做善动脑的教师

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点心时间到了，小家伙们一个个都开心地等着保育员老师倒牛奶，趁这等待的时间我叠又开始向孩子交待用点心的注意事项。

“小朋友喝牛奶的时候要注意什么问题呀?”

“两只小手拿着杯子，不当漏嘴巴的小朋友”，小家伙们大声地回答。

“哦，那小朋友轻轻的走过去喝牛奶吧。

”

“好——”话音刚落，不一会儿就传来“啪”的一声。

“老师，遥遥的牛奶倒出了”。

好几个小朋友大声地向我汇报军情。

“是么?”我马上走到遥遥的位置上，只见桌上杯子翻到了，白色的牛奶滴答滴答往下流，地上也是白茫茫一片。

看了真让人心疼，刚想质问她。

但看到了她那慌乱的眼神，显得那么无助，像只受惊吓的小兔子。

我不忍，于是灵机一动，指着地上的牛奶说：“哇，地上开了一朵白颜色的牛奶花，好漂亮哦!是么?遥遥?”

遥遥听了这话原本紧张害怕的脸开始放松了，用力地点点头。

(此刻对她来说最重要的不是大讲道理或批评，而是宽容和理解，因为他还心有余悸呢，即便教育也毫无意义，收不到什么效果)

我又对大家说：“牛奶花虽然很漂亮，可是倒在地上以后就不能喝了，多可惜啊!”(这时如果不作常规教育的话，恐怕等下地上开满了“漂亮”的牛奶花了)

小家伙们看着我夸张的表情认同地点点头，“牛奶也要哭的!”几个孩子提醒大家。

“对啊，所以下次喝点心的时候要两只手扶着杯子，这样就不会弄翻牛奶了，是不是啊?”我会心地看了眼。

她不停地在那点头。

幼儿园的一日生活中，孩子们经常会做一些事情给我们带来麻烦，如：在你照顾孩子吃饭最忙的时候，有人打翻了饭菜，弄得满地都是;把喝不完的水倒在饮水机槽里;洗手时弄湿了衣服……但这些不一定是他们的本意，此时孩子们需要的不是大声的呵斥或批评教育，而是像母亲般的关爱和宽容。

其实每个孩子都是聪明可爱，独一无二的，就看怎么去发现，如何去挖掘。

这应该就是做老师的艺术了。

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动手动脑的乐趣

如今，各式各样的益智玩具不断涌来，五彩缤纷、眼花缭乱，冲击着孩子们稚嫩的眼睛。

用废旧物品进行加工，同样能成为孩子们喜爱的玩具。

于是，找来图片、材料、模板，老师和家长朋友们合力为孩子们做了一批精致、耐用的益智玩具，孩子们很是喜爱。

小小的纸盒子、毛线头、以及被人丢弃的石头块、木头块，经过家长朋友的一番用心改造，成为孩子们喜爱的“宝”玩具。

一段时间以来，孩子们操作着、探索着、成长着、快乐着，看着玩具在他们的手中传递着，并带给他们无限的欢乐时，我是何等的欣慰！近段时间，孩子们对自制玩具的感情又加深了许多，每每问到孩子们想干点什么的时候，他们会异口同声地表示：玩自制玩具！听到这样的回答，除了笑还是笑，满足他们的意愿，收获他们的快乐！玩具自制，自制玩具，欢乐无限，无限欢乐！镜头二：活动《各种各样的管子》即将进行，为了让孩子们对管子有进一步的感知和了解，我们发动家长朋友的力量，协助主题进行带来了各种好玩的管子。

