2020只会摇头点头来回答老师

根据豪豪的情况我展开了多方面的干预指导，每次和孩子交流时都要求他用语言来回答，从简单词句开始，让孩子慢慢习惯用语言更多地代替肢体语言；孩子没有朋友，就建议其他孩子主动邀请他一起玩，也鼓励、引导他参与到同伴的活动中，把孩子引向更多更广的交流中；上课多请他来回答问题，从模仿同伴的话语开始，让孩子多一些表达的机会；及时和孩子家长沟通，请他们注重对孩子这方面的正确引导。yJs21.Com

经过一学期的努力，我欣喜地看到了豪豪的进步。他开始融入到同伴的活动中，有了自己的好朋友，尽管交友范围并不广，但他还是能较主动积极地和熟识的同伴交流。学习、游戏中能看到他高高举起的小手，尽管声音轻轻的，但是他勇敢地回答问题、试着表达自己的想法。遇到问题时他也慢慢试着主动向老师请教，有些羞涩，但是他正在不断进步，每踏出一步都是值得肯定的。

孩子健康成长，离不开我们(包括孩子身边的每一个人)真心、耐心的关爱和帮助！让我们一起努力吧！

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老师，我要排头

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“老师，我要排头”！

每到了排队到外面上厕所或者是做操的时候，我们班的孩子就好像是放了羊似的，跑的到处都是。

我就叫他们立正站好，他们就又总是抢着排头，站在我的跟前，和我紧贴在一起，我总是让他们往后退一步，别挨着这么近，这时，我们的楠楠小朋友跑到我面前来说：“老师，让我当排头好吗，我就喜欢当排头了，这样就可以离老师近一点了，好吗，求求你了?”我就无柰地点点头，满足她的一点点小愿望，她就高兴地蹦起来，喊着：“老师说让我当排头，你们快站好了。

”但是后面的小朋友也不放弃，就纷纷跑到我的面前来，老师，我也要当排头，你为什么让楠楠当排头，不让我当排头呢?我看到他们一个一个都这样争着当排头，就叫他们站好，我走到他们身边一个一个地摸了摸他们的头，我告诉他们：“那好，以后我们的班每天最听话的孩子，老师就让他当排头好吗?”说着，我说的这句话好像管用了，所有的小朋友立即站成了一排，男孩一排，女孩一排，一个说话的也没有了。

这个排头真的这么重要吗?在小朋友的心里，这个排头就等于和老师在一起，仿佛比其他不排头的小朋友厉害似的，这么小的小朋友也是有攀比心的，无论哪方面，都不能输给其他小朋友，就连站个队也一样。

作为一个老师，不仅要教好孩子，同时也要理解孩子们的心理，让他们的心理随时得到抚慰，要通过一些抚慰动作来满足小孩子的一点小愿望，缩短老师与孩子之间的距离，让他们随时感受到老师对他们的关爱。

不知道本文“老师，我要排头”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

老师，你剪头发了

教师随笔：一定要回头看看

昨天下午，离园的音乐响起来了，我便动身组织我们小班的小朋友穿衣、戴帽、背书包，准备排好队，坐校车回家。

“冯老师，王暖小朋友打盹了。”王怡慧小朋友快嘴快舌地报告说。

我随声望去，果然看见王暖小朋友，两眼似睡非睡，坐在椅子上摇摇晃晃的。我赶紧走过去，一边轻声的呼唤着孩子的名字，一边蹲下来，把孩子晃醒。

“王暖，放学啦!快醒醒，冯老师要带你坐车回家啦------。”在孩子们的嬉笑中，王暖小朋友有点害羞的站了起来跟着我按顺序排在离园的队伍里，数一数，正好16名孩子乘车。随手拿起小旗，走到队伍前面，吹起哨子，领着孩子们走出教室，上了校车，准备回家。

“冯老师，你今天赶集买的菜忘记拿了吧？”保安老齐关心地问。

“啊！对对对，你看我这脑子，光忙着放学、上车，把这事都给忘了，谢谢啊！”说话的功夫，我赶紧跳下车，跑进办公室，拿起菜，习惯性的朝我班的教室里望了一眼，印象中是看一我班教室的门关上了没有？这一看，不要紧，简直是“救”了孩子，更是“救”了我的心。天哪！真的很出乎我的意料：我看见暖暖小朋友自己孤单单的趴在小桌子上，睡着了，一动也不动。我当时就感觉周围的一切都停止了，教室里出奇的静，静！话说不出来，腿也迈不动的的感觉油然而生。缓了缓神，我轻轻地走过去，把孩子抱起来（那时手都有点抖），喃喃地说：

