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幼儿园大班语言教案《夸家乡》及教学反思

发布时间:2020-06-03 大班语言教案幼儿园 幼儿园大班语言教案 大班幼儿园语言教案

下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《夸家乡》”。让幼儿运用种材料,采用多种形式进行大胆表现家乡美,通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动,让幼儿亲身体验南照的美丽景色,能大胆的表述自己的所见所闻,通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

主题说明:

新《纲要》中提到要"充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"当幼儿第一次听到录音机里的歌曲《夸家乡》时,我就听到有人说:"他唱的是那南京,我们是南照人。"当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时,一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照,认识自己的家乡,激发幼儿身为南照人的自豪感,进一步激发幼儿爱家乡的情感。

主题目标:[检讨书大全 WWw.JT56w.coM]

1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动,让幼儿亲身体验南照的美丽景色,能大胆的表述自己的所见所闻。

2、鼓励幼儿运用种材料,采用多种形式进行大胆表现家乡美。

3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

家长配合:

带领孩子参观或向孩子介绍南照,帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。

环境创设:

一、布置《夸家乡》主题环境,把家乡有名的建筑或标志陈列出来,供幼儿欣赏、交流。

二、美工区:绘画:美丽家园。(能把自己心目中美丽的家长画出来)

三、建构区:

1、美丽的南照。(利用各种塑料插塑,表现家乡美丽的环境。)

2、高楼房。(幼儿利用大型积木,合作搭建高楼大厦。)

四、语言区:你说、我说、大家说(幼儿扮小导游,向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店)主要活动安排

活动一:参观小学、参观世纪公园

活动二:社会:说说南照好地方

活动三:社会:小区周围的标记

活动四:绘画:美丽的家园

活动五:音乐游戏:夸家乡

活动六:综合活动:畅游南照典型

活动记录:

社会:说说南照好地方

活动目标:

1、通过参观,收集资料,对南照有大概的了解。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

活动准备:

与父母一起参观过南照有标志性的地方,收集有关资料。笔、纸

活动过程:

1、幼儿展示出自己收集的资料,向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置?

2、教师按照方位不同,帮助幼儿把照片摆放在展板上,然后把地点串联起来,制作成一张南照地图。

3、选择几处有标志性的地方,让幼儿来介绍。如:世纪公园、镇政府等。

4、幼儿根据刚才对南照的认识,画一张南照地图,并向同伴介绍。

活动反思:

培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢?为此,我们在活动之前,我让幼儿和家长一起去认识南照、收集照片,活动中我在把大家收集的照片拼在一起,这样就能互相学习,在介绍自己的照片时,由于幼儿已在大家口中了解到一些情况,所以在介绍时就有了经验。在活动中,大多孩子提到了南照的标志"文化广场",而且非常喜欢这个地方,还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米、黄沙。通过本次活动,不仅让幼儿对南照有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。

幼儿百科:家乡是一个汉语词汇,拼音为jiāxiānɡ,基本意思是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。离开这个地方后,才知道这里是家,非常想念,想家,家想,谓之家乡。

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大班语言儿歌教案及教学反思《夸家乡》


设计意图:

家乡xx是一个历史悠久而又美丽的滨江城市,正因为它日新月异的发展和美不胜收的旅游景点景色,让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感,本次活动,孩子在对家乡了解的基础上,用优美句子描述家乡的景色,也让孩子在夸家乡的活动中提高了语言表达能力。

活动目标:

1.了解家乡的美景和名胜,尝试用几句话夸家乡的美景和名胜。

2.尝试创编儿歌内容,用完整的句子表达出来。

3.感受家乡的美,产生爱家乡的情感。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1. PPT(家乡美景的图片等)、圆舞板一块。

2.幼儿事先熟悉和游玩过若干的景点。

活动过程:

一、谈话引入活动

1.师:小朋友,你们知道我们的家乡在哪里吗?

2.出示PPT(xx及白马标志),

3.你喜欢xx吗?为什么?

