滨州将新建两所幼儿园，还不清楚的家长了解一下!

随着疫情过去，幼儿园工作已经陆续开展了，下面由小编为你精心准备了“滨州将新建两所幼儿园，还不清楚的家长了解一下!”，持续关注本站将可以持续获取更多的幼儿园资讯！

滨州市第二实验幼儿园项目位于长江一路以北、渤海十六路以西。该项目总的经济技术指标为：可规划用地面积1.7739公顷。总建筑面积11547.77平方米(幼儿园地上建筑面积11193.31平方米、换热站建筑面积75.66平方米、门卫建筑面积62.4平方米、幼儿园地下建筑面积216.4平方米)，容积率0.64，建筑密度26.5%，绿地率38.3%，幼儿园班数24班，机动车停车位62个。经审核，原则同意该项目规划平面布局、建筑外观效果和以上指标。依据《中华人民共和国城乡规划法》和《山东省城乡规划条例》，将该项目设计方案相关情况予以公布。

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一起了解全托幼儿园

现在很多家长工作比较繁忙，家里老人带孩子又不方便，所以当孩子到了适龄期后，就想送去全托幼儿园。可是，心里的不踏实感也很强烈，送全托到底好不好呢？

什么是全托幼儿园

日托、全托都是幼儿园的办园形式，即全日制幼儿园和寄宿制幼儿园。

全托幼儿园的好处

1.解决父母育儿与工作冲突的难题对于那些非常忙碌，希望有更多自主空间的父母来说，将孩子送去全托可以帮助他们摆脱时时刻刻被孩子束缚的尴尬处境。

2 有利于孩子培养良好习惯。幼儿园老师一般都是专业人士，加上幼儿园的环境跟家里也不一样，孩子有更多的机会模仿其他孩子的好行为，孩子们之间也有个争当好孩子的气氛，因此，全托的孩子在幼儿园就可以受到比较全面规范的行为习惯训练。

3.为孩子提供人际交往的环境。全托的集体生活可以帮助孩子学会自我约束，再加上有很多小伙伴在一起生活、学习，又有老师的正确引导，孩子入全托后可以为其人际关系的发展提供一个比较好的环境。

4.可提高孩子的自理能力进入幼儿园之后，老师有一些特别的方法训练孩子自己穿衣、洗漱、吃饭、学习整理床铺，用餐后收拾自己的餐具和进行简单的打扫工作等，这些活动可以培养孩子的自理能力，让孩子本能地减少求助、依赖意识，独立自主的能力能够得到提高。

5.可减少育儿理念上的冲突家长在选择幼儿园时，一般都会找一个与自己育儿理念相同或者至少差别不大的幼儿园，这就可以避免父母与爷爷奶奶或者外公外婆之间育儿理念的冲突，导致孩子夹在中间不知所措或者干脆“投机取巧”，利用长辈之间的育儿矛盾要挟父母，养成一些不良的行为习惯。

哪些孩子不适合全托幼儿园

小于三岁半的孩子

孩子小于三岁半，阶段任务就不是培养主动性，而是让他们感受关爱，形成良好的亲子关系了，这个年龄的孩子就不适合入全托。很多家长都以为，把孩子送全托，可以让他们接受专业的生活护理、心理保健和基本行为习惯的培养，同时自己周末也会把他们接回来好好“补偿”，不会因此影响和孩子的关系。可实际上，再专业、再敬业的老师也无法满足每个孩子个性化的心理需要和对亲情的渴望，家长的这种做法，说严重了，是对孩子的情感剥夺。因为这个年龄段的孩子语言滞后，很难表达出自己的需要，但情感已经发展完全，对父母有强烈的依恋，如果一连五天见不到亲人，他们会产生不安全感，万一再受到委屈找不到合适的倾诉对象，对其身心发展更是不利。

内向的孩子

天性害羞、胆怯的孩子因为不善于表达自己，经常会潜意识地压抑自己的需要，受了委屈、遇到不开心的事都会藏在心里。而幼儿园的老师又不可能只把注意力放在某一个孩子身上，所以他们的心结很难被及时发现，长此以往，孩子会更压抑，不利于将来个性的发展。

入全托5点注意事项

如果综合考虑后，决定了孩子入全托，为尽可能地减少全托带给孩子的成长焦虑，你得做到以下5点：

1.帮孩子树立良好的幼儿园概念。在孩子面前赞扬他所在的幼儿园，让孩子明白进入全托幼儿园是因为他很能干，需要学更多的本领，是因为老师喜欢他，父母爱他。

2.可以定期或不定期到幼儿园探视孩子，而不要一开始就把孩子五天全放在幼儿园。

3.加强亲子交流质量。周末应有更多的时间与孩子在一起，关注孩子的情感需要，使亲子交流质量得到提高。

4.选择重情感教育的老师。如果孩子入全托，可以帮助孩子选一位充满爱心、耐心的老师，她能关注孩子的需要。

5.重视家园交流。随时跟幼儿园和老师保持密切联系，了解孩子在园的生活细节，配合老师做好在家的

儿子不爱上幼儿园新解

但是想到昨晚他吃饭时说‘我不爱上幼儿园！’我又有点乐，心里稍稍放心，因为他把‘我不爱上幼儿园’这句话是像唱歌一样唱出来的，而且极有韵律，重复几次，还有变调，声音当然也是轻松明快，脸上洋溢着调皮的微笑。这样的心态说着‘不爱上幼儿园的话’我们听者的心情倒也放松。