“暖暖，快醒醒，我们回家睡觉去。你这孩子，吓死老师啦！要是老师不回来拿菜，不往教室里看这一眼，那后果就不堪设想啊！我、老师们、小朋友们，幼儿园里所有的人都放学回家了，整个幼儿园，整座楼房，空空的，只剩下暖暖你自己，如果你半夜睡醒了------。”不想了，再也不敢往下想了，我差点真的摊上“大事”啦。

“一定要回头看看”，无论是放学时看教室，还是下车时看校车的每一个座位，千万别拉下孩子啊！安全工作，重中之重；老师们，安全工作，一定要防患于未然。一定要提高警惕啊！

老师摸我的头了（中班）

“老师摸我的头了”，小家伙的一句话，却让我的心震颤了一下。星宇在班里，是个再平常不过的孩子了。他不象那些能力强的孩子，身上始终散发着闪闪的光芒；他也不象那些捣蛋鬼，常常能引起老师的注意；他更不象那些柔弱的孩子，经常得到大家的关爱和帮助。于是乎，这些班里的“中间”部分，似乎常常被我们所忽略。每一个孩子，都渴望能得到老师的爱，他们也不例外啊！摸摸孩子的头，拉拉孩子的手，拍拍孩子的小脸……这些细微的动作，对我们来说，是再简单不过的了，它看似不起眼，可对于孩子们来说，却有着非同寻常的意义。不要吝啬这些小小的举动吧！我心里说！

老师，我的枕头不见了

第二天马晨又跑过来对我说：“老师，我的枕头又不见了。”我一听就说：“小朋友，起床的时候如果不小心碰了别人的枕头，要记得捡起来哦!要不然很容易弄脏的。”接着我摸摸他的脑袋，帮他重新找，结果我没有找到，然后我弯下腰，真的在床底下发现了枕头。

第三天马晨真的又跑过来对我说：“老师，我的枕头又不见了。”我说：“哦，是么？那等等老师帮你找啊。”我嘴上这么说，我就没有动。结果马晨看着我不睬他，自己跑到床底下去，拿出了枕头。我只是摸摸他的脑袋对他说：“把枕头给老师帮你清理一下。”他点点头。

个案分析：

针对这三天我每次采取的方式不一样。第一天我是急得帮马晨找东西，是没有仔细观察，以为是小朋友顽皮弄得藏起来的，所以我也就在第二天进行了对孩子的一番教育。但是在第二天我仔细观察中发现，马晨睡觉的床一边和墙壁贴着紧紧，一边有楼梯，小孩子起床都不方便聚在那里，所以孩子碰到掉下来可能性是比较小的。而且第二天我仔细发现，孩子起床之后就下床走到一边穿鞋子，床铺是老师整理好的，怎么会连续发生这样的事情呢？

于是第三天我采取了冷对待，结果他自己爬到床底下去拿出了枕头。

这个现象说明了什么？真的是马晨自己弄得么？还是他自己的一个习惯性的思考方式，看到老师两次从那拿出来，就还是到那里去看了。我心里不禁矛盾了。

针对这件事情，我和睢老师讨论了一下：认为是孩子顽皮做闹得可能性比较小，有可能是马晨自己弄得。他这么做是为了得到老师的关注和关心。

细想马晨这个孩子是一个极其乖得孩子，有时候上课就坐在那里默默地听课，不善于表现自己的想法，但是平时会告诉老师哪里哪里怎么了，是不是我对他平时的关心少了呢？我联想到了前几天总有陆陆续续的孩子告诉我枕头找不到了，我总是耐心的帮他们找到，找到后摸摸他们的脑袋，让他们安静地入睡，是不是我这一举动被他看在眼里了呢？一想到这，我满心的愧疚，可能真的有时候教师每次都说：要面对全体幼儿，可是社会的现实性，一个班的人数那么多，每天的计划那么多，一堂课的机会平均分给幼儿少之又少，造成了有些孩子们觉得上课和我无关。毕竟是孩子

，他也是希望得到老师的关爱的，所以我们老师的责任很重大，这也给了我工作上极大的思考，也给我工作上提了个醒，真正让全体幼儿参与到你的活动中来，是要有一个周全的教育计划，充分调动幼儿的积极性，相信每一个孩子都会融入其中！

恶子回头读后感七篇

我们听了一场关于“恶子回头读后感”的演讲让我们思考了很多，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，写一篇有质量的读后感是怎么样的？经过阅读本页你的认识会更加全面！

恶子回头读后感【篇1】

《恶子回头读后感》是一本令人深思的小说，它通过对主人公恶子的成长故事的描写，让我深刻认识到人性的复杂性和生命的脆弱性。

小说以恶子的童年为起点，她生活在一个贫穷而艰难的家庭中。父母常年在外打工，她与年迈的祖父母相依为命。在她十岁那年，祖父病逝，留下她一个人孤苦无依。此时，她的生活开始发生翻天覆地的变化。

