2020大班美术公开课教案《兰花》及教学反思

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【活动目标】

1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。

2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。

3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

【活动准备】

1、实物：兰花一盆，水墨画作品《兰花》。

2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。

【活动过程】

一、出示兰花，引发兴趣

1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)

2、你在哪里看到过这种花?

二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法

1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。)

2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。)【WWw.Zwb5.com 小学作文网】

3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。

三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。

1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。

2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。

3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。

4、教师和幼儿共同完成范画。

四、幼儿作画，教师指导重点。

1、师：现在我们来画一画兰花吧。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。

3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。

五、欣赏评价

展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿百科：兰花附生或地生草本，叶数枚至多枚，通常生于假鳞茎基部或下部节上，二列，带状或罕有倒披针形至狭椭圆形，基部一般有宽阔的鞘并围抱假鳞茎，有关节。总状花序具数花或多花，颜色有白、纯白、白绿、黄绿、淡黄、淡黄褐、黄、红、青、紫。

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2020大班美术公开课教案《水粉画油菜花》及教学反思

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【活动目标】

1、能大胆的运用水粉画的形式，来表现油菜花的美。

2、激发幼儿热爱大自然的情感。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动准备】

毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。

经验准备：幼儿事先观赏过油菜花。

【活动过程】

一、视频导入。

前几天，老师路过田野的时候，看到了很多漂亮的画面，老师把它拍一段视频，我们来看看。

二、观察油菜花的外形

1、刚才我们看到了什么？

2、你看到的油菜花是什么样子的？

3、教师梳理。

4、教师出示油菜花验证。

三、欣赏油菜花各种绘画图片。

1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品，我们一起来看一看。

2、他们是怎么来画油菜花的？

四、幼儿绘画。

1、刚才我们看到了这么多油菜花视频图片，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗？

2、教师介绍绘画材料。

3、幼儿绘画，教师巡回指导。

4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

五、展示幼儿作品。

1、请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？

2、教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

【活动反思】

本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣，在活动中幼儿通过观察，让幼儿了解油菜花的结构特点，从而为下面的活动打好基础，由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画，在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画，幼儿兴趣非常的高。

幼儿百科：油菜花，别名芸薹(YUNTAI)，拉丁文名Brassicacampestris，原产地在欧洲与中亚一带，是一种十字花科的一年生草本植物。

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2020大班美术公开课教案《升国旗》及教学反思

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020大班美术公开课教案《升国旗》及教学反思”！

设计意图：

国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

活动目标：

1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1、彩笔、勾线笔、美术画册，PPT课件。

2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

活动过程：

1、回忆讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)

2、欣赏PPT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

(1)教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

(2)鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

(3)幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

4、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

活动反思：

《升国旗》这篇课文主要是让学生激起爱国旗爱祖国的情感。上课前我想了好多怎样导入的方法，最后决定在导入时播放国歌。这样既唤起学生学习的积极性，又为上课作了铺垫。有了良好的开头，一节课下来，教学任务圆满完成了。在指导朗读第一句话时，应读出作为一个中国人的自豪感，我提问：“你们在什么地方见过五星红旗？”孩子们说了在校园里见过，在幼儿园里见过，在北京tiananmen广场上见过，也有孩子说到在奥运会比赛时当中国队获得冠军时看见五星红旗升得最高。应该说孩子说得很好，但发现他们在说时并没有一种作为中国人的自豪，老师也在孩子说时不断地给予评价、提升，当说到当神州5号、6号上天时出现的五星红旗的情景，孩子们虽然有了点感觉，但再让他们读第一句，却发现孩子始终读不好，无奈老师范读，请孩子评价一下，孩子模仿了，但仍有一半的孩子读不出自豪感。

也许是我还没有能调动起孩子的情感，所以孩子出不来。但是我们也不得不反思一下，现在的孩子对于国家，对于祖国的概念真的很模糊。孩子爱国主义思想的培养更显得重要，需要我们在以后的教育教学中不断去渗透。让孩子能站起来，挺着胸脯，骄傲地说一句：“我是一个中国人！”

