育儿心得：孩子就像是一张白纸

育儿心得：孩子就像是一张白纸

回想起辰辰从小至今的点点滴滴，一直觉得她是个性格比较开朗、活泼、有点调皮、也有那么一点任性的孩子，当她调皮的时候自己也会生气，再细想一下，会觉得可能自己没有什么带孩子的经验，没有耐心，不太会教育孩子，想想孩子从小就像是一张白纸，什么好什么不好，什么该做什么不该做，对她来说都没有一点概念，还是需要大人跟她好好沟通和引导，大人的行为举止会影响孩子一生.

时间过得很快，转眼已经上幼儿园了，还记得刚上幼儿园的那几天，她还是挺高兴的，说认识了好多小朋友幼儿园里真好玩，可后来几天新鲜感过掉就有点抗拒去学校了，再后来慢慢适应了幼儿园的生活以后，现在每天去幼儿园都是比较开心的，在老师跟阿姨的帮助下自理能力也提高了不少，能够做一些自己力所能及的一些事情，回到家以后也会跟我说每天在学校里做了什么游戏，听了什么故事，做了什么手工等一些事情.

辰辰也是个好奇心比较重的小朋友，对于自己感兴趣的一件事情她能够粘着你不停的问“为什么”，有的时候自己也不知道要怎么回答，很是无奈，但做为父母我会尽量满足她的好奇心，心想可能这也是小孩成长的一部分吧！

幼儿园里有着孩子们的美好童年，是孩子们最快乐的地方，孩子们的未来没有最好只有更好，希望以后在老师跟阿姨的教导帮助下辰辰能够更上一层楼，身为父母我们也会积极配合老师们的工作！

做为经验不太丰富的家长，我们一切都得摸索，孩子一天天的长大，我们也会慢慢成熟，学会怎样理解孩子，学习一些教育孩子的方法，探索孩子真正需要什么，让孩子健康的成长！

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孩子其实不是一张白纸

一直以来人们认为每个婴儿出生的时候就像一张白纸，都是完全相同的，在长大以后才会有各种不同的性格，是后天环境和父母养育方式所塑造出来的。但是现在人们已经注意到天生气质对个人的行为及个性的影响。

研究表明可以用九种特质来区分每个孩子的不同。这些特质是孩子出生时就存在的，并且对其婴幼儿、儿童时期的发展，有相当重要的影响，甚至可能延续的成人阶段。

这九种特质分别为：

规律性——生理功能、日常作息的规律程度。

活动力——孩子是好动还是好静？

坚持度——能够不受打扰而持续一件活动的程度。

注意力分散度——容易被外在事物或新环境时是接近还是退缩？

适应力——能否轻易改变自己来适应外在的变化？

敏感度——对外在刺激的反应程度。

情绪表现——多为正面或负面的情绪？

情绪反应强度——情绪反应是强烈还是微弱？

孩子的气质各有不同，不要用同样的标准来要求孩子，不然孩子难过，父母也痛苦。父母是孩子最亲近的人，也最能经由生活上的观察来了解孩子。只要多一些耐心和爱心，了解了孩子的天生气质，并据此调整教育孩子的方式及对孩子的期望，使孩子找到自己的天空，同时亲子关系也会更和谐。

育儿心得：孩子是一面镜子

育儿心得：孩子是一面镜子

模仿是孩子的天性。每个家长在孩子婴幼儿时期都会惊讶于宝宝在不知不觉当中学会了很多东西。有的时候，我们甚至会被孩子的言行举止“吓到”，然后感叹一句“孩子成长地真快”，亦或是“孩子真聪明啊”。

但这些“天才”之举，真的是无师自通吗？当然不是。有一次奶奶生病了，孩子跑过去跟奶奶说：“你一定要好好吃药，这样身体才会好起来。”我们都欣喜地发现真是个懂事的孩子啊。可是仔细一想，这个话不是他生病的时候，我们一直告诉他的吗？他现在逮到了机会，总算可以说给大人们听了。想至此，大家不禁莞尔。

