中班主题《有趣的书》教案

中班主题《有趣的书》教案主要包含了活动目标，材料及环境创设，活动流程等内容，初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系，喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《有趣的书》教案吧。活动目标：

1、初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系。

2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

材料及环境创设：

各类书籍、书架、模拟小图书馆。

活动流程：

一、观察认识

1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。

提问：你选的是本什么书?

2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。

辅助提问：

(1)书有封面，指给大家看

(2)书有封底吗?找一找

(3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。

(这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知道了。

教师小结：所有的书都有封面、封底和页码。

3、提问：为什么书要有页码?YjS21.Com

教师小结：书的页码从小到大，它告诉我们看书时，应该按照顺序从第一页开始，一页一页看。

二、阅读分类

1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书，书中有什么?说件什么事?

2、儿看书。

提问：

(1)这本书说件什么事?

(2)你喜欢看这本书吗?为什么?

教师小结：书有各种各样的内容。有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的，还有的书是告诉我们新知识的。

3、们就把不同的书整理一下，这样选书时就很方便了。

第一个书架放故事书。

每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。

4、儿分类整理图书。

(教师随机引导，特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。)

5、师小结：图书整理得真整齐。第一个书架是小朋友爱看的故事书，第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书，第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。

三、感知讲述

1、朋友喜欢看书，爸爸妈妈也喜欢看书。现在我们就来告诉大家，平时爸爸妈妈喜爱看什么书?为什么喜欢看这本书?

2、儿广泛地说。(启发幼儿这本书?爸爸为什么喜欢看这本书?

教师小结：原来，爸爸妈妈也喜欢看各种各样的书，他们真了不起。看那么多的书，能让爸爸妈妈学到更多的知识。

3、你们猜猜，老师喜欢看什么书?请你们选一本老师最喜欢看的书?

4、幼儿为老师选书。

提问：你为老师先选了一本什么书?为什么选这本书?

小朋友为老师选了这么多的书，老师都喜欢。我要一本一本仔细地年看，等看完了，再把这书里有趣的知识告诉大家。

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中班主题：有趣的门

2.知道门与人们生活的关系。活动准备：幼儿对门有一定的前期探索经验，并将各自观察到的门用不同的方式记载下来；老师拍摄的照片、录像。活动过程：

一、回忆、交流各种不同的门。 1.呈现幼儿收集的资料，让幼儿互相交流，丰富彼此的经验。幼儿介绍自己找到的门（门的名称、特征、开启的方式等）。

2.梳理小结各种门的不同之处，让幼儿知道不同的地方可以选择不同的门，不同的门也有着不同的开启方式。二、发现一些特殊的门

1.（出示演示文稿——门）让幼儿猜猜是什么门？怎样开门关门的？

你们介绍了许多门，老师也拍来的二扇门，请大家猜一猜：我在什么地方拍的？是什么门？这门是怎么开门关门的？

2.老师播放拍摄的录像，让幼儿了解旋转门和磁卡门的开启方式。

3.讨论：为什么要使用这磁卡门？（说说它的优点。）

4.究竟为什么要设计这样的磁卡门呢？我们听听银行里的办公室主任是怎么说的。（播放办公室主任的一段话）

5.提升：门的设计和这房子里人、事的需要是有关系的。三、游戏：开门关门

刚才我们介绍了许多门，下面我们来做“开门关门”的游戏好吗？等一会儿，你们可以一个人，也可以找几个好朋友商量做什么门，然后用身体来表演不同门的开启方式。

1.幼儿自由结伴商量做门。

2.请一组幼儿表演，表演完后，请观看的幼儿猜测一下他们表演的是什么门？

3.在音乐声中分散表演各种不同的门。

幼儿园中班主题教案：有趣的猪

一、设计思路：

猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又陌生，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探索活动的依据：