早上他起床后又说起不爱上幼儿园的话，这次我抱住他问：“不上幼儿园是因为老师不让你带小狗枕巾吗？”“是，妈妈！”“那妈妈告诉你，老师让你带它去，你每天不都带它去了吗？只是在做活动时老师希望你把小枕巾放到裤兜里而已，妈妈说得对吗？”“对！”“那这样你看好不好，咱们把小枕巾放到裤兜里不拿出来，想它的时侯只要摸一下，它就会‘汪汪汪’地叫起来，但是只有你心里能听到，等小狗长大了，就放它到动物园里去，行吗？”“行！”“小狗狗是你的好朋友，它永远都会和你在一起，即使它有一天离开了，但是它一定会想念你，你也会一直都把它放到心里，是不是？”“是！”“那咱们再上幼儿园以后就要快快乐乐地玩呀，跳呀！不许不开心！”“行！”儿子每次虽只说一个字，但是我知道他的心里在慢慢接受，相信他会明白的！

对于儿子的恋物情结，我觉得没有什么，因为只要在家即使出外玩，儿子从来都不带小枕巾，他带小枕巾大多是到了不熟悉的环境，比如上幼儿园，上医院等等，我觉得一切对他来说不安全的地方他都会带着一个东西让自已安定下来，这也是小孩子保护自已的一种方法，毕竟这东西陪伴他三年，妈妈不在身边，见到它他认为最安全。上幼儿园以后，一切更是陌生，他依赖小狗枕巾就会更强一些，等一切都熟悉了儿子会放下的。现在幼儿园里做活动时手里不让带东西，估计这让儿子产生了反感，所以以此为由就更不爱上幼儿园了，但是上了幼儿园后白天他表现还好。

这几天我们已开始用各种活动转移儿子的注意力，他变得比以前更爱看书，听故事，昨晚就主动说：“我们现在看书讲故事吧？”我也趁机给他讲一些立志、快乐的故事给他听，相信小家伙会转变的，一切都会好起来！相信儿子！给他充分的自由和尊重，这一切不会在儿子的成长中留下什么阴影！！

日喀则即将建设33所标准化乡村幼儿园

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日前，西藏日喀则33所乡村幼儿园标准化建设项目举行开工仪式。项目建成后将实现日喀则市桑珠孜区乡村3—6岁适龄儿童入园全覆盖，乡村幼儿园教师配备全覆盖，小规模乡村幼儿园建设标准化全覆盖。

据介绍，该项目是青岛第九批援藏干部人才组实施的桑珠孜区学前教育“三个全覆盖”试点，由中铁十四局参与捐建。幼儿园建设将按照援藏《小规模村级幼儿园建设标准》，以步行20分钟为服务半径，对偏远乡村的33所幼儿园进行全面重建、改建、升级，同时还在当地招聘幼儿教师，解决师资不足问题。

​今年九江将新增公办幼儿园53所

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一、规划范围、层次及范畴

(一)规划范围：市辖区的范围，包括浔阳区、濂溪区、开发区、八里湖新区以及柴桑区。

(二)规划层次：分为中心城区和市辖区乡镇两个层次，中心城区范围内学前教育网点布局落实点位;中心城区范围外各乡镇根据相关规范和文件要求进行总量控制。

(三)规划范畴：对3-6周岁幼儿实施学前教育的幼儿园，不包括胎教中心、幼教中心、托儿所、学前班以及各类婴幼儿培训机构等。

二、规划期限

规划基年：2019年;近期：2020-2025年，2020年对接“城镇小区配套幼儿园专项治理工作方案”，2025年落实“增量计划”;远期：2026-2035年。

三、规划策略

总体思路——积极实施“普惠园”政策，加大具备独立用地、师资条件好的公办和民办幼儿园的建设力度，通过市场调节机制，对质量差、规模小的民办幼儿园实行优胜劣汰，逐步退出。

规划策略：增公扶民、均衡布局、提高标准。

四、规划目标

(一)2020年中心城区学前三年毛入园率达到85%，公办园在园幼儿占比达50%以上、普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达到80%;每个乡镇至少一所公办中心园，2000人以上的村设1所幼儿园(或农村小学附属幼儿园)。

