小班科学教案：动物园

活动目标：

1、能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。

2、能够用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。

活动准备：

1、高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。

2、小班幼儿用书12月分册第10页。

活动过程：

1、告诉幼儿新建的动物园要搬来许多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。

2、请幼儿认一认它们是谁。按照从高到矮的顺序出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠，教师：“下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？”幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。这样依次出示5-8中动物。

3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。[活动范文吧 f236.coM]

4、比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进新居。（结合幼儿用书“动物园”画面）

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幼儿园小班科学活动教案：动物的家

活动目标：

１、观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。

２、

知道不同小动物有不同的居住地，

能初步学习按动物的居住场所

进行分类。

3

、培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感。

活动准备：

１、多媒体课件《动物的家》 【幼儿园ppt课件制作】

２、山林，土壤、草丛、水的大挂图

４、各种小动物的头饰

活动过程：

１、观看课件，并思考：

（

1

）课件中有哪些小动物？说出动物的名称

（

2

）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？

2

、再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼

儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。

3

、学习按动物的居住场所进行分类。

如：山林——狮子，老虎，熊猫等。

土壤——蜗牛，蜈蚣等

水——鲨鱼，鱼，虾等

4

、请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同

动物的不同居住环境的印象。

5

、再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情

境，请幼儿讨论：

“如果小动物们失去了家，会怎么样？”

——动物失去场所，会面临死亡。

——所以要保护大自然，

保护小动物们的家，

让小动物们生活得开开

心心的。

6

、参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他

们小红花，哪些是错误的，及时进行制止。

小班科学教案:送小动物回家

整理了关于幼儿小班科学教案《送小动物回家》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1、模仿不同的小动物，认识不同的家。

2、感受模仿活动的乐趣。

重点与难点：区分小动物的家。

环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。

活动流程：

一、请小动物来做客

★（价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感）

1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好

2、幼儿和老师一起做做模仿动作。

★小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。

二、去小动物家做客

★（价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方）

出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里？小鱼的家在哪里？小鸡的家在哪里？等。

幼儿自主交流

★小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。

四、送小动物回家

★（价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐）

1、根据老师指示送小动物回家。

如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。

2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里？

活动反思：

活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。

小班科学教案：《动物的尾巴》

小班科学教案：《动物的尾巴》

【活动目标】

1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。

3、激发幼儿对尾巴的兴趣。

【活动准备】

物质准备：课件，背景图，动物图片若干。

经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

【活动过程】

一．设置情景、激发兴趣。

师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？

二．观察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。

2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。

3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。

三．操作游戏、巩固知识。

1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。

2、幼儿操作。

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！

四．儿歌渗透、了解作用。

1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。

2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。

3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！

4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。

五．延伸活动、拓展经验。

幼儿园小班科学教案：小动物盖新房

【活动目标】

1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参与集体游戏活动。

【活动准备】

1、大小不一样的“大象”、相应大小的“木头”，森林背景图一张，狮子头饰一个

2、各种瓶子以及相应的瓶盖、碗、勺子、杯子、牙刷的图片若干；有笔帽得彩笔若干；托盘若干

3、环境布置：将幼儿的桌子2-3张拼摆成长方形，小椅子放桌旁（面朝前）

【活动过程】

1、预备活动。

（1）将幼儿带入教室，向老师问好。

（2）情景导入，老师刚才接了一个电话，是森林王国的狮子大王打来的（出示狮子头饰），它说有些事需要小朋友帮忙，我们们一起去帮帮它们吧。

2、集体活动。

（1）演示 “大象运木头”

教师：（出示森林背景图）森林到了，狮子大王请小朋友找位置坐好。它说盖新房要用很多木头，（在黑板上出示木头按大到小排列），谁来帮帮我呢？小朋友说一说，动物里谁的力气最大？谁适合运木头呢？（出示大象并随意排列。）

教师扮演最小的小象：这么多木头我应该运哪一堆呢？

幼儿：最小的小象应该运最小的木头。

教师将最小的木头放在小象的旁边。

教师：最大的大象，它应该运哪一堆呢？

幼儿：最大的大象应该运最大的木头。

教师将最大的木头放在大象的旁边。

（2）幼儿操作 “大象运木头”，感知大小之间的一一对应关系。

教师：老师这里还有很多木头，请小朋友帮其他的大象找一张，它们应该运哪些木头。（幼儿操作）

3、小组活动

狮子大王说还有一件事需要我们帮忙。

小象里搬到新家里，房间特别乱，请小朋友帮它们整理一下，把这些笔找到它们的笔帽套起来，杯子找到盖子盖好。碗、勺子、瓶子、牙刷都需要整理一下（教师边说边展示材料）

4、交流小结，收拾学具。

教师：刚刚谁帮小象收拾房间的呢？你是怎么收拾的呢？

幼儿：一样颜色的放在一起。一个碗一个勺子，一个杯子放一个牙刷。

教师：小朋友今天真能干，帮小动物做了这么多事情。小动物们说谢谢你们。我们也该回家了。跟狮子大王说再见。（教师带领小朋友按原路走出教师）

【活动反思】

整个活动我用给大象帮个忙的情景展开，应该说孩子的活动兴趣始终还是很高的，这次的活动在很轻松的气氛中完成了，大部分的孩子通过活动能很好地进行有目的对应活动。