自然角的故事：不想再浇花了

有一次午餐后，先吃完的孩子们把小椅子搬到了走廊进行餐后活动。一部分幼儿选择了离自然角最近的地方看书,后来他们围着自然角观看。自然角内的植物许多是孩子和家长在家里种植后再带来的。在这里每天都有新发现，孩子尤其关注自己种植的一花一草。这时，只见一个孩子急匆匆地跑来告诉我：“老师，我种的月季花死了！”此言一出，其他孩子全都涌向自然角，亲自看看究竟。我想到这几天我忘了浇水，到现在大概有三天没浇了。这位小朋友的月季花是扦插的，没有经常浇水，枯萎了也是必然的结果。我怀着抱歉和愧疚的心情来到自然角，看见本来已经冒出两张嫩叶的月季花已经枯萎掉了。

当时，我直接向这个孩子表示抱歉，“老师忘了浇水，所以花枯萎了”。于是，我顺势利导，请幼儿自己报名承担每天给花浇水的任务。周围的孩子都高高举起了小手，其中我选择了金佳豪小朋友担任这个任务。佳豪是一个做事很积极的小男孩，每次老师需要帮助时，他总会冲第一个，但是耐心不足，还有点小聪明，做事也常会半途而废。比如，他会自告奋勇帮大家排碗，但是急着上来，而自己的桌子上有很多饭粒也顾不上收拾干净，需要老师一再地提醒，才会去把自己该做的事完成，有时候排了一半碗，会想到去玩玩具，不能坚持到最后。这次请他为花浇水，是看看他能坚持多长时间。

我观察了他一个星期，发现他浇了三次，没有做到天天浇，有一次我还提醒他去浇水，他才记起来。记得有一次晨间活动的时候，我看见佳豪在浇水，可是听到有一个叫邱铭的小女孩在埋怨他说，“佳豪，你给花浇得水太多了，花都被你浇死了。”佳豪听了很不高兴，放下浇水的瓶不管了。我立刻说道：“佳豪你浇得很好，这些花是很喜欢这么多水的，你不浇了，花会枯萎的。”当时，我让他明天继续浇水，佳豪只是看着我，没说什么。第二天，佳豪没有浇水，我找到了正在玩乒乓板的佳豪，并催促他快去浇水，他却对我说：“老师，我不想再浇水了！”我问他：“为什么不想浇了？”他只是低着头玩乒乓板。我猜测道：“是不是小朋友说你不会浇水，还是你现在想再玩一会儿，再去浇水呢？”我又说：“小朋友们都很想担任这个任务，如果你不浇水，我要请别的小朋友浇了，以后可没有机会了。”“现在我们去自然角，老师告诉你哪些花要多浇些水，哪些花要少一点水。”佳豪听了我的劝说，来到了自然角继续浇水。在晨间谈话时，我表扬佳豪是个有责任心的孩子，为花浇水，花儿长得很好，还奖励了一朵红花。并且，请其他小朋友们帮忙，当佳豪忘了浇水的时候，及时提醒他。接下来的几天中，佳豪浇水的次数多了，虽然还没有坚持做到天天浇水，但在其他孩子的提醒下有了很大的进步。

从次事中，我也深思道：老师应更多的关注孩子的生活、游戏，了解孩子的学习经验，做到适时的介入与指导。一开始，我就应先让孩子了解哪些花喜欢多些水，哪些花浇水时少一些。随时顺应着孩子们的兴趣，抓住一切教育的价值。教师不仅要给孩子留出自由猜想和探索的空间，还要保护孩子的好奇心，在鼓励孩子大胆尝试的同时，又自然地将幼儿间的相互埋怨、胡乱指责转化为探究真正原因，使幼儿积累正确的生活经验。

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不再依恋妈妈的衣角

不再乱扔了

我班一个人有个坏习惯，爱把瓜皮、纸屑等扔在地上。我经常教育他要讲卫生，并叫他把乱扔的东西捡起来扔进垃圾筒，可很久以后，他不但没有改变坏习惯，还顶嘴说：”我捡起来就行了，”我想，孩子有了逆反心理不是好兆头，应该想办法改掉他的坏习惯。