教后认真反思，还有许多遗憾。如我让学生观察电脑中红旗，让学生说说红旗的样子，一来锻炼学生的说话，二来让学生初步感知国旗，从而产生爱国旗的思想感情。可过后细细一想，为什么没有拿一面红旗让他们近距离观察，让他们亲手摸一摸国旗，这样直观的接触产生的效果也许会更好。

平时听到一堂好课，总有这样一种感觉，在课堂上，师生会不分彼此，似乎自己就是学生中的一员，随着学生激动而激动，随着学生兴奋而兴奋。很想探究一下名师们能如此做的原因。我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对课文的投入，对教学的投入，对学生的投入。他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习；也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。投入，最关键的还是自己的情感投入。由此可见情感作为推动或维持一个人的活动往往具有主导的作用。因此，如果能在语文教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极参与到语文学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。

幼儿百科：国旗（Nationalflag）是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

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2020大班美术课教案《放烟花》及教学反思

下面给大家提供的是“2020大班美术课教案《放烟花》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！

活动目标：

1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。

2.学习用不同颜色的点画烟花。能用肢体动作表现不同的烟花。

3.能用油画颜料盒水粉不相容所带来的特殊作画效果，对油水分离画感兴趣。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1.刷子、颜料

2.油画棒

3.白纸

4.范画

活动过程：

一、观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

1.小朋友，让我来看看，谁的眼睛最亮，像夜空中闪亮的烟花。

2.今天，老师带来一些图片，我们来欣赏一下。

问：①你看到了什么？心里觉得怎么样？（4~5个）（连续说了3个好听的形容词，我们把掌声送给这三位小朋友。）②这些烟花有些什么颜色？它是什么样子的？

（烟花有红色的、绿色的、黄色的、五光十色；烟花有绒球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。

有的烟花有一种颜色、有的烟花有两种或两种以上的颜色！七彩的颜色在夜空中显得更漂亮！）③你还看到过什么样的烟花？

（你的知识面真丰富。你了解的真多！）

3.小朋友讲了平时看到过的烟花，我这里还有些烟花。我们一起来看看，你最喜欢什么样的烟花？为什么？（播放课件）①我喜欢这种烟花，像，妈妈的头发一样，像瀑布一样。有的长，有的短。

②颜色非常的漂亮，看看，有哪些颜色？这种烟花师从中间向外面炸开的。

③两个相同的烟花靠在一起，变成了一组漂亮的图案。

④像太阳一样，光芒四射，我们来数数看，有几个？大烟花小烟花同时升空，变成了一幅完美的作品。

4.我们认识了好多烟花，了不起！让我们一起来放烟花吧！当烟花四射的时候，就要摆个烟花的造型，定在那里，能做到吗？

（1.你真是一个发明家，你想设计这样的烟花，对吗？2.你的造型真是独一无二。)

二、幼儿学画烟花

1.这么漂亮的烟花，我真想把它画下来，谁愿意上来？这是彩色的油画棒，请选一支你喜欢的颜色试一试。

师：下面的小朋友也拿一支油画棒，直接在纸上画吧！

2.幼儿作画，教师巡回指导3.画好了，我们一起停下来。

4.看，小朋友的烟花和上面的烟花、线条有什么不同？

5.我们应该要怎样改变，怎样来补救？（加粗线条）

6.还是请你们来加粗线条，下面的小朋友仔细看。（幼儿作画）

7.哇，线条加粗后，变得更加清楚了。我们来看一下，这里有些什么烟花？

三、感受水墨分离的特殊作画方式

1.你们说烟花是在白天开放，还是在夜晚开放？

2.好，白天边晚上，看--这是什么？（黑色颜料和刷子）

3.教师示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，从上往下刷刷刷，从左往右刷刷刷。哇！好漂亮的烟花啊！

4.小朋友，你们想不想试一试。好，先请小朋友画好好看的烟花，然后再白天变黑夜。

四、幼儿作画全部画好后，带幼儿走下位置，看看别人是怎么画的，把泥头上的小红花黏贴在你认为最漂亮的烟花上。

活动反思：

在这次责任杯的教学中，我实践的是一堂看图写话《放烟花》，通过实践与反思我总结如下。

一、培养学生观察能力、指导学生学会看图。

要指导学生全面地看，即看整幅图的全貌；细致地看，即看整幅图的每一事物和其他事物之间的联系；分主次地看，先看主要部分，再看次要部分。只有看得全面，才能写得完整；只有看得细致，才能写得具体；看的顺序明确，写的层次就会清楚；抓住了图的主体，写时才能突出文章重点。

