托班语言教案:换帽子
发布时间:2020-02-04 幼儿园托班语言教案 语言教案幼儿园 幼儿园语言教案 教学材料:图片、小故事《换帽子》过程:
1。孩子自由查看图书。
2。推荐儿童用书《换帽子》,明白小故事的名字。
3。为孩子说故事《换帽子》。
4。依照孩子的爱好决定讲几遍小故事。
5。孩子指认图书里的大小帽子与戴帽子的小乌龟、小女孩子。
6。学说故事内的谈话。
提议:
1。可将小故事改编成木偶表演给孩子看。
2。预备种种样式、大小的帽子让孩子试戴,满足孩子的好奇心。
附小故事:换帽子yjS21.cOM
一只小乌龟戴着一顶大帽子。帽子遮住整块头。小乌龟急得直叫:“看不到!看不到!一個小女孩子戴着一顶小帽子。帽子过于小,差点儿给风吹走。
小女孩子急得直叫:“帽子!我的帽子!”因此,小乌龟讲:“我们两个换一顶帽子吧。”小乌龟与小女孩子相互交换了帽子。小乌龟戴上了小帽子,不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他们开心地回家啦。
二、名字:自个儿戴帽子
目标:
清楚几种帽子的不一样戴法
教学材料:
孩子戴的帽子
过程:
1。将班级孩子的帽子集中起来,瞅瞅有几种不一样的帽子。
2。幼儿教师告知孩子这一些帽子的戴法。
3。孩子自个儿选取不一样的帽子试戴。
提议:
1。此教学在冬天开展较适当。
2。幼儿教师可以此类推,围脖、手套等内容都可這樣开展。
3。围脖、手套等物件要写好孩子的名字,避免搞错。
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幼儿园托班语言活动――帽子
一、名称:换帽子材料:图片、故事《换帽子》过程:1.幼儿自由翻阅图书。2.介绍幼儿用书《换帽子》,知道故事的名称。3.为幼儿讲故事《换帽子》。4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。6.学讲故事中的对话。建议: 1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴,满足幼儿的好奇心。附故事:换帽子(石可)一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫:“看不见!看不见!一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小,差一点给风吹走。小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,乌龟说:“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。 二、名称:自己戴帽子目标:了解几种帽子的不同戴法材料:幼儿戴的帽子 过程:1.将班级幼儿的帽子集中起来,看看有几种不同的帽子。2.教师告诉幼儿这些帽子的戴法。3.幼儿自己挑选不同的帽子试戴。建议:1.此活动在冬季进行较合适。2.教师可以举一反三,围巾、手套等内容都可以这样进行。3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名,以免搞错。
托班整合活动教案――帽子
小班语言教案:找帽子
目标:
1.能在老师的引导下学习看图讲述故事,发挥幼儿的想象力。
2.巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别,培养幼儿的观察能力。
3.通过故事,知道同伴之间要互相帮助。
准备:
1.图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)
2.故事自编
3.黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子
过程:一.导入:引起幼儿的兴趣。
(出示图片一)师:图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮?(帽子)
师:小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色)
师:这帽子是哪来的呢?(请小朋友猜一猜)
2.教师讲述故事的前半部分,同时根据故事情节出示第二张图片。
师:小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生样的事情?(请小朋友说一说)
3.(出示图片三)师:小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见了)
师:帽子怎么会不见的?怎么办呢?(帮助找一找)
师:谁来帮助它找呢?(出示动物小鸭、小兔)
师:小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别着急,我们帮你找)
二.续编故事后半部分。
师:小兔找到了一顶什么样的帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话)
师:小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?是小鸡宝宝的吗?为什么?(学习动物之间的对话)
三.幼儿操作讲述。
师:小动物找不到小鸡宝宝的红帽子,心里很难过,小朋友,你们想不想帮忙啊?
请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么?
