演讲稿:我是一名幼儿教师
发布时间:2020-03-05 幼儿教师活动方案 幼儿教师教育笔记 幼儿教师中班教育笔记我不是诗人,不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位;我也不是学者,不会用深邃的思想来写就个人的价值。但,我是一名教师——一名普通的幼儿教师,我要在储满 “师爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教给孩子们做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳……
当年,刚刚毕业的我,自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。在同事们的鼓励和 “传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我,常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展,缺少全方位的考虑。
记得,有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。起初,他用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答,内疚占据了我的心。和蔼可亲的园长对我说:“我送你一句高尔基曾经说过的话,‘爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话,细细领会其中涵义。如今的我,脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话,却包涵着许多育儿的方法和教育的理念,让我受益无穷。
在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时,所体验的那种成就感,是其他任何工作无法比拟的,慢慢地,我便爱上这份职业。这种爱,是我最好的教师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。是的,是爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我好象有了默契,都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,突然间,我找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比伟大。不少家长,看了我们的工作后,都抑制不住心中的感激:听了你们上课,才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子,才让人明白什么是细致,怎样才算耐心。
记得曾有人这样问过我,“做幼儿园教师你真的幸福吗?”不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连,于是便有了感慨:“当老师有啥意思?”而我认为,老师应该有老师境界,老师更应该有老师的情怀——“传道、授业、解惑”,舍我其谁?
Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
我为什么是一名幼儿教师
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“我为什么是一名幼儿教师”!
我是无意间成为一名幼儿英语教师的。
小时候,我的梦想很多,喜欢画画,想长大成为一名画家;喜欢看戏,希望长大能够去写剧本;看到电视里英姿飒爽的女警,我也会幻想着长大能像她那样……也很羡慕讲台上老师的广闻博学,曾经也有过想成为一名教师的愿望。
但是,我最大的爱好却是戏曲,最渴望的是投身于艺术,成为一名戏曲工作者。
大约7、8岁的年纪,我就开始听戏了,多半是受了祖父母的影响。
我的祖父是个“沪剧迷”,还拉得一手好胡琴。
可以说,申曲乡韵伴着祖父悠扬的二胡声和,陪我度过了整个童年和少年时期。
到我进入中学的时候,在戏曲方面和祖父向比起来,我更有些“青出于蓝而胜于蓝”的气势了,京、昆、越、沪、淮……只要是戏,我就每逢必看,对话剧、歌剧、丝竹……凡是涉及到艺术的,我也都兴趣浓厚!如此年复一年,我俨然成了一个铁杆小“戏迷”了!出于对戏曲的热衷,我就立志日后要涉足戏曲界,我总是梦想着自己有朝一日能将戏曲的兴衰一肩担承,去振兴民族戏曲这朵奇葩。
只是无心插柳柳成荫,在我还未为我的这个远大理想跨出第一步的时候,我却懵懵懂懂地先成了一名幼儿教师。
那是在一次人才招聘会上,我陪一位朋友去找工作。
当时我所从事的是前台接待的工作,并没有想“跳槽”的打算,所以在朋友面试的闲暇,我都在会场里漫无目地地闲逛、游荡。
不知为何,有人把我叫住……是一家幼教机构的负责人。
他含笑问我:是否有兴趣做老师?我一直很崇敬这份“人类灵魂的工程师”的职业,但是自己成为一名教师,从未有过如此奢望!自己学的、干的都不是这一行啊!和他有意无意地闲谈了几句,碰到有关教育的专业性知识,我都一问三不知!我不明白,这算得上是在面试吗?但意外的是,这位负责人不知何故,一路为我大开绿灯,几乎是把我“请”进了他所属的单位。
现在每回想起,依然感觉十分戏剧化!当时更觉得云里雾里!我毕业于行政管理中专,所学专业是“国有资产管理”,对幼教行业从未涉及,根本一窍不通,如果那算面试的话,我的合格率就是“0”。
所以在我已跨入这一行业已有数月有余之时,我还依然感觉到不真实——我真的已成为一名教师了!?用这位负责人后来告诉我的话,他说,当时第一眼看到我,就觉得我具备一名幼儿教师的潜质,觉得我天生就是一名幼儿教师,所以为我大开了后门。
现在我每每想到这位负责人,总是深深感到,他是我一生所要感恩的人!
