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小班游戏活动儿歌教案《手指小妞妞来看戏》

发布时间:2020-04-18 幼儿园小班手指游戏 幼儿园小班手指游戏简单 幼儿园手指小游戏

【活动目标】

1、帮助幼儿理解儿歌内容,想象用手指表现不同东西的新奇感。

2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏,感受玩手指游戏的快乐。

【活动准备】

儿歌图标一张;卡通手偶若干。

【活动过程】【GX86.COm 笔稿范文网】

(一)谈话引题。

1、出示小手,引起幼儿兴趣。

(1)拍手游戏引出课题。

(2)介绍小手。

老师作神秘地说:“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

师:你能把我们的手指一根一根的伸出来吗?

幼练习(师鼓励)

(二)学习、理解儿歌。

1、教师念游戏儿歌一遍。

教师带指偶表演一遍

提问:

(1)儿歌的题目是什么?

(2)五个手指头变成了什么,幼儿每说出,教师就伸出手指再次表演一遍

2、学习游戏儿歌。

提问:你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答,出示儿歌图标

3、学念儿歌。

(1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

(2)根据幼儿的情况,教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

(三)亲子游戏

1、教师介绍游戏玩法

师:这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

(1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍

提问:刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢?

(2)教师再次示范,鼓励幼儿练习

2、(亲子互动游戏)手指头伸出来,我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

(四)表演儿歌。

请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

附儿歌:小妞妞来看戏

大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐个伸出来)

小妞妞,来看戏,(抓住孩子的小手,边点着他的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山。(手指从手腕一步步爬到肩膀)

耳朵听听(捏捏耳朵)

眼睛看看(点点眼睛)

鼻子闻闻(点点鼻子)

嘴巴尝尝(点点嘴巴)

咯吱一下(停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱,以后孩子都会惊喜的等着这一刻)

哈哈!(开怀大笑,结束游戏)

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中班音乐游戏活动小妞妞勾勾手


中班音乐游戏活动小妞妞勾勾手教案反思主要包含了活动目标,活动准备,指导要点,活动过程,活动反思等内容,尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节奏,体验与同伴合作游戏的乐趣,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看小妞妞勾勾手教案吧。

活动目标:

1、尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节奏(|x o|、|x x|、|xx x|、|xx xx|)。

2、体验与同伴合作游戏的乐趣。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

经验准备:认识各个手指的名称,有玩手指游戏的经验。

指导要点

1、 活动重点:感应歌曲的特定节奏(|x o|、|x x|、|xx x|、|xx xx|)。

2、活动难点:学会与同伴合作,随音乐节奏进行游戏。

活动过程

1、手指热身操

(1)教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏,幼儿模仿

师:我们都有一双神奇的小手,看,老师的小手会变魔术哦。变!看看这是什么?

(2)鼓励幼儿创编手指游戏,其他人模仿

师:小朋友们,你们的小手会变出什么呢?哦,我看到这个小朋友变了一个xxx,我们一起来学一学吧。

2、完整欣赏歌曲

(1)幼儿完整地欣赏第一遍音乐。

师:小妞妞做了什么事呢? (幼儿答)

师:小妞妞一共亲了多少次嘴呢? (幼儿答)

(2)再次完整欣赏歌曲,初步感应歌曲里特定节奏。

(教师根据歌曲特定节奏,用亲嘴的动作引导幼儿感应。)

3、分段欣赏

(1)教师轻唱A段,引导幼儿感受律动|x o|。

师:我们除了亲嘴,还可以怎么做呢?

(鼓励幼儿创编动作,其他人模仿)

(2)教师轻唱B段音乐,引导幼儿感受律动|x x|

师:现在,请你找到你的好朋友做这个动作。

师:我发现他们两个是这样做的,我们一起学学吧。

(幼儿做动作,教师观察并激发幼儿创编动作)

(3)教师轻唱C段音乐,引导幼儿感受律动|xx x|

师:小妞妞第三次碰了几下?

师:请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰吧。

师:他们两个做的真好,我们来学学吧。

(4)教师轻唱D段音乐,引导幼儿感受律动|xx xx| 师:这一次,小妞妞碰了四下,请小朋友们用你喜欢的方式来碰一碰吧。

4、歌曲游戏

(1)单人游戏

师:小妞妞一共碰了四次嘴,每一次都不一样。现在请你们用自己喜欢的方式来做一做音乐游戏吧。

完整地听音乐进行单人游戏。当听到歌曲的部分,幼儿以小指勾手唱歌,当听到特定节奏部分,幼儿用自己喜欢的方式进行敲奏或拍手。

(2)双人游戏

师:请小朋友们找到你的好朋友,一起玩小妞妞勾勾手的游戏吧。

两个小朋友面对面站好,当听到歌曲部分,两人就互勾摇手;当听到特定节奏部分,两人就互拍或者双手对拍。

(3)交换同伴再次游戏

5、结束部分

师:小朋友们,小妞妞跟我们玩了这么多游戏,你们开不开心? (幼儿答)

师:小妞妞玩了这么久的游戏,也累了,现在我们一起把小妞妞送回家吧!