一大早，孩子们饶有兴趣的对其他小伙伴讲述着自己的管子，那种眉飞色舞的样子确有几分自豪。

期间，不时的有孩子来问：“老师，我们今天要上管子的课吗？什么时候啊？”带着焦急，也有些期待的样子。

活动终于开始：管子琳琅满目，孩子们睁大眼睛出神的看着、听着。

我的问题一一抛出：你在哪里见过这样的管子？还见过什么样的管子？因为这样的问题来源于生活，因此孩子们的答案丰富至极，对于眼前这些5、6岁的小家伙们着实佩服。

接下来，我把权力放给孩子们，管子在他们的手中转着、传递着，孩子们表现出别样的兴趣，管子在他们的手中好似宝贝一样。

自由探索的过程，孩子们经过认真地观察和讨论，总结归纳出管子的分类——形状、颜色、质地、用途······多种多样的管子经过孩子们的一番“折腾”，竟然有如此的作用，还有孩子冒出一句：“小物大作用啊！”——点睛之说啊！管子的用处？管子的方便之处？甚至哪些东西不能通过管子？孩子们都联系生活实际，一针见血的说出了要点。

“管子变形”成为活动的高潮，一根根管子经过孩子们的拼插再造，呈现出崭新的面貌，孩子们不由的为自己的大作鼓掌、呐喊。

各种各样的管子在孩子们的手中玩转，甚是好玩！在我们看来不起眼的小东东，是孩子们手心里的宝。

找到孩子们的“宝”，抓住孩子们的心，快乐就在眼前！

教育随笔：多动脑少动怒

室内游戏时间孩子们玩起了"小司机"的游戏，顿时全班十几辆汽车在跑，教室的一切都成了他们运输的对象：积木、沙包、小球…….简直是无所不有，不一会的时间整个教室一片狼藉。

看着整齐的教室，一股怒气爬到了我脸上，细心的冯佳乐发现了，对其他小朋友说"老师生气了、老师生气了！"不知为何，那股怒气顿时消失了，我随口说了句"让我看看哪辆小汽车能最快把货物运回家"，此话一出，孩子们都笑了争先恐后的运起来，不大一会儿，各种货物都各归其位了，教室又恢复了井然有序，其间夹杂着孩子们自豪、高兴的笑声。

看到眼前的一切，我庆幸当时没有发脾气，简单的一句"看哪辆车运货快"，一切问题都解决了。

其实有许多时候都会出现这种"失控"的现象，但这并不是孩子们故意造成的，只是他们天真的表现，我们应该在不了解的情况下不能乱发脾气，有时会因为老师的一个动作、一句话而让孩子失去一个发展的机会。

多动脑，想出更好的解决问题的方法，少动怒，给孩子一个和蔼可亲的形象

多动脑少动怒

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室内游戏时间孩子们玩起了“小司机”的游戏，顿时全班十几辆汽车在跑，教室的一切都成了他们运输的对象：积木、沙包、小球…….简直是无所不有，不一会的时间整个教室一片狼藉。

看着整齐的教室，一股怒气爬到了我脸上，细心的航航发现了，对其他小朋友说“老师生气了、老师生气了!”不知为何，那股怒气顿时消失了，我随口说了句“让我看看哪辆小汽车能最快把货物运回家”，此话一出，孩子们都笑了争先恐后的运起来，不大一会儿，各种货物都各归其位了，教室又恢复了井然有序，其间夹杂着孩子们自豪、高兴的笑声。

看到眼前的一切，我庆幸当时没有发脾气，简单的一句“看哪辆车运货快”，一切问题都解决了。

其实有许多时候都会出现这种“失控”的现象，但这并不是孩子们故意造成的，只是他们天真的表现，我们应该在不了解的情况下不能乱发脾气，有时会因为老师的一个动作、一句话而让孩子失去一个发展的机会。

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教育笔记：《请做一个善于反思自己的人》

教育笔记：《请做一个善于反思自己的人》

前段时间的一节活动课结束后，孩子们的情绪很高涨，一直在叽叽喳喳地说话。

为了及时制止这种不良的情况，我随即向孩子抛出了一个问题：“请你们想一想，今天有哪些行为做得不好的？”说完这个问题之后，孩子们思索了几秒钟，许多孩子都瞪大了眼睛看着我，似乎还不明白是什么意思。我清了清嗓子：“请你们反思一下自己今天的所有行为，有没有不应该犯的错误，还有哪些错误我可以避免的。”听我这么一说，孩子们都似有若无地思考了起来。