虽然糊里糊涂成了一名幼儿教师,但是真的很喜欢和孩子们待在一起,他们的纯净常常让我忘怀忧愁。
只是我最大的兴趣爱好,却依然如故。
我从未放弃我最初的那个梦想,去当一名戏曲工作者。
5年前选择报考大专院校的时候,几乎我所有的家人、朋友都希望我报考华东师大。
我曾经一度徘徊在华东师范和戏剧学院这两所院校之间,无法作出抉择。
一所符合我眼下所从事的工作,一所装着我尚未起步的梦想……
事业诚可贵,梦想价更高!经过一番斟酌权衡,最终我选择了去圆我的戏曲梦!
终于如愿以偿地进入了我梦寐以往的学府,跨入“上戏”的大门,我如沐春风、如已蟾宫折桂,喜悦之情无以言表!当时还深有感触地写了一篇题为《圆梦》的文章,后来被刊登在一本省级戏剧刊物上。
慢慢地在戏迷圈子里,我开始被他们戏称为“小才女”。
只是喜欢用笔来宣泄内心的所思所想,在字里行间宣泄自己的情感,我的文字谈论的都是我的爱好。
讲戏曲、谈表演、乃至比舞台上更冲突、更大起大落的人生,我总有一种倘佯的感觉。
仿佛是海,经历了疾风暴雨的吹打,迎来了阳光普照的惬意。
当那些狂吼和颠覆统统收入内心世界的时候,心就会变得比海更大。
鲁迅先生喜欢以笔为抢,而我喜欢以笔抒情。
看完戏,我喜欢写戏评;作完活动,我喜欢发表随想与感言;碰到有闲情雅趣之时,我会作作诗,赋赋词……每有新戏上演,有活动举行,戏迷们,不管老的、少的,都喜欢阅读我的文章。
在戏曲网站上,我曾经拥有过不少读者。
在“上戏”就读“艺术管理”到第二年的时候,有幸得到一位老师的推荐,获得了一次给一位越剧界名流做助手的机会。
多年的梦想,要成为现实了,激动、兴奋之余,我却犹豫了!
有人说:当你心中有所得的时候,就会有所顾虑,所谓患得就会患失……在有限的生命中,通过学习,我们可以不断地增加自己的经验,但是你心底的在乎与不在乎,依然会影响你的最终选择。
很多时候,人会被自己真正所看重的东西所羁绊。
也许从小对戏曲的痴迷酷爱,真正到离那个目标越来越近的时候,我反而退缩了。
太多的忧虑,太多的瞻前顾后,笼罩了我,深怕自身的不完善,让我无法真正胜任这份工作。
再则,隔行如隔山。
戏剧界毕竟是演艺团体,要从如此纯净的一个世界,一下子跨越到另一个相对更为复杂的艺术圈,我突然发觉,原来自己其实并不勇敢!
当然,最重要的一个原因,我无法轻易放下从事多年的这份职业,舍不得离开这些纯洁无瑕的孩子!
最终,我选择继续做一名教师,放弃了我追逐多年的梦想!
