大班2020主题活动《蔬菜总动员》，自己种的蔬菜做的饭最美味~

发布时间:2020-02-02 幼儿园大班好吃的蔬菜说课稿大班幼儿主题活动方案蔬菜的教案幼儿园

一、课程目标

?《3-6岁幼儿学习与发展指南》（科学）

1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。

2.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

3.能用数字、图画、图表或其他符号记录。

4.探究中能与他人合作与交流。

5.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。

?《3-6岁幼儿学习与发展指南》（社会）

1.能主动发起活动，或在活动中出主意或想办法。

2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

3.能认真负责的完成自己所接受的任务。

4.爱护身边的环境，注意节约资源。

?《3-6岁幼儿学习与发展指南》（语言）

1.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。

2.愿意用图画和符号表现事物或故事。

3.能认真负责的完成自己所接受的任务。

4.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

?《3-6岁幼儿学习与发展指南》（健康）

1.能使用简单的劳动工具或用具。

2.能在较热的户外环境中连续活动半小时以上。

二、课程实施

?认识菜籽

?种植环节

活动规划：空间、内容、方法、工具

材料准备：师生共同

种植经验：松土、播种、浇水等

? 管理环节

持续照料：浇水、捉虫、松土、拔草等

观察记录：发现、比较、多方式记录

分享交流：问题、发现、资料查询

? 收获环节

择菜、洗菜、切菜、制汤

?制作蔬菜汤

?品尝环节

三、课程延伸

自然角观察（第一次）

自然角观察（第二次）

自然角观察（第三次）

四、课程反思

种植活动中，关注几个关系：

?1.温度与植物

把温度记录与植物记录联系起来，根据温度来管理植物，发现温度对植物的影响。

?2.阳光与植物

在观察中注意阳光与植物生命的关系，阳光的照射让植物更好的生长，发现喜阳、喜阴的植物应该种在哪里。

?3.水与植物

水是维持植物生命所必需的。通过对植物浇灌的方式、时间、频率，浇与不浇的外在表现这些所做的记录，理解、学习各种植物的特性。

?4.肥料与植物

植物需要肥料吗？哪些是肥料？如何施肥？如何增加土壤的营养？等，在解决问题过程中发现可以循环利用的事物，变废为宝。

?5.虫子与植物

植物会生虫吗？什么时候出现？是哪些虫子，有几种？不同植物上的虫子是不是一样？虫子在变化吗？虫子吃虫子吗？虫子吃植物什么部分，植物有什么变化？如何阻止它们？虫子对植物有用处吗？

?6.植物与植物

植物可以在同一块地里生长吗？为什么要除草？除掉的草可以怎么处理。

?7.架子与植物

有些植物需要架子，为什么需要？需要架子的植物有什么特征？架子为什么是这样？

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蔬菜种植方案推荐8篇

要想让事情按预期发展，作好方案的制订尤为重要，为了确定工作的圆满进行。我们应该重视方案的准备，通过方案的建立可以帮我们更好的确定下来工作的方法，工作的要求，工作的任务，我们怎么样才能写好方案呢？今天给大家推荐一篇内容丰富的“蔬菜种植方案”网络文章，赶快将本页添加到您的收藏夹方便日后再次查看！

蔬菜种植方案(篇1)

按照《江西省人民政府办公厅关于推动我省蔬菜产业高质量发展的实施意见》（赣府厅发〔20xx〕11号）文件和《江西省农业农村厅关于印发20xx年江西省优质稻产业发展（稻米区域品牌）等项目实施方案的通知》（赣农规计字[20xx]10号）文件要求，为推进我县设施蔬菜发展，制定本方案。

一、指导思想和发展目标

1.指导思想。以党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指导，以省政府、市政府发展蔬菜产业为契机，以我县蔬菜产业高质量发展为重点，强力推进“菜篮子”建设。通过加强蔬菜生产能力建设、扩大蔬菜产业规模、调优蔬菜品种结构、提高蔬菜产品质量和加工水平、加快蔬菜品牌创建，完善蔬菜市场流通体系，实现蔬菜产业向“生产发展稳定、产销衔接顺畅，质量安全可靠，农民稳定增收、市民得到实惠”的可持续发展轨道迈进，更好地满足人们对美好生活日益增长的需要。

2.发展目标。自20xx年开始，力争用3年时间完成新增设施蔬菜面积7500亩的目标任务，全县设施蔬菜总面积达10000亩以上。其中20xx年新增设施蔬菜2500亩、20xx年新增设施蔬菜2500亩、20xx年新增设施蔬菜2500亩。

二、工作重点

(一)加快蔬菜基地建设

1.制定发展规划。建设以芙蓉墩镇、芙蓉农场、太泊湖综合开发区、黄花镇、棉船镇的露地和设施蔬菜为主，龙城镇、杨梓镇、定山镇、东升镇、马当镇、太平关乡等乡镇设施蔬菜为补充的蔬菜生产基地，上述11个乡(场、区)镇要制定本地蔬菜基地建设的详规性实施计划，其它各乡(场、区)镇也要做好本地的蔬菜生产基地建设，保障本集镇常规蔬菜的市场供应。

2.扩大产业规模。重点打造芙蓉墩镇、芙蓉农场、太泊湖综合开发区、棉船镇蔬菜生产规模化基地，抓好大棚早春蔬菜、秋季露地蔬菜、冬闲地轮作蔬菜生产。到20xx年全县蔬菜播种面积达7万亩，产量达16万吨，综合产值超8亿元。

3.培育新型主体。以土地流转为工作抓手促进规模化商品蔬菜基地建设。一是加快培育种植大户、专业合作社、龙头企业等新型农业经营主体，发挥其在规模化、标准化、品牌化生产上的示范引领作用。二是大力支持发展新型社会化服务组织，开展种苗统供、肥料统配、病虫统防、产品统销等系列社会化服务，提高蔬菜产业组织化程度和现代化水平。三是通过招商引进一批有实力，有经营管理经验的企业来我县兴建蔬菜基地，以“龙头企业+基地+农户”的模式带动全县设施化蔬菜基地建设。

（二）健全蔬菜流通体系

1.加强产销衔接直销点建设。在加快蔬菜产业发展过程中，鼓励蔬菜基地与县内农贸市场和连锁超市的“场地挂钩”，支持连锁超市与农民专业合作社的“农超对接”，培育流通组织、经纪人，实现蔬菜生产与市场流通的“产销结合”，大力支持蔬菜专业合作社进农贸市场和连锁超市“办点直销”。县市场监督管理局等部门要在农贸市场内预留部分摊位，让城郊菜农进行蔬菜鲜销。农业农村局指导蔬菜基地种植适宜本地产销的新产品，推广新技术，促使早上市。引导和开展蔬菜产品进超市、进学校、进企业、进社区、进机关食堂，解决蔬菜产品进城“最后一公里”问题。同时，严厉打击欺行霸市的“菜霸”和搞价格同盟的垄断经营行为，建立蔬菜生产、销售网站，链接各大蔬菜基地和批发市场蔬菜生产及销售，及时向市场发布信息。

2.加强批发零售市场建设。建设、规划部门做好蔬菜批发零售市场的规划安排，大力发展蔬菜贮运加工营销一体化。各乡(场、区)镇负责辖区内的批发零售市场建设，构筑以产地交易市场、城区农贸市场、区域性中心批发市场为主，直销点为补充的市场流通体系，畅通蔬菜从田间到市场、从农产品到商品的渠道。

(三)提高蔬菜产业经济效益。

1.调优蔬菜品种结构。引导蔬菜生产企业，大力发展水生蔬菜莲藕、茭白、荸荠和茄果类、瓜菜类、菜用豆类、叶类蔬菜。

2.提高蔬菜产品质量。鼓励蔬菜生产企业或蔬菜种植合作社进行绿色示范基地建设，推广有机肥和绿色防控，加强信息化、智能化技术运用和种植技术培训，加大蔬菜产品抽检力度，全面提升我县蔬菜优质化、绿色化水平，提高蔬菜产品质量，力争蔬菜产品质量合格率达到98%以上。

3.提升蔬菜加工能力。大力引进蔬菜加工型企业办厂、建仓储和开展物流业务，鼓励各类市场主体投资蔬菜加工项目，开展产品分级整理、蔬菜保鲜冷藏和深加工，推动一批鲜菜加工、腌菜加工、酱菜加工企业的发展，扶持芦笋、黑木耳等特色蔬菜生产加工企业做大做强。通过延长产业链条，提高产品的附加值，提升蔬菜产业发展水平。

4.加快蔬菜品牌创建。做好绿色蔬菜基地申报工作，优选一批蔬菜品种创建绿色、有机产品和品牌，实行统一品牌、统一包装、统一宣传。推进标准化生产、推进化肥农药减量增效、推进有机肥替代化肥，加强市场监管，确保蔬菜绿色安全，提升蔬菜产业的竞争力。

三、保障措施

1.加强组织领导。各地要组建专门工作机构，落实各项政策措施，把推进设施蔬菜建设，保障蔬菜产品稳定供应作为农业农村工作的头等大事要事来抓，确保不折不扣完成省里下达的年度任务。

2.加大扶持力度。建立以政府投资为引导、农民和企业投资为主体的多元化投入机制，引导社会资本发展设施蔬菜建设，县政府将通过“以奖代补”“先建后补”等形式，对设施蔬菜发展予以奖补。

3.严格考核体系。“菜篮子”是群众关心的热点、保障民生的重点，是政府为民意识、责任意识的重要体现，各地要对照设施蔬菜建设任务表（见附件）及时将建设任务落实到实施主体，确保不折不扣完成省里下达的年度任务。县农业农村局将设施蔬菜发展建设列为对乡镇三农工作考核的`重要指标，年终对各乡镇进行考核，对工作推进不力的进行约谈和通报。

蔬菜种植方案(篇2)

根据扶贫开发部门安排给我专业社的蔬菜产业基地建设项目，结合本地实际，特制定本项目实施方案。

一、项目单位基本情况及项目实施理由

1、项目单位基本情况

蔬菜是我国菜篮子工程中最重要的主要农产品。xx县气候温润，土地肥沃，富含硒等多种人体必需矿物质，是蔬菜种植适宜区域。近年来，xx县蔬菜产业发展迅速，蔬菜种植面积已达10万亩，蔬菜产业已成为xx县继烤烟、柑橘之后第三大农业支柱产业。

xxxx农民专业合作社成立于20xx年3月，20xx年4月在工商部门登记注册。是xx县第一家按照《农民专业合作社法》注册登记和运营的农民专业合作社。专业社注册资本200万元，现有社员103户。合作社的主营业务是从事各类蔬菜种植、加工销售，开展与蔬菜有关的技术服务，供应成员所需的生产资料，组织收购、销售成员和同类生产经营者生产的蔬菜，引进新技术、新品种，开展蔬菜种植技术培训、技术交易和咨询服务，20xx年合作社种植蔬菜共20xx亩，年产蔬菜4000吨，年销售收入1258.26万元，实现利润