恶子是一个聪明而勇敢的女孩，她利用自己的才智和毅力，一步步改变自己的命运。她勤奋学习，考上了一所优秀的中学，但她并没有因此就满足，她继续努力学习，最终考上了一所名牌大学。在大学期间，她又通过自己的努力，获得了一份优秀的工作。

正当恶子似乎已经迈向成功之路的时候，她却突然得知自己患上了绝症。这个消息对她来说无疑是一记晴天霹雳，打破了她一直以来对未来的美好幻想。但是，恶子没有因此而放弃，她以积极乐观的态度面对病魔，继续为自己的梦想努力奋斗。

小说中的恶子给我留下了非常深刻的印象。她的坚强和勇敢让我深受鼓舞。尽管她一路上经历了许多困难和痛苦，但她从未放弃追求自己的梦想。她不愿意被环境所束缚，她用自己的努力证明了一个人的命运并不完全取决于出身和环境。

通过对恶子艰辛的成长故事的描写，作者深刻勾勒了人性的复杂性。小说中的人物形象鲜活生动，他们有着各自复杂的思想和情感。作者细致入微地刻画了他们在面对困境时的各种心理变化。这让我明白了人性的真实和多变，也让我对自己和他人的行为产生了更深的思考。

同时，小说也让我认识到生命的脆弱性和宝贵性。恶子虽然在朝着自己的目标不断努力，但最终却不得不面对自己的绝症。这让我意识到，我们每个人的生命都是如此短暂而脆弱，我们不能将时间浪费在无谓的争斗和怨恨上。我们应该珍惜每一天，努力追求自己的梦想，让生命变得更加有意义。

小编认为，《恶子回头读后感》是一本令人深思的小说。通过对恶子的成长故事的描写，作者让我认识到人性的复杂性和生命的脆弱性。小说中的恶子勇敢面对困难，对自己的梦想坚持不懈，这让我深受鼓舞。我希望自己能像恶子一样，在面对困境时保持乐观，努力追求自己的梦想，并且珍惜每一天的生命。

恶子回头读后感【篇2】

《恶子回头读后感》是一本非常引人入胜的书籍，作者通过生动具体的描写和深入细致的情感揣摩，将读者带入一个令人陶醉的世界。饱含哲理和情感的文字，让我深受感动。

《恶子回头读后感》这个标题本身就非常吸引人，它充满了对人性的思考和对内心的审视。小说主要讲述了一个女孩恶子从小到大的成长过程，她在复杂的人际关系和意外的人生经历中逐渐发现自己的真实内心和人生目标。整个故事情节曲折紧凑，每个人物的形象都鲜明而立体，让我仿佛置身其中，与他们一同经历喜怒哀乐。

小说中的主人公恶子是一个外貌平庸却内心独立坚强的女孩。她遭遇了许多不幸的事情，比如父母离异、被同学欺负等，但她从不妥协，勇敢地面对困境。在这个过程中，她通过自己的努力和勇气，逐渐发掘到了自己的潜能和真正的价值。这使我感受到了人生中重要的一点，那就是无论遭遇怎样的困难，只要坚持自己的信念，相信自己的力量，就一定能战胜困难，实现自己的价值。

小说中的情感描写也非常细腻而真实。恶子在与家人、同学和朋友的交往中，经历了许多情感上的起伏和冲突。她渴望得到别人的认可和关注，但往往不被理解和包容。而这种内心的孤独和无助，让我深切体会到了人际关系中的复杂性和难度。每个角色都有自己的故事和价值观，他们之间的相互作用和碰撞，让我重新思考了人与人之间的理解和包容。

小说中的一些哲理和思考也给了我很多启发。比如，恶子在一个广告公司工作时，通过观察和理解别人的需求，帮助他们找到自己真正想要的产品。这让我想到了生活中的市场营销和人际交往。我们应该关注他人的需要，给予别人帮助和支持，而不是一味地追求自己的利益。只有明白了这个道理，才能在人际关系中找到平衡和和谐。

《恶子回头读后感》这本书给了我很多思考和启示。它让我认识到自己内心的需求和感受，并教会了我坚持追寻自己的梦想和目标。与此同时，它也让我意识到人与人之间的关系是如此复杂和微妙，我们需要用理解和包容的态度去面对。

《恶子回头读后感》这本书给了我很多感动和思考。通过生动具体的描写和深入细致的情感表达，作者成功地刻画了一个普通人内心的复杂和深沉。这让我意识到每个人都是独特而重要的，我们应该尊重和关爱每一个身边的人。同时，这本书也激励我勇敢面对人生的困难，坚持自己的信念，不断追求真正的幸福和价值。

