幼儿园小班安全教案 上下楼

活动目标

1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。

3、学习上下楼的正确方法。

活动过程

一、导入

情景导入，激发幼儿的兴趣。

导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

二、展开

1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三、延伸

1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。

2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。

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幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班安全教案《上下楼梯》含反思》

小班安全教案《上下楼梯》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解楼梯的用途及种类，通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明，引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行，快来看看幼儿园小班安全《上下楼梯》含反思教案吧。

活动目标：

1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、能力目标：

(1)、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

(2)、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

活动过程：

1、师：小朋友，我们现在坐在哪里呀?(幼：楼梯上)

2、师：你都在哪见过楼梯?(幼：在楼里)

3、师：看一看楼梯是什么样子的?(幼：一层一层的)

4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)

看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀?(幼：直形楼梯)

这是什么样的楼梯?(幼：会拐弯的楼梯)

再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯?(幼：还有这一种)

看它象小旋风一样(幼：旋转形楼梯)

5、(坐在楼梯上)师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢?

(幼：方便小朋友和老师上下楼)

6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼：注意安全)

怎样注意安全?该怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)

7、师：请小朋友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)

音乐1234567````````````上行音阶

8、师：小朋友们到这里来，(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼：上楼梯)

我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)

音乐7654321```````````````下行音阶

9、师：这段音乐象在做什么呀?(幼：下楼梯)

那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)

10、师：下面请小朋友自己听音乐，如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯，如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)

11、(在楼梯的拐弯处)师：小朋友，听一听，调皮的小音符在做什么呢?

音乐起，幼儿倾听。(幼：在上楼梯)

师：再听一听，小音符又做什么去了?

音乐起，幼儿倾听。(幼：下楼梯)

12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么?(幼：好)

幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯

13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧?(幼：好)

14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼：知道)

15、师：小朋友们听一听是谁来了?(音乐起，幼：小乌龟)

师：学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)

(兔子音乐，幼：小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳

16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么?!.快思.教案网!(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导)

17、师：小朋友们听是谁来了?(音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼)

大灰狼走路的声音好听么?(幼：不好听)

我们平时走路脚步应该怎样?(幼：轻轻的)

18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐，幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)

活动反思：

楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。

小百科：楼梯：建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。在设有电梯、自动梯作为主要垂直交通手段的多层和高层建筑中也要设置楼梯。高层建筑尽管采用电梯作为主要垂直交通工具，但仍然要保留楼梯供火灾时逃生之用。楼梯由连续梯级的梯段(又称梯跑)、平台(休息平台)和围护构件等组成。楼梯的最低和最高一级踏步间的水平投影距离为梯长，梯级的总高为梯高。

大班安全活动教案：安全上下楼梯教案

大班安全活动安全上下楼梯教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看安全上下楼梯教案吧。

活动目标

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

3、加强幼儿的安全意识。

4、遵守上下楼梯行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。

活动准备

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

活动过程

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?

1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)

(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?

2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?

3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗?

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢记。

《上下楼梯》安全教案(热门)

优秀的人总是会提前做好准备，身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的《上下楼梯》安全教案(热门)，欢迎你阅读与收藏。

《上下楼梯》是我们日常生活中经常会遇到的一个活动，但往往由于小伙伴们安全意识不强，导致意外事故时有发生。为了让小伙伴们更好地掌握爬楼梯技巧和注意事项，我们特别准备了安全教案，供大家参考。

一、前提准备

在上下楼梯之前，要进行一系列的前提准备，首先是检查楼梯的安全情况，观察是否有松动、裂缝等危险情况，若有及时告诉相关保安或者物业人员。

其次，要检查自己的鞋子，确保鞋底没有结冰或者没磨损，以免在行走过程中出现滑倒等危险。

最后，在上下楼梯时要空手走梯，将手放在怀里，以防被手提、背包勾到，导致失去平衡。

二、上楼梯技巧

上楼梯时，要保持身体直立，脚步走稳，步伐一定要放稳。双手可以抓住扶手，尤其是在楼梯间过弯时，扶手可以起到很好的支撑作用。

另外，要特别注意头部高度，因为很多楼梯间顶上会有障碍物，比如矮柜、支架等，特别是在下坡时更要注意，不要一头扎进杂物里。

三、下楼梯技巧

下楼梯时，与上楼梯不太一样。它与重心、视线、动作有密切关系。首先双手要抓好扶手，身体向前倾，重心放在前脚掌，以使身体始终处于平衡状态。

其次，中国式下楼梯要着重注意视线，视线需要落在脚下，俯视着楼梯，有助于我们保持身体平衡。

不管是上楼梯还是下楼梯，都要小心急躁。一步一个脚印，小心走路，特别是当楼梯处于潮湿或者暴潮等状况时要更小心。走在楼梯上一定要保持安静，不要奔跑、玩耍或打闹。

最后，注意再三切勿在楼梯间堆放一些杂物：比如垃圾、拖鞋等等，避免堵塞走路路线，影响大家的行动，宁可多走百般路，也要保证行走的安全。

以上就是我们的安全教案，希望小伙伴们认真阅读，掌握技巧，同时也要时刻提醒自己注意走路安全，保护自己和身边他人的安全。

幼儿园大班教案《上楼下楼》及教学反思

下面是“幼儿园语言教案《上楼下楼》”的内容一文。让幼儿学说绕口令能较正确清楚，快速的说绕口令，初步了解绕口令上楼下楼的特点，培养幼儿认真倾听的好习惯。

活动目标

1，初步了解绕口令上楼下楼的特点。

2，学说绕口令能较正确清楚，快速的说绕口令。

3，培养幼儿认真倾听的好习惯。

4，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5，大胆说出自己的理解。

教学重点、难点

活动重点:学习绕口令

活动难点:能正确,清楚,快速的说绕口令.

活动准备

MP3，铃鼓，图片两副

活动过程：

一，导入：播放MP3

二，提问：

1，谁来说说你听到了什么？

小结，

绕口令说的很快，把许多相同相近的词放在一起就叫绕口令。

2，出示图片(第一幅)请幼儿观察，

师：问幼儿看到了什么？

幼:回答

师：有什么房子？高什么？

师：有箭头，箭头指向上面是什么意思，指向下面是什么意思，

师：还看到了什么？

今天，老师教小朋友的绕口令就是这些图组成的，我们一起来学学吧！（老师出示二幅画）

师：谁能说出绕口令的名字？

师：老师出示第一句有一座高什么呀？

师：老师出示第二句（谁能把他变成一句话）

同上一样

师：我们连起来读读吧.

师：小结，要念好绕口令，很不容易，要快，要清楚，我们一起再读读吧！（再次带度慢慢放手）

师：很棒，但还要读得快一些，我们来练练吧！小朋友可以自己练，也可以请身边的好朋友一起念

师：真棒，我们一起打着节奏来念，（幼儿与老师一起打节奏，一起念）老师用铃鼓，

三结束部分：

师：今天，我们一起学习了绕口令，〈上楼下楼〉，

教学反思

幼儿能接受，幼儿兴趣较大，能被幼儿理解，学会了绕口令

幼儿百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。