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幼儿园大班优秀语言教案《五个矮儿子》

发布时间:2020-05-03 大班语言教案幼儿园 幼儿园大班语言教案 大班幼儿园语言教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班优秀语言教案《五个矮儿子》”!

大班优秀语言教案《五个矮儿子》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿根据谜语中2的递减规律线索进行推导,并根据事物的主要特征仿编谜语,初步感知五首动物谜语儿歌的内容,学会念谜语,并能根据描述的特点猜出谜底,让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言,获得机会,获得信心,快来看看幼儿园大班优秀语言《五个矮儿子》教案吧。

活动目标:

1、初步感知五首动物谜语儿歌的内容,学会念谜语,并能根据描述的特点猜出谜底。

2、根据谜语中2的递减规律线索进行推导,并根据事物的主要特征仿编谜语。yJs21.cOM

3、让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言,获得机会,获得信心。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

活动准备:

1、动物图片5张。

2、会唱歌曲《小青蛙》

3、幼儿用书人手一册。

活动过程:

1、教师开门见山,直接引出故事。

教师:今天要给你们讲一个有趣的故事--《五个矮儿子》。

教师讲故事至"横着爬上又爬下",提问:你们猜一猜大儿子养的是什么动物?幼儿猜结果。

用同样的方法,让幼儿猜一猜二儿子样的是什么动物。

启发幼儿想一想:三儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说三儿子样的动物的谜面,幼儿猜结果。

让幼儿猜一猜四儿子养的动物可能是几条腿。教师继续说四儿子样的动物的谜面,幼儿猜结果。

猜五儿子养的动物可能是几条腿。然后,教师继续说谜面,幼儿猜结果。

故事结束后,教师提问:你们觉得五个矮儿子勤劳吗?你从哪里看出来的?

2、教师与幼儿一起讲述故事,引导幼儿分析谜语。

教师与幼儿共同讲述故事。教师提问:你觉得五个矮儿子聪明吗?引导幼儿大胆表述自己的观点。启发幼儿找一找:五个矮儿子让大家猜的谜语的第一句说的是什么?使幼儿知道第一句谜语都是关于几条腿的问题,后面几句说的都是动物的特征。

3、引导幼儿尝试仿编谜语儿歌。

教师:五个矮儿子真聪明,编的谜语真有趣,你会像五个矮儿子那样编谜语吗?提醒幼儿第一句要说出腿的数量,接下来说出动物的特征。先让幼儿与旁边的同伴交流自编的谜语,然后请个别幼儿到台上来念谜语,其他幼儿猜谜底。

4、音乐活动:《小青蛙》

教师念仿编的谜语儿歌。

幼儿表演唱《小青蛙》一遍。

教师提问:两只(三只、四只)青蛙有几条腿?幼儿回答后,师生唱出相应的歌。

幼儿百科:儿子,指赤子、婴儿;孩童;称谓,指父母所生的孩子。

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幼儿园小班语言教案:矮矮的鸭子


活动目的:

1、 在游戏中感受活动的快乐。

2、 愿意用动作表现自己对儿歌的理解。 3、 能一边念儿歌一边表演。

活动准备:鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。

活动过程:

一、 以游戏导入。

1、教师做鸭妈妈:"鸭宝宝,今天的太阳真好,妈妈带你们去晒太阳,好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍,做一群神气的小鸭子"2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走,拍拍翅膀,晒晒太阳,帮助幼儿体验与妈一起游戏时高兴的情绪。

3、当幼儿发现青菜卡片时,鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。

二、理解儿歌。

1、教师:"鸭宝宝,咱们走累了,坐下来休息一下吧"。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。

2、理解儿歌。

"刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈,咱们是怎么走的呀?谁来学学看?"幼儿回答并表演。(强调:一排、矮矮、歪歪。)"鸭宝宝,我们来到草地上,还做了些什么呢?谁来说说看?"幼儿回答并表演,教师念儿歌:"翅膀拍拍,太阳晒晒,伸伸脖子,吃吃青菜"。幼儿集体表演并学念儿歌。

"鸭宝宝,咱们要回家了,应该怎么走呢?"教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。

三、 再次游戏。

"还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?""这次咱们要念着儿歌来玩了,看哪只小鸭子最能干,念的儿歌最好听"。一边念儿歌一边游戏,结束时离场。

幼儿园大班优秀语言教案:借伞


教学目标:

1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌

2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌

3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

活动准备:知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

物质准备:1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》

2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等

活动过程:

一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣

教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

导语:1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题

提问:刚才发生了什么事?