其实，只要我们足够留心孩子平日里接触到的各种环境，我们就会清楚地联想到，孩子是在哪里学来的这些知识。可是孩子们是懵懂的，他们的模仿仅仅是天性使然，并没有是非之分。有的时候，我会因为孩子乱发脾气而苦恼。而孩子发脾气时候的一些“口头禅”也总是让我惊骇莫名，甚至会勃然大怒。但是当我静下心来，问问孩子，你的这个话是跟谁学的啊。孩子总会诚实地告诉我，是爷爷、奶奶、爸爸或妈妈。这样的回答又让我哑口无言，不得不反思，日常生活中，自己在孩子面前表现如何。

这样一反思，我才觉得，原来问题是出在我们家长身上。孩子就是一面镜子，总是反射出家长的言行举止，甚至惟妙惟肖。我们的“口头禅”，或许我们自己并没有意识到有什么问题，又或者是，我们是在一个相对轻松诙谐的语境中在使用，但是孩子却没有足够的分辨能力，于是潜移默化当中，他就会形成一些语言习惯。比如，妻子总是喜欢笑骂“你给我走开”。孩子学会了，在发脾气的时候，也来一句，“你给我走开”又或者更简短有力的“走开”两字，我就会觉得对长辈使用这样的措辞实在是太没礼貌。于是我就会批评孩子，但是孩子能理解其中的是非对错吗？这个不是妈妈经常说的吗？

孩子在快速成长。在这一时期，我们应该足够重视孩子成长中的点滴，尽量清晰地去了解他或她学习模仿的轨迹，帮助他们养成良好的言行习惯。古语云：以铜为镜，以人为镜。作为家长，我们也要知道“以孩子为镜”。这样我们才能更好地去引导他们树立早期的行为习惯，培养基础价值观。同时，也促使我们能够在孩子的成长过程中，再次塑造自己。总之一切为了孩子的明天。

育儿心得：孩子始终是孩子

育儿心得：孩子始终是孩子

孩子都是家长手心里的宝。现在的父母大多数都是一些比较年轻的爸爸妈妈，可是我还是想对各位爸爸妈妈说：不管您有多忙，不管您离孩子多远，记得抽时间多陪陪孩子，孩子最亲的总是和自己待在一起时间长的人，多花一分钟陪孩子，孩子和你的感情会多十分。

孩子始终是孩子，难免会犯一些错误。对于这个，我想说家长们把孩子送到学校来了，一定要相信老师，相信老师可以教育好孩子，但是同时也希望家长可以多多配合老师，老师说再多话，做再多的工作，如果家长们没有完全去配合也许效果就不会有那么的明显。孩子们犯错，老师会有所批评，孩子本身辨别是非的能力就很弱，他犯了小错没有人批评的话一定会慢慢地变成犯一些大错，希望所有的家长在我们批评孩子的时候不要怪罪于老师，我们都是为了孩子们好，我们都希望孩子长大后可以变成一个很懂事，很明事理的人。家长请放心，老师一定不会像网上有的新闻那样去虐带去体罚孩子，有时候可能看见孩子们做一些比较危险的动作，可能声音就变大了，其实那不是为了去惩罚孩子，那是属于一种担心一种害怕，担心孩子会因为他的动作而受伤，害怕孩子在自己的眼前受到伤害。

孩子始终是孩子，他们都不过三岁或者大一点而已，在学习方面，他们不会像成人那样接受的那么快，孩子需要我们老师，需要爸爸妈妈去给予他更多的鼓励。在学校，孩子学习总归只有那么几个小时，他们注意力集中的时间也就十多分钟，在这十多分钟时间里作为老师会尽可能的多教授他们一些知识，但是更多的是需要家长们在家配合老师的工作，多多让孩子在家也能够巩固复习所学的知识。我就对英语来说吧，假如孩子们今天在学校学了四个单词，也许在放学后他们就可能有一点记不太清楚了，回到家之后把光碟或是一些图片给孩子看，他肯定会记得这是今天老师教过的，我也会哦，他会很骄傲的说出他记得但是又有点模糊的单词，这个时候就算孩子说错了家长也要鼓励他们，他们才会因为得到了鼓励而大胆的在学校说给老师听，老师才会给他纠正错误。反反复复他们对于学习才会更有自信，更有兴趣。

