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我的朋友(托班主题树叶飘飘))

发布时间:2020-04-01 托班教育笔记 幼儿故事托班 幼儿托班故事 活动名称:我的朋友

活动班级:小小班

活动时间:10.21

执教人:于晶

活动目标:

1、 能够找到挂有相同树叶的小朋友

2、 体验与同伴一起游戏的愉快心情

活动准备:

1、 杨叶、柳叶挂饰若干做成挂饰

2、 《找朋友》的音乐磁带

活动过程:

一、情景导入

教师与幼儿一起唱《找朋友》的歌曲。

问:“你们都找到朋友了吗?”

幼:“找到了!”

老师:“你们听谁再哭?”

(小树叶出现)“你为什么哭呢?”

树叶:“因为我找不到朋友了。”

二、教学过程

1、 教师出示挂饰,请幼儿说树叶外形特征及名称。

柳树叶 披针形叶

小结

杨树叶 心形叶

2、 鼓励幼儿按照自己的意愿选择树叶挂饰。

3、游戏《找朋友》

幼儿挂上树叶挂饰,找到挂有相同树叶的同伴,找到后就握握手,拥抱一下。(教师指导、纠正幼儿)能否找到一样的小朋友。

活动结束:

教师同幼儿一起欣赏不同的树叶。

活动延伸:

鼓励幼儿找朋友,试着说出他们的名字,学会交流。

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幼儿园中班主题活动:落叶飘飘


主题名称:主题三落叶飘飘主体结构:这个主题共有十个活动包括:秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。

主题内容:秋天是个迷人的季节,是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷,果园里有丰硕的果实,秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣,呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好,亲近自然,探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题,意在让幼儿运用各种感官,发现秋天的多姿多彩,观察动植物的变化,感受秋天的季节特征,体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式,引导幼儿表现秋天的美,表现热爱大自然的情感。

活动反思:

秋天的颜色活动目标1、学习朗诵散文诗,理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2、尝试仿编单句散文诗。

活动准备1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文诗《秋天的颜色》挂图活动建议1、谈话:秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗?喜欢秋天的什么?

2、观察挂图,学习朗诵散文诗。

(1)观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色?

(2)教师有感情的朗诵,请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色?

(3)和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

(4)幼儿分角色朗诵散文诗。

3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

教师示范:葡萄悄悄地告诉我:"秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的?谁告诉我的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

4、师生一起朗诵新编的诗歌。

活动反思:

三间树叶房子活动目标1、理解故事内容,学说故事中的角色对话。

2、尝试分角色表演故事,体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备1、故事《三间树叶房子》的挂图。

2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。

3、幼儿用书第二册第4-5页。

活动建议1、出示道具房子引出故事名称。

2、理解故事内容,学说故事对话。(1)教师结合挂图 讲述故事(2)和幼儿一起讨论故事中的故事情节(3)引导幼儿翻阅幼儿用书,边听故事边学说角色对话。

3、分配故事角色,进行故事表演。请幼儿4人一组,协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话,表现出朋友间的友爱之情。

活动反思:

小树叶活动目标1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。

2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

活动准备1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。2、《小树叶》歌曲碟片活动建议1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化?

引导幼儿随《小树叶》音乐,模仿小树叶飘落的动作,鼓励幼儿大胆表现。

2、感受歌曲,理解歌词。教师示范演唱。

请幼儿欣赏后说出:小树叶为什么离开妈妈?它们的心情怎样?可是小树叶很勇敢,它们一起对妈妈说了什么?

3、学唱歌曲:引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。

与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。

4、师生一起边表演边唱歌曲。

活动反思:

蜗牛和苹果活动目标1、能够认真观察图片,并把图片内容编成故事。

2、会用比较完整的语言进行讲述,大胆的表达自己的想法。

活动准备1、《蜗牛和苹果》挂图。

2、幼儿用书第2册14-15页。

活动建议1、出示图片,引出故事。

图片上有谁?发生什么事了?

2、观察图片,讨论讲述图片内容。

图1蜗牛家里来了谁?苹果和蜗牛会发生什么事?图2苹果怎么了?

图3小蜗牛为什么哭?图4小苹果树是从哪里来?

3、幼儿翻阅幼儿用书,把图片的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事,鼓励幼儿大胆想象,用完整的语言讲述。

4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。

教师结合图片讲述自己编的故事,请幼儿评价教师讲的故事。

5引导幼儿再与同伴交流自己的故事,要求幼儿在讲述时要语言清晰,内容完整。

活动反思:

水果列车活动目标1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张。

2、幼儿用书第2册16-17页。

3、纸盒做的火车头一个,水果头饰5个,歌曲《火车开来了》。

活动建议1、出示水果列车,学习5的序数(1)请幼儿观察列车,说出共有几节车厢和车厢的颜色。

(2)师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果图片,请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:怎样用水果图片装饰列车把它变成水果列车?

