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幼儿园大班教案《小松鼠访友》

发布时间:2020-05-29 幼儿园大班教案 幼儿园教案大班 大班幼儿园教案

下面是“幼儿园语言教案《小松鼠访友》”的内容一文。让幼儿感受与体验作品中人物产生的疑惑“水真的很深吗”,思考从不同角度看事情的差异,理解故事及情节发展,掌握作品主要人物小松鼠的性格特点,理解图画中的主要情节,初步认读汉字:深、浅、远、近,并理解相对关系概念。

活动目标

1、理解故事及情节发展,掌握作品主要人物小松鼠的性格特点;

2、感受与体验作品中人物产生的疑惑“水真的很深吗”,思考从不同角度看事情的差异;

3、理解图画中的主要情节,初步认读汉字:深、浅、远、近,并理解相对关系概念。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动难重点

1、锻炼孩子的语言表达能力,让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。

2、让幼儿知道深,浅,远,近是相对的并不是固定不变的。

3、让幼儿知道深,浅,远,近是相对的。

活动准备

1、与故事情节相符的挂图

2、动物指偶

活动流程

1、活动导入:

谜语开头:“尖尖尾巴象老鼠,一身绒毛尾巴粗,爱在森林里面住,爱吃松子爱上树。”

师:我们今天来讲一个关于小松鼠的故事,小朋友可要认真听了!听完之后老师可是有问题要问你们的!看看哪个小朋友的小耳朵最灵?

2、按照挂图,讲述故事。

3、现在我问问小朋友,小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊?

幼:没有

师:为什么我们说他们没有骗它啊?好!现在呢老师做小松鼠,你们来做山羊伯伯好不好?(好)

(1)老师学小松鼠的声音问:“山羊伯伯,小马骗我,跟我说河水一点也不深,可是我差点淹死!”请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题。然后老师做一下总结。

(告诉幼儿深浅并不是固定不变的,是相对的,随事物的本身而有所变化)

(2)老师再学小松鼠问:“那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远,可是我刚刚跨过一个小土坡就到了!您说它有没有骗我啊?”请幼儿回答。老师做点评并做总结!

(远近也不是固定不变的,也是相对的!)

4、教师做最后的总结:深浅远近是相对的概念,并不是说一成不变的!所以,以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象!比如,这么长的路对我来说有点远,这样的小河对他来说并不深!

5、老师问:“你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊?”孩子自由回答。老师:“小松鼠是一个不从自己的实际出发只会听别人说,自己不会考虑事情的小朋友!他不懂得说话做事要从自己的实际情况出发!小朋友啊,我们能不能学小松鼠啊?(不能)所以我们的小朋友做事情要学会从自己的实际情况出发,做一个爱思考既聪明又智慧的好孩子!”

6、拿出动物指偶,分角色扮演!

活动结束

1、评价

2、总结

幼儿百科:松鼠,隶属啮齿目松鼠科,泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物,现存约有58属285种,分布遍及南极以外的各大洲(在大洋洲为引入种)。

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幼儿园中班教案《小松鼠采松果》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小松鼠采松果》》

中班教案《小松鼠采松果》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体验与同伴一起玩《小松鼠采松果》游戏的乐趣,能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣,使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处,快来看看幼儿园中班《小松鼠采松果》教案吧。

活动目标:

1、能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。

2、体验与同伴一起玩《小松鼠采松果》游戏的乐趣。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

活动准备:

自制ppt、松果道具若干、歌曲音带

活动过程:

一、初步感受歌曲旋律

1、ppt:秋天到了金黄色的树叶从树上飘下来,一片二片多美啊。

2、有只小动物来树林里玩,听,它来了

猜猜谁来了?为什么?(出示小松鼠)

二、理解、模仿歌词

1、小松鼠来树林干什么?

我们来学一学:刺溜、刺溜,我是小松鼠。刺溜、刺溜,找呀找松果。

2、听着音乐,我们来演一演吧

3、松树上有许多松果,怎么采呢?

听一听,歌里是怎么唱的?噗噗噗噗,爬上树。

4、小松鼠是怎么爬树的?

原来小松鼠是从树底下爬到树顶上的。真棒。

5、小松鼠爬到了松树顶上采松果,要对松树爷爷有礼貌(立定,伸出双手)。松树爷爷,请你给我一颗小松果。

小松鼠采松果可不是件简单的事情,我们一起来练练本领吧。

三、游戏互动

1、练好了本领,我们一起来采松果。我先来演松树爷爷,你们来我这里采松果。

2、现在我们找个朋友,一个演小松鼠、一个演松树爷爷吧。(交换游戏)

3、这次松树爷爷要和小松鼠做个游戏,松树爷爷把松果藏在树叶里(老师演示将玩具藏在手心里,放在身后)。小松鼠猜对了就能得到松果。猜对了,两个朋友换一换玩。

4、天色不早了,小松鼠们真能干,找了这么多的松果。我们把松果放到篮子里,留着过冬时再吃吧。

小百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。

幼儿园小班教案《小松鼠运砖忙》


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小班教案《小松鼠运砖忙》适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿提高判断能力和控制能力,练习拖物倒退走,双腿能较协调地向后挪动,增强合作精神,提高竞争意识,快来看看幼儿园小班《小松鼠运砖忙》教案吧。

活动目标:

练习拖物倒退走,双腿能较协调地向后挪动。

提高判断能力和控制能力。

增强合作精神,提高竞争意识。

培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

“砖块”(用积木或小纸盒代替),大报纸与幼儿人数相等。

在场地一端将“砖头”堆放成3—4堆,另一端画三个圆圈

小铃和铃鼓各一个,小松鼠的胸饰每人一个。

活动过程:

练本领。

——幼儿佩带小松鼠胸饰进入场地,听音乐四散仿上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。

——小松鼠今天要练一个新本领,听到小铃声向前走,听到铃鼓声倒退走。

——带领幼儿反复练习数次。

运砖忙。

——松鼠们想造一间漂亮的房子,需要许多砖块,他们是用什么方法运砖的呢?