孩子始终是孩子，给予他们更多包容的同时也要让他们懂得不是所有的事情都可以包容。

育儿心得：她就用了一招，孩子就变平和了

假期回老家，见了一位老朋友，我们约了几个人一起吃饭，闲聊孩子的时候，她说了一句很经典的话：没有教过孩子的事情，孩子犯了错，不要责备他！

这位朋友的孩子，在上本书的《一段短暂的师生情谊》中曾经提到，因为听力方面有障碍，他的成长面临更多的挑战。一般孩子自然而然能学会的东西，他未必能学会，需要刻意地教会他。

我这位朋友举了个例子，因为孩子听力不好，所以，孩子很大声地关门，把别人吓一跳自己都浑然不觉。或者，一家人回家，他开门先进屋，随手就带上了门，把爸爸妈妈丢在了门外。这时候，爸爸会很生气，说他不懂礼貌，不懂得替别人考虑。这样的情况，有的家长还会上升到自私的高度。对此，妈妈持不同意见，她说：我从来不为没教过孩子的事情责备他！

妈妈的做法，就是不断地让孩子体会，比如，让孩子反复练习关门，让他体会多大的力气关门是合适的。孩子把他们关在门外，敲开门，把孩子叫出来，锁上门重新开一次。我们不难想象，重新演示一遍，孩子就懂得了，不需要任何的批评和责备，在平和的心境下，孩子学会了为别人考虑。

有一次，许多朋友一起出去玩，吃饭的时候，孩子拿起菜单就点菜，并不征求别人的意见，妈妈觉得很不妥，就制止了孩子，没再多说什么。回家以后，详细和他说其中的缘由：吃饭是大家的事情，每个人的口味都不同，要照顾到大家的喜好，不能你一个人说了算。这个孩子就非常坦然地问妈妈：这样做不对，是吗？我以后不这样了！作为旁观者，看到母子俩这么平静地谈论对错，我心里也觉得很温暖。犯错不是什么大不了的事儿，本可以这样温和地谈论，自然地改正。从孩子和妈妈的对话来看，他确实不知道点菜的学问。回家后，妈妈是教会孩子，而不是单纯地责备孩子。

我好朋友说：你看，我一直用这个办法，他现在不像以前那么急躁了。我猛然意识到，的确哦，孩子确实很平和了，尤其是最近两年。因为听力不好，小时候，他比一般的孩子更容易急躁，如果说不过别人，他就非常着急地去捂住别人的嘴。如果妈妈和别人说话，因为他听不清，又急切地想知道聊天的内容，他就会不管不顾地打断别人：妈妈，他在说什么？在说什么呀？告诉我！告诉我好吗？告诉我吧……

我好朋友就是不厌其烦地告诉他：等别人把话说完，再告诉你！如果当时不方便，回家我也会告诉你。现在，就算他非常想知道，也会静静地等在旁边，等别人说完的当口，再插言。这几年，孩子唇读的能力也在增强，他能通过唇读，大致了解谈话内容。

他很喜欢和我聊天，我们聊历史、政治，还聊UFO之类的话题，因为不经常和他在一起，有的话，他要重复三五遍，甚至还需要妈妈帮忙“翻译”，说实话，我有时候都不忍心，但是，他的脸上没有任何急躁和不耐烦，一遍遍地重复，直到我听懂为止。然后，我们的话题继续，虽然有许多地方需要重复，但这样的重复完全不会影响他的心情。很显然，这并不是顺其自然的结果，在这份坦然背后，隐藏的是妈妈多少年不厌其烦的引导。

我常听家长抱怨孩子不懂事、没记性。说孩子不懂事之前，我们不妨想想，我们有没有教过他，有没有让孩子去体会？孩子从出生开始，就在进行不间断的学习，父母则是孩子的第一任教师，承担言传身教的任务。这个任务并不轻松，其实，说了，不代表教了；教了，也不代表会了。作为家长，我们不但要有耐心，还要有责任心，要“包教包会”。

通常，我们总喜欢做“事后诸葛亮”，发现孩子做错了，给孩子单纯地讲一番道理，听上去很透彻，但孩子下次依然不会。一般来说，讲道理都不是一个高效的方法。以这个孩子为例，如果孩子大声关门，妈妈事后告诉孩子小点声，要懂得照顾别人的感受，似乎讲得很明白，但孩子依然不知道用什么力度关门，算“小声点”，如果让孩子直接体会，则很容易明白，并且会形成一种“手感”，孩子很容易通过感觉来判断是否用力过度。