104.38万元。合作社成立3年多来，加入的社员不断增加，从成立时的11人，增加到现在的103户社员，合作社辐射范围扩大，逐步建立了以xx街道油菜坪xx乡为主体，覆盖4个乡镇7个村组的蔬菜种植基地。20xx年曾被xxxx部门授于“千社千品示范专业合作社”称号，20xx年被xx省委、省政府授于“省示范专业合作社”称号，连续二年被xx县委、县政府授于“优秀专业合作社”称号。合作社理事长向杰同志被xx省供销社、共青团xx省委授入“湖南省100佳农村经纪人”称号。

2、项目实施理由

xx蔬菜产业虽然取得长足发展，但蔬菜生产的一些深层次问题也亟待解决，主要问题有：一是基础设施差，抗灾能力弱。由于受山区自然条件限制，山地蔬菜发展条件较差，水渠、道路等基础设施落后，抵御自然灾害的能力弱，还处于“种菜靠天”的被动局面，直接影响蔬菜生产效益的稳定。二是蔬菜生产规模小，组织化程度低。蔬菜种植比较分散，没有形成规模，农户小规模分散种植的蔬菜，直接进入市场的交易成本相对较高。因农民组织化程度低，产业链松散，导致千家万户的小生产与大市场、大流通不相适应的矛盾，较为突出。三是蔬菜生产技术水平低，生产品种有待更新。农民新技术应用能力不强。对农业实用新技术了解少，运用得不够，农村科技人才缺乏，新品种引进推广得不多。虽然近来年我县蔬菜生产推广了一些新品种，但是这新品种多是满足当地的风味和需求，适应跨区域销售的优良品种不多，符合出口标准的品种更无从谈起，蔬菜商品化程度不高，农民种菜的经济效益低。四是蔬菜质量参差不齐安全质量有待提高。由于缺乏普及科学种菜技术，对蔬菜安全质量认识不到位，在生产中有盲目用药，特别是在气温较高、雨水较多的月份里，蔬菜病虫害发生较重，个别菜农随意加大农药用量，有的甚至使用高毒高残留农药，给上市的蔬菜产品带来一定的安全隐患。另外，我县蔬菜质检体系也很不完备，县级质检站设备落后，农贸市场、大型超市、商场多数没有建立质检站（室），蔬菜基地乡、村基本上没有检测手段，对蔬菜质量无法实施有效监控。五是蔬菜加工业发展滞后，加工包装有待加强。全县建有各类大小蔬菜加工企业7家。这些企业的蔬菜加工规模小，加工设施相对落后，全县蔬菜年加工量不足2万吨，不到全县蔬菜生产总量的1%。且加工档次较低，至今未能形成较多的拳头产品，与基地规模发展还不能配套，全县无一个加工企业获得自主出口权，有的`加工企业设备简陋，工艺简单，配方欠科学。

项目建设以解决蔬菜基地建设的上述问题为着力点，以专业合作社为载体，继续组织农户入社，与广大蔬菜种植户结成利益共同体。共同创办示范基地。以示范基地建设为平台，对基地实行“统一选种，统一培管，统一施肥，统一病虫害防治，统一采收销售。”的“五统一”建设模式，提升基地的标准化程度和组织化程度，带动农户走管理提升、技术提高、品质增强、品牌扩大的集约化发展路子。

二、项目实施计划

本项目为蔬菜标准化种植示范基地建设，建设面积20xx亩。项目选址xx县xx乡xx村，直接带动农户数1000户，示范带动数约4000亩。

1、持持项目建设内容

①推广蔬菜新品种种植20xx亩。

②技术培训200人次。

③测土施肥和病虫害防治。

④田间集中培管。

2、扶持方式及扶持标准

请求财政扶持部门对基地良种选购和农民培训进行扶持，扶持标准为每亩100元。共20万元

3、项目实施时间 20xx年2月—6月。

三、项目抽奖概算及资金来源

1、项目投资概算

总投资为132万元，具体构成为：

①推广新品种：每亩60元，共12万元。

②化肥：每亩100公斤，计200吨，3200元/吨，共64万元。

③技术培训400人次，按每人次培训费用200元计算，共8万元。

④农药：每亩200元，共40万元。

⑤种植培管、采收人员工资：8万元。

2、项目资金来源

①申请财政扶贫资金20万元，主要用于技术培训和选购良种。

②专业社和农户自筹112万元。

四、项目责任

成立项目建设领导小组，建立健全目标管理责任制等各项制度，明确分工，强化责任。领导小组由xx任组长，负责项目建设的全盘工作，xxx任技术总监，负责技术指导，对技术工作负责，xxx任财务总监，xx任合作社监事会主任，负责项目监督工作。xx为质量监督员。

蔬菜种植方案(篇3)

为进一步加强“菜篮子”工程建设，切实保障“菜篮子”产品供给能力，满足居民消费升级需求，根据《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》（中发〔20__〕1号）、《国务院办公厅关于印发“菜篮子”市长负责制考核办法的通知》（国办发〔20__〕1号）和《内蒙古自治区人民政府办公厅关于印发自治区“菜篮子”市长负责制考核办法的通知》（内政办发〔20__〕59号）精神，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，坚定不移走好以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子，以提高“菜篮子”主要产品市场供应能力为目标，按照“生产稳定发展、流通路径优化、质量安全可靠”的要求，统筹推进全市“菜篮子”工程建设，逐步提高市民对“菜篮子”产品的满意度。

二、主要目标

到20__年，全市蔬菜、肉类、禽蛋等“菜篮子”产品生产能力明显提升，市场流通能力、质量监管体系、调控保障能力建设更加健全，“菜篮子”产品自给率逐步提高，“菜篮子”产品年度总体合格率保持在97%以上。

到20__年，全市蔬菜种植面积提高并稳定至1.3万亩左右，产量保持在5万吨左右；肉类产量达到“菜篮子”考核指标要求。其中，20__年蔬菜种植面积达到1.1万亩，较20__年增加0.36万亩，产量达到4万吨，较20__年增加1.2万吨；肉类产量达到自治区年度考核要求。

三、重点工作

（一）加强“菜篮子”产品生产能力建设

1.打造设施蔬菜规模化生产基地。按照现代化、规模化、标准化原则，依托龙头企业、农民专业合作社等各类经营主体，加强统筹规划，聚集资源要素，以提高蔬菜产量和提升蔬菜品质为重点，建设多个设施蔬菜生产基地，推动蔬菜生产设施化、园区化、绿色化发展。力争到20__年底全市建设成10个百亩设施蔬菜生产基地，其中海勃湾区3个、乌达区2个、海南区5个。预计新建1000亩设施蔬菜生产基地，增加种植面积约2500亩。20__年蔬菜种植面积达到1.1万亩，启动3个百亩设施蔬菜生产基地，建成面积不少于150亩。加强蔬菜种植基地水、电、路、林等基础设施建设，增加科技扶持资金投入，提高基地现代化水平。（牵头单位：市农牧局；责任单位：各区人民政府，市统计局、发展和改革委员会、财政局、自然资源局、水务局、交通运输局、科学技术局、生态环境局，内蒙古电力（集团）有限责任公司乌海供电分公司）

20__—20__年蔬菜种植计划明细表

单位：万亩、万吨

2.推进规模化重点养殖项目落地。重点扶持蛋鸡、生猪养殖，适当发展牛、羊和水产养殖。积极推进海南区规模化生态养猪项目、蛋鸡养殖项目，稳步提升我市肉类产量，提高标准化养殖水平。（牵头单位：市农牧局；责任单位：各区人民政府，市统计局、发展和改革委员会、财政局、生态环境局、自然资源局、科学技术局，内蒙古电力（集团）有限责任公司乌海供电分公司）

3.培育“一村一品”特色产业。通过政策引导、项目扶持等措施，鼓励农业企业、村集体经济组织、农民专业合作社等经营主体带动小农户发展特色明显、品质优良、附加值高的“菜篮子”产品，适度规模化经营，逐步培育一批特色明显、竞争力强的“一村一品”专业村。（牵头单位：市农牧局；责任单位：各区人民政府，市财政局、科学技术局）

（二）加强“菜篮子”产品市场流通能力建设

1.完善市场体系。构建科学完备的.批发、零售市场体系，突出“菜篮子”市场的公益性、便捷性，形成一批规模适宜、交易灵活、集聚力和辐射力强的“菜篮子”产品批发、流通市场。同时，动态掌握全市“菜篮子”零售网点经营情况，及时开展规划和建设工作，服务和方便居民生活。（牵头单位：市商务局；责任单位：各区人民政府，市发展和改革委员会、财政局、农牧局、自然资源局、交通运输局、市场监督管理局、卫生健康委员会，市供销合作社联合社）

2.规范市场经营。指导农产品批发市场建立“菜篮子”产品质量安全检测中心，配备检测设备和检测人员，开展日常质量安全检测工作。加强市场经营秩序监管，落实食品安全主体责任建立索证（农畜产品合格证等）、索票制度，加大对违法违规收费、哄抬物价等各类违法行为的查处力度，强化“菜篮子”重点领域消费维权。（牵头单位：市市场监督管理局；责任单位：各区人民政府，市检验检测中心，市供销合作社联合社）

（三）加强“菜篮子”产品质量监管体系建设

1.加强质量安全监管。严格落实产品质量安全监管属地责任。加强农产品质量安全执法力度，强化检打联动机制，大力开展农产品质量安全整治，形成组织健全、责任明确、统一指挥、上下联动、齐抓共管、运行高效的工作格局。制定全市农产品抽检计划，积极开展农产品抽检工作，保障“菜篮子”产品质量安全，“菜篮子”产品年度总体合格率保持在97%以上。（牵头单位：市农牧局、市场监督管理局；责任单位：各区人民政府，市生态环境局、卫生健康委员会）

2.提升质量安全水平。进一步推动“菜篮子”产品标准化生产，积极示范推广“菜篮子”产品的现代种养殖技术，全面推进农业面源污染综合治理行动，推动“菜篮子”产品绿色高质量发展。（牵头单位：市农牧局、市场监督管理局；责任单位：各区人民政府，市生态环境局）

