2020幼儿园中班教案《乐乐超市》

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活动目标：

1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。

2、会按商品的标价付款。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、布置超市的情景，贴有1—6数字标价的商品若干(商品为废旧的半成品材料)

，每人2—3张纸币(为1—6的圆点纸片代替)。“乐乐超市”开业图片（超市名称

牌、气球、鞭炮）。[教师范文大全 jk251.COm]

2、教学挂图一副。自制会员卡人手一张。

3、幼儿用书22-23页图画。4、录音：鞭炮声。5、精美小礼品若干、小卡片若干

活动过程：

导入活动：引导幼儿入座：倾听鞭炮的声音，猜是什么声音？什么时候会放

鞭炮来庆祝？（幼儿根据生活经验回答）最后出示图片：原来，今天是“乐乐超

市”开业庆典，让我们看一看超市里都有哪些东西吧！《教师此时可以以店长的

口气邀请大家》可以一直以店长的身份引导整节活动。

基本部分

（一）、目测数群。1、出示挂图（饮料类）：这组货架上有哪些商品？（果汁

、酸奶等）分别提问每种饮料各有多少？（3-4个幼儿回答）你是怎么数的？（2

——3个幼儿）还可以怎样数就能很快知道他们的数量？（幼儿猜测讨论）引导

幼儿先目测一组数群，然后再接着往下数，最后说出总数。

2、挂图二（蔬菜类）：用老师教你的方法快速地数一数各有多少蔬菜。

（二）、比较6以内数的多、少、一样多。

1、挂图三（水果类）.引导幼儿观看：看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少

?怎么样变成一样多?知道橘子是5个，梨是6个，橘子比梨少一个，梨比橘子多一

个。请小朋友一起来想办法，怎么样橘子跟梨就会一样多?同样方法比较其他水

果。

（三）、超市购物，巩固练习数物对应。

请根据商品的标价和自己的钱数（卡片上的圆点数），购买自己喜欢的商品。教

师扮收银员，一一验证。

（四）巩固练习：有奖问答。教师以店长的口气宣布：“本店今天开业，所有的

顾客都可抽奖，只要答对问题就可获得精美奖品一份，谁先来？”（此环节幼儿

可选择自愿参与，题目类型有：比4多1的数是几？比6少1的数是几？5添上1是几

？等等）。答对的小朋友即赠礼品。《或者说排队的前6名顾客可参加有奖问答

，余下的参加换购》

（五）、机动部分：如果有没参加抽奖的孩子，可参加“加1元换购”活动，继

续巩固数之间多1少1的关系。

（六）结束部分：办理会员卡。每人一张会员，一元一分，看看今天花了几元钱

，就在卡上画几个圆点，表示积分。活动结束。

幼儿百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

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乐乐水果超市（立夏幼儿园活动教案）

活动名称：乐乐水果超市

活动前言：夏季到了，天气一天比一天的炎热，水果成了小朋友们的最爱，那么以下就让我们一起来玩一款有关水果的活动教案吧，一起来帮助乐乐将水果店经营好吧，最终看看你们能够从中学到什么！

活动目标：

1、会正确判断6以内数的多少，一样多。

2、会按商品的标价付款。

活动准备：

1、布置水果超市的情景，贴有1—6数字标价的水果若干。

2、教学挂图一幅。

3、数字卡片若干。

活动过程：

1、目测数群

出示挂图，引出活动。乐了水果超市就要开业了，我们看看这组货架上有什么商品

数一数：每种商品各有多少。

想一想;还可以怎样数,能很快的知道他们的数量？引导幼儿先目测一组数群，然后再接着往下数，最后说出总数。

2、比较6以内得多少，一样多。

引导幼儿观看：看看水果架的物品各是多少，谁多？谁少怎样变成一样多？知道苹果是五个，梨是六个，苹果比梨少一个，梨比苹果多一个。会用添上一个或拿掉一个的方法，使物品变成一样多。用同样的办法去比较其他的水果。