1、幼儿对探索猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。

2、幼儿可以直接从身边或周围生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。

3、获取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，愿意表达与表现。

二、活动目标：

1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种经验。

2、通过活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。

3、激发幼儿关爱动物的情感。

三、活动过程：

第一阶段1、活动内容：

参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。

2、活动步骤：

⑴ 联系养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些注意事项。

⑵ 鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。

⑶ 老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员，帮助幼儿一同解决。

3、活动引导：

⑴ 边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探索者。

⑵ 教师在参观途中，可适当对看到的现象进行设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的秘密。

第二阶段：

1、活动内容：

收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经验。

2、活动步骤：

（1）鼓励幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。

（2）动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。

（3）“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发现的有关猪的问题进行探讨，寻求答案。

3、活动引导：

⑴ 教师也参与资料的收集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。

⑵ 在这过程中，要注意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。

第三阶段：

1、活动内容：

师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。

2、活动步骤：

（1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。

（2）把孩子收集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜欢吃什么，我看到的猪等版块。

3、活动引导：

⑴ 帮助幼儿成立资料收集小组，使幼儿有目的地收集，完成任务。

⑵ 引导幼儿与好朋友一起商量把自己收集到的资料进行布置。

⑶ 教师对整个布局进行引导和合理安排。

第四阶段：

1、活动内容：

相互交流，了解有关猪的情况，迁移别人经验，进一步探究。

2、活动步骤：

⑴介绍在养猪场看到的一些有关情况。

⑵ 如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。

⑶ 看猪的录象，引发幼儿产生新的问题。

3、活动引导：

⑴ 关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。

⑵ 接过幼儿抛过来的球，组织大家一起讨论，并对有关资料进行补充。

第五阶段：

1、活动内容：活动展示。

2、活动进行：

⑴ 用废旧材料：做猪。

⑵ 蔬菜小制作：猪。

⑶ 故事：小猪盖房子。

⑷ 歌表演：小黑猪。

3、活动引导：

⑴ 鼓励幼儿大胆表现猪的可爱形象，引导幼儿自信、大胆。

⑵ 引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进行交流。

4、活动延伸：

根据幼儿的需要，可继续延伸到家庭、社区，根据幼儿的兴趣还可探索。（可以个别活动）

中班主题有趣的车牌号码教案

中班主题有趣的车牌号码教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣，学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看有趣的车牌号码教案吧。设计思路：

在《交通工具》主题教学的图片展示过程中，有幼儿对图片中马路上的车辆上的数字牌子产生好奇：车子的前后方为什么要写数字？牌子的颜色为什么不一样？有什么用处？发现幼儿的这个学习动机，于是生成了以车牌号码为教学内容的子课题《有趣的车牌号码》。

活动目标：

1、 认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。

2、 学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。

3、 学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、 幼儿家中的各种车牌号码。

2、 各种常见车型的车牌号码实物

3、 居民身份证复印件（放大）。

4、 （6*25）CMM长方形万通板若干（蓝色和黄色）。

活动过程：

一、谈话引入：

今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么？（出示身份证复印件）

二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：

T：本地的车牌：闽E 7A789、闽E 7B456、泰临35 7.3228等

T：外地的车牌：琼E 4A122、闽A 9B225、闽C 3A356等。

三、介绍本地常见的几种车型的号牌：

A、摩托车的号牌：闽E 7A894、闽E 7B235等（黄底黑字）

B、小汽车的号牌：闽E 7B123、闽E 7L564等（蓝底白字）

C、特殊车的号牌：闽E 412警（白底黑字、红色警字---警车）、闽E 7A121(黑底白字—外商专用车)等。

四、布置背景墙：

师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。

五、组织幼儿讨论：

背景墙上的车牌号码哪些是你见过的？你们家的车片号码是哪个？你还见过不一样的车牌号吗？

六、分组活动：

第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。

第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色（摩托车是黄底、汽车是蓝底）。

第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中最大的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。

第四组：提供卡纸（黄色、蓝色）、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。

中班主题有趣的石头

中班主题有趣的石头教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途，培养幼儿的观察比较能力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看有趣的石头教案吧。活动目标

1.运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途。

2.培养幼儿的观察比较能力。

3.发展幼儿思维和口语表达能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1. 老师与幼儿一同收集各种各样的石头。

2.师生共同收集各种各样的石头，在教师的一角布置一个石头展览。

活动过程

1．请幼儿观察，摆弄收集到的各种石头。

（1） 摸一摸，看一看：石头有什么地方不一样，接自己的感觉把石头进行分类。

（2） 称一称：老师为幼儿提供天平，石头，让幼儿称一称，谁重谁轻。

（3） 敲一敲，听一听：鼓励幼儿用小棒或石头敲击石头，听听有什么不同，利用石头发出的不同的声音编揍自己的乐曲。

（4） 玩一玩：鼓励幼儿用石头进行各种游戏（如铺路，塔房子等）。

2.找一找，说一说：我们周围有什么东西是用石头做的？你还可以用石头做些什么？

教学反思

这一活动属于观察认识型活动。这一活动主要利用了幼儿的感官如触摸，听觉等，采用了操作，游戏，比较，发现等方法，充分认识常见的物体____ 石头的特点。