当放烟花的图片出示后，我要求学生按要求看图。观察画面中的人物有些什么动作，记录下来。这要求是为了让学生对画面的这要人物、事情做全面把握，也就是看主要内容。

二、激发学生的想象力、在把握图意的基础上合理展开。

但是，光理解画面含义是远远不够的，还要引导学生由此及彼地想开去，想事情的前因后果，想事物的发展和联系，想图所表达的含义。学生通过思考、想象，进而从静止的画面上概括出它所反映的思想内容。这就要求要会想象和联想，透过画中人物的表情、形态，分析、想象人物的内心活动、语言动作，从眼前的活动场景，跳出画面，想象、联想事态发展的前因后果，使静止不动的画面变成一幅幅发展变化的的“动画片”。这样，写出的文章才能生动形象，充满生气、富有真情实感，不会显得呆板和千篇一律。

课上我让学生给这幅画加上开头，虽然句式都是：“什么时候，谁在什么地方干什么？”但是，孩子们的用词是不一样的。有的孩子甚至说：“在一个阳光灿烂的早晨”，我立即肯定了他能动脑筋用上好词语，但时间却不合理，我问：“白天放烟花能看得见吗？”这个学生笑了，在他的笑容中，我看到他已知道想象也要合理，要紧紧围绕图意。

我故意不写此次写话的课题，在课的尾声问：“如果让你自己加课题，你会加什么题目。”大多数学生看懂了图意，都加了《放烟花》，但有一位学生说《看烟花》，我立即问：“图的重点是突出‘放’还是‘看’？”

再次，指导学生想象要紧紧围绕图的中心。

三、师生演一演，帮助学生直观分析图中人物的动作。

为了帮助小朋友们突破本堂课的难点，我把静止的画面用小品的形式表演出来，帮助孩子们理清放烟花的全过程。不过，看小品也不是简单地一看了事，而是有层次地边看、边思、边记。我来演图中的爸爸，把爸爸一连串的动作表演出来，请一位学生演孩子，把孩子的神情和动作表演出来。其他的孩子也要仔细观察，并用上关联词，把这一系列动作串讲起来。

幼儿百科：烟花又称花炮、烟火、焰火、炮仗，中国劳动人民较早发明，常用于盛大的典礼或表演中，而现代全中国以及到全世界唯一能在同天同活动里施放烟花的活动作为跨年（除夕夜）活动。

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2020幼儿园大班优秀美术公开课教案《美丽的花花被》及教学反思

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【教学目标】

认识蔬菜和简单图形的印章，愿意进行简单的拓印活动，体验成功的快乐。

培养幼儿初步的创造能力。

鼓励幼儿大胆正确的上色。

【教学准备】

（认知准备）区角活动使用过纸团和小印章。

（材料准备）大信封、红黄绿颜料盒、印章、抹布。

【重点与难点】

使用印章蘸颜料拓印，意愿换个印章拓印，手脏了使用抹布。

【教学过程】

一、欣赏美丽的花花被。

二、看老师做花花被。

·老师边说边做拓印：手拿小印章，蘸蘸颜料，亲一亲被子，亲亲这里，亲亲那里，这理是空的也要亲亲，用好送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，看！这里空的也要亲亲。看看手脏了用抹布搽搽。

三、幼儿做花花被。

·引发幼儿动手，哪个宝宝愿意来试试，给小猪和娃娃做个飘亮的花花被？手脏了用抹布擦擦。

·带幼儿一起说说怎么用小印章的短语。

·提示幼儿选印章时，要你让我，我让你，用好了要送回家。

·帮助幼儿大胆使用印章。

·提醒幼儿动作慢一点。

活动反思：

本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

幼儿百科：拓印是对雕刻的或石刻的表面的手工复制品，其方法是将一张纸紧紧覆盖在作品上，用黑色或彩色材料拓印。传统的拓印材料是宣纸和一种叫拓印蜡的块状黑色材料。

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