3、水果超市购物

分发给幼儿每人一个购物袋，让幼儿选择自己喜欢吃的水果进行购物，使幼儿自己熟悉相互交流自己所选择的水果是什么买多少？

4、角色游戏

让幼儿扮演超市收银员，幼儿进行自由购物。

5、活动延伸。

家长带幼儿去超市，请小朋友自己观看商品价格

小编总结：一般小孩子们都比较喜欢玩过家家的小游戏，而此游戏正好合小孩子来玩，在玩游戏的时候小孩子们不知不觉中学到了许多的知识，敬请关注更多的有关此方面的小知识吧！

幼儿园中班教案《超市》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园中班教案《超市》》，希望对您的工作和生活有所帮助。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《超市》》

中班教案《超市》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题，了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系，初步培养幼儿用已有的生活经验去逛超市，快来看看幼儿园中班《超市》教案吧。

活动目标：

1、了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们的密切关系。

2、尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验去逛超市。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系，商量好参观购物事宜。

2、幼儿用书：《超市真方便》。

3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。

4、每个幼儿准备2~5元零钱。

活动过程：

一、引出超市。

师：我要买一袋盐，可以去哪里买？

你去过哪些超市，它们叫什么名字？超市里有些什么？

指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。

二、了解商品的分类。

师：怎样在超市里找到自己需要的东西？

教师（出示照片）：看这里的照片，商品是怎样分类的？有哪些记号？

引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品，说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品，为人们的购物节省时间、提供方便。

三、了解超市购物的程序。

组织幼儿交谈，了解购物的环节。

师：你去过超市吗？在超市里，人们是如何买东西的？

师幼共同总结。

四、组织幼儿到超市购物。

交代购物的要求。

引导幼儿认识超市的标志，向超市的营业员问好。

幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。

幼儿自由购买2~5元的物品，了解购物的过程以及超市营业员的工作。

围绕“我去购物”谈话，共同分享解决问题的方法。

师：刚才你在购物时遇到了什么问题？你是怎么解决的？

师：在超市购物要注意什么？

教师小结：超市给我们的生活带来了方便、快捷，是生活中比不可少的。

小百科；超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

2020幼儿园中班教案《小小超市》及教学反思

活动目标

1、提高孩子社交能力；

2、加深对数字的认知；

3、让孩子懂得有劳才有得，多劳才多得。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

重点难点

教学重点：让孩子知道多劳就会多得。

教学难点：运用卡纸代金券进行加减法的学习。

活动准备

要准备活动所需的道具：桌子、各种水果或零食、小篮子、卡纸做的数字代金券、抹布等等。

活动过程

老师先把各种水果和零食放在篮子里，摆放在桌面，桌子上粘贴有某某超市字样，开始老师先给每个小朋友分发一张写有2元的卡纸，小朋友可以用这两元钱到超市去购买自己爱吃的东西。钱花完了，就可以到劳动区去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干净一个物品就能得到两元钱的酬劳，多劳多得。超市的东西有一元到十元的，小朋友可以根据自己的能力来进行购买。在这里，老师的角色就是销售员，当有小朋友走过来，老师会问你要买点什么？然后就有一个对话交流，还有就是钱卡的找给（这里面就能进行一个数学的教学）。活动大概进行二十分钟就结束了，有的小朋友的劳动酬劳还有剩，那么老师就给登记好来，等到下一次的活动时继续用。这个活动孩子都很喜欢并积极参加，通过活动，让孩子们提高了对学习的兴趣和积极性。

教学反思

通过幼儿与老师之间的买卖活动，增进了老师与幼儿之间以及幼儿与幼儿之间的互动、感情、交流；通过购买、找赎，让幼儿懂得了数的加减。让孩子们适当的做点力所能及的活，使他们从小懂得所有的收获都得靠自己的辛勤劳动才能够得到。

如果下次还上这节活动课的话，我想把这个小小超市扩大到有电影院、有美容美发店等。这样一来能增加了孩子们活动的项目及色彩，二来能扩大孩子们的劳动范围。

课后有老师建议就是，小小超市里的食品尽量用水果类就好，如果是糖和饼干及其它的零食，孩子吃了，无益健康。我觉得也应该如此。

幼儿百科：超市一般是指商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

快乐游乐园 2020幼儿园教案

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“快乐游乐园”！

前期思索：新中班幼儿的活动履历比力匮乏,为了资助幼儿富厚跳和爬的活动履历,同时生长幼儿的行动敏捷性和和谐性.于是我在跑跳区计划了本次运动,操纵活动东西圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成巷子,并以”快活游乐土”的名称引发运动的兴虑到我班幼儿的行动生长程度的差别性,创设的停滞物难度也差异,以切合幼儿个别的生长程度.