恶子回头读后感【篇3】

《恶子回头读后感》是一本很引人注目的书。它不仅具有很高的文学价值，而且深入探讨了人物的内心世界和社会现实。整本书给我留下了深刻的印象，让我产生了许多思考。

我要说的是作者对于人物的刻画极为细腻入微。主人公恶子是一个很有个性的女孩，她勇敢、聪明而坚定。她的一生充满了挫折和困难，但她总是勇往直前。作者通过对她内心思想的描写，使读者能够深刻地理解她的成长与变化。从小说的开始到结尾，恶子经历了许多磨难和苦楚，但她始终保持着自己的独立和自信。这让我想起了自己的成长过程，也让我深刻地反思了自己的一些问题。

另外，本书还通过揭示社会现实的丑恶来引起读者的反思。作者通过描写恶子周围的人物和环境，展示了一个现实社会中的黑暗面。贪婪、腐败、虚伪等负面特点无所不在，让人感到压抑和绝望。恶子不仅没有向这些现实低头，反而勇敢地直面问题，努力奋斗。她展现了一种无畏的精神和追求正义的意志。这个社会的黑暗与恶劣并没有打败她，她通过自己的努力和智慧获得了内心的力量。这给了我巨大的启示，让我明白正义和真理是不可动摇的。

我还要称赞这本书的文学价值。作者运用了丰富的比喻、形象的语言和细腻的描写，使整个故事鲜活而生动。他的用词简洁而准确，让读者能够充分理解每个场景和人物的情感。他通过对细节的注重，从而让整个故事更加有说服力和动人。

这本书给我留下了深刻的印象。它不仅是一篇很好的文学作品，还带给我很多反思和启示。通过对主人公恶子的刻画，它让我意识到每个人都能够通过努力和勇气战胜困难。通过对社会现实的揭示，它让我明白正义和真理在这个世界上是永恒不变的。我相信，在未来的日子里，这本书会继续对我产生深远的影响。

恶子回头读后感【篇4】

《恶子回头读后感》是一部由日本作家川端康成创作的小说，它以极其细腻的笔触刻画了一个暴虐家庭背景下的少女命运。小说描述了主人公恶子在病榻上回首自己的人生，回忆起童年时代的艰辛与无奈，思考着命运的不公与自己的选择，引发了我许多深入的思考。

在小说中，恶子是一个出生在一个拥有堕落父亲和冷漠母亲的家庭中的少女。小说以一种描写内心痛苦和焦虑感的方式，描述了恶子对家庭暴力、性骚扰以及家族关系的认知和回忆。作为家族中的受害者，恶子不得不承受父亲的施虐，母亲的冷漠以及其他人的歧视和虐待，她的人生充满了无助和痛苦。

小说中的恶子坦诚地回忆并面对了自己的内心，展现了她对父亲的恐惧、对母亲的希望以及对自己命运的憧憬。同时，小说中也通过恶子的思考和面对，探讨了生命的意义以及对家庭和社会的责任。在悲伤和痛苦之中，恶子展示了她的坚强和勇气，她试图寻找自己的出路，寻求心灵的救赎。

读完《恶子回头》，我深深被小说中描绘的恶子所触动。她的故事展现了一个特殊又普遍的主题：一个真实而残酷的家庭背景对个人命运的影响。作为读者，我们被引导着去思考和深入走进这个充满伤痛的世界，感受到了家庭对一个人成长和塑造的力量。恶子的故事让我想到了无数在现实生活中经历类似遭遇的人们，他们每个人都有自己的故事，但他们的痛苦和无助却是如此相似。

小说通过对恶子内心世界的描写，展示了人在困境中的心理变化和抉择过程。恶子的命运跟她的家庭和社会背景息息相关，而她的人生选择和思考方式又影响着我们对家庭、社会和人性的理解。小说中的恶子并不是一个无助的受害者，她试图用自己的方式去疗愈自己的心灵伤痛，并且通过写作和反思来传达自己的内心世界。她的故事告诉我们，即使是在最黑暗的环境中，我们也可以选择去勇敢地寻找改变和救赎的道路。

《恶子回头》给了我很多思考，让我深入思考个人的选择和社会的责任。我们每个人都有不同的家庭和背景，但正是这些经历塑造了我们的人生观和价值观。家庭是个人成长的摇篮，但家庭也可能成为一个人一生的负担。我们不能选择自己的家庭和出生，但我们可以选择成为什么样的人，追求什么样的生活。通过阅读《恶子回头》，我意识到在面对困难和挣扎时，我们应该勇敢地去面对，寻找改变和机会。

