊从小到大都没离开过森林，他决定到森林外面的城市去看看。来到城市，他看到到处是高楼大厦、立交桥、各种各样的车……看的他眼花缭乱。小熊多想把这些拍下来带回森林给朋友们看看呀！可是谁来帮自己照相呀。

这时走过来一个小朋友看出了他的心事。主动对他说：“我来帮你拍照吧！”“好呀！谢谢你！”拍完照片小熊对小朋友说。“不客气！”小朋友边说边摆摆手走了。

小熊边看照片边走，一不小心摔倒了。他低头一看，呀！腿磕破了。正巧一位路过的阿姨看到了，她赶紧从包里拿出一张创可贴给小熊贴上。“阿姨谢谢您！”小熊有礼貌的说。小熊又到了许多地方，玩的真高兴呀！不知不觉天黑了。

哎呀！不好！找不到回家的路了。小熊坐在路边呜呜的哭了起来。“小熊，你怎么了？需要帮助吗？”一位警察叔叔走了过来。“我的家在森林，可是我迷路了。”“噢！是这样。来，快上车，我送你回家。”“谢谢警察叔叔！”不一会儿，小熊就到家了。“叔叔再见！”“再见！你真是个有礼貌的好孩子！”

小熊对大家说：“以后我还要到城市去玩，那里的人真好！”

附2：早起的人

当天还没亮的时候，

当我们还在睡梦中，

早起的人已离开温暖的被窝，

开始忙碌起来……

看，门卫小吴叔叔

挥动扫把，擦拭着滑梯

让幼儿园变得干干净净

听，厨房间叔叔阿姨们

在锅碗瓢盆的交响乐中

忙着为小朋友做着美味营养的饭菜

保健老师

配制着消毒水，巡视着幼儿园

关心着每一个孩子的健康与安全

校车司机

手握方向盘，走街串巷

接送着路远的小朋友

啊 早起的人

有了你们

我们的生活才变得更快乐

有了你们

幼儿园的早晨才变得更美丽

你们辛苦了，我们感谢您!

环创 | 大班新年主题墙+2020主题活动教案《欢乐中国年》

《欢乐中国年》这一主题是幼儿最喜欢参与最积极的，特别是新年是什么这一板块，孩子们畅谈好吃的、漂亮的衣服、全家旅游、收红包、又长一岁等。

在活动开展中，孩子们知道了特有的中国宝贝——中国结、剪纸。在整个的主题活动进行的过程中，我们始终坚持李老师以孩子活动来创设墙式的理念，加入了十二生肖总动员这一板块。

社会：过年啦

活动目标

1、感受新年的欢快氛围，能够与身边的人分享新年的喜悦。

2、锻炼动手操作能力，丰富想象力和创造力。

3、能够大胆的表现自己。

活动准备

剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片，舞蹈服装、幼儿制作的鞭炮等道具、背景音乐《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《咙咚锵》，游戏节目。

活动过程

装饰教室，布置新年环境。

1、教师出示气球、绳子、彩带，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？幼儿大胆的进行尝试。

2、贴窗花。

教师出示幼儿剪好的窗花，让幼儿自己想办法将窗花贴好，提醒幼儿注意安全。

（备注：两项活动幼儿可以分组进行。播放背景音乐《恭喜恭喜》）

邀请老师和小伙伴参加我们的新年庆祝活动。

幼儿分组进行，拿着我们制作好的窗花贺卡为他人送祝福。同时，邀请老师和其他班级的小伙伴来参与庆祝活动。

表演节目，分享过年的喜悦。

1．第一组：歌曲《新年好》

2、第二组：舞龙

3、第三组：打击乐《咙咚锵》

4、第四组：儿歌《十二生肖》

5、全班：舞蹈《小铃鼓》

游戏，大家齐欢乐。

1、踩气球

每人两个气球及橡皮筋，绑在脚踝处。参赛者分成两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破，并千方百计地踩破对方的气球。

