主题运动—山上的宝物

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“主题运动—山上的宝物”！

一、计划意图：十一月份班级预设的运动内容有：熟悉木成品、纸成品、竹成品等，我们把网络到的种种成品的玩具、工艺品等摆设在天然角，发明孩子们对那些手工制造的精良的竹桌、竹椅等非常爱好，经常成群结队地边看边议：“这些是用什么做的？”“谁做的？”“我们也能做吗？”孩子们摸索竹子的运动寂静天生了。德化地处山区、山上天然资本非常富厚，又是种竹的大县。于是我们凭据幼儿的年事特色、季候等又选择了便于操纵的藤、芒杆、竹条等作为运动内容拟开展主题收集运动。二、运动目的：1、熟悉竹、木、芒杆等天然物，相识它们的特性、用处。2、操纵山上多种天然物开展自立运动，生长幼儿的着手摸索操纵本领和缔造本领。3、体验乐成的快活，萌发爱故乡的情绪。三、质料网络与预备1、配合网络种种竹、藤、芒杆的什物、成品、图片等。2、幼儿操纵质料竹：竹枝、竹片、竹蔑、竹板、竹圈等木：小木块、小木片等芒杆：芒杆、芒花等帮助质料：纸、笔、双面胶等以及百宝箱3、情况创设：多彩的天下：摆设竹、木、芒杆、藤等什物、成品等。配置竹艺阁：展现种种竹成品、木成品等配置幼儿作品展现区四、幼儿手工制作运动历程：运动一：参不雅竹林1、让幼儿在竹林里自由不雅察、摸索。2、提问：（1）你看到的竹子是什么样子的？（2）竹杆长得怎么样？它一共有几多节，你数得清吗？（3）竹叶是什么外形的？3、回班级后自由攀谈本身的发明4、评论辩论：竹子的发展历程与种类。（运动前幼儿已和家长环绕“竹子”举行过攀谈，一些家长也资助网络了相干材料，幼儿评论辩论的很剧烈）嘉豪：先长出竹笋再长出竹子，末了再生出竹笋。若楠：竹杆很直，另有一节一节的，我数不清有几多节。振盛：妈妈带我去看的竹子叫方竹，它的竹竿不是圆的是方的，我看的时间还去摸了摸，不外方竹上有刺，我还被它刺了一下。鸿伟：竹叶是细修长长的，还尖尖的。斯静：适才驾驶员叔叔报告我，我们适才看到的竹子叫毛竹，我们这里种的最多的便是毛竹，妈妈还跟我说有一种叫佛肚竹。运动二：参不雅竹成品市肆（工艺品、农用品）1、参不雅竹成品工艺市肆重点让幼儿看看竹子可以做成什么物品。2、参不雅农用成品店让幼儿看看种种竹成品有什么用途，幼儿园教案提示幼儿不知道的可以教售货员3、回到班级后交换本身的发明，评论辩论竹子的用处（荣盛：竹子可以做成竹盘子、竹盒子鑫锦：竹子还可以做成竹帽子、竹扇子文龙：竹子还可以做成竹杯子、羊毫艺瑶：我在路上看到小溪上老伯伯划的竹排也是竹子做成的。仁仰：我看到一个斗室子样的有一个门的工具，我问了卖工具的老奶奶，她说谁人叫鸡笼。元龙：我看到做红酒用的谁人工具也是用竹子做的，我家里也有。艺斌：扫把也是用竹子上的……）运动三：玩竹1、发言：让幼儿说说你知道有关竹子的什么？2、先容运动质料：竹枝、竹片、竹篾3、幼儿选择质料举行操纵，师不雅察引导，勉励幼儿勇敢玩，想出与别人差别的弄法，请本班保育员姨妈重点引导幼儿用竹篾举行编织。4、将幼儿的作品摆设在展现台，让幼儿互相交换、观赏。（第一次玩竹，幼儿的弄法较单一，只会将竹乍粘在纸上，举行装潢，个体幼儿用竹枝在地上拼摆，但较随便，目标性不强，拟将这些质料继承放在玩竹区，让幼儿在区角运动时玩）运动四：收罗芒杆1、构造幼儿到山上采芒杆，提示幼儿用铰剪时留意平安。2、回园让幼儿不雅察芒杆，芒花。3、让幼儿清算芒杆，剪下芒花，给芒杆剥皮，并拿到室外晒干。（在收罗芒杆历程中幼儿发明芒杆也有好几种，有的也是一节一节的，幼儿园教育随笔有点象小竹子。并且幼儿在采摘、剥皮、晒干的历程中体验农人制造芒扫把的费力，引发了幼儿恭敬劳感人平易近，珍惜劳动功效的情绪。）运动五：玩竹、芒杆1、发言引入，开导幼儿说说用竹、芒杆可以制造什么？2、让幼儿自由探讨、评论辩论：想用什么质料制造什么？和谁一路做？3、幼儿自由运动，分组操纵，师不雅察幼儿的运动，勉励幼儿勇敢实验。4、让幼儿展现，先容本身的作品。（幼儿制造的物品比前次较为富厚，一些幼儿用竹筒做的小人异常形象。本次运动我新投放了竹圈、竹块，幼儿早先在地上拼摆，却常让搭档们碰坏，我就引诱幼儿奈何使它牢固？幼儿试了好几种要领，末了同等以为用橡皮泥粘的要领最好，我又让幼儿评论辩论：在地上粘便利吗？孩子们想想、找找，终于发明了室外走廊的白瓷壁。）运动六：不雅察木器加工场1、构造幼儿不雅察，请木器厂的卖力人先容制造历程。2、构造幼儿不雅察车间、样品室。3、回园评论辩论：你还见过什么样的木成品？（在不雅察的历程中孩子们很喜好几种用小木块做成的小工艺品，我引诱幼儿不雅察工人叔叔是怎么做出来的，并向工人们要了一些小木块和小木片让幼儿带回园制造。）运动七：自立运动《山上的宝物》之《小小计划师》1、发言引入，让幼儿自由不雅察为幼儿带来的种种质料，让幼儿评论辩论并说说，这些质料都是从那里来的？它们是山上的什么？它们能为我们的生存带来什么利益？2、以“小小计划师”引入运动，开导幼儿操纵种种差别的“山上的宝物”制造种种差别的物品。3、与幼儿一路约定运动要乞降留意事项：（1）用心操纵完成本身的作品，不影响别人。（2）与搭档协商分工、互助，计划种种物品。4、幼儿自立运动，分组操纵（1）幼儿按本身的爱好和意愿选择质料，举行操纵。（2）不雅察幼儿的运动，针对环境作合时的引导。重点引导幼儿在粘贴白瓷砖的那一组的幼儿，引诱他们想想要粘贴什么画？勉励幼儿勇敢实验、勇敢着手操纵，实时捕获幼儿的缔造表示，赐与确定。（3）勉励幼儿在碰到艰苦时要降服，在和搭档的引导、资助下完成作品，感觉乐成的兴趣。（4）完成作品的幼儿，凭据差别质料制造的物品差别的标记（木、竹、芒）举行分类摆放，再选择新的质料继承计划新的作品。5、师生交换共享（1）部署展览台，观赏本身和搭档的作品，评比最佳计划奖。（2）让幼儿自由与搭档交换、评论辩论，体验并分享本身和别人的快活。