4.小结:对了,我们的家乡xx,是一个滨江城市,历史悠久,景色优美。我们作为一个xx人感到特别骄傲。今天我们就向我们的老师和朋友一起来夸一夸我们的家乡xx。

二、了解家乡的景点,用一句话来形容其特点

你知道xx有哪些美丽的地方吗?请你用一句话介绍一下。(教师根据幼儿的回答出示PPT:四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等)

岳王庙:是为了纪念岳飞而建造的,岳飞忠心报国,为了赶走金兵而努力抗战。

孤山:是xx唯一的一座山,每年三月三,我们xx人都会去爬孤山,烧香祈福。俗话说“三月三,上孤山”

四眼井:四口井在一起。

牧城公园:xx新建的一座公园,是xx目前为止最大的一座公园,它临江而建,不但可以欣赏到公园的美景,还可以到长江边看轮船、捉蟛蜞。

步行街:是个商业街,可以逛街、购物、吃饭,是休闲娱乐的好地方。

三、学习儿歌

我们的家乡xx真是一个美丽的地方,有四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等,老师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌《夸家乡》。

1.教师配合响板有节奏地朗诵儿歌《夸家乡》。提问:老师在朗诵儿歌的时候与往常有什么不同?感觉怎么样?

2.学习儿歌的韵律。(夸、夸、夸家乡,我的家乡在xx…)

3.有节奏的学念儿歌。说说你喜欢儿歌中的哪一句?

4.幼儿结合响板朗诵儿歌。

四、创编儿歌

xx的美景实在太多,五天呀实在是逛不够,怎么办呢?我们还可以带客人去哪里玩,把它编入儿歌。(魁星阁、钟楼广场、马洲公园、上海城、江阴大桥、江心洲、西来植物园等)

延伸活动:

绘画《我的家乡》

活动反思:

本次活动,以我们的家乡xx为主线,首先由幼儿介绍xx的美景,教师再由此引出儿歌。由于幼儿在活动前就游玩过xx的一些景点,对xx的景点比较了解,还搜集了有关xx的一些图片、照片,布置了爱家乡的主题墙,为活动开展打下了良好的基础。而且在学习儿歌时,教师使用了快板配合朗诵,朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣,幼儿在说说、拍拍的过程中,学会儿歌,了解xx,使活动推向了**。

附:儿歌《夸家乡》

夸,夸,夸家乡,

我们的家乡在xx,

美景名胜数不清,

让我带您去逛一逛!

星期一,我们去逛步行街,

星期二,我们去逛岳王庙,

星期三,我们去逛孤山,

星期四,我们去逛四眼井,

星期五,我们去逛牧城公园。

xx的美景数不清,

数不清!

幼儿园大班语言教案《夸自己》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《夸自己》及教学反思”!

大班语言教案《夸自己》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,别人的优点也要看到,理解故事,进一步了解作品中动物的特点,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解,快来看看幼儿园大班语言《夸自己》含反思教案吧。

活动目标

1.理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

2.知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,别人的优点也要看到。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

活动准备

猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5—6套。

活动过程

1.说说这些动物。——教师出示猴子卡片,请幼儿说一说喜不喜欢猴子,说出喜欢或不喜欢的原因。——把准备的动物卡片分别发给每一个小组,请他们讨论:喜不喜欢这些动物,为什么?——每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。

2.听听动物夸自己。——刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方,动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。——讲述故事,并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。——这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢?——教师小结:每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。

3.夸夸自己和别人。——请幼儿夸夸自己的优点,同时也夸夸别人的优点。

活动建议

最后一个环节可根据幼儿自信与不自信的情况,引导幼儿选用不同的表述方式,如“我学会了跳绳,XX小朋友也学会了,我们跳得很好。”或“XX小朋友会讲故事,我也会讲故事。”要注意鼓励那些不自信的幼儿,帮助他们认识自己的长处,从而树立自信。

附故事:夸自己

有一天,一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方,他可以帮助动物们变得漂亮起来。医生让猴子先说。猴子说:“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样,有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧,狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖,又蠢又笨。”