规则：不得故意踩脚和推对方；被踩爆气球者退出比赛；不得跑出规定区域。

2、放鞭炮

准备：幼儿每人一个自制的鞭炮，用报纸卷成的小棍子，胶钉或双面胶。

分成若干组排列成一纵队，第一个人迅速跑到小木棍处，将自己的鞭炮黏贴上，跑回来拍下一个人的手，第二个人出发，最后一名队员成功的贴好，并将鞭炮举起获胜。

3、在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

语言：十二生肖来拜年

活动目标

1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、对属相感兴趣，有民族自豪感。

活动准备

经验准备：了解自己的生肖，采访家人的生肖。

物质准备：十二生肖动画 、十二生肖钟、　十二种动物图片挂饰、音乐“恭喜恭喜、

十二生肖工艺品PPT。

活动过程

创设情境，导入主题。

1、幼儿大胆猜想。

教师播放音乐《恭喜恭喜》，佩戴小狗挂饰：孩子们，瞧瞧我是谁呀？猜猜老师为什么要戴小狗挂饰？

小结：因为老师是属狗的，所以戴上了小狗的挂饰，你们是属什么的？你的家人是属什么的？

2、幼儿自信的讲述自己的属相和采访的结果，教师根据幼儿的讲述逐一出示十二生肖挂饰。

师：一共有几个属相？十二个属相分别是哪些动物？幼儿点数并说出总数。

小结：属相也叫生肖，共有十二个，都是由动物代表的。

播放动画《十二生肖》，感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。

师：十二生肖包括哪些动物呢？它们的顺序是怎么样的？

幼儿操作十二生肖挂饰大排队

小结：十二生肖是我国特有的民族风格。在我国已经流传了几千年，他们还被做成了许多工艺品。

幼儿欣赏十二生肖工艺品图片。

游戏：谁不见了？

教师出示十二生肖钟，幼儿先观察哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。然后教师用纸板挡住一只动物，请幼儿迅速反应是谁不见了。

幼儿复述故事。

1、师幼共同复述故事，进一步熟悉故事内容。

2、幼儿选择自己喜欢的生肖，进行故事表演。

3、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次。

师：今年是什么年？所有今年出生的人都属什么？明年是什么年？

幼儿大胆回答。

师：一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？

幼儿猜想，并交流自己的理由

教师拨动生肖钟，幼儿理解十二生宵十二年循环一次的规律。

欣赏儿歌：十二生肖

教师郎诵儿歌，幼儿欣赏，进一步了解十二生肖的排列顺序。

延伸活动

1、益智区幼儿进行统计：采访幼儿园老师的生肖。

2、表演区投放十二种动物图片挂饰，幼儿继续表演故事。

3、美工区幼儿绘画十二生肖。

附1：主题墙

附2：《十二生肖》故事

在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]

比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。

附3：《十二生肖》儿歌

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高

按着次序排好队，锻炼身体争第一。

艺术：魅力中国结

活动目标

1、了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。

2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。

3、能够用绘画、剪贴、编制等多种方式表现简单的中国结。

活动准备

经验准备：家长带幼儿观察中国结了解中国结的意义和多种式样形状。

物质准备：师幼共同收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等，编（红绳）、剪和画（剪刀、蜡光纸，各色的纸、笔），音乐：喜洋洋

活动过程

导入：参观中国结艺术展。

师：我们和爸爸妈妈一起收集了各种中国结，赶紧来看看吧。

幼儿欣赏中国结的美，交流自己的感受。

师：你喜欢中国结吗？为什么？

小结：中国结形状漂亮，代表美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们的骄傲。

讨论：用哪些材料表现中国结。

1、看一看：你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？幼儿自信的讲述自己的观察。

小结：哇，有红色的如意结、平安结、福字结、有鱼、有葫芦……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去很喜庆，真是太美丽了。这些精美的艺术品是我们中国特有的，是中国人自己编制的。