(播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室)

活动反思

要上好音乐活动也不是一件容易的事情,关键在活动前要分析实际幼儿的情况、水平,学会预测,例如:幼儿可能会发生什么问题、活动哪各环节对幼儿来说有难度、要通过什么策略来解决难点等,还有开展音乐活动准备一定要充分,这样临场也就不会手忙脚乱了。

2020小班游戏活动教案《手指手指歌》


【教材分析】

手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!

【活动目标】

1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

【活动准备】让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

【活动过程】

一、情景导入:认识自己的小手

小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍,我的小手伸出来!

小手小手拍拍,我的小手藏起来!

小手小手拍拍,我的小手举起来!

小手小手拍拍,我的小手放腿上!

小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!

师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!

二、学习儿歌并进行手指游戏。

(一)欣赏儿歌,理解内容。

1、教师边念儿歌边做手指游戏。

我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)

2、请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?

(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

2、幼儿表演儿歌。

先集体后个别(教师做适当的帮助)

3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

三、小结提升。

今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!

附儿歌《手指歌》

一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

五个手指拍拍拍(双手对拍)

幼儿园大班语言游戏教案《妞妞的鹿角》


活动目标:

1.理解故事情节,感受故事中人物的心理变化。

2.知道在遇到困难时,要积极乐观的面对。

3.体验故事情节的起伏给人带来的阅读乐趣。

活动准备:

1.幻灯、白板

2.自制鹿角4对、狭小的门、自主阅读小图人手一份

3.三组图片:1、穿衣服; 2、出门 3、下楼梯

4.新年音乐、新年装饰品

活动过程:

一、导入。

1.用探照灯形式出示鹿角

教师:猜猜它是谁?

幼儿:梅花鹿。

2.教师:那我们把梅花鹿请出来吧。

3.教师:猜猜小女孩头上为什么会有鹿角?

幼儿1:她带的头饰。

幼儿2:她带的发箍。

幼儿3:她觉得好玩,带着玩的。

(环节简析:导入时,我运用聚光灯的形式让幼儿看鹿角猜猜是谁,当孩子们都觉得毫无悬念是梅花鹿时,突然出现小女孩,一个强烈的转折令人措手不及,这个跳跃的基调也迎合了这本绘本起伏的情节需要。)

二、理解故事。

(一)观察封面:

1.教师:故事的名字叫《妞妞的鹿角》。

2.教师:妞妞的头上长出了鹿角,妈妈看到会怎么样?

幼儿1:妈妈看到了会很害怕。

幼儿2:妈妈看到了会吓死了。

幼儿3:妈妈看到了会很生气。

3.自主阅读

教师:妈妈会想哪些办法呢?

幼儿1:会带妞妞去看医生。

幼儿2:让她吃药。

幼儿3:把妞妞的鹿角藏起来。

4.教师:老师给你们准备了一幅图,请你按照上面的数字顺序仔细看,答案就藏在里面。

(二)理解故事第一段:

1.教师:妈妈请来了谁?

幼儿:医生。

教师:你是从哪里看出来?

幼儿1:看到了听诊器。

幼儿2:他穿的衣服。

2.教师:妈妈的表情怎样?她心里在想什么?

幼儿1:很怕。

幼儿2:表情很害怕。

幼儿3:害怕医生没办法治。

3.教师:妈妈又请来了谁?

幼儿:校长。

教师:你是怎么看出来的?

幼儿:我认识字的。

教师:看看校长的表情?

幼儿1:看起来很凶。

幼儿2:看起来很生气。

4.教师:弟弟小南在干吗?

幼儿:看书

教师:查出结果了吗?

幼儿:查出来了。

教师:你是怎么看出来的?

幼儿:做了一个手势。

5.教师:妈妈实在没办法,最后又请来了谁?

幼儿:设计师。

教师:你是怎么看出来的?

幼儿:我认识字的。

教师:妈妈把设计师请来干什么呢?

幼儿1:设计鹿角。

幼儿2:把鹿角藏起来。

6.教师:你觉得这顶帽子怎么样呀?

幼儿1:太大了。

幼儿2:太好看了。

幼儿3:太大了,妞妞眼睛都挡住看不见了。

7.教师:为什么妈妈一次次的晕倒?

幼儿1:因为大家都治不好妞妞的病。

幼儿2:因为妈妈太害怕了。

(三)理解故事第二段:

1.教师小结:既然大家都没有办法解决鹿角的问题,还不如笑眯眯地接受它。

幼儿结伴看三幅大图。

(1)穿衣服 (2)出门 (3)下楼梯

2.教师:谁来说一说,妞妞发生了那些事?

幼儿:穿衣服

教师:这件衣服她能穿的下去吗?

幼儿:不能。

教师:为什么?

