幼儿园小班科学教案：有趣的盒子

活动目标：

1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些整理物品的方法。

活动准备：

1、各种大小、形状不一的盒子。

2、布置场景：小动物的家。

活动过程：

一、说说自己的盒子

（1）你的盒子是什么样子的，放什么的？

（2）把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友？为什么？（用途）

小结：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

二、根据盒子所装东西的用途归类

（1）送盒子宝宝回家

装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边

（2）就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论

你觉得牙膏盒应该放哪？到底是放吃的这边还是用的这边呢？

三、学习收纳盒子

（1）一连串盒子从大到小有序的归纳整理

（2）幼儿自己学习整理大小不同的盒子

四、理理各种各样的盒子

（1）创设游戏情境，两人一组合作整理

今天小动物们也想请你们来帮忙整理它们的家，你们愿意吗？

（2）参观评价

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小班科学教案：大盒子、小盒子真有趣

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。

活动准备： 大盒子三个、各种小盒子等。

活动过程：一、 导入——引起活动的兴趣

二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒

小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。2、 猜猜第二个盒子——形状和声音猜猜第二个盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒

这些盒子是什么形状的？ 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子

哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道

小结：盒子有各种形状，真有趣！

3、 猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法

l 尝试打开小盒子；

l 小结三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。三、分享和延伸

这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。

幼儿园小班科学活动：大盒子、小盒子真有趣

活动目标：

1、 喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。

2、 初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。

活动准备： 大盒子三个、各种小盒子等。

活动过程：

一、 导入——引起活动的兴趣二、 看看猜猜盒子1、 猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、 前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。

2、 猜猜第二个盒子——形状和声音猜猜第二个盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒这些盒子是什么形状的？ 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道小结：盒子有各种形状，真有趣！

3、 猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法l 尝试打开小盒子；l 小结三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。

三、分享和延伸这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。

幼儿园小班综合教案：有趣的盒子

设计意图：

盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。

活动目标：

1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

活动准备：教具套盒、各种盒子若干

活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

活动过程：

一、说说自己的盒子

1. 找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”

2. 集体交流

小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的

3. 送盒子宝宝回家

看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家

二、猜猜神奇的盒子

老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？

蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么？

月饼盒子——方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？

鞋盒子——这是谁的鞋盒子？是老师的还是小朋友的？为什么？

香水盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？

手帕——这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？

盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）

小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。

三、理理各种各样的盒子

后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想办法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。

中班科学有趣的盒子

中班科学有趣的盒子教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识各种盒子与其用途，利用废旧物游戏，增强环保意识，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的盒子教案吧。设计意图：

为了满足幼儿的好奇心，也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解，于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。

活动目标：

1．认识各种盒子与其用途。

2．利用废旧物游戏，增强环保意识。

3．按照盒子共同特征分类。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

各种各样的盒子若干个（泡沫盒、纸盒、铁盒等），小粘贴。

活动过程：

一、认识各种盒子

1．出示盒子：这是什么？这些盒子叫什么名字？它们是什么样子的？

2．幼儿分组观察讨论。

3．师幼小结。

4．幼儿操作讲述，比较盒子的不同。

5．教师小结：盒子有大，有小；有正方体，有长方体；有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的……种类繁多。将盒子分类（以组为单位，先讨论，再分类。按一个共同特征分类）

二、按盒子的一个共同特征分类

你们按什么来分的？还会怎么分？

三、运用盒子开展游戏，增强环保意识

1．做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人，玩游戏。

2．游戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

活动延伸：

利用盒子开展各类游戏。

活动反思：

本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。