2、摸一摸：知道中国结是用什么制作的。

小结：哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。

3、想一想：你要用什么方法表现中国结？幼儿根据自己的想法自由分组。

制作中国结

教师播放音乐，幼儿探索制作。

1、绳编组：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了。

2、剪纸组：幼儿用剪纸的方式表现中国结。看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。

3、绘画组：幼儿大胆的设计自己的中国结。

教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。

作品赏析

1、幼儿大胆自信的介绍自己的作品（讲述自己的中国结表示了什么祝愿？为它取个好听的名字），鼓励幼儿互相欣赏。

2、评选我最喜欢的中国结。

活动延伸

幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴，以表达自己的祝福，并在美工区继续探索制作中国结。

中秋节 | 小中大班2020主题活动及区角活动

中秋将至，“月到中秋分外明”，圆圆的月亮象征家人的团圆，甜甜的月饼象征生活的甜美，悠远的传说象征古人的想象力。今年幼儿园里要开展哪些中秋主题活动呢？宝典为您准备了小中大班主题活动梗概，和配套的区角材料和活动，供您参考。

小班

小班孩子认知能力有限，他们并不知道中秋节的意义和传统礼节。所以可以从简单易理解的活动入手，比如开展“圆圆的”主题：

·寻找圆圆的物品（除了月饼，还有什么是圆圆的？鼓励幼儿寻找生活中的圆）、

·做圆圆的东西（在美工课或者美工区开展此类活动，让幼儿感知什么是圆圆的）、

·吃圆圆的东西（棒棒糖、月饼、橘子……在吃的过程中体验圆圆的）、

·玩圆圆的游戏（带孩子围成大圆圈、小圆圈等圆圈游戏，引导孩子明白什么叫“团圆”）

区角材料

美工区：

1. 准备圆形的物品、纸、颜料，请幼儿拓印

2. 准备印有小兔子的纸张，请幼儿在纸上添画月亮

3. 准备纸粘土和吸管，请幼儿制作棒棒糖

阅读区

1. 准备有关“圆”的绘本，请幼儿阅读

数学区

1. 准备各种形状的图片，请幼儿找出圆形并涂色

2. 收集各种圆形的物品，请幼儿观察并分类。

中班

中班幼儿有了一定的动手能力，然而在家很多家长怕孩子弄脏或者浪费食材，所以基本不会让孩子动手参与。老师可以在班级开展“月饼屋”主题活动：

·认识月饼（通过调查、参观、品尝，来了解月饼的口味有哪些）、

·做月饼（与幼儿讨论如何制作月饼，并尝试制作，解决过程中遇到的问题）、

·月饼屋开张了（在角色区开展月饼屋的角色扮演活动）

区角材料

角色区

制作部：准备各色纸粘土、工具、厨师帽、一次性手套等，请幼儿根据月饼制作流程，制作月饼

包装部：准备月饼盒、西点盒、水彩笔、纸笔、剪刀、手套，请幼儿包装月饼，并装饰西点盒

销售部：准备招牌、货架、价目表、收音机等，请幼儿将月饼放入货架，进行销售

大班

大班幼儿有更丰富的生活经验，探索欲望更强，所以借此中秋可以开展“月亮的秘密”的主题活动：

·月亮上有什么（由“嫦娥奔月”的故事引发月亮上有什么的问题）、

·组成研究小组（请孩子们自由组合，成立研究小组，自由探究自己感兴趣的问题，比如“月亮为什么跟我走”“月亮的变化”“月亮”）

·交流研究成果（幼儿用自己的方式交流研究成果，比如用哪个角色扮演、自制图书、或者科学实验等方式都可以）

区角材料

语言区：准备有关月亮的绘本；纸笔、不同形状的月亮图片，请幼儿阅读绘本，自制月亮变化图。

美工区：准备各种纸笔、剪刀、胶棒、废旧材料、月亮的图片、纸粘土等，请幼儿园利用材料制作月亮、地球、太阳运行轨迹模型。

科学区：准备天文望远镜、手电筒、太阳模型、地球模型、月亮模型等，请幼儿摆放各种模型，通过手电筒的照射，模拟太阳地球月亮的运动轨迹，了解光和影子的关系。

表演区：准备纱巾、T恤、各种发夹、花环等，请幼儿装扮成嫦娥玉兔后裔等角色表演嫦娥奔月。