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件,引导理解诗歌内容

1、播放课件画面,幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容:

提问:1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐

1、教师朗诵诗歌。

2、提问:

1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌

1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

六、仿编诗歌

1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、分享创编内容。

5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

七、延伸活动

鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

幼儿园小班语言教案:比高矮


活动目标:

1、引导幼儿比较两种物体的高矮,感知物体的高矮的相对性。

2、学会简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。

活动准备:

教学课件,音乐磁带(高人走和矮人走,找朋友),幼儿操作材料活动过程:

一、幼儿游戏,引入主题(音乐高人走和矮人走)“天气渐渐的冷了,让我们先来做个热身运动 ,跟着音乐一起来走路,好吗?”

(幼儿学习高人走和矮人走,体验高矮)二、观察图片,讨论正确比高矮的方法。

1、感知相对性米老鼠高还是矮?

小结:单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较。

2、观察图片提问:小猴说:‘长颈鹿,我比你高!’你同意吗?为什么?

小猴和长颈鹿应该怎样才能比出高低?

提问:两只木桶谁高谁低?怎样才能一眼就看出来?

师小结:物体放近一些,才能比出高矮。

三、朋友比高矮1、观察图片有两个好朋友,听你们的话,靠近一些比高矮,谁高谁矮?应该怎样比?

小结:站在同样高的地方才能真正的比出高矮2音乐游戏:找朋友比高矮(幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮)(1)“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢?”

“有哪两个小朋友愿意先上来比一比?”“我们家帮助他们比比看,谁高谁矮?”

“XX小朋友,你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导幼儿说出:我比你高和我比你矮的句子。)(2) “马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮,当音乐停时,我们就说“比一比,谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮,好吗?”

(3)“刚才我们找了朋友比了高矮,但是林老师发现有的好朋友之间意见不统一,谁有好办法,正确的比出两个人之间的高矮?

(4)幼儿讨论:两人必须站直了;我们可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。

(5)幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。

4 设置情境,学习3以内正确的排序方法。

(1)“刚才我们玩游戏高兴吗?小动物们看到我们小朋友玩的这么开心,他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高?谁矮?

(2)幼儿操作。介绍自己的经验。

(3)幼儿讨论三个物体如何比高矮:1、先找出最高的取出,在将剩下的两个比,找出最矮的,就能找出谁最高谁最矮;先找出最矮的取出,在将剩下的两个比,找出最高的,就能找出谁最高谁最矮。

(3)幼儿再次操作,能力强的幼儿四个动物比高矮。

六 活动的延伸“今天,我们学会了用正确的方法比较高矮,老师这儿还有许多动物宝宝也想比比高矮,你们愿意帮忙吗?让我们一起来试试吧!(幼儿到区域中进行操作)

【推荐】幼儿园大班语言教案《小矮人盖房子》


活动目标:

1、学习并理解故事内容,通过阅读活动了解一些工具的名称和用途。

2、知道使用工具的最大意义就是省时、省力、操作方便。

活动准备:

各种工具的图片。

活动过程:

1、师生听音乐表演"十个小矮人",引出主题。

教师依次出示故事中各种工具的图片,鼓励幼儿根据自己的生活经验说出它们的名称。

2、幼儿自由阅读图书。

教师到幼儿面前了解幼儿的阅读情况。请幼儿在小组内交流,说说:小矮人用了哪些工具,才将房子盖起来的?

3、师生共同阅读图书。

教师引导幼儿边阅读画面,边做相应的动作。

教师出示各种工具的图片,提问:这是什么?小矮人在什么时候用它的?为什么要用它?

使用这些工具感觉怎样?

4、音乐游戏"加油干"。

播放《加油干》的音乐,提问:这是什么音乐?人们在什么时候唱这首歌?

带领幼儿随着《加油干》的音乐,模仿使用各种劳动工具进行劳动表演。鼓励幼儿大胆地表演,感受劳动的快乐。

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