提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。

(3)请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果图片在什么颜色的车厢上?这节车厢是第几节车厢?(按从车头到车尾的顺序)变换车厢次序,再引导幼儿描述,重点说出第几节?

2、观察幼儿用书,进行连线游戏。

请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层?

提出游戏规则:每个小动物都要收到一种水果。

3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。

音乐1 火车向前开,音乐停止后,请幼儿说出自己在第几节车厢?

音乐2 火车原地转身向回开,幼儿后转,音乐停止后,请幼儿说出自己在第几节车厢?

活动反思:

蚂蚁搬豆活动目标1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备1、蚂蚁头饰。

2、废旧报纸做成的大豆,形状要大一些活动建议1、出示道具大豆,引起幼儿兴趣。

小朋友这是什么?为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?

2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。

引发幼儿思考:蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的?

3、学唱歌曲4、创编动作,表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表演蚂蚁搬豆的情景。

5、师生戴头饰一起边唱边表演活动反思:

昆虫音乐会活动目标1、尝试用乐器进行合奏表演。

2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。

活动准备1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫图片。

2、节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动建议1、出示昆虫图片,激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会2、出示节奏卡片,学习三声部节奏。

教师弹奏音乐,幼儿倾听并探索拍出不同的节奏,根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片,形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫,先徒手练习节奏,然后从两组到三组尝试合作练习。

4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏活动反思:

果实变变变活动目标1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

2、能大胆想象,创造性的表现自己的想法。

活动准备1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。

2、范画两幅3、背景音乐《秋天多么美》。

活动建议1、观察果实的形状,启发幼儿想象。

请幼儿观察不同的果实,说说它们都像什么?

还能把它们变成什么?如:香蕉变成小船,橘子变成太阳等。

2、欣赏范画,激发幼儿作画的兴趣。

教师出示范画,有果实为主题的变形画,也有以果实为辅的变形画。

启发幼儿说出:果实都变成了什么?你还想把它们变成什么?

3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。

教师观察幼儿的作品完成情况,给予适当指导。

4、展示幼儿作品,互相欣赏。

活动反思:

爱吃水果的牛活动目标1、理解故事内容,懂得水果有营养和吃水果的好处。

2、了解几种常见水果的基本特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

活动准备1、幼儿每人带一种水果,教师将部分水果洗净切开。

2、故事挂图活动建议1、请幼儿拿出自己带来的水果,与同伴自由交流。

引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

引导幼儿讨论:经常吃水果的好处。

2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

出示满肚子里都是水果的牛的图片,引发幼儿兴趣,引导幼儿说说:这是什么动物?它的肚子里都有什么?结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》,并提问:爱吃水果的牛为什么不会生病?他是怎么帮助生病的人们的?

3、品尝幼儿带来的水果。

幼儿边吃水果边讨论:爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你吃了哪些水果?它们是什么味道的?有什么营养?

活动反思:

瓢虫活动目标1、理解诗歌内容,愿意关注瓢虫等小昆虫 。

2、尝试仿编儿歌 。

活动准备1、诗歌挂图2、小瓢虫指偶若干活动建议1、以猜谜语的方式,引出谈话内容。

猜谜语:身体半球形,背上七颗星,棉花喜欢它,捉虫最着名。(七星瓢虫)教师引导幼儿说出:还有什么样的瓢虫?

2、结合图片,学习朗诵诗歌。

引导幼儿边看图片边听教师朗诵诗歌 。

欣赏后说出:诗歌中的瓢虫要去哪里?后来停在那里?看上去像什么?

3、幼儿操作瓢虫纸偶,学说诗歌,用接上下句的方式朗诵诗歌。

引发想象,创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置,想象瓢虫看上去像什么。

4、请幼儿互相交流:你的瓢虫飞到哪里?让它变成什么?