小编认为，川端康成的《恶子回头》是一部意味深长的小说，它通过对恶子少女命运的描写，探讨了家庭和社会对个人影响的重要性。小说温馨和富有哲理的描写让读者深受触动，并思考着人生的意义和责任。读完这部小说，我感受到了作者的深情和洞察力，也更加珍惜自己的生活和家庭。希望通过这个读后感，能够让更多的人对《恶子回头》感兴趣，并思考其中的人生价值和观念。

恶子回头读后感【篇5】

《恶子回头读后感》是一本我近期读的一本小说。这本小说以其独特的题材和引人入胜的故事情节，给我留下了深刻的印象。

小说讲述了一个关于恶女子的故事。恶子从小生活在一个没有父母的环境中，爷爷奶奶以及大伯带给她了不平凡的童年。爷爷是位慈祥的老人，而奶奶却是一个无情的恶女人。恶奶奶经常虐待恶子，使她长大后发展出一副恶劣的性格。

随着故事的展开，恶子遇到了一位善良的男子，通过他的帮助和引导，恶子开始反思自己的行为。她开始明白，她的恶行只是因为奶奶的影响，她内心深处也有着善良和温暖。于是，她下定决心要回头改过自新。

整本小说强调了人的反思和改变的力量。通过恶子的故事，可以看到一个人即使曾经犯下恶行，也可以重新开始，追求正义和善良。这给了我很大的启示，让我相信每个人都有改变的潜力，只要他们有追求善良的意愿。

小说中的人物形象也生动鲜明。恶子是一个复杂而有韧性的角色，她经历了很多痛苦和困苦，但最终选择重新向善。她的坚韧和勇气给了读者很大的震撼和启发。同时，善良的男子也是一个重要的角色，他的出现让恶子感受到了善良的力量，他对她的帮助和引导给了她重新开始的勇气。

在故事中，作者用生动的描写和细腻的情感展现了每个角色的内心世界。通过他们的对话和行为，读者可以更加深入地了解他们的动机和行为背后的原因。这使得故事更加引人入胜，让读者产生了很强的共鸣。

除了故事情节和人物形象，小说的语言也很吸引人。作者运用了丰富的修辞手法和细腻的描写，使得整个故事充满了诗意和韵味。尤其是在描写恶奶奶的时候，作者用生动的比喻和夸张的语言将她的邪恶表现得淋漓尽致，让人不由得产生强烈的厌恶之情。

《恶子回头读后感》是一本引人入胜的小说。通过故事中的恶女子回头改过自新的经历，读者可以深刻体会到人的改变和追求善良的力量。同时，生动鲜明的人物形象和精美的语言也让整个故事更加有趣和吸引人。读完这本小说，我深深地被故事所感动，也对人性的复杂和善恶之间的纠葛有了更深入的思考。

恶子回头读后感【篇6】

今天是七月十八日，我看了一个故事，名字叫《恶子回头》。

故事主要讲的是：在一个民族里有一对夫妻，他们生了一个男孩叫露鲁。可孩子出生不久，丈夫就去世了。由于露鲁从小失去了父亲，跟着母亲生活，所以性格十分粗暴，经常对母亲发脾气。平时母亲为他送饭，他不是说送早了，就是主送晚了，甚至常常用赶牛的柳条打母亲。有一天中午，露鲁莽在山上吆喝着牛耕地，一只乌鸦叼着一株草，飞过来丢在牛跟前，牛便停下来吃着草不肯走，就生气地举起柳条打牛。停在一旁的乌鸦却说起话来：“请你不要打了，它以前是我的亲生母亲，只是死后变成了牛，我今天特意含草来报答她养育我的恩情”。

露鲁听了，十分后悔，心想乌鸦都不忘记死去的母亲，对再生的母亲如此疼爱，而我却对养育自己的亲生母亲这样蛮横无理。想到这里，他心中非常难过。这时他看见母亲来给他送饭了，他激动得忘记放下手中赶牛的柳条，便去迎母亲。母亲一见儿子拿着柳条跑过来，吓得转头就往别处跑，在另一个山下变成了一棵树。露鲁见了，伤心极了，就摘下一根树枝回到头供奉起来。

我读了这个故事后，最讨厌露鲁了，因为他不孝敬自己的母亲，但我也要学习他知错就改的好习惯。

恶子回头读后感【篇7】

《恶子回头》读后感

《恶子回头》是一本让人震撼心灵的小说，它以其深入的情感和生动的描写讲述了主人公恶子从堕落到重生的心路历程。这本小说给人留下了深深的印象，让我思考人性的悲凉，也让我明白生活中必须要有信念和勇气去改变自己。