许多人发现孩子错了，会立刻教育孩子，而且，很多家长会走入一个误区，以为严厉地训斥孩子，给孩子施加压力，孩子会学得更认真。事实证明，这样的学习效果反倒不好，情绪是智力的守护神，当孩子情绪不佳的时候，学习效率也很难保证。

那么，遇到孩子不会的地方，我们怎样教会孩子呢？至少要注意三个方面，分别是方法、时机和语言。以点菜为例，如果妈妈当着众人的面，严厉地批评孩子，那么，方法、时机、语言的选择都不妥当。妈妈当时只是简单制止了孩子，但并没有立刻教孩子，而是选择回家以后，和颜悦色地解释因由，并告诉孩子应该怎样做，语气温和，心情平静，孩子就很容易接受。

也许，我这位好朋友的做法，会给我们带来一些信心和启示。岁月像一条悠长的曲线，昨天和今天，看不出太多的改变，她就这样一天天地坚持着，我想，她的内心，经历过的煎熬和惶恐，是我们所无法体会的。我与这位朋友相识已经整整十年，回首十年，我见证了一个孩子从急躁走向平和，有感慨，更多的是感动……

育儿心得：孩子哭是好事

有个朋友和我讲小孩子哭是好事，哭多了不容易生病，之前婆婆也这么说，就针对这个问题我网上找了不少，不容易生病我觉得应该无关吧，适当的哭可以增加宝宝的肺活量，和声带的打开，不能宝宝一哭就去哄，这样宝宝会有依赖，虽然说婴儿哭是锻炼身体,但也要注意个"度".要注意孩子的情绪.我觉得不一定要用哭来取代这些，梦婷现在很喜欢叫，特别是一个人躺着的时候，很喜欢啊啊啊啊好大声的叫，我觉得这样应该就可以取代哭了吧。

梦婷一直以来就不怎么哭闹的（无理取闹的那种），我不像很多家长那样，孩子一哭不管什么情况下首先第一件事就是去抱起来，哦哦哦的哄得没完，因为我知道那样一旦习惯了，就老是要那样整天抱着孩子哦哦哦哦个不停，婆婆就特别喜欢抱起宝宝就转啊转的，哦哦哦得没完，所以我基本不喜欢婆婆带孩子，我都是想尽办法自己带着，现在很多差不多和我一起生的朋友，他们总说宝宝太粘人，整天就在妈妈手上还要抱着，不然哭的不得了，因为宝宝一直也是我带的，很少让婆婆他们带的，不过梦婷不粘人的，现在谁都可以抱她，因为我平时就没怎么抱着她，都是把宝宝放床上的，月子里基本都是睡觉，就是吃喝拉撒才起来，满了月还是很爱睡觉，我基本不去打扰她，都是给她睡到自然醒，为什么呢？这孩子只要是睡到自然醒来她都不会哭的，反而醒来看到大人就笑，这点是我最喜欢的，特别喜欢她甜甜的笑容。

开始妈妈还说我，宝宝开始认生认人了，多让婆婆抱去，不然到时候我会很辛苦的，到时候老粘着我，什么事都做不好，但是我坚决我自己的意念，怕就怕在一旦一些不良习惯一养成，那时候的辛苦应该要比现在这种辛苦要重不知道多少倍，我无法去想象，呵呵现在五个多月了，快六个月了，从怀宝宝到现在每天都过着很充实，甚至感觉不够用，时间也过得飞快，宝宝开始和我做着拍手的动作了，我现在只要做拍手的动作她就跟着来：宝宝来，看着妈妈，和我一起拍拍手，拍拍手······她也动起来，只是两只小手手不对拍，哈哈～～～动得很有劲，让她趴着，看似没有爬，拿东西放前面手手勾不到的，不过一会她就拿到了，应该是慢慢往前挪了的，嗯宝宝的每一个进步妈妈都很开心。

育儿心得：家长是孩子第一任老师

育儿心得：家长是孩子第一任老师

孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。案例中的阳阳是个内向、胆小的孩子，而造成阳阳这种性格的原因，应该来自她的家庭。从案例中看，阳阳的妈妈对阳阳的举动感到很不耐烦，甚至在家还打孩子，阳阳没有得到妈妈足够的呵护和关注，久而久之，就形成了阳阳的这种性格。现实生活中，很多家长像阳阳的妈妈一样，没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩子学习成功的重要性。