没过几秒钟，就有孩子缓缓地举起了自己的小手。“好，我先请远远小朋友来说一说你刚刚的反思结果。”远远慢慢地站了起来，说：“我今天早上来的时候，不应该和奶奶吵架。刚刚上厕所的时候，我不应该在排队的时候推薇薇。”“嗯，说得很好，你能找到自己的错误，并勇敢地说了出来，你今天的反思活动很成功。可是你能做到你刚刚说过得那样，下次尽量不会再犯了吗？”远远认真地点了点头。

经过远远小朋友的成功发言，孩子们个个都举起来小手，想要跟我汇报今天做的不好的地方，大部分小朋友都能深刻地认识到要学会反思自己的错误，并及时改正自己的错误。只要知错就改，他们依然是老师心目中的好孩子。

不只是孩子，我们也是如此，需要经常去反思自己的所作所为。

幼儿教师教育随笔：善意的谎言

幼儿教师教育随笔：善意的谎言

某一天的中午，起床的音乐响起了，孩子们都快快地起床叠被子，恒恒呢，好像还在沉睡之中。奇怪，我明明看见他已经醒了，怎么还不动的？我走过去，问他怎么了，他没出声，我就把他抱了起来，哦，身上和床上全都湿了，原来他尿床了，怪不得他不懂，原来是不好意思。我跟他说：“尿床了，没关系，起来吧，快去换衣服！”说完，我就和孩子们下去了。过了一会，我发现他还没有下来，我就叫小朋友去叫他，他慢吞吞的，还是没有下来。然后我就叫另一个孩子去叫他，说是他妈妈来接他了。刚说完锐涵说：“老师，你为什么这样你说，你这是不是善意的谎言。”我听她说完，我笑了笑，“什么是善意的谎言？”“我也不知道，是爸爸告诉我的。”她说。“呵呵，是啊，你说得真对。”听完，我觉得她是一个成熟的孩子。

良好的思想和品格是人一生的基础，也是人之初的必修课。在当代幼儿教教育中，思想品德教育已成为教育工作的重中之重。在中华民族的传统美德中，“诚实”作为一个最基本的元素，渐渐的受到幼儿家长和教育工作者的关注。在幼儿园教学中，我们时常教育孩子要诚实，不能说谎。但是，身为一名幼儿老师，出于“爱“的动机，一个老师的良苦用心，我将一个美丽的谎言种植在孩子的心灵，就像播一粒种子在土里，终将枝繁叶茂，开花结果。

通过这件事，让我明白：我们在生活中,经常能碰到一些善意而美丽的谎言,这些谎言构成的是人生的另一种风景.当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。

教师随笔：老师要善于观察

乌龟和兔子赛跑

郭焕辰小朋友的淘气，在全园都很有名气。户外活动时他跑得满头大汗还到处惹是生非，好多小朋友来我这里告他的状。

我想拉一会，就走到郭焕辰面前说：“郭焕辰，咱们来玩乌龟和兔子赛跑的游戏吧，好吗？””好！“我又说：”我扮演爬得快的兔子，你扮演爬的慢的乌龟好吗？“”好！“他高兴地答应啦。开始他还是跑来跑去，我就提醒他：”乌龟，你应该爬的慢一些，不能太快啦。“他听啦我的话慢拉下来，在游戏结束时他取得胜利，他快乐的笑啦。

我又教育啦他怎样做才是个好孩子，看到郭焕辰进步啦，我想，要教育孩子首先要走进他们的思想世界，这样才能得心应手！

要理解孩子的心

下午，到啦孩子们自由活动的时间啦。他们俩人一伙，五人一群，拿着他们自己喜爱的玩具，高高兴兴的玩拉起来。

我正在和几个孩子玩扔沙包的游戏，田翠艳小朋友拿着跳绳来到我面前，跳啦起来。我说：”田翠艳，这儿人多，你到那边去跳好吗？“田翠艳看拉我一眼走开啦。可是不一会，她又来到我面前跳啦起来，123……他跳得很认真，而且一边跳一边看着我。蓦然间我明白啦：原来田翠艳这是跳绳给我看，让我知道她跳的有多好。我明白啦他的心思，马上用惊叹的语气对她说：“田翠艳，你真棒，跳绳跳的真好，走，咱们到那边去跳吧！”听啦我的话，田翠艳高兴的点点头，飞快地向那边跑去啦。