小说以一个普通女孩恶子作为主人公，她因为一次意外的事件导致了沦落到酒吧里陪客人喝酒。恶子曾经是一个天真快乐的女孩，但是令人唏嘘的是，她被现实无情的压迫，迷失了自己的方向。小说中揭示了社会的黑暗面和人性的悲凉，深深触动了我的内心。

恶子的心路历程让我备受感动。作为一个年轻女孩，她生活的起初是美好的。她有着对美好事物的追求和向往，但是社会的残酷和无情磨灭了她的梦想。她逐渐迷失在人性的黑暗中，成为一个被社会边缘化的倒霉女人。在小说中，她经历了无数次的痛苦和折磨，但她从未放弃对美好生活的渴望。正是这种对美好的渴望，让她在无边的黑暗中寻找到了希望。

小说中的描写非常生动，让读者仿佛亲身经历了恶子的痛苦和希望。作者通过细腻的描写和真实的对话，让人们感受到了恶子内心的挣扎和痛苦。他清晰地展现了一个被社会边缘化的女性的内心世界，让看到了她曾经是多么的天真快乐，又是如何被生活折磨得残缺不全。在小说中，恶子与各种各样的人相遇相思，这些人物都生动形象地展示了社会的多样性和人性的复杂性。他们和恶子的互动揭示了人们内心深处的善良和阴暗，让人产生深深的共鸣。

恶子的回头令人为之振奋。在整个小说中，看到恶子经历了许多挣扎和困惑，最终她选择了回归正轨，努力追求属于自己的幸福。她用自己的努力证明了人生可以有改变的可能，只要有勇气去坚持。她通过与其他人的交流和对艺术的追求，重新找回了自我，实现了内心的升华和内心的和谐。恶子的回头令人为她惋惜也为她的勇气所折服。

通过阅读《恶子回头》，我深刻领悟到了生活的不易和人性的脆弱。每个人都有可能迷失自我，但是只要有信念和勇气，就有可能走出黑暗，寻找到真正属于自己的幸福。这本小说启示要坚守信念，勇敢面对生活的困难和诱惑，追求属于自己的价值和幸福。

《恶子回头》是一本令人震撼心灵的小说，通过深入的情感和生动的描写展现了主人公恶子的心路历程。这本小说让我思考人性的悲凉和生活的复杂性，也让我明白了只要有勇气和信念，都有可能在黑暗中找到光明。这是一本具有启示意义的作品，我深深被它打动并对人生产生了深刻的思考。