我一直认为人生就是一支支圆舞曲,从一个起点开始走、走、走……到最后回到原起点,就成了一个圆。
现在我已进入当初和我失之交臂的“华师大”,站回在当初的原起点,我重新规划了我的人生目标和未来,我决定为自己的幼教事业添砖加瓦,在幼教领域作出一番成绩。
从“上戏”步入“华师大”,我似乎绕了一个大圈,有人会说,这是在走人生的弯路。
但是在我看来,人生并无弯路可言,如果不走过那一段,又怎么能抵达到现在?不站在现在,又怎么能回过头去说那是弯路呢?人生的每一条路,都必须由自己的脚步去丈量,在这个过程中,更多地去发现自己,并且得到确认的。
人生的每一个“圆”,不正是由弯路所组成的吗?不能说,我已画了一个完满的圆,但是当我又一次站回在这个原起点的时候,我已不再是原来的我!我不再盲目地崇拜和追求,我学会了重新审视自己,学会更多地认识自己,去挖掘自己的内心真正需要的是什么!
我很庆幸自己是这样一路走来。
所有的过去都可以用来怀念,所有的未来都可以用来憧憬。
只要认清自己所扮演的角色,坚守自己职位本分,秉持一分耕耘、一分收获的工作态度,就能勇于面对自己所从事行业的各项挑战。
现在我既热爱我的工作,也崇尚我的爱好。
作为一名幼儿教师,我很勤奋、负责地做我的本职工作,我和每一个孩子都是最好的朋友。
我同时还是一个“戏迷”,工作、学习之余,我经常义务给老年人策划各种演出活动,摄像和制作各种戏曲光碟。
我和每一位老年人也都是知交好友!
有人说:“生命的历程是一种奇迹!”我身边的孩子和老人,都成了我的忘年交。
在我的眼中,他们每一个人都是生命的大师!在我人生的成长道路上,带给了我许许多多的惊喜和感悟!孩子是清澈的溪流,而老人是宽容的海!溪流的纯净和大海的广博,时刻都在启迪我的心智,荡涤我心灵的尘垢……在他们身上,我能学到的,很多很多!
一个人的生命有限,但前进的历史过程无限,如果能把自己的一点力量贡献给这一个前进过程,那么这份贡献将是永恒的。
你也会因为这份价值而永生。
世间不如意事,十常八九,不必去苛求事事的完美,只要尽力而为,便是无愧于人生!无论是在工作岗位上,还是在我的爱好上,我都将尽力去做更多能做、该做和值得做的事,让我的每一天都能过得更有意义!
关于“我为什么是一名幼儿教师”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
幼师演讲稿:做一名爱孩子的幼师
在幼儿园这片五彩的百花园中,由于遗传、环境、教育条件的不同,每个孩子便成为一朵朵芳香独特的小花。这时,作为一名幼儿教师的我,就应全身心的呵护、照顾、培育好每一朵小花,使之成为百花园中独一无二,最艳最美的一朵。我们是孩子认识世界的启蒙者和引领者,在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,不仅仅是传授给孩子知识和技能,而是更为孩子一生的发展奠定良好的基础。
自从跨进幼儿园的大门之后,我知道做一名幼儿教师是不容易的,而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展,人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高:“立志高一点,做事多一点,嘴巴甜一点,眼界宽一点,心地善一点,脑筋活一点,微笑真一点,感情深一点,行动快一点,说话轻一点,脾气小一点,理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?要用真心去爱孩子,要用快乐去感动孩子。
作为一名幼儿教师的我,首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。如:我班大钧小朋友的画画基础不是很好,每次画面都是脏兮兮的,色彩也不够鲜艳。有次他画了一幅花树,他在花树里画了各种各样的花,每朵花都涂上了同一种鲜艳的颜色,照理说我们中班要求他们学习渐变色,但是对于他我放低要求,能用同一种鲜艳的颜色均匀涂满就可以,大钧这棵花树颜色比以前鲜艳,画面也干净,我奖了五角星给他,没想到高兴得叫了起来,回到座位上告诉了同伴:我得到了五角星;放学时奶奶一进门他就跑过去把好消息告诉了奶奶,“奶奶,我今天得到了五角星”,奶奶表扬了他。奶奶、大钧都露出了笑脸。现在每次画画他都很认真。爱是建立良好师幼关系的“基石”,是打开教育之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。
如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么,如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想,他的心情一定是快乐的。在教学过程中,我们是营造快乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子快乐的源泉。
我选择了这个职业,就要争取做到最好。让我们以激情为旗,用青春作注,拼一个无悔的青春!