如果我是阳阳的老师，我会进行多次家访，细心了解阳阳各方面的情况，和家长建立良好的伙伴关系。把孩子在园的表现情况告诉父母，孩子喜欢做什么，喜欢和谁在一起玩，幼儿能胜任一些什么事情，甚至一些关于孩子的小故事。告诉家长打骂孩子会给孩子在生理和心理上都造成伤害，会让孩子产生遗弃感和恐惧感，长大了会自暴自弃、逆反心理强。向家长讲解家庭教育的重要性，家长既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。让他们明白家庭教育对一个人成长的重要性。然后，将一些成功父母的经验和科学育儿的知识让阳阳家人进行学习，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才。另外，鼓励家长积极参加幼儿园组织的一些活动。如：亲子活动、家长会、幼儿园家长开放日活动等，让家长能亲自参与到幼儿活动中，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子情感。也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育。同时家长之间也增进了了解，能更好的沟通，减少摩擦。另外，在提升家长各方面能力的同时，让家长多关心阳阳，帮助她树立自信，并保持家园一致化教育，促进孩子全面、和谐地发展。

育儿心得：孩子的成长是一个过程

育儿心得：孩子的成长是一个过程

一转眼，孩子上幼儿园也快两个月了，这两个月来，我与他们朝夕相处，感受到了他们一天天的进步与成长。

我是一个急性子，对一些我付出很大心力的事情，我会非常急切的想要看到效果和回报。或许这个性格在别的地方到问题不大，但是，在教育孩子上，让我感到了辛苦和无奈。我急于想看到孩子的进步，但却忘了，他们只是孩子，忘了孩子的成长是需要一个过程的。

在培养孩子常规的时候，我常常感到很头疼。因为，无论我如何强调，总会有个别的孩子不按照要求来做。我只能一次又一次的反复强调，但是效果却不大，这让我感到很挫败。我觉得自己教不好孩子，因为孩子这个也不好，那个也不行。

一次，我与一些教师交谈，问她们关于孩子常规的问题。和她们交谈过后，我才发现，是自己的心太急了。而且，我有些地方的要求太高，托班的孩子还做不到。她们对我说，孩子的成长是需要时间的，他们现在才只是托班，上幼儿园也才一个月，你对他们的要求不能太高。孩子的常规要一点一点的培养，不能够心急。成人要养成一个习惯都需要二十多天的时间，更何况是托班的孩子。他们更需要我们耐心的教导，日复一日年复一年，反复的对他们强调。

经过那一次的交谈后，我静下心来，仔细地想了想，其实孩子从开学到现在已经进步很多了。只是，我观察得不够仔细，只发现了他们的不足，忽略了他们的进步。渐渐地，我把心放平了，很多事情就不再着急了。慢慢的，我也感觉到了，孩子的常规一天比一天好了，每一个孩子都在一点一点的进步，一点一点的成长。虽然孩子的成长是一个漫长的过程，但是只要我们有耐心，懂得去发现，还是可以找到他们进步的足迹。我们要相信孩子，相信孩子的成长。

育儿心得：和孩子玩也是一种德行教育

儿子爸爸是个非常非常喜欢孩子的人。在我们有孩子之前，他也很喜欢去逗别的小孩子玩，那时觉得可能是爱孩子才去逗吧。可是等自己的孩子生下来之后，才发现逗孩子并不是那么一回事。

在我们许多大人看来，逗孩子是一件很好玩的事。但于我看来却是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误，目的是逗大人高兴。可是给孩子带来的却是习惯的错位形成及人生观的偏差，也许我说得有点言过其实，但至少这是个人真实的想法。

就拿前几天来说，儿子早上起来拉尿，那尿很黄。自己刚想借此机会教育儿子要多喝水，结果爸爸来了一句：“儿子，你本来就姓黄嘛！所以尿尿黄黄的也正常”。弄得自己哭笑不得，儿子也明知我要说什么，但因为爸爸这么一说，立马就转变了口气，“妈妈，你以后别老是叫我喝水了，爸爸都说我姓黄了。”可气啊。当时就把爷俩狠狠地训了一顿，绝无下次。

成人觉得捉弄孩子很好玩,其实这些行为都会给孩子心理上带来影响。和孩子玩也是德行教育，经常被逗的孩子会出现品德方面的缺陷。