教师需要用一生来回答的三个问题

由于年少时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有做出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用实际行动诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！今天，我勇敢的站在这里，用最最朴实的语言，来回答老师终生回答的三个问题；一、过去，我们接受的教育带给我们什么？我是一名幼儿教师，在这里我最想说的是我小时候所受的幼儿教育，假如这也算作幼儿教育的话。说起来很遗憾，我不知道别的地方的同龄人，所受的幼儿教育，在我老家那个小乡村里，我只上过三天的幼儿园。记得那年我六岁，我是老大，领着四岁的妹妹、两岁的弟弟，背着妈妈缝的书包去上幼儿园。所谓的幼儿园其实就是一所破旧的房子。而老师只有一个，就是我的邻居，所谓的玩具就是几个皮球，好像还有几本书！没有几个大人来送孩子，我们都是在大街上一阵叫喊，小伙伴就都领着弟弟妹妹出来了，大家就一窝蜂的跑向了幼儿园！当时，大家都很开心的，可以玩大皮球了，那可是我们平时得不到的好玩具！终于有老师可以给我们讲故事了，虽然到了后来我才知道，我那老师是根本不认字的，但是，当时，我们认为她的声音已经是天下最动听的声音了，她讲的故事，无论是什么，都是那样的让我们喜欢！我们相信老师所讲的每一句话，哪怕它是错误的！所以，除了吃饭，我们都很喜欢呆在幼儿园里！这样的日子，也只是过了三天，不知道什么原因，幼儿园没有了！从此，等到大人上地干活的时候，大街就成了我们这些人游戏的乐园了,跟着姐姐哥哥，领着弟弟妹妹，摔泥巴，捉迷藏，小河边捉鱼，上山采野果，爬树捉鸟……都成了我们最开心的游戏。一块泥巴摔来摔去，是可以玩上一天的，上山采桑葚，石头划破脚丫，也是不会大声哭的，没有谁会这样的娇气自己，当自己摘的桑葚，吃的酸倒了牙才肯住嘴，还是不忘要带回一些送给爸爸妈妈吃的!大人实在是太忙了，大人不到吃饭的时候，一般是想不起我们这些孩子的！记得那个时候，物质生活的贫乏是相当的厉害的，印象中，我们是没有零食可以吃的，能够在家中拿出一个白馒头，已经让小伙伴羡慕不已，嚷嚷着：“好东西大家一起吃！”三分钱一根的冰棍，更是我们小伙伴喜欢夏天的一个重要的原因！等到了秋天，大家在用绳子去穿树叶的同时，还都不忘记拿上篮子，给家里带回去一篮，让家里大人烧火做饭！这——就是我和我的小伙伴所接受的幼儿教育，没有大人的管束，没有老师的教育，但是，我们一样的学会了勇敢、坚强、友爱、分享。小学时期的教育也是十分的简单的，一年级，交了2元5角钱，算是一学期的全部费用了！只有语文、数学两本书!也只有语文、数学两门功课，我们根本不知道什么是美术、音乐！一年级到三年级，只有一个张老师教我们。是一个特别特别认真的女老师，她特别的喜欢我们，常常和我们一起做游戏，她教的功课也特别好，受到全村人的夸奖！她布置作业不多，但是一定要按时、高质量的完成。那时候好像也没有什么评比、等级，一学期考一次试！大多数的时间，我们都是在玩中度过，偶尔的日子，还要请上几天假，帮助家里大人做事，照顾弟弟妹妹.,在那个重男轻女的时代里，我有好几个女同学都辍学在家！因为爸爸是老师，我很幸庆可以坚持上学！三年的相处，张老师没有教给我们更多的知识，但是，却教给了我们做人的道理——认真、诚实！后来的两年，就在那玩玩、学学中很快的过去！中学的日子，对于我们那个时期的学生来说，是个艰苦的日子。在应试教育的指挥棒下，农村孩子脱离“面朝黄土背朝天”苦日子，只有是好好的学习了！好孩子是要拼命的学，在我们的眼里，那时候，和小学变得截然不同了，我们只知道“考、考、考，老师的法宝，分、分、分，学生的命根！”没有美术，音乐，偶尔的上一节体育，只有语、数、外和物理、化学！所以，我们懂得了，要想和父母的生活不一样，不受苦，我们只有拼！而更多的学生，他们则是做一天和尚撞一天钟——混张毕业证！我们那个乡镇三所中学，我们学校是重点，毕业那一年，大约将近400学生，我们全乡考了十个中专，八个高中，其余的全部回家，大部分在家务农！所以，回想过去，我们七十年代的人，接受的教育，尤其是我的幼儿教育，带给我们什么，我很难用比较精确的语言来概括，我只能从我的亲身经历中感到，虽然没有带给我们深奥的知识，美术、音乐的艺术魅力，但是，我们却有着那样多属于我们的自由的空间和时间，有着我们自创的游戏，同时也教会我很多做人、做事的道理！比如坚强、勇敢，自强不息，比如做人要诚实、做事要认真，对人要诚信，比如我们要有爱……想想，在那物质贫乏的年代，我们一样有着快乐的童年。二、现在，我们实施的教育带给学生什么?身为一名幼儿教师，我知道我们刻苦，繁忙，孜孜不倦地努力做好每一件事。我们兢兢业业，默默无闻地奉献着自己的青春。尽管有时身心疲惫，但是大家都一丝不苟地完成。我们明白自己的平凡，但说实在话，我为我们私奉献的精神感动，我为我们平凡感到骄傲。我为自己选择做一名幼儿教师感到骄傲！蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我们，正因为有了孩子，可爱的孩子们，才真正拥有了我们最美丽、最可宝贵的人生。我们思考，我们反思，我们实施的教育带给了孩子什么？