幼师演讲稿:爱是教师最美的语言
蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了山花的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏,才会这样生机盎然;而我,因为做了幼儿教师,拥有了可爱的孩子们,才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生。
十几年的实践告诉我:爱是教师最美丽的语言。只要拥有一颗爱孩子的心就能变不会为会,变苦为乐,变平凡为高尚。爱心是水,滋润着你我的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;爱心更成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,我用爱心、耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,打开她心灵的窗户;对生病的孩子,我更是少不了关怀……记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋,刚来幼儿园的时候,什么都不知,什么都不会,并且样样没兴趣,跟她说话,她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱。我时刻都在关注她。为了培养她的自信,我开始鼓励她自己独立做事,有时我心里确实会有点儿着急,但理智告诉我,我这时候一批评,孩子会更不知所措,我暗自告诉自己,对秋秋,我必须具备五心:爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了,秋秋终于有了转机,她开始轻声讲话了,面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励,她对自己更有信心了,说话的语气也壮了,现在的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使她转变的呢?让我大声的告诉你们吧!这就是爱的力量。在工作中,爱就是最好的语言,我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习,带领他们走出幼儿园,走向自然,走向社会。
拥有一颗爱孩子的心,我发现了孩子们的世界是多么的与众不同,他们用自己特有的思维告诉我这个世界是多么的美丽。高尔基曾经说过的话,“爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话,细细领会其中涵义。一句普普通通、简简单单话,却包涵着许多育儿的方法和教育的理念,让我受益无穷。记得在一次美术活动中,孩子们都充分发挥自己的想象力,画了一幅幅奇特而有趣的画。我们班的壮壮画的是三只蜗牛,一只大蜗牛背上驮着一只小蜗牛,在它们前面,另外一只蜗牛回过头看着后面的两只,每只蜗牛的眼睛都很大,很夸张,又圆又亮,还长着长长的睫毛,向上弯曲着。我心里想,这孩子,画蜗牛也不事先认真观察一下,把蜗牛画走了样。我悄悄地告诉他:“蜗牛的眼睛很小呀,你肯定没有见过真正的蜗牛。”我正要教壮壮蜗牛的正确画法,壮壮却小声地对我说:“老师,我见过蜗牛啊。可我今天画的是蜗牛一家呀!蜗牛妈妈背着孩子,不把眼睛睁得大大的,怎么能看清楚回家的路呢?蜗牛爸爸看着自己的孩子,心里很高兴,当然也会把眼睛挣得很大呀。”
本来想给壮壮修改图画的我,完完全全被孩子这一句话给说服了!我明白了,不是壮壮把蜗牛的眼睛画大了,而是蜗牛一家把眼睛睁大了!那一刻,我深深的被孩子感动了,孩子,面对你灵动的心,我竟如此迟钝,你们用自己的“语言”讲述着你的思想,向我描绘着这个世界的美丽。在你们纯洁的童心的指引下,我发现,这个世界是多么的美妙!是爱的力量,阻止了我强制孩子修改图画,又是爱的力量,让孩子告诉我这个美丽的童话,教会了我用另一个角度看世界,可爱的宝贝们,叫我如何不爱你们啊!因为有爱,我成了孩子最要好的朋友和玩伴。因为有爱,我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长,因为有爱,我和孩子们共同成长。
幼儿教师演讲搞—孩子是我们心中的爱
今天我演讲的题目是《孩子是我们心中的爱》“有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一种风景最为隽永,那就是师魂;不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……”我非常喜欢这首小诗,“用爱成就理想,用心成就未来”便成了我的教育格言。有人说,教育是艺术,教育是一门爱的艺术。高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”“那就是爱!”不管是父母的爱,恋人的爱,还是教师对孩子的爱……我相信我们每个人都曾在爱中徜徉!爱,不是索取,不是交换,更不是投资,但只要我们给予这世界就一定能洋溢爱的芬芳。一名教育工作者,多多给予孩子以爱,这个爱就会在整个教育事业中熠熠闪光。爱,是一个美丽的字眼,对于孩子来说,老师的爱是一种神奇而伟大的力量。师爱是一种理智与心灵的交融,它给予孩子亲近感、信任感,孩子就会潜移默化的受到老师爱的熏陶,老师才能因材施教、做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,收到较好的德育效果。爱是阳光,可以融化坚冰,爱是春雨,能让枯草发芽,爱是神奇,可以点石成金,这足以让我们每一位教师为之思索......
