2025幼儿园托班语言教案：穿项链

设计意图

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

活动目标

1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程

1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

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2025幼儿园托班语言教案：你好

教学目标：

1、在老师的引导下，学习礼貌用语。

2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。

教学准备：

1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。

2、游乐场的简单场景，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），玩具若干（绒毛娃娃等）。

教学过程：

一、导入活动

1、 师：“小鸡你好”，

2、 幼：“妈妈你好”，集体与个别相互问好。

3、 师：“你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去游乐场玩。”

4、 交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌，见了谁说“你好”。

5、 师：“我们要出发吧？”

二、开汽车游戏

1、音乐起：在妈妈的带领下，小鸡开汽车。

这时，小兔跳过来说“你好”，

音乐停并带领幼儿向小兔说“你好”，

师问：“是谁说“你好”

小兔：“是我”，

师“哦！是小兔（也可以先请幼儿说说出小兔的名称），

引导小鸡说“小兔你好”。

师“我们一起去玩吧！”。师带领幼儿做邀请手势并说“小兔请上车”。

音乐起，汽车继续向前开。

2、途中遇见一只小猫说“你好”，

音乐停并带领幼儿向小猫说“小猫，你好”，（集体与个别互相问好）。与

小猫亲亲、抱抱等。

师：和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车”。

音乐起，汽车继续向前开。（带领幼儿学小猫走路的动作）。

3、途中遇见一只小狗，教师带领幼儿向小狗说：“小狗，你好。”

4、小狗不理小朋友。

师：“小狗问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗

问好。”

鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小朋友、鼓励个

别胆小的幼儿，向小狗问好）。

这时，小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。

师：和幼儿做邀请手势并说“小狗请上车”。

音乐起，汽车继续向前开。（学小动物走路的样子）。

5、师启发幼儿：“刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说‘你好’，

启发幼儿主动与小羊说“小羊你好” 集体与个别互相问好。鼓励幼儿用好听

大声的声音向小羊问好。

师：和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车，我们一起去玩吧！”。

音乐起，汽车继续向前开。

三、在游乐场

1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下，并和小猴管理员主动说“小猴你好”。小 猴：“你好，欢迎光临”。

2、今天，小猴带来了很多玩具，等会儿我们也向这些玩具问好。教师示范拿起一 个玩具并示范说：“小鸭你好”。

3、小猴将玩具一一分给幼儿，幼儿抱着玩具向玩具问好。

启发幼儿去找同伴做好朋友，并相互说说：“你好”。

请幼儿抱着玩具，向爸爸妈妈们问好。教师提醒家长也向小朋友问好。

4、“天黑了，我们要回家了，”将玩具还给小猴管理员并说“再见”带领幼儿

再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

幼儿园小班教案《穿项链》及教学反思

小班教案《穿项链》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿锻炼幼儿”穿”的能力，提高手部的灵活性，引导幼儿初步感知按照大小排序的规律，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园小班《穿项链》含反思教案吧。

教学目标：

1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律。

2、锻炼幼儿”穿”的能力，提高手部的灵活性。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、发展幼儿的动手能力和创造力。

教学重难点：

幼儿能按照一大一小的规律进行排序。

教学准备：

苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干，用来穿项链的绳子每人一条，小碗每人一个；已经按大小排序穿好的水果项链2---3条。

教学过程：

1、以参加水果宴会引出主题

昨天晚上赵老师接到了一个电话，是水果王国打来的，邀请我和黄老师这个星期六去参加水果宴会，但是要去参加宴会有一个要求，就是要佩带一条这样的水果项链。

2、出示已经按照大小排序穿好的苹果项链请幼儿观察，引导幼儿发现上面有什么（大苹果和小苹果）。再来看一看这些大苹果和小苹果是怎样排的队（一个大苹果一个小苹果、一个大苹果一个小苹果、、、）

3、告诉幼儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的有规律的排列叫做排序。

4、你想和老师一起去参加水果宴会吗？那就要制作一串水果项链，想知道是怎样做的吗？我现在就来教你。

（1）取水果图片（苹果、香蕉|或西瓜）。

（2）按照一个大的一个小的一个大的一个小的的顺序进行排列。

（3）将排列好的图片用绳子穿起来（教师具体展示穿的方法）。

5、黄老师也做了一条水果项链，我们看一看和我们的一样吗？（幼儿发现这条水果项链不是按照大小的排列顺序穿的），那我们来帮黄老师改一下好吗？（按照刚刚的方法再重新做一遍。