——教师示范将“砖块”放在报纸上,双手拉着地上的报纸,倒退着向后走。

——幼儿每人一张报纸,放上“砖块”后分散练习。

谁是运砖高手。

——幼儿分成3—4组,手持报纸站在起点处。教师发令后,幼儿立即转身,拿一块“砖块”放在报纸上,倒走至终点,将“砖块”放在圆圈里,随即迅速跑回,用右手拍第二名幼儿的手后第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏,看哪队最先将“砖头”运完。

——提醒幼儿倒退时控制好自己的行进路线,倘若“砖头”掉出来了,应迅速将其放回报纸,方可继续行走。

活动结束:

提醒幼儿避免碰撞。若场地偏小可分批进行。

小百科:松鼠,隶属啮齿目松鼠科,泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物,现存约有58属285种,分布遍及南极以外的各大洲(在大洋洲为引入种)。

幼儿园中班教案《小松鼠找松果》含反思


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中班教案《小松鼠找松果》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿了解音乐游戏的规则,理解歌曲内容,熟悉歌曲节奏,运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境,学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法,快来看看幼儿园中班《小松鼠找松果》含反思教案吧。

活动目标:

1、理解歌曲内容,熟悉歌曲节奏,运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2、了解音乐游戏的规则。

3、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、听《小松鼠吃松果》。

2、小松果若干、小松鼠若干。

活动过程:

一、谈话讨论,为第二环节按歌词内容模仿做铺垫

1、欣赏歌曲

2、重点讨论

1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎样爬树的?

2)小松鼠最喜欢爬什么树?爬上去做什么?

3)小松鼠为什么要在秋天里采松果?

3、跟着音乐学唱歌曲。

二、按歌词模仿动作表现小松鼠找松果的情境,使幼儿对歌词更熟悉

1、按歌词内容模仿动作。

“哧溜哧溜”——原地跳,双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。

“我是小松鼠”——原地站立,起踵。

“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地进行。

“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定,双手伸出。

2、学一学,看谁更像小松鼠。

三、音乐游戏《小松鼠采松果》

1、幼儿围成圈,双手放在身后扮演松树爷爷,几位小朋友扮演小松鼠。

2、规则

1)教师放松果时,幼儿闭上眼睛。

2)除了小松鼠采松果的时间外,松树爷爷的双手一直要放在身体后面。

活动结束:

小松鼠们太能干了,找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里,留着冬天下大雪的时候再吃吧。

活动延伸:

将小松鼠头饰放在区域角内,幼儿可以随时戴上头饰,边演唱边表演。

活动反思:

活动中幼儿能在教师的动作引导下,一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配,大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性,充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的,体现了集体性,分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高,集体游戏时都能积极参与。

不足之处:

组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。

小百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。

幼儿园中班教案《小松鼠运松果》含反思


我们常说,机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教案《小松鼠运松果》含反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小松鼠运松果》含反思》

中班教案《小松鼠运松果》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿发展判断能力和控制能力,练习倒退走,发展走的能力,培养幼儿之间的合作意识,快来看看幼儿园中班《小松鼠运松果》含反思教案吧。

目标:

1、练习倒退走,发展走的能力。

2、发展判断能力和控制能力。

3、培养幼儿之间的合作意识。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

准备:

1、松果(数量是幼儿人数的三倍,送果用纸团代替),大报纸(数量与幼儿的人数相等)。

2、场地两端各放塑料筐2只,其中一端的筐内放松果。

3、小铃、铃鼓各一个。

过程:

一、开始部分:组织幼儿在场地上,随音乐做准备动作。

(活动的开始部分,让幼儿进行热身运动,为下一环节做准备。)

二、基本部分:

(1)学习向前走,向后走。

(小松鼠练本领,,听到铃声向前走,听到铃鼓声向后退)

(2)游戏:小松鼠拉松果。

规则:幼儿双手拉着拖在地上的报纸,分别从筐中拿一个松果放在报纸上,倒退着走向场地的另一端,,将松果任意放在一个筐内,拿起报纸快速跑回去,交给下一位幼儿,直到拉完松果为止。游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉,如滚掉,须拣起放在报纸上。

(游戏是幼儿最喜爱的,游戏中,可以培养幼儿的规则意识。)

三、幼儿游戏。

四、结束部分:让幼儿数一数一共拉了多少只松果?

(在此环节,让幼儿在刚才的游戏中,逐渐的放松下来。)

反思:

本次活动分三个步骤:开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入,激发幼儿参与活动的兴趣,活动的整个过程大都采用游戏方式来进行,小松鼠个别练本领,与集体练本领相结合,幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识,二是可以让幼儿不断的练习,活动的最后将小松鼠运的松果进行统计,幼儿渐渐的得以放松。

小百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。

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