狗熊说:“什么呀,我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮,我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧,大象的身子那么大,可是他的尾巴那么短那么小,好像长了一条猪尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也长得不像样子。”大象听了很不高兴,他生气地说:“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看,幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗,鲸鱼才是长得太大太蠢呢。”

鲸鱼也生气了,他喷出一股水,高高地冲上天空。他说:“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体,鲨鱼会怕我吗?你们瞧,蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小,让人看不清楚,一脚就把他踩扁了。”

蚂蚁虽然长得小,可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说:“谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样,人的身上可没有那么长的毛呀,还有那么难看的红屁股,人也没有呀。”

动物们夸了一通自己,批评了一通别人,很开心地回自己的家去了。

医生没什么事可干,也回家去了。

活动反思:

每个班里都会有这么一部分小朋友,他们不够自信,同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人,甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点,看不见自己的缺点,而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端,哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信,像活动中,我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点,听到有那么多小朋友说出自己的优点,他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子,我们也应该让他们明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上没有完美的人,有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!

不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子,他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识,也不能一味地批评,这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子,针对不同的孩子给与不同的教育,这样才能让孩子自信而不自大,谦逊而不自卑。

幼儿百科:自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》:“初,弘景母梦青龙无尾,自己升天。”

不知道本文“幼儿园大班语言教案《夸自己》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园大班语言教案《家》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《家》”。让幼儿提高语言的表现力与创造力,帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。学会欣赏和创编诗歌,让幼儿知道幼儿园是一个大家庭,每个小朋友都要关心爱护幼儿园。

活动设计背景

大班幼儿思维十分活跃,尤其抽象思维开始萌芽。加上他们的生活经验已经比较丰富。并且愿意进行语言交流。在设计活动时,为他们创设一个自由宽松的语言环境,从而,大胆的在集体面前畅所欲言。

活动目标

1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。学会欣赏和创编诗歌。

2、提高幼儿语言的表现力与创造力。

3、让幼儿知道幼儿园是一个大家庭,每个小朋友都要关心爱护幼儿园。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

教学重点、难点

1、解诗歌内容,并初步学会朗诵诗歌和运用叠词来丰富语言。

2、为幼儿创造宽松自由的语言环境,引导他们勇敢自信地进行语言表达。

活动准备

1、以蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园为背景的挂图一幅。

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的小图若干。

3、含诗歌一首的挂图一幅。

4、自制词卡“家、白云、小鸟、蝴蝶、鱼儿”

5、“家”的录音磁带,图画本,彩笔。

活动过程

一、初步感知理解作品阶段。

1、出示“家”的背景图,尝试讨论:图上都有哪些景物?

2、教师有感情地朗诵诗歌。边朗诵边出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴到背景图上。讨论:根据诗歌小朋友想一想,他们的家在哪呢?

3、播放录音磁带引导幼儿想象诗歌优美的意境。

4、出示“含诗歌一首的挂图”教师指图朗诵,幼儿轻声跟读。

5、引导幼儿用好听的声音有感情地朗读。

6、启发幼儿给诗歌起一个合适的名字。

二、认读汉字阶段。

1、出示图片,请小朋友说出图片上是什么?

2、出示字卡和小朋友一起认读。

三、交流讨论、表演、表现阶段。

1、集体朗诵交流讨论:

1)诗歌里讲了哪些家?

2)诗歌里说的这些家,分别是谁的家?