(二)到2025年，基本解决幼儿园大班额、学位紧张的问题，缓解“入园难、入园贵”的现象。

(三)到2035年，全面普及学前三年教育，建成布局合理的学前教育公共服务体系，形成完善的学前教育管理体制、办园体制和政策保障体系，为幼儿提供更加充裕、更加普惠、更加优质的学前教育。

五、主要指标

(一)千人指标

近期浔阳区幼儿千人指标30生/千人，濂溪区幼儿千人指标39生/千人，开发区和八里湖新区幼儿千人指标38生/千人，柴桑区幼儿千人指标34生/千人。

远期规划范围内幼儿千人指标36生/千人 。

(二)用地面积、建筑面积及容积率

中心城区以外乡镇新建幼儿园指标不应低于《江西省城市幼儿园基本办园条件标准》。

中心城区新建幼儿园指标应按《幼儿园建设标准》(建标175-2016)的要求进行控制。

中心城区改扩建幼儿园指标不应低于《九江市居住区公共服务设施设置标准规划指引》(试行)的要求进行控制。

新建幼儿园容积率宜为0.55～0.65。

六、学前教育网点布局规划

至2035年，中心城区可提供学位数不少于79410个(预留部分幼托学位)，共规划幼儿园点位328处。

(一)浔阳区

规划幼儿园总计55所，其中保留44所幼儿园，规划新增11所，总计可提供幼儿园学位数12390个，共413班。

(二)濂溪区

规划幼儿园总计107所，其中保留76所幼儿园，规划新增31所，总计可提供幼儿园学位数25020个，共834班。

(三)开发区

规划幼儿园总计58所，其中保留40所幼儿园，规划新增18所，总计可提供幼儿园学位数14640个，共488班。

(四)八里湖新区

规划幼儿园总计62所，其中保留36所幼儿园，规划新增26所，总计可提供幼儿园学位数16200个，共540班。

(五)柴桑区

规划幼儿园总计46所(其中5所位于八里湖控规内)，其中保留31所幼儿园，规划新增15所，总计可提供幼儿园学位数11160个，共372班。

七、近期建设规划

(一) “2020年行动计划”

“2020年行动计划”共新增公办园53所，学位12650个;新增普惠性民办园35所，学位8820个;同时补建幼儿园16所，学位5040个。

1、浔阳区

(1)转变办学性质，共8所，其中公办园增加5所，增加学位1290个;普惠性民办园增加3所，增加学位900个。

(2)补建2所幼儿园，增加450个学位。

2、濂溪区

(1)转变办学性质，共30所，其中公办园增加15所，增加学位4230个;普惠性民办园增加15所，增加学位3150个。

(2)补建9所幼儿园，增加3060个学位。

3、开发区

(1)转变办学性质，共10所，其中公办园增加5所，增加学位1290个;普惠性民办园增加5所，增加学位1710个。

(2)补建3所幼儿园，增2010个学位。

4、八里湖新区

(1)转变办学性质，共8所，其中公办园增加6所，增加学位1890个;普惠性民办园增加2所，增加学位780个。

(2)补建2处幼儿园，增加学位630个。

(3)新建配套幼儿园，共12所，其中公办园3所，学位840个;普惠性民办园增加9所，增加普惠性学位2100个。

5、柴桑区

转变办学性质，共15所，均为公办园，增加学位3060个。

(二)增量计划

1、中心城区

至2025年，中心城区共有幼儿园点位243处，其中保留现状158处，规划新建85所幼儿园，可提供的总学位数55200个，新建幼儿园应优先办成公办园或普惠性民办园，详见图纸。

2、乡镇

濂溪区：高垅乡、赛阳镇各新建1处公办中心幼儿园(目前方案已公示);新建14所农村幼儿园，其中新港镇10所，姑塘镇4所。

柴桑区：城门乡、江洲镇各新建1处公办中心幼儿园;保留现状村镇幼儿园点位。

3、2025年各区分区幼儿园布局

(1)浔阳区

规划幼儿园点位共55处，共379班，可提供学位11370个，其中新建幼儿园15处，含6处已批幼儿园点位，新建幼儿园可增加3870个学位。

(2)濂溪区

规划幼儿园点位共77处，共586班，可提供学位17580个，其中新建幼儿园25处，含10处已批幼儿园点位，新建幼儿园可增加6840个学位。

(3)开发区

规划幼儿园点位共41处，共329班，可提供学位9870个，其中新建幼儿园22处，含14处已批幼儿园点位，新建幼儿园可增加5640个学位。

(4)八里湖新区

规划幼儿园点位共36处，共309班，可提供学位9270个，其中新建幼儿园13处，含5处已批幼儿园点位，新建幼儿园可增加3690个学位。

(5)柴桑区

规划幼儿园点位共34处，共237班，可提供学位7110个，其中新建幼儿园10处，含已批4处幼儿园点位，新建幼儿园可增加2160个学位。