3.实施产品追溯制度。推进全市“菜篮子”农产品流通追溯体系建设，全面推行农畜产品合格证制度，确保批发市场、菜市场、农贸市场、超市追溯体系覆盖率达到自治区要求。（牵头单位：市商务局；责任单位：各区人民政府，市农牧局、生态环境局、市场监督管理局、卫生健康委员会）

（四）加强调控保障能力建设

1.加大“菜篮子”产品生产扶持力度。制定“菜篮子”产品生产扶持政策，建设规模化、设施化、智能化的生产基地。对于新建项目，各有关单位在流转土地、项目申请、项目审批备案、基础设施配套等方面提供支持，根据不同投资额度、技术水平、建设规模积极配套相应的优惠政策。加强现代农业新技术应用、调优蔬菜种植结构、推广优质品种、智能化育苗、水肥一体化精细管理等工作，保障“菜篮子”产品均衡供给、价格稳定。（牵头单位：市农牧局；责任单位：各区人民政府，市财政局、发展和改革委员会、自然资源局、生态环境局、商务局、科学技术局，中国银保监会乌海监管分局，内蒙古电力（集团）有限责任公司乌海供电分公司）

2.强化市场流通储备保障。加强市场监管和监测预警，制定市场流通储备保障、应急预案，健全值班值守应急工作机制，强化市场调控保障能力建设。（牵头单位：市商务局；责任单位：各区人民政府，市发展和改革委员会、财政局、交通运输局、农牧局）

3.加强“菜篮子”工程调控政策建设。落实“菜篮子”产品生产扶持、价格调控、消费者补贴等政策措施。根据产销实际，建立蔬菜、水果、肉、蛋、奶、水产品等“菜篮子”产品价格信息监测、预警工作体系，充实重点商品政府储备，增强市场价格调控能力，开展监测预警与发布平台建设。加强必要的蔬菜种子、化肥、农药、农膜等农业生产物资储运能力，增强农业抵御风险能力，缓解疫情等特殊时期“菜篮子”产品供应紧张状况。（牵头单位：市发展和改革委员会；责任单位：各区人民政府，市商务局、财政局、农牧局，中国银保监会乌海监管分局）

4.推进“菜篮子”工程满意度建设。开展“菜篮子”工程满意度调查，掌握“菜篮子”工程中存在的问题，及时改进工作措施，提升市民对“菜篮子”工作建设的满意度。（牵头单位：市农牧局；责任单位：各区人民政府，市“菜篮子”工程建设领导小组各成员单位）

四、工作要求

（一）强化组织领导。成立乌海市“菜篮子”工程建设领导小组，统筹协调“菜篮子”工程实施工作，建立部门间沟通协作联席会议制度，密切配合，共同推动解决工作中的各类问题和困难，保障全市“菜篮子”产品生产、流通和供应平稳有序。各区要参照成立相应领导小组机构。

（二）强化政策保障。根据《内蒙古自治区人民政府办公厅关于印发自治区“菜篮子”市长负责制考核办法的通知》（内政办发〔20__〕59号）和《内蒙古自治区农牧厅关于印发〈内蒙古自治区“菜篮子”产品稳产保供实施方案〉的通知》（内农牧市发〔20__〕531号）的工作要求，各有关单位制定实施“菜篮子”产品生产扶持、市场流通、消费者补贴和应急预案等方面的调控政策。要积极争取国家、自治区相关政策支持，为全市“菜篮子”工程实施提供基础设施、基地建设、产品销售、保供稳价、科技创新、社会化服务等方面的政策支持。有关部门对确定的重点申报项目，逐一细化措施、制定计划、落实人员，确保资金争取工作有力有序推进。

（三）强化监督考核。将“菜篮子”工程纳入市政府绩效考核内容，建立考核机制，制定考核办法，细化考核指标。由市“菜篮子”工程建设领导小组牵头，定期对“菜篮子”市长负责制考核工作的关键环节和重点领域进行督导检查，协调解决工作中遇到的重点、难点问题，确保“菜篮子”市长负责制各项考核任务全面完成。

蔬菜种植方案(篇4)

教授主要内容：棚膜的选购与铺盖、大棚蔬菜的栽培原理，常见棚菜营养缺乏症的补救措施、茄类、瓜类、绿叶类等塑料大棚栽培技术、蔬菜大棚主要病虫害的防治等。

相关教材：《大棚蔬菜栽培技术》、化肥农药的科学配搭方法、《温室大棚蔬菜种植技术》、农村实用技术培训材料等。

群众需求:极大部分村民都是根据经验摸索的方式种植

大棚蔬菜，对其大棚膜的选用与铺设、温度、二氧化碳含量、湿度、营养缺乏症的防治和病虫害防治等等关键管理技术缺乏科学系统了解和掌握，缺乏统一的种植技术和规范指导，对产品的产量、质量、品质都有较大的影响，不利于蔬菜大棚的产业化发展。

目标：通过发挥服务“三农“的资源、网络、科技等优势，邀请高层专家、技术人员进村讲课，大力宣传推广科学技术，开拓大王镇蔬菜大棚产业管理发展思路，增强种植户蔬菜大棚种植意识，提高蔬菜大棚培管理技术水平与病虫害防治技术，把农民群众引导到依靠科技致富的道路上来。

蔬菜种植方案(篇5)

一、总体要求

认真贯彻落实党中央国务院、省委省政府、市委市政府关于切实抓好粮食生产、保障粮食安全的决策部署，始终把粮食安全作为农业农村工作的首要任务来抓，坚决防止耕地“非农化”和“非粮化”，确保粮食安全。按照“增夏粮、扩油菜、提质量、升效益”的总体要求，依托特色农产品优势区、公路沿线、高产坝区、高标准农田建设，以高质量发展为中心，以市场为导向，以科技为支撑，以农民增收为目标，因地制宜、突出特色，积极推进马铃薯、小麦、杂粮种植和油菜扩面增效，打造更高质量、更强竞争力的农产品，全面提高秋冬种生产效益，推动全县秋冬种农业生产工作稳步发展。

二、目标任务

20xx年，力争完成秋冬种播种面积27.01万亩，其中：夏粮面积8.3万亩、油菜面积5.71万亩、蔬菜面积13万亩。

三、工作重点

（一）科学抓好种植规划。科学规划秋冬及明春农业产业布局，加快推进小麦、马铃薯、杂粮杂豆种等粮食生产规模化、标准化、品牌化发展。立足坝区，分侧重、分层次加快坝区建设及农业产业结构优化调整。针对发展较为成熟的坝区和产业，继续扩面培育，持续发挥辐射带动作用。针对种植规模散、杂、面积较小的坝区和产业，加快土地流转，选准产业，提高规模化、组织化程度。充分利用今冬明春有利时机，重点加强“一线三区”（高铁、高速、国道、省道、县道及城市干道等主要交通沿线和坝区、农业园区、风景名胜区）农业产业结构优化调整，坚定不移防止耕地“非农化”和“非粮化”，杜绝耕地撂荒，建好粮油生产基地、销售渠道和利益联结机制为一体的可持续发展模式，推动农业产业持续发展，确保粮食安全。

（二）狠抓秋冬季粮食生产。突出重点作物，拓展发展空间，强化工作措施，加大资金投入，在马铃薯、小麦和杂粮种植上下功夫，做好区域布局，扩大种植面积，提高作物产量，确保粮食安全生产。一是在马铃薯种植上，根据耕作制度和产品用途择优选择品种，因地制宜大力推广“稻油”水旱轮作、旱地分带间套作等种植绿色高效耕作制，提高产量水平。把好种薯质量关，引导农户选择生育期适宜、适销对路的高产、优质、抗病品种，加强种薯质量监管，做好种薯调运、脱毒种薯推广等工作，加强田间管理，搞好病虫害防治，确保夏收马铃薯安全生产，满足市场需求。二是在小麦种植上，充分利用“马场水磨面”的品牌有优势，抓住秋冬种有利时机，扩大小麦种植面积，积极发展多种优质专用小麦，重点推广抗白粉病、锈病、耐瘠抗倒、丰产性好的品种，同时根据加工企业的需求种植适合加工、酿酒等专用小麦品种。三是在杂粮种植上，充分利用气候和环境优势，根据市场需求种植大麦、荞麦、燕麦等杂粮，生产绿色产品，提升产品的市场竞争力。

（三）推进油菜扩面增效。扩大油菜种植面积，提高油菜种植技术与指导力度，推广油菜机械化、轻简化、高效化种植，降低生产成本。积极打造油菜种植示范样板点，挂牌试点油菜种植保底订单模式，积极推广“稻油”轮作“菜油两用”“一菜多用”等种植模式，重点发展低芥酸、低硫酸“双低”品种，以及高产、高油、高油酸“三高”新品种，大力推广油菜绿色高产高效技术。积极顺应农业供给侧结构性改革要求，加强油菜多功能开发利用，实现油菜油用、菜用、花用、蜜用、肥用和饲用等“一菜多用”的用途，因地制宜拓展油菜多种功能，促进油菜保质保量、提质增效。

（四）做好秋冬季综合开发利用。立足大农业、大生态发展理念，加大秋冬季农业综合开发利用，统筹安排粮油生产、产业发展和结构调整等各项工作。加大冬闲田土综合利用，防止土地撂荒，大力发展豌豆、胡豆等种植，实现用地养地相结合。一是把加绿肥种植同耕地保护、化肥减量化行动和有机肥替代化肥等相有机结合起来，把发展绿肥等豆类种植作为改良土壤、提升地力，减少化肥施用量，提高耕地质量，提升农业综合生产能力的有效措施落到实处。合理安排，专用、兼用绿肥并举，积极扩大种植范围向果、茶园拓展，推广田间套种紫云英、光叶紫花苕、决明子、箭豌豆、肥田萝卜和绿肥专用油菜等绿肥品种，全面提升耕地质量。二是在牧草种植上，充分利用冬闲田土，搞好秋冬季农田种草，大力发展黑麦草等优质饲草种植，提高优质饲草供给率。三是在蔬菜种植上，与产业发展目标相衔接，按照产业发展重点、方向和区域布局，提高种植水平，建好“菜篮子”基地，确保今冬明春市场供应。

（五）抓好各类要素保障。提前谋划种苗和农资保障工作。充分发挥县乡供销社和农资供销商的作用，采取集中采购、集中配送等方式科学调度农用物资储备。继续抓好农资打假工作，保障农民用上“放心种”“放心药”“放心肥”。结合秋冬种工作和全省持续开展“冬季充电”的有利契机，分批开展基层业务骨干和企业技术人员培训工作。坚持预防为主、治理为辅的原则，切实深入田间地头现场指导，特别是病虫害防治工作，提前开展技术指导。抢抓全省农田基础设施和农业水利设施建设三年大会战机遇，根据区域内发展的特色主导产业，制定基础设施配套区域规划，积极向上争取项目资金，进一步补齐基础设施短板。