作为一名幼儿教师,不但要以母亲的爱去关心每个幼儿,还要承担起社会的委托,自觉地把历史使命体现在热爱孩子之中。我们深知自己责任重大,因为我们站在起跑线事业上,培养的是基础的基础。孩子进入幼儿园后,很自然的把他们与父母交往中产生的情感、期望和对爱的要求,转移到我们身上,所以我们教师具备的不仅是教育技能,还要有象父母般对孩子的爱。所以,我的育人方法是:激励、赏识、参与、期待。
身为一名幼儿教师,我深深地体会到,孩子是多么需要老师给予的爱呀!记得我教过一个叫小超的孩子。他可爱稚嫩,可是不知什么原因,他手脚不太灵活,生活自理困难重重。幼小的他多了几分腼腆,少了几分活泼,总是低着头,偷偷的打量四周,出于同情和责任,我全身心地投入爱,每天清晨当他走进教室,我总会以亲切的微笑和他打招呼;每次自由活动,我便会叫上一群孩子和他一起玩玩具;每次做游戏,我更会伸出温暖的双手鼓励他一起参与。遇到一天数次的尿裤子,我就微笑着跟他说:怎么,超超你的水龙头又忘记关了?来减少孩子的心理压力,手把手地教他学着自己上厕所。我将自己爱的情感传递给他,同时也感染了全班的孩子,于是,超超的身
我是第一名
小班幼儿正处于自我意识的萌发时期,往往会以自我为中心。有的幼儿自我中心很严重,认为什么都是我的,不会谦让;有的幼儿较胆怯,羞于交往,害怕对方拒绝自己,但其内心也是渴望能和同伴一起做游戏的;有的幼儿缺乏起码的礼貌知识,在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说。因此,帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识,对其自我人格的建构和社会性发展具有深远的意义。在一次户外活动回来后,李老师带女孩子喝水,我带男孩子入厕。这时,厕所里传来了争执的声音:“我是第一个吗!老师他抢我的第一,他推我!”“不行,我是第一个!”“哇!”(哭声)……原来,小朋友小便后喜欢赶快跑回来站队,有些小朋友回来的早,可是不排队,所以就让回来晚的下朋友站在了第一名。可早回来的小朋友,就是不主动排队更不愿让出第一。其他小朋友又不肯让还给他,于是他就动起了“武力“…像这样的事情几乎每天排队的时候都会上演好几次。小班幼儿刚刚从家庭中走出来,他们的自我中心心理比较明显。在他们的意识中,“我抢到的就是我的。”“我抢不到就打你、咬你”,而不会去考虑别人的感受。因此在与同伴的交往中常常发生冲突。我们知道幼儿模仿力极强,特别是小班幼儿,他们能通过模仿去学习攻击性行为,同样也可以通过模仿去学会谦让、互助、分享和合作等一些行为。所以我们在日常活动来启发、引导幼儿形成良好的行为习惯。所以经过我们班级老师一段时间的耐心引导,现在我们在如厕时耳边经常听到的是:“老师,我排好队了。老师,我没有抢第一”……今天的幼儿园教育,是个内涵丰富的大概念,生活环境对幼儿生活能力的作用已受到越来越多的重视。在生活中,我们不难发现,孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息,所以身为幼儿园一线教师的我们,一定要注重生活中每一件小事中蕴含的教育价值!。