孩子的内心多么丰富啊！有时他们会给你一个不经意的暗示，让你惊奇、感叹。这些需要我们教师多观察、去体会、理解孩子的心。

教师要善于发现孩子的快乐

记得有一次在草地上休息时，他们惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小朋友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记忆犹新。在经过一场草地混找之后，幼儿可有自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。

在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。

临泽县板桥学区

教师教育随笔：不善交往的孩字子

我班的李信磊小朋友特别听话，上课非常认真，也不跟别的小朋友胡闹。我知道这个孩子不善交往，必定会为他的将来产生一定的影响。所以，我决定给他改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和他玩。问他：别的小朋友和你玩你高兴吗？那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢？在我的鼓励下，他很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小朋友一起玩。

过了一段时间李信磊小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。我真替他高兴，家长对他的改变也很高兴。

2老师知道你会睡得很香的

每天午睡前，孩子们总是特别兴奋说个不停，我每天中午在上床之前都要告诉他们：“安静、安静，只有保证足够的休息，下午才有足够的精神活动。”虽然有很多小朋友会听，但总是有说话的，让我很伤脑筋。偶然的一天中午，王云铄的情绪不好，我轻轻的走到他的身边，抚摸了一下他的头，贴近耳边轻轻的对他说：“你是一个听话的孩子，好好表现，老师知道你会睡得很香的。”他看着我微笑的点点头。我的这一举动吸引了他周围的孩子们，他们对我说：“老师你对王云铄说了什么好事情啊！”我接着装出一副神秘的表情说：“谁躺好了，闭上眼睛了，我就告诉谁。”话音刚落，孩子们都已经按照我的要求去做了，我对每个有说：“你是一个好宝宝，老师非常喜欢你！闭上眼睛快睡觉，下午和你们做游戏！”就这样，孩子们很快的就睡着了，也许会在梦中他们已经再游戏了！原来，一个小小的动作，一句亲切的话语，就能让孩子们做的这么好。通过这件小事，让我明白要教育好孩子，就要抓住良机，现在时代变了，环境变了，孩子们的心也变了和我们小时候大不相同，我们要学会读懂他们的心。

3不爱吃饭的宝宝

我们班里有一个叫丁秋月的宝宝。近段时间她妈跟我说，孩子在家里不太爱吃饭。在幼儿园，请我多关注一下她。我暗暗地想，一定要多引导她，吃饭的时间到了，丁秋月就在那里掉眼泪，并且嘟囔要找妈妈，好像在等待我的注意。我装着没看见他，几分钟过去了，我一边给孩子分饭一边鼓励他们：“孩子们，你们真棒，都能把自己的小肚子喂饱。我们需要丰富的营养长高个子，还要变得越来越聪明，只有喂饱小肚子，丰富的营养才会”跑“到你身上去。”我简短的鼓励，孩子们吃的更起劲了，于是，我走到丁秋月身边轻声的说：“你肯定也是最棒的孩子，来，拿出你的小手，用你的巧手把你的小肚子喂饱吧！”丹阳很顺利的一勺一勺的吃起来了。我向他投去了赞许的目光。

4老师你看我漂亮吗

瑞萱是一个漂亮的小姑娘，更是我班一个十分任性调皮的女孩，有时的所作所为很令人头疼。可是因为偶尔的一件事，使我充分认识到：没有教育不好的孩子，有时对孩子的爱才是最好的教育方法。

那天早晨，梦迪穿了一件新衣服，她妈妈还给她扎了两个小辫子。脸上笑眯眯的来到我身边，问：“老师你看我漂亮吗？”我忙说：“你今天可漂亮了，像个小公主。如果你上课不做小动作，认真听讲老师会更喜欢你”。他说好，这一天她表现得出奇的乖。一天中我表扬了她好几次，从这以后她真的进步多了。

孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子。有时