（六）持续提升农产品品质。加快土地集中连片流转，大力推广“林地经济”“立体种养”等农业优良组合模式，提高土地复种指数、资源利用率和土地产出率，实现“一年多季”“一地多收”。加强普定县农产品品牌培育，抓好农产品品牌营销，集中力量打造一批全国、全省知名的优质区域公共品牌，提高主导产业、主打产品附加值和影响力。持续强化资金支持、科技服务、农业设施“三个保障”，积极争取国家和省级资金帮扶、东西部帮扶资金、现代化发展基金等政策支持。坚决落实高标准农田刚性建设任务，加快高标准农田建设进度，增强农业生产和防灾减灾能力。积极发挥农机行业协会和农机合作社作用，加快推广农业机械化作业，提高秋冬种进度和质量。积极鼓励农业加工企业与科研院（所）、高等院校等科研力量合作，加快精深产品的研发，延长产业链，不断突破现代农业发展瓶颈。

（七）抓好产销有效衔接。提前谋划好明年的产销对接工作，多推介、多交流，争取更多销售渠道，争取更多订单。积极拓展省内省外市场，发挥好流通龙头企业、农村经纪人、农村电商销售三大主力军。有效利用扶贫产品销售专区、花都对口帮扶协作，持续拓展粤港澳大湾区、长三角、成渝、青岛等省外市场。利用招商引资、农产品推介、旅游宣传等营销渠道和平台，多形式开展农产品品牌宣传推广，切实提高普定农产品知名度。继续推动农产品“七进”，扩大本地农产品市场占有率，解决种与销的难题，确保种得出、卖得好，保障农民的利益。

四、保障措施

（一）强化组织领导。各乡（镇、街道）要高度重视，充分认识抓好秋冬种工作的重要性，把秋冬季作为统筹推进明年农业产业结构调整的重要时期，把秋冬种生产作为全年农业特别是粮油生产的重要工作来抓，结合农业发展新形势、新要求，认真谋划秋冬种农业生产，合理布局，全面落实国家粮食安全战略部署，推进农业精细化管理，确保全县粮油保障安全。各乡（镇、街道）要形成“主要领导亲自抓，分管领导具体抓”的工作格局，以上率下，层层抓好落实，加强统筹协调，全面完成今年秋冬种工作任务。

（二）强化目标落实。各乡（镇、街道）要早安排、早部署、早准备、早落实，始终把保障粮食安全作为一项重大政治任务来抓。要将各自的秋冬种目标任务，特别是夏粮任务分解到村，村落实到户，夏粮生产实行台账和图斑化管理。

（三）强化工作措施。各乡（镇、街道）要制定具体的实施方案，明确工作目标、重点任务，落实工作责任，抓好每一个关键环节，积极开展农技培训，搞好防灾减灾，加强农资市场监管，确保秋冬种农业生产取得实效。各有关部门要落实好农业支持保护补贴政策、农业产业发展专项资金、农田建设和耕地质量管理等项目，保障秋冬种的资金和物资需求。各级各部门要切实转变工作作风，增强责任意识和服务意识，深入秋冬种生产第一线，搞好技术指导和服务，指导和帮助解决实际困难和问题，加强督促检查，切实把各项工作落到实处，形成上下联动、协同推进的工作合力。

（四）强化宣传引导。各乡（镇、街道）要深入村、组、农户，采取召开群众会、小组会、院落会和上门动员等多种宣传方式，加大秋冬种粮油种植的宣传力度，做深做细农户思想工作，营造良好的氛围，引导农户发展特色高效产业，激发和调动群众参与秋冬种农业生产的积极性和主动性。

（五）强化工作调度。县农业农村局要对各乡（镇、街道）秋冬种工作进度、任务完成情况、绿色高产高效栽培技术的推广应用、土地撂荒等进行调度。各乡镇（街道）要明确专人负责，认真摸排和掌握秋冬种农业生产情况，搞好工作调度，总结工作中涌现出来的典型事例和经验做法，及时反映工作中出现的困难和问题，为党委、政府提供参考意见。

蔬菜种植方案(篇6)

为深入推进京津冀协同发展，扎实推进环京周边农产品供应基地建设等重点任务，增强首都市场蔬菜等农产品供给能力，提高应急状况下的供应保障水平，特制定本实施方案。

一、总体要求

（一）指导思想

深入推进京津冀协同发展战略，牢固树立新发展理念，落实高质量发展要求，充分发挥京津冀三地比较优势，进一步创新产销合作机制，强化精准对接，携手推进农业现代化建设，增强首都市场蔬菜保供能力，提升首都城市运行管理和应急保障水平。

（二）基本原则

——优势互补，合作共赢。充分发挥京津冀各自在区位、资源、市场等方面的比较优势，在平等互利的基础上整合优势资源，促进共同发展。

——市场导向，稳产保供。以市场需求为导向，紧密围绕首都市场需求确定种植生产计划；充分保障首都市场供应，平常时期确保数量充足、品种丰富、价格平稳，应急阶段确保积极响应、全力以赴。

——梯度布局，保质保安。统筹考虑北京市场需求、区位、交通等因素，强化梯度布局。强化当地政府和经营主体责任，定期开展产品质量安全全过程检测，确保供京产品质量高、可追溯。

——企业主体，合作共赢。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，促进资源要素合理配置，优化企业发展环境。充分调动农业龙头企业、农民专业合作社、农产品流通企业、电商等参与基地建设和仓储物流，通过联营共管等多种方式，建立紧密的合作关系，提高生产能力和产销协作水平。

二、建设目标

以保障首都市场蔬菜“日常供得稳、应急有保障”为目标，到20__年，在环京周边支持建设300亩以上蔬菜生产基地210个，合计总面积6万亩左右。通过建立稳定的产销合作关系和应急调配机制，切实提高首都市场蔬菜日常供应和应急保障能力。

三、支持范围

1.重点区域：以河北省蔬菜生产大县和津菜进京核心区域为主，兼顾张承等重点区域。

2.基本条件：相对集中连片且菜田面积原则上不低于300亩（设施蔬菜比例较高的，可适当放宽）。生产经营相对成熟，产品以供应北京市场为主，原则上不支持新建设基地。

3.支持方向：项目资金属于以奖代补资金，主要用于奖补入选基地此前在基地建设方面的投入。

4.支持标准：纳入支持范围的基地，根据入选时间不同，支持标准有所调整。按照当年新入选的基地20万元/个，入选后第2年通过综合评估后给予15万元/个的`支持，入选后第3年及以上的基地通过综合评估后给予10万元/个的支持，最后1年新入选基地30万元/个的标准进行持续奖补。

5.支持方式：本项目采取“五年规划、四年支持、逐年增加”“先建后补、持续奖补”的方式支持。20__年支持新入选基地70个，综合评估合格的，连续支持4年；20__年支持新入选基地60个，综合评估合格的，连续支持3年；20__年支持新入选基地50个，综合评估合格的，连续支持2年；20__年支持新入选基地30个。到20__年累计支持基地210个，总面积超过6万亩。

6.时间安排：每年1至3月组织申报遴选，8至10月开展综合评估，10月底前一次性将奖补资金拨付至评估合格的基地。20__至20__年连续支持4年。

四、组织实施

由北京市农业农村局联合北京市财政局、北京市商务局共同制定出台《环京周边蔬菜生产基地建设管理办法（试行）》等配套文件，建立健全基地申报遴选、日常监管、应急调配、退出惩戒、资金管理等机制；会同天津市农业农村委员会、河北省农业农村厅共同组织开展好各项具体工作。

1.申报遴选机制。

采取企业申报，津冀农业农村部门负责组织材料审查与实地考核，按照《环京周边蔬菜生产基地申报遴选指南》要求进行公开遴选，北京市农业农村局全程参与并共同确保遴选工作的公平公正性。

总体要求：生产有规模、技术有水平、品质有保证、企业有信誉，具体遴选指标包括建设主体、基地规模、产地环境、设施设备、组织管理、生产供应计划、质量安全、服务保障、企业信誉等。

遴选坚持“五个优先”“四个不支持”。“五个优先”：北京市涉农企业、农民专业合作组织、大型批发市场投资建设的优先；参加过上一轮北京外埠蔬菜基地建设的优先；近5年有重大活动农产品服务保障经历并完成任务较好的优先；获得省级以上农业产业化龙头企业或农民合作社示范社的优先；省级以上著名商标，通过绿色食品、有机农产品等质量认证的优先。“四个不支持”：近3年农产品质量安全监督抽查结果出现过不合格的不支持；存在违规建设“大棚房”行为且整改不到位的不支持；不符合土地用途规划的不支持；近5年有其他违规违法行为的不支持。

2.日常监管机制。

总体要求：“产得出、用得上、质量安全有保障”。

一是北京市农业农村局、津冀农业农村部门、基地所在地县级农业农村部门、企业签订四方协议和企业履责承诺书，明确蔬菜主要供应北京市场。

二是纳入支持范围的基地，通过京津冀农产品产销信息管理系统，每周上报蔬菜种植品种、定植面积、预计产量、蔬菜品质等生产数据，销售量、销售价格、销售渠道、蔬菜流向等流通数据。加大与商务部门的信息对接力度，每季度交换共享生产和流通数据信息。

三是津冀农业农村部门加强对入选基地（企业）抽检力度，北京市农业农村局组织专家不定期到蔬菜生产基地开展现场抽查核验，通报抽检结果，发现问题及时通报并督促整改。

3.应急调配机制。

建立应急状况下京津冀三地协调沟通机制。

北京市农业农村局负责及时向北京市商务局通报环京基地蔬菜品种、预计产量等生产数据；负责与津冀农业农村部门对接沟通，协调进京蔬菜的货源组织。

津冀农业农村部门根据四方协议要求，负责协调当地政府有关部门及时做好蔬菜产地采收和物流运输组织；负责协调配合本地交通、公安等部门按照所辖区域做好物资的通行保障工作。

基地所在地政府有关部门负责组织基地90%以上货源销往北京市场，并监督经营主体严格遵守北京对蔬菜价格的管控措施。

北京市交通委负责京内通行协调保障，确保产品及时送达。

北京市商务局负责组织北京市大型批发市场、连锁超市和重点供应企业做好进京蔬菜的销售工作。

4.退出惩戒机制。

对不履行四方协议、不遵守承诺书要求，属地质量安全监督抽检不合格，应急条件下不服从调配、哄抬物价或存在其他违规违法行为的经营主体，责成其退出本项目支持范围（因规划调整、自然灾害等不可抗力的除外）。一是追回当年所支持的财政资金；二是限制所在企业蔬菜进京销售；三是取消其享受当地蔬菜支持政策的资格；四是向金融和市场监管部门进行通报。