6、现在你已经学会了做项链的方法，来做一条星期六和我们一起去参加宴会吧！

7、教师发放材料，幼儿自己动手操作，教师进行巡回指导。

8、教师将制作好的项链一一展示并让孩子说说是按照什么规律排列的。

9、将项链给孩子佩带好准备参加水果宴会。

教学反思：

幼儿对这节课表现出了很强的兴趣，各个环节环环相扣，很好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外如果在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿掌握的情况，还有就是展示穿的动作时语言引导较多，应该将幼儿的注意力放在观察老师的动作上。

幼儿百科：项链是用金银、珠宝等制成的挂在颈上的链条形状的首饰，是人体的装饰品之一，也是最早出现的首饰。项链除了具有装饰功能之外，有些项链还具有特殊显示作用，如佛弟子的念珠与天主教徒的十字架链。

2025幼儿园托班活动方案：我会穿鞋

活动目标：

训练幼儿手眼协调和视觉的辨识能力。

活动准备:

类别:生活能力

教案名称:我会穿鞋

适用年龄:18个月以上

教学时间:15分钟

教学地点:活动室

使用教具:鞋子

间接目标:以较复杂的运动企划，培养幼儿最基础组织和思考能力。

活动过程：

1.引导者可先和幼儿玩一些简单的游戏，集中幼儿的注意力，例如:指一样东西，让幼儿说出名称。

2.把鞋子拿到幼儿的眼前，吸引幼儿的注意。

3.引导者将幼儿的鞋子一一发给幼儿，且告诉幼儿鞋子的名称和用途，引导幼儿如何把鞋子套在脚上，并将鞋子整理好，穿好一只脚后，再换另一只脚。

注意事项:

幼儿尝试穿鞋子时或许会失败，但不要急着替幼儿做，提醒幼儿鞋子有左右脚的差异，并让他一只一只尝试。

活动结束：

不会穿鞋的幼儿不必一次教会，可请他多观察别人，幼儿通常不太会分出左右脚，引导者应提醒幼儿穿错了，再换过来。

幼儿园托班语言教案：1、2、3

活动目标：

1、学会数数1、2、3，对数字有最初步的了解

2、培养幼儿朗读的兴趣，愿意倾听故事

重点难点：能够从故事中直观的了解数字，并学会数数

活动准备：自制与儿歌内容相符的图片

活动过程：

一、律动导入

1、带领幼儿做儿歌律动——《拇指歌》

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；

个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；

小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

师：儿歌说完了，小朋友，老师要考考你们了，哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀？

（幼儿回答姥姥或者外婆，对于表现突出的幼儿及时表扬，激励其他的幼儿。）

2、与幼儿谈话，引导幼儿思考

师：小朋友，你们平时都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼儿回答：坐车，走路等）

3、引出故事内容，激发幼儿兴趣

师：小朋友，今天有几位小动物朋友它们也要去姥姥家，可是它们没有汽车，也不能坐公交车 去，只能走山路，爬山去姥姥家。小朋友们想不想陪他们一起去爬山呀？

二、出示图片，听故事，学儿歌

1、 出示图片，引发幼儿兴趣，请幼儿仔细观察图片内容，教师引导出故事内容。

师：请小朋友们告诉老师，图片里面都有些什么呀？

（引导幼儿自由回答，图片里面有太阳，有小熊，有山，有树）

师：小熊在干什么呢？

（引导幼儿回答小熊在爬山）

师：几只小熊在爬山呀？

（教师带领幼儿手指小熊点数1、2、3）

师：小熊的前面还有几座山呀？

（教师带领幼儿手指小山点数1、2、3）

2、 根据图片，讲故事，引导幼儿通过故事理解儿歌内容

故事大概：一个阳光明媚的星期天，三只小熊宝宝决定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬过许多许多山，三只小熊一点也不怕。他们穿着漂漂亮亮的衣服，手拉着手，一路高高兴兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说：“弟弟，弟弟，我们是1、2、3，三只快乐的小熊宝宝，（出示儿歌词）我们爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我们前面还有1，2，3，三座山，爬过前面三座山（出示儿歌词），我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说：“哥哥，哥哥，我们是1，2，3，三只快乐的小熊宝宝，我们加油加油，再爬前面三座山，我们就到姥姥家了。”

师：小朋友们说，三只小熊厉害不厉害呀？我们也帮他们数数数好不好呀？

3、 出示儿歌内容，领幼儿朗读儿歌

一、二、三，三只小熊在爬山，

一、二、三，前面还有三座山。

4、 师：小朋友真棒，你们帮小熊宝宝数数加油，他们终于到达了姥姥家，它们谢谢小朋友们，并送给小朋友一首名叫《一二三》的儿歌。（再把儿歌复述一边）

三、儿歌表演：分组进行，一次请三名幼儿扮三只小熊爬山，在表演过程中，鼓励幼儿边表演边念儿歌，其他幼儿也跟随念儿歌。

四、儿歌表演后，自然结束教学活动。（红蓓蕾幼儿园 季英惠）