有一天，我故意当着他的面，把橘子皮扔在地上，他说：“好呀，老师你也把东西扔地上，你错了。”我马上诚恳的说：“我错了，我错了。乱扔果皮不卫生，有时还要摔倒人，错了该受批评，我马上就改正。”说着我就捡起橘子皮扔进果箱里，这以后，我发现他对乱扔东西的行为警觉些了，有时没在意乱扔了，只要我略微的提醒一下，他马上就能改正，并没有对老师说什么，自己悄悄的扔到箱子内，让我感到几分欣慰，后来有一次一个小朋友不小心踩到香蕉皮摔倒了，他马上把那个小朋友扶起来，并把香蕉皮扔进篓子里，然后去寻找那个乱扔的人。

我用这种方法使孩子改正缺点，消除逆反心理，效果还好。其实自我批评，接受孩子批评的过程也是孩子自我教育的过程，这样更容易让人接受。

自然角观察记录：玉米发芽了

天气渐渐暖和，自然角的植物在慢慢发芽。今天一早小毅和桐桐就来到自然角，小毅看到自己种的玉米发芽了，开心地说：“哇，老师老师，我的发芽了！真的发芽了！我可以摸摸小芽吗？”一边的桐桐说：“哎，你要轻一点！”“我知道的！”小毅伸出右手的食指，轻轻地点了一下玉米的嫩芽，又点了一下，然后收回手。“他怎么是卷卷的？”小毅问我。“因为它还是小宝宝呀，还没有长大长直呢。”“他什么时候能长大呀？”小毅眨巴的眼睛问我。“只要你每天都来照顾它，它就会慢慢长大哦！”“哦，好吧！”小毅又伸出小手轻轻地摸摸玉米小芽。

自然角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了天天接触，长期观察、亲自管理、动手操作的活动场所。案例中的小毅为自己种下的种子发了芽而感到喜悦和骄傲。孩子天生是善良的，从小毅的对话和神态中可以看出小毅是一个有爱心的孩子，想要好好照顾自己种的种子。而孩子照顾植物也是一种责任心的表现。

自然角里的值日生

春天是播种的季节，我们园也一直延续着自然角里春种秋收的自然规律。

上周我和孩子们一起种植的种子开始发芽了，最先发芽的是黄豆，其次是方瓜与丝瓜，结合主题我们还充实了“喝水的根”，把萝卜、大蒜、芹菜、香菜等用水泡在透明的瓶子里，让孩子观察根与茎、叶的变化。孩子们每天早上入园以后都会在自然角里观察一段时间，每当孩子们看到钻出土的黄豆、生长迅速的大蒜与萝卜的根与叶，都会跑到老师前说出自己看到的惊喜。于是我和李老师就商量：“有自然角的记录了(以前都是谁早来谁记录)，我们安排一下值日生吧!”周一至周五所有的孩子都安排上，并且每组都安排一个小组长，小组长负责安排有的孩子记录，有的需要换水等等。

今天早上我和孩子们说：“看看今天是谁的值日生?”孩子们看了一下值日生表说：“星期一里没有我，我是星期三的等等。”我说：“孩子们你们要记住自己是星期几的值日生，值日生的那天不光要照顾自然角、还有帮助老师整理卫生、换下我们的日历牌等等，上小学的时候你也会有自己值日生的那一天。”孩子们点点头高兴的说：“老师我知道了!”

通过这个值日生表的安排，充分调动了孩子爱劳动的积极性与照顾自然角的责任感，使孩子成为班级里的“小大人”，树立了孩子的主人翁意识，还增强了班集体的观念，也为孩子以后上小学打下坚实的基础。

再也不吃手指了

我班里桂孝威小朋友论个头数一数二，论年龄偏大一点，在各个方面还比较好，但有一个坏习惯上课时总是把手指含在嘴里，每次上课组织活动时看到他那个样子，心里总有些不耐烦，因此，我下定决心帮助他改掉这个吃手的坏习惯。

到底如何和他沟通呢?正巧，我们做了一个《五兄弟》的手指游戏，我给每个孩子的手指上画上五官，并取上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含在嘴里，这样手指娃娃会不舒服的。