5.资金管理机制。

津冀农业农村部门全面了解入选基地前期资金投入的使用情况，查验基地是否有符合申报遴选指南要求的场地环境和设施设备等，北京市农业农村局做好奖补资金的申请和拨付工作，会同津冀农业农村部门共同做好资金的管理工作。

五、保障措施

1.完善协调机制。建立环京周边蔬菜生产基地建设工作领导小组，搭建交流沟通平台，开展经常性会商，共同协调解决相关问题。

2.强化资金保障。支持基地在基础设施建设、生产、流通、销售、管理等环节的建设。

3.丰富合作平台。共同引导组织农业部门、涉农企事业单位和农民合作组织，开展科研攻关、技术推广、信息交流、产销合作等多层次的经济技术交流与合作。

4.优化政策环境。不断优化农业协同发展政策环境，共同营造环京周边农业产业升级、农民增收致富和保障首都农产品安全稳定供给的共赢局面。

蔬菜种植方案(篇7)

根据区委、区政府要求，由我局牵头起草了《xx区20xx年蔬菜产业发展工作方案》。

一、起草背景及依据

根据《江西省农业农村厅关于印发》（赣农规计字〔20xx〕1号）和《赣州市人民政府办公室关于印发的通知》（赣市府办字〔20xx〕23号）文件精神，赣州市下达我区20xx年新（扩）建规模蔬菜基地钢架大棚2500亩和规模露地蔬菜基地2500亩，为推进全区蔬菜产业高质量发展，确保按期完成目标任务，结合我区实际，起草了本《工作方案》。

二、起草过程及征求意见情况

我局根据赣农规计字〔20xx〕1号、赣市府办字〔20xx〕23号文件精神和区委、区政府主要领导的指示要求，通过对部分蔬菜基地企业的调研，征求区蔬菜产业发展领导小组有关单位和区蔬菜产业协会意见建议，形成本《工作方案》。

三、文稿主要内容概述

方案明确了全年目标要求、重点任务、扶持政策和保障措施。需要说明注意的情况如下：

（一）目标要求：全年新（扩）建规模蔬菜基地钢架大棚2500亩、规模露地蔬菜基地2500亩；改造提升现有规模大棚蔬菜基地基础设施，提高运营和种植水平；推广“农业龙头企业+合作社+基本菜农”生产组织模式，发展壮大职业菜农队伍；推进蔬菜保险投保工作，提高基地防灾抗风险能力；加快补齐分级包装、冷藏保鲜、精深加工和销售体系等短板，推动服务体系向产前产后延伸。

（二）重点任务：包括扩大蔬菜基地规模、提升巩固现有基地、大力培育职业菜农、补齐产业发展链条、拓宽市场销售渠道等。

（三）扶持政策：主要是对新（扩）建大棚设施、喷滴灌设施、新建规模露地蔬菜基地、基础设施提升改造、大棚修复、引进市外职业菜农、蔬菜基地认证、蔬菜保险等进行奖补。

（四）保障措施：主要有明确职责分工、加强政策宣传、强化服务指导、严格督导考核等措施。

四、需说明事项

文稿与20xx年我区蔬菜产业发展工作方案基本相同，不同之处已用下划线标注，主要为：

（一）总结近几年蔬菜发展实际经验，今年主推建设顶部竖式通风型连栋钢架大棚，按建设主体分二类进行奖补：一是村集体股份经济合作社建设相对集中连片20亩及以上的.，按验收面积区级奖补45500元/亩，按基础设施建设实际验收情况进行奖补（奖补金额最高10000元/亩，包含土地平整，喷滴灌设施，水沟，水电到棚等）；二是企业等其他主体建设相对集中连片50亩及以上的，按区级奖补标准的60%给予奖补。

（二）企业等其他主体新建基地采用喷灌设施的，奖补标准由600元/亩调整为400元/亩；新建50亩及以上规模露地蔬菜基地采用滴灌设施的，给予200元/亩的奖补。

（三）对新建相对集中连片50亩及以上的露地蔬菜基地，区级奖补标准由600元/亩调整为400元/亩。

（四）因材料上涨，调高了棚膜更换奖补标准，奖补类型分为二类：一是单体大棚按2400元/亩的.标准给予补助，较去年增加200元/亩；二是连栋大棚按2600元/亩的标准给予补助，较去年增加400元/亩。

（五）增加了受自然灾害损坏的设施蔬菜基地的修复补助，钢架大棚棚架倒塌的按8600元/亩的标准，棚膜破损的单体大棚按2400元/亩，棚膜破损的连栋大棚按2600元/亩的标准，给予补助。

（六）因我区蔬菜基地产权属村集体的比重大，乡村较难筹集运营维修资金，今年重点推广村集体建设顶部竖式通风型连栋钢架大棚（此棚型造价较高），为不影响乡村发展蔬菜产业积极性，奖补比例相比企业等主体更高，奖补标准有升有降，但奖补资金总量可控且不会超出财政预算。

蔬菜种植方案(篇8)

活动由来：

小朋友每天午餐时，我们都要向他们介绍当天的菜谱。然而我们发现小朋友吃过多次的菜都不认识，每天问他们这是什么菜，他们都瞪大眼睛看看摇摇头。我们是农村的孩子，然而农村的孩子连最常见的蔬菜也不认识，很是悲哀。这当然不能怪孩子也是当前的环境所致。因此我们决定带孩子到种植蔬菜的大蓬去参观、认识一些常见的蔬菜，通过实地观察，了解一些常见蔬菜，知道其名称、外形特征。

活动一：参观蔬菜园地

活动目的：

1、认识常见的蔬菜：青菜、莴苣、金花菜、菠菜。知道其名称，了解外形特征。

2、萌发爱吃蔬菜的良好习惯。

活动过程：

一、老师讲解外出参观要求。

师：美丽的春天到了，田野里好多花都开了，还有许多蔬菜宝宝也高兴地在春风里跳舞。今天，我们一起去看望蔬菜宝宝，好吗？

（1）提醒幼儿要遵守交通规则：靠马路的右边走，两个两个手拉手不掉队。

（2）到达目的地以后提出注意事项：

①注意不推不挤，不踩到菜上。

②仔细地观察菜的外形特征。

二、幼儿在老师的引导下认识常见的青菜、莴苣、金花菜、菠菜。

①提问：这个菜你认识吗？叫什么菜？它是什么样子的？菜的叶子是什么样的？什么颜色？你吃过这个菜吗？妈妈（奶奶）是怎样做这个菜的？

②分辨各种蔬菜

老师指认，幼儿分辨，说出其名称。

三、整队回幼儿园

活动二：我给蔬菜宝宝穿新衣

活动目的：

1、能自愿选择自己喜欢的蔬菜进行涂色游戏。

2、学习在轮廓线内顺着一个方向涂色。

3、喜欢涂色活动。

活动准备：常见蔬菜的轮廓图若干，音乐。

活动过程：

一、巩固认识青菜、莴苣、金花菜、菠菜。

师（出示其轮廓图）：小朋友，你们还认识它们吗？它们叫什么名字？（幼儿回忆后回答）

师：可是今天这些蔬菜宝宝有点不高兴。你们猜猜看。它们为什么会不开心呀？（幼儿自由猜测）

老师小结：哦，原来它们没有穿上漂亮的衣服。小朋友，你们有什么好办法让这些蔬菜宝宝开心起来呢？

二、老师提出涂色要求：

①在轮廓线内涂色。

②顺着一个方向均匀地涂色。

三、幼儿涂色活动

老师巡回指导，提醒幼儿顺同一个方向涂色。

四、蔬菜大联欢

幼儿每人手持自己的作品，听着欢快的音乐快乐地跳起舞来。

春季大班2020主题活动《奇妙的种子》

主题背景

春天到处都是一片生机勃勃的景象，幼儿园小花园的小草探出了嫩绿的小脑袋，枯黄的枝条透出了绿意，冒出了小芽。

午饭后，我常常带孩子们散步，孩子们发现嫩绿的草地长出了一棵小树苗来了，都问：“小树苗是哪来的？”我告诉他们是种子发芽长出来的，“那种子是哪来的？”“是旁边的大树，在秋天落下的种子”。

还有午点的时候，常常吃到红豆粥、八宝粥、红枣粥，有些小朋友会比较不同豆子的颜色、味道，还把红枣的核放在手里互相比谁的多，谁的大。

看到这些，我突然发现孩子对种子产生了浓厚的兴趣，应该抓住孩子的兴趣点，结合春节的季节特征，开展奇妙的种子主题教育活动。

虽然种子世界有许多有趣的知识，但在孩子眼里远没有动物世界、玩具世界那么形象生动，怎样让幼儿对不同的种子充满好奇？愿意通过认识种子了解自然的物种丰富呢？培养幼儿自主探索的科学素养，养成细心观察，耐心记录，不断思考的学习习惯，因此，我们结合本班幼儿特点和本园正在开展的种植课题研究，产生了本次有关种子的探索性活动。

? 主题总目标

1、感知种子的名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后所结出的果实，并学会初步的辨认。

2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发对科学、对大自然的兴趣。

3、幼儿在活动中乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。能主动地参与各项活动，有自信心。

4、养成做事认真、细心的良好习惯，并具有科学的自主探究精神。

? 种子主题网络图

? 资源利用

社区资源：

组织引导孩子去户外田野上、公园里、超市里、种子商店寻找各种种子，并进行收集。

家长资源：

协助孩子一起搜集有关种子的资料，可以是故事，儿歌或图片，布置在活动室内，丰富孩子的相关主题经验。

信息资源：

关于本主题的一些VCD、录象、网络信息等资源。

? 主题环境创设

? 关键活动

活动1：香蕉有种子吗？(健康)

活动2：种子造型(美术)

活动3：闯关取种（体育）

活动4：好吃的花生（语言）

活动5：蒲公英（语言）

活动6：种子可以种在哪里(科学)

活动7：假如我是一粒种子（音乐）

活动8：豆豆排队（数学）

? 主题活动与实施

? 活动一 —— 健康领域?

