亲子游戏：声音和音频

亲子游戏：声音和音频

●场景一：幼儿敲打铁管小琴后提出问题

幼儿：为什么敲这七根小铁管子就会发出1234567的声音啊?

妈妈：啊啊,那我们去看看声音是怎么来的吧

●场景二：找来不同材质的物品用小琴的敲打棒进行敲打实验

操作1：敲打木片,铁片和玻璃片

幼儿:哎,这些东西发出不同声音啊

妈妈:是啊,那再试试敲打其它东西,看发出的声音一样吗?

操作2：敲打包状餐巾纸和小书

幼儿:哎,妈妈,敲这些东西会发出闷闷的声音啊

妈妈:是啊,那现在再试试敲敲那些瓷碟子吧,看它们能给你带来什么惊喜.

操作3:敲打瓷碟子,并找出同1234567相近的七个小碟子

幼儿：啊,妈妈,这些碟子发出的声音真好听啊

妈妈:可不是吗?再仔细敲敲,这十四个碟子发出的声音是不是有些不一样?（策划书范文网 928d.COM）

幼儿:哎,是的噢

妈妈:好,那看你是不是能找出发出声音听上去跟1234567有点象的七个碟子?

(在妈妈帮助下找出了这七个碟子并用笔标出)

幼儿:哇,好神奇噢

●场景三:用七个标号的瓷碟及敲打棒自制成瓷碟琴,并演奏一首简单的儿童歌曲

妈妈：宝贝,你看用这七个碟子可以做什么?

幼儿:我们可以给小朋友们演奏一个歌曲吗?

妈妈：好啊,真是个好主意!

(幼儿用瓷碟演奏歌曲两遍,第二遍时妈妈跟唱)

妈妈：(拍手)啊,真好听啊

●场景四：点评科学原理,并作启发

妈妈：不同材质的物体相击发生震动产生音频,继而产生声音;同类材质相击会发出相类似音频,音频高低决定了声音的高低,进行组合便可组成简单乐曲,大多数乐器便是按这样的原理制作出来的.除了在商店里可以买到的乐器,很多人按这样的道理自己制作了很多民间乐器呢.

我们生活的周围有太多"为什么"需要解答,小朋友们要多提问题,并且找出答案,这样才会更聪明更进步噢!

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小班音乐游戏：小鱼和鲨鱼

目标：

1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

准备：

1、大海图一幅。

2、各种水生动物。

3、小鱼和鲨鱼的头饰。

过程：

一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象。（教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等）

二、初步感受小鱼和鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）

2、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！

问：你听了音乐，有什么感受？

3、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）

4、（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

a．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）

b．小鱼怎么游的？

c．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。

d．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）

e．集体跟着音乐有节奏地摆动。

f．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

g．跟音乐不同的小鱼游。

（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。

a．听听这段音乐是谁来了？

b．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）

c．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）

d．辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！

三、师生合作游戏。

1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求：

a．老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

b．听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

亲子游戏：和墙壁打架

亲子游戏：和墙壁打架

1.引入问题。

大人：淳淳，你和墙壁打过架吗？

宝宝：和墙壁怎么能打架呢？

大人：不信?那我们试试看。

宝宝：好的。

2.实验准备及介绍。

大人：你看，这里有一面墙，对不对？

宝宝：对的。

大人：好，我们的实验就在这里进行。

宝宝：好的。

3.实验操作机科学现象。

大人：你面对墙壁站好，伸开双臂用力推墙。（操作：指导幼儿用双

臂用力推墙）

宝宝：爸爸，怎么墙壁也在推我呢？

大人：你看看墙壁是不是会动的？

宝宝：好像不动的。

大人：你不要怀疑自己的眼睛，墙壁的确是静止不动的。

宝宝：那墙壁怎么推我呢？

大人：是因为你在推墙壁的时候，墙壁也把相同大小的里作用给了我

们，所以就感觉它也在推你。

4.用牛顿第三定律来解释现象。

大人：两个物体之间相互作用的大小相等，方向相反的力被称为作用

力与反作用力。如果我们先推墙壁的是作用力，那么墙壁反作

用给我们的力就是反作用力。（两个物体之间的作用力与反作

用力总是大小相等、方向相反，这就是作用力与反作用力定律，

也称为“牛顿第三定律”。

宝宝：我还是不太明白。

大人：气球为什么会飞起呢，当气球从你手中跑走时，气体从气球里

面涌出来，会推开周围的空气（作用力），周围的空气也会用

同等的力加在气球上（反作用力），所以气球就会飞起来。

宝宝：我有些明白了。

大人：你知道嫦娥二号火箭为什么能在宇宙中自由飞行吗？因为火箭

喷出气流时，喷出气流也会以相等大小的力推着火箭向前运动。

宝宝：爸爸，那我放屁的时候，是不是也能像火箭一样飞上天吗？

大人：呵呵，你想象力可真丰富，不过在地球上，它的力很微弱的。

但如果在几乎没有空气的阻力和摩擦力的宇宙，你放一个屁，

就很有可能像火箭一样飞起来了。

宝宝：真的啊，我知道了。

亲子游戏：接龙游戏

亲子游戏：接龙游戏

设计意图：

2岁左右的宝宝会突然变得性情急噪，任性，不听话，还爱发脾气。这就是心理学上说的“反抗期”。最常见的表现就是喜欢顶嘴，喜欢跟大人说不，跟大人“对着干”。面对宝宝的这些“反常现象”，年轻父母常常倍感头痛。为了让年轻父母有效帮助宝宝安然度过反抗期，促进宝宝良好性格和情感的形成与健康发展，特设计了这个亲子游戏。

