托班语言教案：开汽车去郊外旅游

教学预备：

1、小狗熊玩具一個。

2、图片，小故事。

教学过程：

1、展示小狗熊玩具激起孩子兴致。【WWW.ZFw152.Com 趣祝福】

小狗熊驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩，在路上会发生何事情哩?(孩子自由表达自个儿的观点)

2、展示图片，启发孩子按次序观测和察看。

观测和察看场景一。谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?

观测和察看场景二。动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的?

3、欣赏小故事《车子一路开》，幼儿教师边述说边指图片上的有关内容。

附小故事：《车子一路开》

“请大伙儿上车”。小狗熊驾驶员好好，他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”，扬声器一响，方向盘一转，呵呵，车子开啦。汽车的两边均有窗户，可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没，驾驶员把车子开到了加油站。

车子加了油犹如吃饱了饭，一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮，有树有花，有大草坪，另外还有许多好玩的大玩具。车子开了许多路，车身有些脏啦，给车子洗个澡吧。天黑时，孩子均要回家，车子亦要回家，车子的家在停汽车的地方。

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幼儿园托班语言教案：开车去郊游

活动目标：

1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。

2、乐意在同伴面前大胆讲述。

活动准备：

1、小熊玩具一个。

2、图片，故事。

活动过程：

1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。

小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢? (幼儿自由发表自己的想法)

2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。

观察画面一。谁是司机?汽车里还有哪些小动物?

观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩?你是怎么知道的?

3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指图片上的相关内容。

附故事：《汽车一路开》

“请大家上车”。小熊司机真好，他要带大家到儿童公园去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一响，方向盘一转，哈哈，汽车开了。车子的两边都有玻璃窗，可以看看外面美丽的风景。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆圆的轮子转得好快呀!是公园到了吗?没有，司机把汽车开到了加油站。

汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。

幼儿园托班语言教案：开汽车

活动目标：

1、看看说说学学生活中的几种车。

2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。

活动准备：消防车、警车、出租车（真实）；各种车的替代物及辅助材料等。

活动过程：

1、谈话：宝宝喜欢什么车？（经验再现）

小结：我们看见过许多的车，有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样，他们的本领也不一样。

2、消防车 ——（安全防火）

过渡：哇！宝宝看什么车开来了？（消防车）

问：你怎么知道它是消防车？（红红的、有 119、）

消防车有什么本领？

宝宝在什么地方也看见火？（生成点）

小结：香烟、打火机 …… 都有火，宝宝要不要玩火？

（集体说）玩火有危险，宝宝要小心。

鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀？

我们也来学学消防车吧。

3、警车——（了解尊重身边的人）

过渡：出示数字牌 110，宝宝猜什么车上有这个？

问：警车是什么颜色的？警车上有什么？警车有什么本领？

小结：警察叔叔开着警车去抓坏蛋，警察叔叔还要指挥交通。

一起说， 警察叔叔真辛苦，我们大家都爱你。

4、出租车——（生活、礼仪）

过渡：爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车？

那我们一起叫出租车好吗？

问：出租车是什么颜色的？你是怎么乘的？

一起学一学： 出租车，停一停，（招招手）

我们要去 * * *。

问：下车了，宝宝对司机说什么？（谢谢叔叔、叔叔再见！）

托班语言教案：找汽车

活动目标：

1、培养幼儿良好的识字阅读习惯。

2、引导幼儿使用礼貌用语，认读“汽车”。

活动准备：挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具。

活动过程：

1、出示汽车图片，引起幼儿的识字兴趣。

2、出示字挂图，教师手指字读儿歌。

注：重点强调“汽车”，加深幼儿对“汽车”的印象。

3、玩游戏“什么字宝宝不见了”。

1）教师将“气球”用白纸贴住，请幼儿找一找，是什么字宝宝不见了。

2）送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气车”，并贴在相应的位置上。

3）教幼儿认读“气车”。

4、玩游戏“做客”。

玩法：教师说：“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐，临走时和汽车说再见。同样再上其他的字卡家做客。

5、玩游戏“买玩具”。

玩法：教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡，来买教师的汽车玩具。

6、和汽车一起做游戏，自由结束教学活动。

活动反思：

优势：幼儿识字兴趣浓厚，通过图片，提高了幼儿对汉字的观察能力和语言能力。通过对“汽车”的慢读、重读，加深了幼儿的印象，所以幼儿在找“字宝宝”时，很快的发现“汽车”不见了。在识字游戏环节，幼儿沉浸在玩中学、在学中玩的快乐氛围，没有丝毫的压力。

不足：生生互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动，这样效果会更好。

幼儿园小班语言教案：小汽车去旅行

活动目标：

1. 理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

2. 运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3. 感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

活动准备：

1. 各种不同的玩具车子。

2. 操作材料每组一份。

3．布置与儿歌内容一致的场景。

4. 音乐、图片。

活动过程：

一、情境导入，熟悉儿歌内容。

1．开汽车入场。

2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

5．师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

1．教师讲解操作要求。

2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、拓展活动。

1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延伸：

教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！