我是一位幼儿园老师
每天朝霞升起的时候,孩子们跟着他们的爸爸妈妈来到幼儿园。
可是家长一转身,孩子的眼里,往往会眼泪汪汪。
有的还撇着小嘴追着大人说:“妈妈,早点来接我。
”家长呢,他们一步三回头,回头满目愁。
有的母亲,不得不在哭闹的孩子面前许下诺言:“好孩子,晚上给你买糖葫芦,啊!”由此我常想,孩子上幼儿园,妈妈为什么要付出一支糖葫芦的代价?在孩子的心灵里会不会认为,上幼儿园只是为了获得一支糖葫芦所做的牺牲呢?孩子对幼儿园的生疏,家长对孩子的担心,像寒暑表一样测量着我们的工作责任心,测量着我们的职业道德。
作为一名幼教工作者更应时刻想到“假如我是孩子的妈妈”。
谁不心疼自己的孩子?将心比心,就会把别人的孩子都当做亲骨肉。
哪一个家长不望子成龙?设身处地,就会把自己的全部心血奉献!
过去,有的孩子闯了祸,恐惧地看看我,我发过脾气,瞪过眼睛,急了推搡,回想起来,羞愧难当。
如果我的孩子遭到如此对待,我心里是什么滋味呢?耐心地批评,引导,效果不是要更好吗?
啊!假如我是孩子的妈妈!
我真希望,每天,当朝霞升起的时候孩子们像小鸟一样快乐地飞到我的身边,家长放心地去上班,孩子们健康地成长,个个都成为有用之才,那时候,我再站到这里说:“我是一位幼儿园的老师,这就是我的光荣。
”
教育随笔:我是第一名
当第一,是每个人都渴望的,但却是不能奢求的。就像在孩子的眼里,得第一名是那么光荣的事,是那么值得骄傲的事,但不是每一次的第一名都是有价值、有意义的。
户外体育活动中,大家正排着队准备去拿分散活动的玩具,棋棋和涛涛你推我抢,大家都在说:“我要排第一,我先拿。”看着两个人你争我抢,我说:“第一个拿到玩具又能怎么样呢?每一种玩具不是都有好多吗?”于是,这两个人才停止了争吵。
洗手是每天必不可少的一件事情,吃点心、吃午餐之前都要洗手,孩子们只要一听到洗手,便争先恐后地进入洗手间,“我先洗”,“我先排在第一的呀”,“你不要推我呢!”成成第一个冲出洗手间,坐在小椅子上,拿着手里的饼干得意洋洋地说:“哈哈,我是第一名。”优优紧追其后,愤愤不平地说:“老师,刚才我洗手的时候,成成抢到我面前,然后他随便冲了下就走了,他肯定没洗干净。”对呀,大家都在争着排第一洗手,但往往排在第一个洗手的小朋友,手是洗得最不干净的,他们只顾着抢第一,却忽略了洗手的目的。这样的第一又有什么意义呢?