游戏目的：

1、锻炼宝宝的语言能力和思维能力。

2、培养宝宝良好的情绪情感，增强宝宝的合作意识。

游戏准备：旺仔小馒头、愉快的背景音乐。

游戏过程：

1、妈妈出示宝宝爱吃的饼干，“噔噔噔噔噔，旺仔小馒头。”闻一闻，“哇！好香啊！”

2、妈妈拿着旺仔小馒头，“1-2-3，跳-跳-跳，跳到宝宝跟前，宝宝闻一闻。”“1-2-3，跳-跳-跳，跳到妈妈嘴巴里。”（妈妈把饼干吃掉）

3、妈妈吃完饼干后，说：“旺仔小馒头真好吃！”问：“宝宝吃不吃？”

4、妈妈和宝宝面对面坐好，玩句子接龙游戏。

宝宝饿不饿？——饿（在腹部轻轻转圈揉一揉）

宝宝要不要？——要（出示宝宝爱吃的饼干）

宝宝吃不吃？——吃（双手放嘴巴两侧张开闭合）

宝宝喝不喝？——喝（出示白开水或饮料）

宝宝睡不睡？——睡（双手掌心相对，做睡觉姿势）

游戏延伸：

宝宝的吃喝拉撒都可以用接龙游戏来引导，如宝宝要洗澡了，我们可以这样跟宝宝说：“今天天气暖和，宝宝要不要洗澡？”

注意事项：

1、在游戏过程中，如果宝宝不按照游戏规则进行，说“不”，妈妈要注意引导宝宝，如宝宝不要吃饼干，妈妈饿了，要吃饼干！阿呜一口，吃掉了，真香啊！宝宝看到妈妈吃得这么香，就会说：“妈妈，我要！”

2、妈妈要有耐心，不指责或责骂宝宝，更不能吓唬宝宝，允许宝宝有自己的想法，培养宝宝的独立性。

幼儿亲子游戏：长发和短发

幼儿亲子游戏：长发和短发

活动目标

1、让孩子们学会比较物品的长短。

2、知道长和短的概念。

活动准备彩色胶带，彩色皮套，彩色绒线皮套，强力胶

活动过程-

[展开]

1、用启蒙积木向孩子们讲解长度的概念吸引孩子们的好奇心。

-两个积木有什么共同点?

-两个积木有什么不同点?

-哪个更长?你用什么方法比较的长短?

-你想比较什么物品的长短?

2、比较不同长短的物品。

①准备好不同长度的物品。

②用彩色胶带量一量物品的长度。

③按照比较出来最长的物品排序。

④找一找什么能测出自己的身长。(用拃量,步子,脚印等等)

⑤用自己的身体来量一量教室里大的物品。

⑥说一说在测量大的物品时用什么测量更好。

⑦讨论用不同的方法测量物品有什么差异。

(用尺子量准确。在测量长度长的物品时用脚量比用手一拃一拃的量方便。)

3、用活动纸中准备的材料表现出头发的样子。

①用两面胶粘出头发的样子。

(一侧粘出短头发的样子，另一侧粘出长头发的样子。)

②用绒线皮套表现出长头发的样子。

③用彩色皮套表现出短头发的样子。

[结尾]

1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2、总结活动。

水中游戏和神奇口袋(中班小组亲子游戏)

利用资源：水池

参加对象：10中班家庭

目标：1、发展幼儿的平衡能力。2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。

准备：1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品）

玩法：

一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。

二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？

三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？

四、游戏“踩泡沫”：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

五、游戏“采珍珠”：家长和幼儿将水中的“珍珠”（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠”

比一比那个家庭夹得最多。

六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。

神奇口袋

“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合2—3岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。

亲子游戏：西红柿游戏

亲子游戏：西红柿游戏

材料：

呼啦圈

游戏玩法：

组织孩子们在草坪上坐成一个圈。一个人站在中间，被称作“鸡蛋”。每个人轮流问“鸡蛋”一个问题。但是“鸡蛋”只能回答“西红柿”。大家可以问各种可笑的问题，最后谁把“鸡蛋”逗乐了，谁就算赢了。然后再让他到中间来当“鸡蛋”。也可以让被逗乐“鸡蛋”为孩子们唱首歌或者跳支舞等等，活动中可以激发孩子的兴趣和表演欲。

我们都知道，游戏是幼儿最喜爱的活动，也是孩子学习知识的重要途径。优秀的教师能够观察解读孩子的游戏，并重新审视教育的适宜性。面对游戏活动，幼师除了发挥创意制造寓教于乐的游戏，还必须拥有以下三点能力：

第一，对于幼儿游戏活动的客观、具体的描述能力，即“注意”能力。教师能关注到孩子们在游戏中那些令人欣喜的时刻，并描述出来。

第二，对于幼儿游戏行为的解读能力，即“识别”能力。这是教师运用专业知识进行理性分析的部分。

第三，对于幼儿游戏的回应策略，即“回应”能力。教师在面对幼儿多样的行为时，要思考后面该如何做，以更好地帮助孩子发展。