?香蕉有种子吗？

活动目标：

1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。

2、激发幼儿乐于提问，培养探索植物生长奥秘的兴趣和态度。

活动准备：

水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM

活动过程：

1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉

2、收集经验交流：香蕉到底有没有籽？（倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性）

3、实践活动：吃水果，找“宝宝”（种子）

4、解决问题：观看《十万个为什么》;香蕉的果实有没有籽？

5、结束：你还吃到过哪些水果也没有籽的？它们是怎么种出来的？

活动反思：

孩子们活动积极性很高，但是香蕉的种子，孩子们打开香蕉后不能很好的分辨，在我的引导下让幼儿知道香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了。在最后一个环节中请幼儿讲一讲其它没有种子的水果时，幼儿讲出了菠萝、甘蔗、雪莲果、荸齐它们没有种子。本次活动幼儿的探索能力得到了提高。

? 活动二 —— 美术活动?

种子造型

活动目标：

1、学习用各种种子制作动物造型，丰富幼儿想象、创造力。

2、培养同伴之间的合作能力。

活动准备：

收集5种豆豆、种子贴成的动物图片、牙签、硬板纸、胶水等

活动过程：

一、引入课题

1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。

师：小朋友看，这是什么？（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆……）

师：对，我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不仅可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下，老师把种子宝宝变成了什么呢？

2、师出示范例。

1、师：小朋友看，老师用种子宝宝变成了什么？（长颈鹿、青蛙、小鸡、小鸭等）

2、幼儿仔细观察每个小动物都是用哪些种子制作而成的。

二、教师示范制作步骤

1、师示范制作，要求幼儿使用牙签时注意安全。

2、师：小朋友想用种子宝宝来变什么呢？（师利用动物图片启发幼儿想象）

三、幼儿制作。

教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细制作，引导幼儿相互讨论、交流。

四、展示作品，教师讲评。

请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝制作而成的。

活动反思：

活动开始前我先给幼儿欣赏了几张不同的动物造型，引起了孩子的极大兴趣，接着我又给幼儿提供了几张动物图片帮助幼儿合理想象、鼓励幼儿大胆创作，在制作过程中我引导能力弱的幼儿先模仿我的作品制作，鼓励能力强的幼儿大胆创作，从而使幼儿的作品丰富多样。

? 活动三 —— 体育活动?

闯关取种

活动目标：

1．巩固幼儿走、跑和平衡能力，掌握双脚向前跳的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。

2．培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。

活动准备：

1．准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面活动做铺垫。大纸盒和小纸盒若干、平衡木、种子若干。

2．活动一：通过场景的变化，巩固走跑、平衡等能力，尝试学习双脚向前跳的动作方法并能够熟练掌握运用。

3．活动二：通过游戏《闯关取宝》巩固已学到的双脚向前跳的动作经验，达到锻炼的目的。

4．结束部分：舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。

活动过程：

1．幼儿与教师共同做热身操。

2．启发兴趣，尝试练习双脚跳。

教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线，幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。

在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难，找出适宜的方法(双脚向前跳)，带领幼儿练习，帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领：准备跳时，腿稍微弯曲；起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带动身子向前上方跃出，腿尽量蜷起；落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻。

之后，教师带领幼儿再次进行集体练习。

3．闯关取种，巩固练习。

巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。同样要注意幼儿从同一方向进行活动，保证安全。

幼儿每过一次障碍，教师发给幼儿一颗种子，代表闯关一次成功，共两关。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助，以便增强幼儿挑战困难的信心。

4．结束活动。

教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏。最后请幼儿协助教师一起收拾场地，结束活动。

活动反思：

幼儿能够积极参与活动，认真听取活动要求．在环节中幼儿能够大胆积极的尝试不同的动作，教师也能够根据幼儿的个体差异进行指导和帮助．幼儿在学习动作时，表现得非常认真怀着比赛的心情，练习得非常愉快．

在游戏环节中，孩子表现得非常的勇敢积极，能够完成认为，活动中动作表现得非常的灵活．但是仍然有个别孩子需要加强引导．

? 活动四 —— 语言活动?

好吃的花生

活动目标：

1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现。

3、体验亲自动手操作的乐趣。

活动准备：

花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。

活动过程：

第一环节：花生真好吃。

师：你们喜欢吃花生吗？想吃到好吃的花生，请小朋友自己动手吧！（幼儿剥花生、吃花生。教师巡回观察、指导。）

（活动一开始，教师不露声色地点出“想吃花生,要靠自己动手”，自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性。在幼儿剥花生、吃花生的过程中，教师观察指导，促进幼儿主动地与事物发生作用。）

第二环节：我来说花生。

鼓励幼儿讲述：１、剥花生的方法。２、花生的味道。３、花生的外形特征。（表达、表现是探索过程中的重要环节。幼儿观察较随意，表达能力也较差，通过老师提问，引导幼儿表达自己的感受和发现，帮助幼儿整理经验，促进语言和思维的相互作用，让个人的体会成为大家的经验。）

第三环节：会变的花生。

师：刚才花生变了一个小魔术。请小朋友拿一颗花生，剥一剥，看一看，你的花生会变吗？（引导幼儿发现：花生米外面有一层红色的花生衣，里面是黄白色的花生肉。用变戏法的方式吸引幼儿注意力，激发新的探索欲望，引导幼儿有目的地观察，促进幼儿探索能力的发展。）

第四环节：出示花生壳作品，引发幼儿下次活动的愿望。

（无用的花生壳，也能玩出许多花样，漂亮的花生壳图案激发起幼儿的兴趣，为下面活动作铺垫）

活动反思：

在教学过程中，根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育的目标是能运用各种感官，动手动脑，探究问题，我就设计了这么几个环节。整个活动中，让孩子操作在前，教师指导在后，同时将知识融入到游戏中，孩子在玩中学，游戏中孩子们不知不觉地接受了知识。但在活动中也存在着一定的问题，在剥花生活动中，由于花生的壳比较硬，能力弱的幼儿都无法用手剥开，有的用嘴咬，用力过度，花生米也碎了。我觉的请幼儿介绍了各自的方法后，再加个环节请每位幼儿再尝试用各种方法剥出花生，看哪种方法剥出来的花生比较完整。然后选择又容易又卫生的剥法。这样既能帮助幼儿解决困难，又能帮助幼儿学会借鉴他人经验解决问题。

? 活动五 ——语言活动?

蒲公英

活动目标：

观察蒲公英的花和种子，了解其外形特征。

理解儿歌内容，正确发出：英（ying）、兵（bing）、坪（ping）、淋（lin）等音，并能声音响亮的朗诵儿歌。

鼓励幼儿积极参与仿编活动，并能感受到其中的乐趣。

活动准备：

幼儿已观察过蒲公英以及其种子。

蒲公英及种子一棵。

活动过程：

一、引导幼儿观察蒲公英，初步了解其外形特征。

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：春天到了,春姑娘给我们送来了礼物（拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊？请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英。

2、引导幼儿观察蒲公英，知道其外形特征。

提问：蒲公英花是什么颜色的？你知道这个白色绒球是什么？蒲公英叶子是什么颜色的？叶子上面有些什么？

二、学习儿歌，进一步了解蒲公英的生长过程。

1、欣赏儿歌《蒲公英》。

师：今天，老师要朗诵一首儿歌，名字就叫《蒲公英》。

2、出示图片，再次欣赏儿歌，并进一步了解蒲公英的生长过程。

提问：一棵蒲公英渐渐长成蒲公英的种子，它们被风一吹，就像一群什么在随风飘荡呢？它们落在青草坪上后，又是怎样长成蒲公英的呢？

3、朗诵儿歌，要求幼儿注意发音。

三、仿编儿歌，激发幼儿想象力，并感受其乐趣。

1、尝试仿编儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。

提问：蒲公英在天上飘呀飘，除了落在青草地上，还会飘到哪里？（如池塘边、大树下、花园里……）

2、请幼儿随着轻松的音乐进行儿歌表演。

附：儿歌蒲公英

我是一颗蒲公英，就像一个小伞兵。风儿带我自由飞，天涯海角去旅行。我是一颗蒲公英，风儿带我去远行。不管带我到哪里，哪里都有新生命.

活动反思：

蒲公英的传播方式很特别，幼儿平时都有过玩弄蒲公英的经验，因此在欣赏儿歌时，对于儿歌中描写的各种情趣，幼儿都能从情感上去体验和理解。通过本次的活动幼儿不但知道蒲公英是春天的一种野花，也了解了蒲公英的一些特征，在最后一个环节中幼儿会自己创编儿歌，会把蒲公英比喻成降落伞，通过这环节让幼儿体验到了创编儿歌的快乐。

? 活动六 —— 科学活动?

种子可以种在哪里

活动目标:

1.鼓励幼儿尝试用各种容器来种植种子,了解种子只要有适宜的环境就能生长.

2.引导幼儿在操作、观察中主动探索,大胆提出自己的假设并努力实践.

活动准备:

1.选择一种在春天种植的植物种子摆放在摸盒中.

2.师生共同搜集种植容器.

活动过程:

1.游戏：摸摸是什么。激发幼儿对观察种子的兴趣。

2.老师和种子进行情景对话，引导幼儿猜测，请幼儿设想种子重载什么地方可以生长。

3.幼儿亲自操作，探索种子种植所需的环境。

（1）师生共同讨论种植种子必须要有什么材料（种植的容器）。

（2）鼓励幼儿根据自己的设想，寻找、搜集设想中的“环境”，并将种子种植在不同的“环境”里。

活动反思：

在本次活动中我注重探索过程的趣味性和启发性，我以幼儿为中心，教师只是作为参与者，合作者的身份，引导幼儿主动的探索活动，同时幼儿体验到获得成功经验的喜悦。幼儿的自主性探索过程中得到了充分的体现。孩子们在本次的活动中兴趣很浓厚，目标达成度也很高，幼儿说出了种子可以种在水里、土里、沙里等，动手能力也在本次活动中得到了提高。本堂课的不足之处在实验时课堂纪律有些乱，有的幼儿做完实验到处走动导致了有些幼儿的水翻了的现象，在纪律上今后要加强管理。

? 活动七 —— 音乐活动?

假如我是一粒种子

活动目标：

１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．

２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．

活动准备：

种子若干

活动过程：

一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．

师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．

师：＂葵花种子已经怎么样了？＂

二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．

１．初步尝试用肢体动作表现音乐．

师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？

师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）

２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．

师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表

现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）

邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．

三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．

１．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）

师：天气怎么样？

师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）

２．观赏录像：暴风雨中的向日葵．

师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．

３．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．

四．完整表演一遍．

１．出示种子若干．

师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．

２．幼儿随音乐完整表演一遍．

活动反思：

在活动中我为幼儿创设了情景，孩子们也了解了种子发芽生长的过程，在引导幼儿用身体来表现种子的成长时幼儿会用身体来表现玉米、茄子、土豆等，孩子的想象力在本次活动中得到了发展。在做动作时有些幼儿动作上还有些拘谨，但脸上却洋溢着欢乐。

? 活动八 —— 数学活动?