幼儿:太小了。

教师:那她该选择一件什么样的衣服比较合适呢?

幼儿1:大一点的。

幼儿2:后面有拉链的裙子。

幼儿3:背心。

3.教师:她该怎么走呢?

幼儿1:弯着腰走。

幼儿2:爬着走。

幼儿3:侧着身走。

教师:妞妞为什么要滑下来?

幼儿1:因为鹿角太大了。

幼儿2:因为那个楼梯太窄了。

(四)阅读故事第三段:

1.教师:妞妞的鹿角还有什么用处呢?

幼儿1:可以给妈妈挂衣服用。

幼儿2:可以在上面挂礼物。

幼儿3:还可以当滑滑梯呢。

2.教师:新年就要来了,我们一起来打扮一下妞妞的鹿角,和她一起迎新年吧。

3.师幼共同跳舞庆祝新年。

(环节简析:根据绘本画面跌宕起伏的情节变化,通过自主阅读小图,了解妈妈想的哪几种办法,大班幼儿有这个能力,活动中完成的较好。考虑到画面出门、穿衣服、下楼梯的方法与我们生活中是不一样的,所以我采用了大图结伴阅读,让幼儿有个互相交流的机会。最后庆祝新年,遵循动静结合的原则,气氛较好。)

小班手指游戏五指歌教案


小班手指游戏五指歌教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符,会根据词义做相应的模仿动作,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看五指歌教案吧。

活动目标:

1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。

2、会根据词义做相应的模仿动作。

3、爱爸爸、妈妈及周围的人,体会表演活动的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

活动准备:

音乐

活动过程:

一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

二、学习新歌

1、手指游戏

根据教师的提示,伸出相应的手指

“大拇指是爸爸,爸爸旁边是妈妈,个子最高是哥哥,哥哥旁边是姐姐,小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么,并学习各种模仿动作

①教师:爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事?我们也来学一学。

②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词

3、教师范唱,幼儿学习完整说歌词

4、幼儿学唱歌曲

提醒幼儿唱出休止符

三、边唱歌曲边进行表演

1、先用手指点动三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

2、在较协调地伸出手指活动的基础上,鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作,边唱边表演。

手指游戏:看小手


“爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看;

爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见,

小手哪去了?藏起来了/放腿上了”

手指游戏:手指游戏《手指歌》


手指游戏《手指歌》

一根手指碰碰

两个手指剪剪

三根手指喵喵

四根手指叉叉

五根手指变小花

手指游戏《小猴子爬山》

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了脚上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了膝盖跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了腰上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了肩上跳呀跳呀跳

小猴子爬山爬呀爬呀爬

爬到了头上跳呀跳呀跳

一不小心滚下来

拍拍灰尘重新来

律动《猪八戒吃西瓜》

635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)

616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)

353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)

5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)

223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎哟哟、叫医生、打针针、喝药药、病好了、再见)

小班游戏教案《手指游戏》


手指游戏

目标:认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

教学过程:

1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼:好)

教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这(伸出另一只手拇指晃动)

大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好,谢谢!(另一只手拇指做点头状)

再见!(拇指左右摆动,收回身后)再见!(另一只手拇指摆动,收回身后)"

其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师:"我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

教师起身与幼儿共同做手指游戏,强调"无名哥哥最懒了,它不愿意出来,看看哪个小朋友的无名哥哥最乖,老师一叫就出来了。"

"小弟弟最听话,一叫他就跑出来了。"

5、结束活动

教师:"我们的小手有些累了,让我们一起放松一下吧。"

做捏拢放开游戏:"捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。"

最后我们的小手爬回家了。

手指游戏:手指儿歌


游戏名称:手指儿歌

游戏玩法:一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

游戏名称:五指开花

游戏玩法:一只手指点点(双手食指互点)

两只手指剪剪(双手食指、中指做剪刀状)

三只手指弯弯(双手中指、无名指、小指弯曲三下)

四只手指叉叉(除大拇指弯曲外,其他手指交叉)

五只手指开小花(双手五指张开做开花状)

游戏名称:五指歌

游戏玩法:师问: 幼儿回答(并伸出相应的手指)

大指哥、打指哥,你在哪里? 大指哥、打指哥,我在这里。

二指哥、二指哥,你在哪里? 二指哥、二指哥,我在这里。

中指哥、中指哥,你在哪里? 中指哥、中指哥,我在这里。

四指哥、四指哥,你在哪里? 四指哥、四指哥,我在这里。

小班手指游戏活动教案:手指变小动物教案


小班手指游戏活动手指变小动物教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏,能一边念儿歌一边做相应的手指动作,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看手指变小动物教案吧。

活动目标:

1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:

让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"

活动过程:

1、情景导入。

1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。

3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

剪刀,咔嚓咔嚓!

石头,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

2、学习儿歌,并进行手指游戏。

1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

2)老师说歌谣,展示动作。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

一把剪刀,一块石头,变成小白兔!

3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。

5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

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