2、表演游戏:教师播放录音,幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

3、出示尝试题引导幼儿创编诗歌。

例如:蓝蓝的天空是()的家,密密的树林是()的家。

或者()的河水是小鱼的家。()的幼儿园是小朋友的家。

4、幼儿创编后,教师记录,再交流创编诗句。

四、活动延伸。

快乐的幼儿园是我们小朋友的家,每个小朋友都应该关心爱护幼儿园。我们的幼儿园很漂亮,现在就用你手中的彩笔画一下吧!幼儿随意画,教师巡视。

教学反思

这节语言活动课我采用了对话法,图示法,表演法,创编法,完成了教学目标,幼儿在充分理解诗歌内容的基础上,感受到大自然的丰富多彩,从而引发他们的兴趣,了解了客观事物之间的简单联系,最主要的是他们的想象力,创造力也得到了锻炼。

优点:1、整体设计结构紧凑,重点突出,幼儿参与性很高,思维得到开阔。

2、和孩子说话亲切,适合年龄特点。

3、能为幼儿创造独立思考、充分表达表机会。

不足:1、教师的评价方式过于单一,对幼儿好的词语没有充分的总结,失去一个共同学习的机会。

2、朗诵诗歌最好配乐。

3、创编诗歌部分没有很好的引导,幼儿创编不是很理想。

通过教学反思,我认识了自己的不足,会在今后的教学中不断努力学习的。

幼儿百科:家,现代汉语常用字、一级字,读作jiā,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住所,《史记·乐毅列传》:“乐羊死,葬于灵寿,其后子孙因家焉。”引申为安家落户、定居,家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。

大班语言教案及教学反思《夸自己》


活动目标

1.理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

2.知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,别人的优点也要看到。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5—6套。

活动过程

1.说说这些动物。 ——教师出示猴子卡片,请幼儿说一说喜不喜欢猴子,说出喜欢或不喜欢的原因。 ——把准备的动物卡片分别发给每一个小组,请他们讨论:喜不喜欢这些动物,为什么? ——每组幼儿派一个代表说一说自己组的讨论结果。

2.听听动物夸自己。 ——刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方,动物们也知道自己的优点。我们听一听它们是怎么夸自己的。 ——讲述故事,并按故事情节中的先后次序将动物呈现在黑板上。 ——这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢? ——教师小结:每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己时不能把别人说得什么都不好。

3.夸夸自己和别人。 ——请幼儿夸夸自己的优点,同时也夸夸别人的优点。

活动建议

最后一个环节可根据幼儿自信与不自信的情况,引导幼儿选用不同的表述方式,如“我学会了跳绳,XX小朋友也学会了,我们跳得很好。”或“XX小朋友会讲故事,我也会讲故事。”要注意鼓励那些不自信的幼儿,帮助他们认识自己的长处,从而树立自信。

附故事:夸自己

有一天,一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满意的地方,他可以帮助动物们变得漂亮起来。 医生让猴子先说。猴子说:“我对自己的长相很满意呀。我和人一模一样,有四肢、有五官。我还比人多一条漂亮的尾巴呢。你们瞧,狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖,又蠢又笨。”

狗熊说:“什么呀,我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮,我的力气也大呀。大象才难看呢!你们瞧瞧,大象的身子那么大,可是他的尾巴那么短那么小,好像长了一条猪尾巴,大象的耳朵那么大,鼻子也长得不像样子。” 大象听了很不高兴,他生气地说:“我的鼻子、耳朵和尾巴长得很好看,幼儿园的小朋友都请我去当滑梯呢。要说身体吗,鲸鱼才是长得太大太蠢呢。”

鲸鱼也生气了,他喷出一股水,高高地冲上天空。他说:“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼看到我都逃得远远的。没有那么大的身体,鲨鱼会怕我吗?你们瞧,蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小,让人看不清楚,一脚就把他踩扁了。”

蚂蚁虽然长得小,可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说:“谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样,人的身上可没有那么长的毛呀,还有那么难看的红屁股,人也没有呀。”

动物们夸了一通自己,批评了一通别人,很开心地回自己的家去了。

医生没什么事可干,也回家去了。

活动反思:

每个班里都会有这么一部分小朋友,他们不够自信,同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人,甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点,看不见自己的缺点,而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端,哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信,像活动中,我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点,听到有那么多小朋友说出自己的优点,他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子,我们也应该让他们明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上没有完美的人,有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!

不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子,他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识,也不能一味地批评,这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子,针对不同的孩子给与不同的教育,这样才能让孩子自信而不自大,谦逊而不自卑。

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