接着，我又启发孩子想想手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后的回答出很多答案，当然桂孝威回答得也很积极。

借此机会，我接着问手指娃娃做了这么事情，那么它身上脏吗?孩子们异口同声的回答——“脏…….”趁机，我告诉孩子们手指上粘着许许多多我们用右眼看不见的细菌，我们把它吃到嘴里就会生病，因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。

从此以后，我细心观察桂孝威的一些变化，并及时的鼓励表扬他，一周下来，我发现桂孝威再也不吃手指了。

我不会再迟到了

今年我去了一个离家比较远的幼儿园上班，因为路远，每天总是急急忙忙，来去匆匆。我想说的这件事情虽然过去很久了，但每次想起来，心里总是觉得特别愧疚，总觉得自己不是一个合格的幼儿教师，

今年冬天的第一场雪下得很大，我走到院子里，真冷啊，风像针扎一样，我打了个寒颤，急忙回屋穿上大衣，今天不用那么早去幼儿园了，孩子们因为下雪天冷肯定也没有早去的，家长们一定也舍不得让他们下雪天到校，在他们眼里，农村幼儿园就是玩玩而已。这样想着我不自觉放慢了脚步。

走进幼儿园大门，一眼望去，我大吃一惊，有一个孩子站在教室门口，冻得好像发抖了。我一看表，7点40了，我迟到了5分钟，我跑上前去，赶紧用大衣围着那个孩子，连声说：“老师来晚了，对不起”。不知道自己说了多少遍，可总觉得还是不够。

这件事深深烙在我的心里，从那以后，不管什么样的天气，我都早早到校，打扫好卫生，坐在教室里等着孩子们的到来，让孩子们感觉到在幼儿园就像在家里一样，我想只有这样，才能对得起家长对我们的信任。

家豪不再挑食了

我们中班有个叫家豪的小朋友，吃饭很挑食，他认为好吃的就多吃一点，认为不好吃的就吃得很少。

有一天午餐吃青菜，我看着孩子们“细细地”品尝着青菜的味道，他却极不情愿地吃下去。我想：“孩子们都看过动画片，个个都为大力水手的聪明、勇敢而叫好。”于是我灵机一动有了一个小主意。“啊!好棒!我是大力水手，我爱吃青菜!”说着我吃了一大口青菜。“我也是大力水手!”“我爱吃青菜!”这时，我就故意问：“家豪，你愿意做大力水手吗?”他声音很低的说：“愿意!”不一会儿，一大桶青菜，很快被孩子们一扫而光。接下来我们一起讨论了：为什么大力水手吃了青菜会力量无穷呢?孩子们带着疑问查找了有关资料，认识了青菜的重要作用，也都希望自己当一个健康的孩子。我也请家长协助在家多给孩子们讲吃蔬菜的好处，不要养成挑食、偏食的坏习惯。

从今以后，家豪也变得不那么挑食了，身体也健壮了。其实，我们每天看到的事情很多，重要的是：我们想的应当更多，捕捉住每一分教育契机，充分把他们利用起来，把那些我们“头疼”的问题，用这剂良药治好。其实，这很“简单”。

自然角里扁豆的成长

，发表自己的意见。自然角是我们小朋友经常接触到，喷洒农药肯定不行，怎样来解决扁豆上的蚂蚁和虫子？一时间我也想不到很好的办法，忽然间想到我们小朋友都来自农村，家长们肯定有很多好办法，于是，我让小朋友把这个问题带回家，和爸爸妈妈一起商量来“如何杀死虫子，拯救我们的扁豆”。果然，第二天，小朋友都带来了自己的办法，“在扁豆根的四周撒一些石灰粉，这样蚂蚁就不会爬上去了。”“用杀蚊子的‘雷达’喷，可以杀死虫子。”……我们采用了最安全、方便的办法，在扁豆上喷杀虫剂，喷洒以后提醒幼儿不用手去摸扁豆叶子。过了几天，扁豆上的虫子没了，还结出了果实，小朋友高兴地互相转告这个好消息。