在平时的学习生活中,孩子们每天都在不断地争着抢着当第一,第一个吃完饭,第一个进入午睡室,第一个坐好小椅子等等,但是他们往往会忽略:虽然你是第一个吃完饭的,可是你却吃得满桌子都是米饭;虽然你是第一个进入午睡室的,可是进来以后,你却只顾着在午睡室追逐吵闹,而不是很迅速地脱衣服、脱裤子上床;虽然你是第一个坐好小椅子的,但是你却没有把玩具整理好再坐下,诸如此类的事情,每天都在上演。问题是,孩子们并不知道,这样的第一并没有多大意义。
作为老师,我们应该帮助孩子认识到,第一并不那么重要,重要的是那个过程,你完成得够不够好,当你很好地完成了,只要你努力过,认真过,其实,每个孩子都是第一。
演讲稿:幼儿教师的酸甜苦辣
每当向别人介绍自己是一位幼儿教师的时候,别人都会投来羡慕的目光“多好的职业啊!每天和孩子们在一起,多开心啊!”这是很多人的赞叹之语。在没有踏上工作岗位之前,我也是这样认为的。幼儿教师不用每天坐在OFFICE里,一天8小时对着电脑屏幕敲打着键盘,不用顶着老板的压力,不用为勾心斗角的人际关系而烦恼,因为我们的工作面对的是一群活泼、可爱、充满童趣、有思想、有创造的小朋友。但当我真正参加工作之后,我才真正体会到幼儿教师那张挂满微笑的脸庞后面的苦辣酸甜。
苦
每天要比其他人更早地起床上班,从进入园门的那一刻起,调整好自己的心情,用微笑迎接每一个孩子。带班时,绝不能有半点马虎,新老师在教育和保育方面也许经验不够丰富,但是我希望我能尽自己全力多给孩子们一点。要做一名合格的幼儿老师并不容易,对待孩子们,我时刻要求自己生活上要关心,教育上要精心,观察上要细心,引导要耐心。要真正做到这些可不是一朝一夕的事情,但是我相信,只要怀着一份对孩子的爱心,我会做得越来越好。
辣
家长工作永远是幼儿园教育工作的重要组成部分。每天在接送孩子时,总会有家长问:“今天某某表现得怎么样?”或是:“某某这段时间怎么样?”有时候,老师会一不注意就把孩子表现不够好的地方非常直白地告诉家长,也许不经意间,就造成了误会,家长会误认为老师是不是不喜欢他的孩子,觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。其实,老师和家长的出发点都是为了孩子更好地成长,家园沟通要讲究谈话的策略性和艺术性,把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们,尊重并听取我们的意见,要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步,感到老师比他们更深入地了解孩子。同时,要抓住时机向家长了解孩子的情况,以请教的态度耐心的听取家长的意见,使家长产生信任感,从而乐意与教师进行充分的交流,以达到预期的目的。为了孩子我们要同家长用诚信对话,用心灵握手!
酸
做老师也许都会碰到一个问题,自己带的班级要毕业了或者是不能跟着自己带的班升上去,面对这样的分离,也是做老师的无奈。就像天下没有不散的宴席,可是人终究是有感情的动物,当得知自己下学期要离开现在的班级去接新班级时,我真是万分伤感。回顾这两年里,孩子们刚入园时的哭闹的情景依旧记忆犹新,骐骐和菲菲面对面一个哭着叫爷爷,一个哭着叫奶奶,而现在他们早上都是高高兴兴地走着教室,大声叫着:“老师早。”小班的时候,好多小朋友吃饭都要大人喂,可现在都能够熟练地用筷子夹菜;以前从不肯举手发言的小朋友,到现在手举得高高的,非得老师请到他回答才罢休;从讲故事时歪着脑袋,磨蹭着衣角,到现在讲故事有表情、有动作的大方姿态。这一幕幕如放电影般在脑海中浮现。这两天,我越发感觉到孩子们长大了很多,懂事了很多,越来越像大班的孩子了,越是如此,就越是舍不得离开他们。可是,离别终将会到来,只好在心中默默地为这些可爱的孩子们祝福了。
甜
古话说:“笑一笑,十年少。”如果你是一名幼儿老师,我相信你每天都会在笑声中渡过,那是孩子们带给你无时不刻的欢乐,这就是幼儿老师永远年轻的秘密。选择做一名幼儿老师的职业是崇高无尚的,教导着天真无邪的孩子们一天天的成长,在进步及快乐的同时,我也收获着更多幸福。