关于“主题运动—山上的宝物”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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主题活动《宝宝上幼儿园》

一、主题的产生：

对于刚上幼儿园的宝宝来说，幼儿园是一个陌生的地方，也是他们离开家庭走向社会的第一步。虽然这里有许多吸引他们的东西，如：玩具、游戏、老师、同伴等，因此我们选择了《宝宝上幼儿园》的主题活动，以此来帮助孩子们尽快熟悉和适应幼儿园里的集体生活。

二、主题目标：

鼓励宝宝愿意上幼儿园，情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。

三、主要活动计划表：

主题活动《宝宝上幼儿园》

名称

活动内容

活动形式

重点领域

宝宝上幼儿园

活动一：

儿歌《上幼儿园》

学习：全班

区角：分组指导

语言、科学、认知

艺术、数学

活动二：

故事《布娃娃上幼儿园》

学习：全班

区角：分组指导

语言、科学、认知

艺术、数学

在这个活动中，我们结合托班幼儿喜欢以自我为中心的特点，首先设计了让孩子们在集体的面前，大声向大家说说自己的名字，对于说得清楚又响亮的宝宝，我们给予了小礼物进行奖励，收到了较好的效果。

(反思：由于孩子们已来园一个月了，彼此之间也有些认识了，又在小零食的吸引下，所以大部分的宝宝都愿意走到集体前面大声说自己的名字。有些宝宝为了能再吃到小零食，竟然主动要求上来再说一遍自己的名字。)

托班主题活动：果宝宝

主题 苹果苹果红脸蛋

主题目标：

1、感知苹果的基本特征。

2、愿意参与各个活动，体验活动的快乐。

3、学习分享，与同伴一起体验分享的快乐。

主题活动内容：

1、儿歌：苹果味道喷喷香

2、歌曲：大苹果

3、美术：红红的苹果

4、数学：找朋友

5、音乐游戏：摘苹果

活动一 找朋友

主题目标：

1、愿意参加游戏，体验游戏的快乐。

2、 能区分颜色、表情，学习配对。

活动准备：

苹果图片若干

（不同颜色、不同表情，其中有的2个相同，有的3个相同）《找朋友》音乐

活动过程：

1、听《找朋友》音乐引题：玩找朋友的游戏入坐

2、出示一个红色苹果图片：红苹果今天要来找朋友，找一个跟它穿一样颜色衣服的朋友，大家帮它找一找。请一幼儿在筐中找。（出示绿色的苹果，再次找）

3、变化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

4、集体活动：幼儿自由选择一种颜色、表情的

主题活动：果宝宝（托班）

主题 苹果苹果红脸蛋

主题目标：

1、感知苹果的基本特征。

2、愿意参与各个活动，体验活动的快乐。

3、学习分享，与同伴一起体验分享的快乐。

主题活动内容：

1、儿歌：苹果味道喷喷香

2、歌曲：大苹果

3、美术：红红的苹果

4、数学：找朋友

5、音乐游戏：摘苹果

活动一 找朋友

主题目标：

1、愿意参加游戏，体验游戏的快乐。

2、能区分颜色、表情，学习配对。

活动准备：

苹果图片若干

(不同颜色、不同表情，其中有的2个相同，有的3个相同)《找朋友》音乐

活动过程：

1、听《找朋友》音乐引题：玩找朋友的游戏入坐

2、出示一个红色苹果图片：红苹果今天要来找朋友，找一个跟它穿一样颜色衣服的朋友，大家帮它找一找。请一幼儿在筐中找。(出示绿色的苹果，再次找)

3、变化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

4、集体活动：幼儿自由选择一种颜色、表情的苹果卡片挂在身上，请一个幼儿来找和他身上卡片一样的朋友(朋友可以好几个)。

5、苹果朋友回家。(卡片送回筐)

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？