运动目的：1.可以或许动头脑想出种种跳和爬的要领.

2.降服艰苦、勇于挑衅，体验乐成和团体活动的快活.

情况创设：活动地区:跑跳区

运动东西:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球

苏息地区:长凳

生存器具:毛巾衣筐(把生存器具作为标记,放在苏息地区提醒孩子自立保育)

运动流程：热身活动→幼儿自立运动→分享交换→再次摸索→游戏→清算园地

运动历程：

一．热身活动

“本日,罗先生带我们小朋侪到游乐土去玩,游乐土里有轮胎、圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋侪可以到这几条路上去玩一玩，幼儿园教案跳一跳、爬一爬，看看谁的本事大。”

“你们以为我们在游乐场玩的时间，应当怎么样才不会伤到本身和别人？”

“当两个小朋侪撞在一路怎么办？”（引诱幼儿从一个偏向开端，弗成以插队的。”

“如果玩累了就在长凳上苏息一下，擦擦汗。”

思索：在运动前向幼儿讲清运动请求，由于在前频频的运动中发明他们走竹梯、轮胎时没有秩序，插队的幼儿许多，如许幼儿就会影响幼儿运动的质量。

二．幼儿疏散运动，不雅察引导。

1．幼儿到场运动的爱好、投入水平。

2．质料的选择环境、摆放环境、符合性怎样？（作恰当的调解）

3．个体幼儿的运动环境并以玩伴的身份到场游戏。

4．提醒活动量强、易出汗的幼儿檫汗苏息，用说话勉励内向、不喜好加入团体运动的幼儿。

思索：我班幼儿不肯意加入团体运动的幼儿比力多，以是在运动举行中必需要存眷这些幼儿，给他们以勉励和表彰，让他们尽快到场到团体运动中来，体验团体运动的快活。

三．会合交换。

“适才，先生发明我们太阳宝宝的本事都很大的，谁乐意报告罗先生你适才是怎么玩的。”

“做给小朋侪和先生看看，好欠好。”

不雅察中发明得比力有新意、有挑衅性的弄法的幼儿做树模。

思索：经由过程交换，让幼儿分享纷歧样的弄法，把一个幼儿的或的活动履历教给其他幼儿，以此来富厚全部幼儿的活动履历。

四．幼儿再次疏散运动。

交接请求

“如今，我们小朋侪可以去试一试，你没有玩过的处所，记着是照旧训练爬和跳的本事。”

思索：在再次的疏散运动前，要向幼儿讲清运动请求，在不雅察中引导幼儿。

五．游戏：给彩蛋宝宝找朋侪

“罗先生这里有许多的彩蛋宝宝，幼儿手工制作小朋侪们可以看一看这些蛋宝宝都是什么色彩的？”

“这些彩蛋宝宝想找和本身一样色彩的大滚桶去玩，我们小朋侪带着彩蛋宝宝去找一找，好欠好？”

“小朋侪本身想措施，你在爬和跳的历程中，奈何让彩蛋宝宝不失下来。要是失下来，彩蛋宝宝就会摔痛的。”

思索：经由过程这个游戏，让幼儿明确做游戏也要有法则的，同时，要幼儿本身动头脑想措施来办理运动中所碰到的艰苦，体验乐成的高兴。

六．清算园地

1．“玩具宝宝要苏息了，我们把他们送回家。”

2．整队漫步，回课堂。

思索：幼儿分组摒挡运动东西，使幼儿明确本身玩过的玩具要送回家，办事情善始善终。

关于“快乐游乐园”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！