豆豆排队

活动目标：

1、能根据标记为种子分类，知道队伍的长短和种子的大小有关。

2、活动中能自己探索寻找答案，体验活动的快乐。

活动准备：

1、教具：图谱

2、幼儿每人一份操作卡

活动过程：

一、导入

（1）看看，桌上有什么？

（2）小种子齐心协力造了间三层小楼，你猜猜第一层谁住？住几颗？

（3）第二、三层呢？住了几颗？

（4）教师小结

二、玩“分家家”的游戏

第一次操作：看看从哪里起排队？

从红旗处开始排，一个跟着一个，整整齐齐的排在线上。你来讲讲有什么新发现？谁地队伍长，谁的队伍短？讨论：一样长的队伍，为什么出现这样的情况？教师：因为花生最大，所以队伍最长：黄豆不大也不小，所以队伍不长也不短；红豆最小，所以队伍最短。

第二次操作：房间太大了，变小一点。请你猜猜如果在一样大的房间里来队，哪个种子用的多？哪个种子变的小？　请你自己动作操作，寻找答案。

活动结束：

脚跟对脚尖，一起从起点走到终点，看看谁用的步子多？谁用的步子少？为什么？

活动反思：

当我出示形态各异的种子引起了幼儿极大的兴趣，由于本班的幼儿对于数学的兴趣较浓，所以在学习方面也是相当的认真。在老师的引导下，一步步进行操作活动，并且还能有质量地完成，准确率也较高。但是我发觉平时在数学方面有点困难的小朋友，也是自己在那独立完成，不会的也会虚心请教。

? 主题活动总反思

《纲要》中指出“幼儿是在活动中发展的”。本次活动围绕主题“奇妙的种子”展开，为了让幼儿对种子有一个全面系统的了解，我们收集和利用各种资源，从各大领域带领幼儿游赏种子世界，感知种子生长的奇妙本领。

本次活动以种子为线索，通过观察、制作、种植等实践活动来感知种子的不同外形及生长规律。在家长的协助下，幼儿初步了解到春天的种子和种子有很多种类，它们有的是豆豆，有的是小苗，有的还能做菜吃，如此有趣顿时激发了幼儿无穷的探究兴趣。为了让幼儿能对种子有更深入的了解我们分组进行了种植种子的行动，小朋友在观察中还能主动做记录，在比较中发现木屑中的种子发芽早，泥土中的种子发芽晚，但力气很大，而沙子中的种子则发芽更晚，而且很快就会死掉。整个活动中幼儿的自主性都很高，在大胆尝试，亲自实践中发展了动手、动脑、观察、比较等多方面的能力。

在活动中我觉的不足之处是我没能让每个幼儿进行种植、观察记录只是以小组为单位进行种植活动的这样使的能力弱的幼儿得不到发展。如果让每个幼儿都能参与到观察、种植的活动中来，这样或许会有更多新奇的发现和创想。

大班主题墙+2020主题活动 | 《大自然的密语》

//《大自然的密语》//1设计意图

自然界千变万化、奇趣盎然，潜藏着许多秘密。云雨雷电、变幻莫测的天气变化；一年里春夏秋冬的四季轮回；四季里植物的发芽、开花、结果、落叶…...这些生长规律等都是引发孩子关注、谈论和思考的话题。雨是怎样形成的？片片鱼鳞般的云朵预示着什么天气？是和风煦日的春季，还是雪花纷飞的冬季更受大家欢迎？为什么有些树到了秋天落叶缤纷，而有些树却依然苍翠？

这些有关天气、四季以及植物的种种现象和变幻演绎着神奇与美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之间的密语，引发孩子观察与探究的兴趣。同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了一系列相对丰富的经验，此时正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、体验大自然的美好时机。

2主题目标

1.对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。

2.了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。

3.初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。

3主题脉络图

4主题进行

1 好书推荐

会飞的面包，相亲相爱才是家人！

2 天气变变变

我们一起把天气画下来噢....

一周天气预报完成啦！

晴天，太阳真暖和啊！下雨天，别忘了带雨伞哟！

小小天气预报员我来统计本月天气啦！

故事《小雨滴旅行记》

3风吹来了

风是一种常见的自然现象，风在哪里呢？

摇摇风扇，风吹在我的小脸上。

跑起来也有风哟！

我快要飞起来啦，哈哈哈哈……

4 四季的花和树

春天桃花朵朵开

夏天荷花含苞待放

秋天桂花十里飘香

冬天腊梅立寒冬

常绿树和落叶树

有些叶子厚厚的，亮亮的；

有些叶子薄薄的，没有亮光，软软的。

落叶树，轻轻推它树叶就掉下来了呢！

5 巧手小画家来了

秋天到，秋风吹，美丽的树叶落下来..

6主题墙展示

show time

大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在这绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么到了秋天，树叶有一些是绿色，有一些已经掉落了？”

本主题“大自然的密语”，以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫策的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。在为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

中班2020主题活动：种子的秘密

主题背景

每天餐前孩子们吃水果时，常常有些小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩，互相比谁的多谁的大。散步时，孩子们也会问：“小草是哪来的？”我告诉他们是草籽发芽长出来的，“那草籽是哪来的？”看到这些，我想该抓住孩子兴趣点，结合季节特征，开展认识种子的主题教育。我们结合本班幼儿特点和本园地处城乡的位置特点，从中取舍，由此产生一系列有关种子的活动方案。

? 活动目标

1、感知种子名称、外形，知道种子是由植物生长成熟后结出的果实，学会初步辨认。

2、培养科学探究精神，发展幼儿观察力和语言表达能力，萌发爱科学、爱大自然的情感。

3、养成做事认真、细心的良好习惯，学习互助、合作和分享。能主动地参与各项活动、培养幼儿的自信心。

? 资源利用

1、社区资源：组织引导孩子去户外田野、公园里、超市里、种子商店寻找各种种子，并进行收集。

2、家长资源：协助孩子一起搜集有关种子的资料，可以是故事，儿歌或图片，布置在教室内和外走廊上，丰富孩子的相关主题经验。

3、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象、网络信息等资源。

? 主题网络

? 主题环境创设

? 关键活动

活动1：种子排队（数学）

活动2：种子造型（美术）

活动3：一粒小种子（音乐）

活动4：蒲公英（语言）

活动5：闯关运种（体育）

活动6：芒果（种植）

活动7：种子大集合（科学）

? 主题活动组织与实施

?活动一 —— 数学活动?

种子排队

活动目标：

1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

活动准备：

1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）

二、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

1、讲解操作要领.

“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）

“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）

“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）

“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

3、请幼儿讲述排列结果。

“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）

4、讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。

5、小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。

“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）

2、设疑、引导幼儿思考

“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A：一样，B、不一样）

3、交待探索要求，幼儿操作。

“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”

4、讲述操作结果。

（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）

5、讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”

6、小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

1、出示海洋球、乒乓球提问：“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？”（乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。

2、师：“让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？”（队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

活动反思：

整个活动的开展孩子们通过自己动手操作来发现问题、思考问题、解决问题，积极性和主动性得到了很大的发挥。在活动中我给孩子们准备的是把种子贴在画好线的纸上排队，但是由于黄豆、绿豆等种子还是比较容易乱滚，粘的不够牢固以至于在最后展示的时候回漏点，影响了整个活动的效果。事后我想可以用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会到处乱滚了。在第一次幼儿操作后，我应该做一个总结和孩子们一起来发现其中的秘密，可是我忘记了导致后面的环节没有达到预想的效果，我漏讲了最关键的部分，这一点是值得我反思的。

?活动二 —— 美术活动?

种子粘贴画

活动目标：

1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

3、能在活动中耐心、细心完成作品。

活动准备：

1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。

2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

3、课件《种子粘贴画》。

活动过程：

1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。

2、小朋友想一想种子可以用来做什么？

幼儿自由回答。

教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？

3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。

（1）出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。

师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。

（2）教师边示范边讲解。

师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。

师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相

活动反思：

兴趣是孩子最好的老师，通过上个星期的研究，孩子对种子已经非常感兴趣了，对种子的变化也非常感兴趣。在活动开始前，我先做了几个不同的造型，引起了孩子极大的兴趣。接着我又帮助孩子进行合理想象、鼓励幼儿大胆创作。孩子在制作中，我引导了能力较弱的幼儿先模仿制作，鼓励能力强的幼儿大胆创作，从而使孩子的作品丰富多样。在幼儿相互欣赏作品时，孩子的兴趣盎然，都很有成就感。

?活动三 —— 音乐活动?

种子发芽

活动目标：

1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。

2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

活动准备：

1、种子发芽的图片。

2、磁带及录音机。

活动过程：

一、谈话，了解生活经验，引出主题。

1、教师引导

（1）教师提问：你知道种子是什么样的吗？请你动作把它表现出啦。（幼儿交流讨论）

（2）教师提问：你知道小树是怎么生长的吗？你怎样用动作来表现小树生长。

（3）我们用身体来表现种子发芽生长的过程。

二、出示图式，幼儿观察。

1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗？（出示图片，引导幼儿观察）

2师：种子发芽是怎样长成一棵小树的?

三、倾听、欣赏音乐。

（1）教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜“哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？”

（2）幼儿第二次完整欣赏、感受音乐

3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程

（1）请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。

（2）请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。

（3）再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。

（4）教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。

（5）师幼共同表演。

活动反思：

先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。

通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。

音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，直接往上，个别幼儿的创造力还是比较丰富的，愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的兴趣，让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合，听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节，教师还是要事先与幼儿做几遍，让幼儿模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚，只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。

?活动四 —— 语言活动?

胡萝卜种子

活动目标：

1.能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。

2.知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。

活动准备：

1.一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。

2.自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。

活动过程：

1.以未发芽蔬菜引出活动。

“这是谁种的蔬菜啊？”“告诉我们，你种的是什么蔬菜？”“这么久了为什么还不发呢？小朋友，你们觉得它会不会发芽？”

2.引出故事

（1）“到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》　”。

（2）教师讲述故事。

提问：故事的题目叫什么？故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢？听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的？最后胡萝卜怎样了？

3.出示绘本，讲述故事。

老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。（从封面开始讲述故事）

4.教师小结

我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子，最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。故事听完了，请你们再来说一说，小朋友的蔬菜会不会长出来呢？他应该怎么做呢？

活动延伸

你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢？

活动反思：

蒲公英是孩子非常熟悉的植物，而且随着种子这个主题的慢慢深入，孩子们对种子的传播方式有了初步的了解，也激发了他们的探索欲望，所以在上本次活动时候，孩子们的兴趣很高。通过本次活动，孩子们不但知道了蒲公英是春天的野花，也了解了它的一些基本特征，更主要的是孩子在朗诵、表演儿歌的过程中体验到了快乐。

?活动五——体育活动?