和幼儿一起尝试,把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。

5、朗诵仿编后的诗歌。

活动反思:

幼儿园托班语言教案:落叶飘飘


【活动目标】

1、感受树叶飘落的意境,体验儿歌语言的趣味性。

2、能用自己的语言说出树叶的部分特征,并模仿儿歌中的语言进行表达。(重点)

3、尝试边做动作边说儿歌。(难点)

【活动准备】

教具准备:落叶若干,大树三棵。

经验准备:幼儿和家长一起搜集各种落叶,并把落叶带到幼儿园。

【活动过程】

一、情境“树叶小路”导入,直观的让幼儿观察树叶,从而激发幼儿表达的欲望。

师:秋天到了,风婆婆把落叶吹到了托一班。看,小路上落满的树叶,你看到了什么样的树叶?(幼儿自由表达。)

小结:秋天到了,天气凉了,许多树叶渐渐变成黄色,然后飘落下来。

二、情境“林中漫步”,感受树叶飘落的意境,使幼儿初步熟悉儿歌内容。

1、寻找落叶,感受树叶飘落的意境。

师:听,风婆婆在邀请我们到树林中去欣赏落叶呢,让我们一起跟着风婆婆的歌声出发吧!(教师示意幼儿跟着教师走进“树林”,等幼儿走进“树林”后,教师有感情的朗诵儿歌。)

2、倾听风婆婆的儿歌,幼儿初步熟悉儿歌。

师:风婆婆的儿歌里说到了什么?(幼儿自由表达,教师引导幼儿用儿歌中的语言进行表达。)

师:让我们一起和风婆婆唱着儿歌前进吧!(教师利用留白的形式引导幼儿跟随教师说儿歌。)

三、情境游戏“树叶飘飘”,幼儿尝试边做动作边说儿歌。

师:现在,让我们变成小树叶,一片一片往下飘,飘到地上睡个觉吧!

【活动延伸】

游戏区“树叶飘飘”。

附儿歌《飘到地上睡个觉》

秋天到,树叶黄,

一片一片往下飘,

飘到地上睡个觉。

【活动反思】

优点:

1、情境贯穿始终,真正吸引了幼儿。自始至终,我设计了三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感知,表达。活动之前,我本以为孩子看到这么多树叶会乱成一团,可是活动中教师明确要求了以后,大部分幼儿的表现都很积极,甚至有的幼儿表现的异常的好。所以,真实的“情境”能够真正的吸引幼儿。

2、幼儿的经验准备很有必要。在让幼儿充分表达自己看到的树叶环节,有的幼儿说出了“各种形状”、“心形”等,这说明活动之前的家长对幼儿的经验准备很重要,它不仅是对幼儿一个经验的输出,更使幼儿互相交流、学习的好机会。不足及改进措施:

1、细节处理不够。在第一个环节,让幼儿观看“树叶小路”时,直接把树叶洒在了地上,而且在和幼儿“林中漫步”的时候,我又利用了一部分树叶。就等于把幼儿带来的树叶分成了两部分,而且两边都不多。如果我在树叶地下铺上一层纸箱,然后在林中漫步的时候,再利用这些树叶,那样不但减轻了教师整理教具的准备,而且情境会更加真实,所以教师课前考虑的还是不够周全。再就是幼儿在游戏环节,可以在地上铺一个海绵垫,使幼儿真正的体验“躺在地上睡个觉”的感觉会使情境更真!

2、环节过度不够自然。托班幼儿的注意力时间端,当我用语言去纠正幼儿的行为时,就会打扰环节中情境的真实性,但是不纠正又害怕幼儿的安全。所以我应该用眼神、动作去提醒幼儿,或者提前和配班教师说好他需要配合的工作,这样就会使课堂的实效性更强一些。

小班语言教案:小树叶飘呀飘


活动目标:

1.愿意跟着老师一起念儿歌。

2.能边念儿歌边做动作。

3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘下来。

活动准备:

1.秋天范画一张。

2.卡纸做成的小树叶人手两个。

活动过程:

一.出示图片,教师讲述图片内容

师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈,随着风飘啊飘,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了?

二、教师边朗诵儿歌边表演

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

2、第二次朗诵表演

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作

师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

附:儿歌

小树叶飘啊飘

小树叶,飘啊飘,飘到我的头顶上。

小树叶,飘啊飘,飘到我的肩膀上。

小树叶,飘啊飘,飘到我的膝盖上。

小树叶,飘啊飘,飘到地上睡大觉。

小小班语言教案:小树叶飘呀飘


活动内容:小树叶飘呀飘(小小班)

活动目标:

1、愿意跟着老师一起念儿歌

2、能边念儿歌边做动作

3、初步感受秋天的特征:树叶黄了飘落下来

活动重点:愿意参加游戏

活动准备:

1、秋天范画一张

2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)

活动过程:

一、出示图片,教师讲述图片内容

师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?

二、教师边朗诵儿歌边表演

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

2、第二次朗诵表演

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作

师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

附:儿歌

小树叶飘呀飘

小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。

小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。

小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。

小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。

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