讨论:大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢?(鼓励幼儿大胆地发挥想象)
四:教师完整地将故事讲述一遍。
思考:小朋友,想一想,小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(教育小朋友走时不要跑)
小班语言教案:换一换
整理了关于幼儿小班语言教案《换一换》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
设计意图:
故事《换一换》围绕小鸡和小动物们互换叫声的情节展开,语言精练、富有童趣。在本次活动中,我通过创设一系列游戏情境,让幼儿在模仿中理解故事情节,学习简单对话,并体验“交换”带来的乐趣。具体安排如下:第一环节,学说对话。在这个环节中,我先后设计“用叫声打招呼”“交换叫声”“利用交换的叫声对付大花猫”等三个游戏情境,激发幼儿的学习兴趣。第二环节,完整欣赏。在这个环节中,我提供幼儿完整了解绘本故事的机会,使幼儿的零散阅读经验得到整合。第三环节,拓展想象。在这个环节中,我准备了各种动物胸饰,引导幼儿把注意力迁移到其他动物的叫声上,拓展幼儿的经验。
目标:
1.理解故事内容,学说对话“喂,××,换一换叫声,好吗”。
2.了解各种动物的叫声,乐意模仿和讲述。
3.在表演中体验故事的趣味性。
准备:
1.绘本《换一换》的PPT(演示文稿)。
2.小鸡、小老鼠、小猪、小狗、小青蛙、大花猫及其他动物胸饰。
过程:
一、学说对话
1.教师扮演小鸡,幼儿扮演小动物,认识自己与他人所扮角色,初步学习对话。
师:春天到了,我们一起到草地上玩吧。我是小鸡。叽叽,叽叽。你们是谁呀?请叫给大家听听吧。
师:小老鼠叫,小狗叫……你们的叫声太好玩了!我要和你们打招呼了!你们也用叫声和我打招呼吧。(师幼用角色的叫声互打招呼。)
师:喂,小老鼠!换一换叫声,好吗?
幼(小老鼠):好的。
师(小鸡):吱吱,吱吱。
幼(小老鼠):叽叽,叽叽。
师:换一换叫声的游戏真好玩。小动物,你们也想玩吗?
2.小动物之间互换叫声。
师:小猪,你们想和谁换叫声呢?
幼(小猪):小狗/小鸡。
师:怎么问他们呢?
幼(小猪):喂,小狗,换一换叫声,好吗?
幼(小猪):喂,小鸡,换一换叫声,好吗?
师:小青蛙,你们想和谁换一换叫声呢?那你们去问一问吧!
师:小狗,你们想和谁换一换叫声呢?我们帮着小狗一起问。
3.帮小鸡想办法对付大花猫。
师:来了一只大花猫!让我们看一看大花猫做了什么动作,一起学一学!(pPT出示大花猫的动作画面。)
师:你们猜一猜,大花猫这样做是要干什么?
幼:它要吃掉小鸡/它要吓唬小鸡……
师:一起听听大花猫说了什么?(喵!我要把你吃掉!)
师:它果然想吃掉小鸡。快帮小鸡想想办法吧!
二、完整欣赏绘本
1.教师边播放PPT边完整讲述故事。
师:故事里的小鸡用什么办法赶走了大花猫?我们一起来学一学。
2.师幼共同阅读。
师:小鸡真聪明!我们遇到困难时也要像小鸡那样动脑筋、想办法。
三、拓展想象
师:刚才我们玩了换一换叫声的游戏,还想玩吗?除了故事里这些小动物以外,你还想和哪个小动物换一换叫声?(教师出示牛、绵羊、蜜蜂等其他动物胸饰。)
延伸活动:
在区域活动中继续模仿其他小动物的叫声,仿编故事。
幼儿园托班语言系列活动:帽子
名称:换帽子
材料:图片、故事《换帽子》
过程:
1.幼儿自由翻阅图书。
2.介绍幼儿用书《换帽子》,知道故事的名称。
3.为幼儿讲故事《换帽子》。
4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。
5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。
6.学讲故事中的对话。
建议:
1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。
2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴,满足幼儿的好奇心。
附故事:换帽子
一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫:“看不见!看不见!一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小,差一点给风吹走。
小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,乌龟说:“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。
名称:自己戴帽子
目标:了解几种帽子的不同戴法
材料:幼儿戴的帽子
过程:
1.将班级幼儿的帽子集中起来,看看有几种不同的帽子。
2.教师告诉幼儿这些帽子的戴法。
3.幼儿自己挑选不同的帽子试戴。
建议:
1.此活动在冬季进行较合适。
2.教师可以举一反三,围巾、手套等内容都可以这样进行。
3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名,以免搞错。