关于早期教育，现在仍然有太多的是是非非，随着经济的飞速发展，物质生活的渐渐提高，人们对学前教育的一度认识不足，幼儿教育在一定程度上走进了误区：幼儿教育小学化、拔苗助长式的“填鸭”教育、各种名目繁多的专项技能训练受到家长追捧，家长的一些违背幼儿教育规律的要求，驱动一些幼儿园以所谓专项、特长教育，代替幼儿园的全人教育，严重危害幼儿的游戏权、发展权，危害幼儿的身心健康。我国幼儿园教育指导纲要明确要求，幼儿园教育应当遵循学龄前儿童的年龄和身心发展规律，保育与教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中。目前，教育的一些状态让人忧心忡忡，“高考指挥棒”层层指挥，已经指挥到了幼儿园。不少家长越俎代庖，孩子一落地，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就规划人生，钢琴、舞蹈、美术，珠心算……这样下去，也许会毁掉一代人的。从某种程度讲，还有太多的幼儿园，根本不具备办园的条件！学历不达标，教师少，素质差，孩子多，设施差、安全隐患多……..等等。针对于这样的一些状况，作为老师，我们实施的教育，可以带给孩子什么？幼儿教育是一个人在人格和习惯上的第一次学步，重点应该在育，要让孩子有健全的人格、良好的习惯、集体意识、快乐的学习、能力的养成。而今的幼儿教育，最大程度的做到：1、是要让孩子快乐。游戏是幼儿最基本的活动，幼儿参加丰富多彩的游戏活动有益身心发展，在玩耍中，玩出兴趣、玩出自信、学会交往，养成良好的性格和习惯。2、是多与孩子交流。老师和家长应更多地抽出时间带孩子接触大自然，接触社会，蹲下来和孩子交流沟通，而不应把业余时间浪费在领孩子学习各种特长上，增加孩子压力，造成孩子自闭心理。3、是给孩子以尊重。幼儿教育应尊重幼儿身心发展特点，尊重幼儿兴趣和需要，这样的教育才会事半功倍。4、是给孩子一颗平凡的心。“我爸爸要我长大后当官、当经理、当老板。”这种教育误导做人的真正价值，更危险的是，孩子一但在将来社会竞争中失败、落伍，便会产生自暴自弃，一些小学生。中学生的自杀，除了客观原因外，家长、老师、社会，都应反省自己的原因。5、创造良好的环境。大的育人环境，包括物质和精神，国家和社会是要加大投入，给与更多的关注的，让孩子在适合的环境中，接受最适合的教育！给予孩子一定的自由空间和时间。想想，现在的孩子，被太多的爱包围着，爱太多，也就象软软的绳索，让孩子感到窒息的。和家长沟通，每天都给予孩子一定的时间和空间，让他们的天性得到释放。作为老师，我们要做的就是，尽自己最大的努力，为幼儿教育奉献光和热，让孩子因我们而快乐，让我们因孩子而幸福！三、将来，我们应该带给孩子什么？这个问题是个不太好回答的问题，理想的幼儿教育应该是随着社会的发展而不断发展变化的。但是，无论社会如何发展，我坚持认为，合适的早期教育确实会对人的一生产生极其深刻的影响。幼儿教育不仅仅是开发孩子的智力，更重要的是要全方位地塑造孩子的心灵与行为模式。毕竟智力只是孩子将来成才或者说让孩子活得更好的因素之一，并不是孩子成长的全部。所以，希望我们的教育能让孩子多一分自信，多一分自我管理的能力，给孩子一个良好的性格与良好的心态。每个孩子都是个独特的个体，有着他与众不同的优势与劣势。老师的的责任就是，和家长配合，给予孩子恰当的引导，让这个独特的个体最大限度地发挥他的优势，并且终究有一天令为师的我们和孩子的父母，为这个继承了优秀基因的个体深感骄傲。将来，我们究竟能带给孩子些什么呢？●好的性格●好的心态●好的行为模式●令孩子开心而有效的智力开发游戏●良好的自理能力●自主学习的能力●高尚的精神与充实纯净的灵魂●艺术鉴赏力●有品味的生活……我们还可以列出很多。所有这一切都可以归结为一句话：教育的目的是有一天可以不教，教育的最高目标是尽可能早地达到“可以不教”的目的。这种论点听起来有些玄乎，尤其师我们的幼儿教育，但是每位用心的老师确实都可以通过自己的努力去向这个目标前进。即便我们养育不了天才或者干才，但是，至少我们可以尽早给孩子更多自主的空间。以上，就是我一名普通的幼儿教师，对教师终生回答的三个问题的思考。　我始终坚信，有阳光的地方就是春天，幼儿教育的明媚阳光，会撒播在我们每一位幼儿教师的心中！让阳光和我们一路同行。

老师我能当一次排头吗？

我总是让那些聪明，听话的幼儿来当小排头。

而很少让那些调皮和默默无语的小朋友当排头。

这一次，我依旧请表现好的小朋友当排头。

忽然，我听到了一个很大的声音：“李老师，让我当一次排头好吗？”我回头一看，是平日里很调皮的钰伟。

以后的几天里，早晨上操时我都会听到钰伟要求当排头的声音，也会看到他那乞求的目光。

我想，也许该让他试一试。

那一天早晨，我对钰伟说：“今天，李老师选你做排头。

”钰伟的脸上露出了欣慰的笑容。

那一天早操时，钰伟做的特别认真。

下操后，我把一个象征奖励的小五星贴在了钰伟的头上。

钰伟那天特别遵守纪律，比以前听话多了。

第二天早晨，我发现钰伟的头上还贴着那个小五星。

也许是平时我们不重视他了，他对老师这一次小小的表扬就特别珍惜。

每个孩子都想表现自己，都需要表扬和鼓励。

老师又为什么吝啬自己的表扬呢？应及时发现每个孩子的优点，多给幼儿一些鼓励和表扬，给孩子一个展示自己的大舞台。