闯关取种

活动目标：

1．巩固幼儿走、跑和平衡能力，掌握了骑羊角球跳起的技能，提高动作的灵敏性和协调性。

2．培养幼儿勇敢、大胆进取的良好品质。

活动准备：

种子若干、篮子、羊角球

活动过程：

1.幼儿与教师共同做热身操。

准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面活动做铺垫。大纸盒和小纸盒若干、平衡木、种子若干。

2.启发兴趣，尝试练习双脚跳。

幼儿自由选择不同场地进行尝试练习，幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。根据幼儿的活动情况进行难度变化，要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。

3.闯关取种，巩固练习。

巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助，以便增强幼儿挑战困难的信心。

4．结束部分：

舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。

活动反思：

户外体育活动一直都是孩子们喜欢的，活动中每个孩子都很积极的参与到游戏中。通过游戏，孩子们掌握了一定的技能，也使孩子的动作灵敏度得到了良好的发展。整个活动中孩子们都表现的很积极、勇敢，不怕困难，在进行比赛游戏时孩子们都在为自己的一组加油、助威，都希望自己一组能取到更多的种子。整个活动我觉得在设计上显得有些简单了，我应该再多加一些有难度的障碍物使幼儿各方面得到更好的发展，从而也能激发孩子们动脑筋勇敢克服困难的精神。

?活动六——综合活动?

种植：芒果

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解芒果，知道芒果的种子。

2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。

活动准备：芒果、盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

活动过程：

一、导入

师：“家里要来客人了，我为客人准备了一些水果，看看是什么啊！

二、观察讨论

（一）看一看

师：“它是什么颜色的？”

（二）摸一摸

师：“摸上去有什么感觉？”

（三）想一想

师：“它像什么？”

（四）闻一闻

师：“闻上去有什么味道？”

教师小结：芒果有很多品种，品种不同颜色也不同，大多数芒果是黄色的，闻上去香香的，摸上去滑滑的，有点凉。芒果的形状也长的很漂亮，像弯弯的小船等。还具有益胃、解渴、利尿的功用，成熟的芒果在医药上可作缓污剂和利尿剂。

三、品尝

师：“芒果是什么味道的呢，我们一起来尝一尝。”

四、种子

1、师：“芒果的种子在哪里，你见过这样的种子吗？它是什么样子的？有什么用？”

2、师：“种子则可作杀虫剂和收敛剂。”

五、芒果皮的借形想象

师：“剥下来的芒果皮可以用来干什么呢？”

活动反思：

本次活动，我让幼儿通过各种器官感知芒果，了解芒果的基本特征，知道芒果的种子与其他水果种子的区别，从而达成了第一个目标。因为在第一个流程中孩子们的亲身体验，所以他们在整个活动中非常积极，在集体面前也能大胆表述自己的想法。最后，通过让幼儿进行芒果皮的借形想象，提升了整个活动的难度。在整个活动中，孩子们还是比较积极的，活动的气氛比较热烈，师生互动和生生互动都比较好。

?活动七—— 科学活动?

种子大集合

活动目标：

1、通过观察、比较、发现种子的异同，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。

2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类、并尝试制作种子标签。

3、乐意积极参与活动，感受活动的乐趣。

活动准备：

各种种子若干、一次性杯子

活动过程：

一、幼儿参观“种子公司“，欣赏种子粘画。自由观察、谈谈自己的发现，知道这些都是植物的种子。

师：“这里有什么？你认识哪些？

二、集中讨论幼儿的发现，小结种子是各种各样的，很有趣。

三、分类活动

1、讨论分法

请幼儿说说自己打算怎么分？还可以怎么分？（引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类）

2、幼儿自由操作，对种子进行分类。

3、小结幼儿分类情况。

四、制作种子标签活动

活动反思：

通过在活动中开设种子公司，孩子们从家里带来了各种各样的种子，这些种子中有的大，有的小；有的是圆圆的，有的是扁扁的；有的是黑色的，有的是花的，接着我们又让孩子根据种子的颜色、种类、大小进行分类，孩子们在操作的过程中，气氛活跃并热烈地讨论着自己的观点，通过说说，看看，分分，孩子们对种子的认识更加深入了。

? 主题反思

本次的主题我们通过“种子的秘密”展开活动，通过各种形式的游戏，让幼儿感知种子的多彩多姿及他们的神奇力量，通过收集和利用各种资源，从各大领域带领幼儿观赏种子世界，感知种子生长的奇妙本领。

在主题活动《种子的秘密》中，我们利用了家、幼儿园这一大资源，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，为幼儿创设了一个良好的学习氛围，适时地将幼儿从“课堂中”带到“社会情景中”来。使幼儿更为积极、感兴趣，能去观察、去发现、去记录、去尝试，各领域的发展都有明显的提高，较好的达到教学效果。

通过本主题的学习，幼儿对种子的秘密、种子的生长、种子的传播、种子生长所需要的三要素、感知到种子的神奇力量等等都有一定的认识，体验到自己面对困难的时候应该勇敢，应该像种子一样相信自己的力量，用自己的智慧和力量战胜困难。如：在活动《种子的旅行》中，让家长和孩子一起进行了调查，完成了调查表，在活动中，幼儿自主地互相讨论各自的成果，气氛活跃。活动《假如我是一粒种子》，我们通过音乐活动，自己的表演让幼儿了解种子发芽是需要很大力量的，是需要战胜困难的，从而让孩子明白自己遇到困难的时候，也要像种子一样通过智慧，战胜困难。

但教学中仍存在不少的问题：1、由于我们在活动的设计和筹备上有些仓促，主题的探讨还不够深入。2、在活动的过程中，资源利用还不够充分，可以带领幼儿参观一些花卉种植基地，让幼儿都能参与到观察、种植活动中来，这样或许会有更多新奇的发现和创想。

? 主题墙创设

春季2020主题活动《大树》——树的种类

活动一：树的种类

1.目标：

（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。

（2）幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

（3）认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，长绿树不落叶的简单道理，发展幼儿观察、比较的能力。

（4）幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。

2.过程：

（1）集体讨论：我知道的树

（2）户外观察与讨论：常绿树与落叶树

（3）认识马尾松

（4）歌表演《柳树姑娘》

（5）学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》

3.活动实录：

户外活动时，我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树，当走到一棵松树边时，陈睿小朋友问：“唉？这是一棵什么松？”小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是，我们给幼儿布置了任务，回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。

第二天，薛义霖来到幼儿园第一个告诉我：“老师，昨天我问了奶奶，我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。”一旁的王彦皓听了，马上赞成说“对，是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。”薛弘扬小朋友补充说：“樱花林里的那棵松树是塔松，像宝塔形状。”孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望，“雪松的树枝往下垂，很分散。”薛弘扬继续说。“塔松的树枝比较平直，一层层，很象宝塔。”孩子们一边观察一边议论，较好地掌握了两种松树的异同点。

“那你们谁还知道其他松树的种类？”我的一句话又重新引起了幼儿的注意。

“我认识金钱松，它也是松树的一种，它是我国特产树种，也是全世界唯一的一种。”高天昊滔滔不绝地说。

“你是怎么知道的呢？你还能说出金钱松的一些其他知识吗”我问道。

“我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油，它能抗火，明天我把这本书带来给你看。”高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。

“我还知道全世界松树中有230多种，我们中国有115种，我知道马尾松还叫青松，我妈妈告诉我的。”

“松树的寿命较长，它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢！——大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”马修祺小朋友抢着说。他刚说完，江雨秀大声说，“我还知道一句诗——‘寿比南山松。’”

“江雨秀，我提问你一个问题，你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗？”马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇，讨论得非常激烈。

（1）学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》

（2）认识常绿树和落叶树

（3）手工制作：千姿百态的树

4.活动反思：

我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时，许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是，教师给幼儿布置了任务，让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣，纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式，了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了，他们还能由一种问题引发出其他的问题：比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样，教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了，幼儿探究的欲望提高了。

大班2020主题活动之《大自然的密语》

设计意图：

自然界千变万化、奇趣盎然，潜藏着许多秘密。云雨雷电、变幻莫测的天气变化；一年里春夏秋冬的四季轮回；四季里植物的发芽、开花、结果、落叶……这些生长规律等都是引发孩子关注、谈论和思考的话题。雨是怎样形成的？片片鱼鳞般的云朵预示着什么天气？是和风煦日的春季，还是雪花纷飞的冬季更受大家欢迎？为什么有些树到了秋天落叶缤纷，而有些树却依然苍翠？

这些有关天气、四季以及植物的种种现象和变幻演绎着神奇与美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之间的密语，引发孩子观察与探究的兴趣。同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了一系列相对丰富的经验，此时正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、体验大自然的美妙的好时机。

主题目标

1．对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。

2.了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。

3.初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。

学习活动天气变变变

1.小水滴旅行记…………了解水的三态化

2.小雨点跳舞…………感受歌曲三拍子特点

3.踩雨啦…………尝试刻画人物踩雨时的姿态和心情

4.雷声轰隆隆…………练习四散追逐跑

5.云朵面包…………体会家人之间的浓浓爱意

6.云…………感受三拍子歌曲的优美意境

7.风爷爷来啦…………初步了解风的特点

8.天气预报员…………学习初步地统计阴、晴、雨天的数量

四季的秘密

1.小蜗牛的四季…………知道春夏秋冬四季的变换规律和典型特征

2.我喜欢的季节…………梳理四季的主要特征及与人们的关系

3.四季的山…………根据音乐联想四季山里的景色

4.四季里超市的货品…………了解四季里超市货物的变化

5.拍拍跑回来…………巩固四季典型的季节特征

6.我们去秋游…………学习6以内数的组成

四季的花和树

1.常绿树和落叶树…………比较常绿树和落叶树的基本特征

2.最后的秋叶…………尝试表现萧瑟的树干、树枝以及所剩无几的树叶

3.一片叶子落下来…………理解树叶在一年四季里不同的心情变化

4.花的时钟…………了解四季里典型的花

5.我的插花…………尝试用色彩和丰富的线条来表现插花

6.花儿花儿几月开…………锻炼快速反应奔跑的能力

7.四季花开…………尝试用肢体动作表现花开的姿态

8.风到哪里去了…………展示自己心中的春夏秋冬