小班家长育儿心得：爱在点滴间

小班家长育儿心得：爱在点滴间

家里的书柜上立着一尊一幼校庆的纪念碑，这是我和老公认识前的唯一交集——我们都是一幼的毕业生。尽管那已是二十多年前的事，但是无忧无虑、快快乐乐、老师们甜甜的笑容和温婉的声音便是我们对幼儿园共同的印象。二十多年后的今天，机缘巧合，我们的孩子也走进了这所外表年轻，内在成熟的校园。

初为人父人母，我们对孩子的衣食起居都是格外小心，加上三代人对她的疼爱，有时真觉得捧在手心怕摔，含在嘴里怕化。在无微不至的照顾中，我们的孩子也自然而然地长成了人们常说得娇滴滴的“小公主”。再加上年龄偏小，孩子入园前，全家人都如热锅上的蚂蚁，坐立不安。

直到8月末，突然接到了老师的电话，说要来家访。还未上学，先来家访，同为教师的我，感到十分意外。忐忑中迎来了两位老师。一位高高瘦瘦，青春但恬静；一位相对年长，温柔而睿智。或许是缘分，孩子看到两位老师时没有害羞和拘束。老师们并没有只顾着与家长聊天或是拉着孩子问东问西，而是看着孩子玩耍，偶尔与她搭几句话，孩子也因而没有拘束感，和平时一样自由玩耍。走时，给了孩子一个拥抱。这样简单而和谐的家访过程中，孩子对老师有了第一印象，就是老师并不是什么特殊的人物，她们都很和蔼。

入学的第一天，我亲自送孩子去的学校。结果就是哭闹声中无奈地逃跑。然后一整天六神无主，几乎做不了任何事。直到下午老师发在QQ群里的照片中，孩子高兴地在跟着老师做体操，努力地自己吃饭，乖乖地坐在自己的小椅子上，我才放下心来。回到家，我看到孩子的小辫子也整齐地编过了。更让我惊喜的是，孩子上厕所时要求自己穿裤子，睡觉时要求自己脱衣服。不是夸大幼儿园的功劳，而这些确实是发生在孩子第一天上学的事。

没过多久，便迎来了孩子在学校的第一次尿床。我很害怕老师们会反感。然而接孩子时，老师只是轻描淡写地告诉我，换掉的衣服放在哪里，明天需要带上干净地备用衣物。本以为事情告一段落，但令我难为情的是，孩子在接下来的几天里，连续尿床了。回到家我便时不时地提醒她，午睡前要好好上厕所，想尿尿时一定要喊老师等等，但效果甚微。那天，我特地去接孩子，想跟老师道声歉。老师却平静地告诉我，不要着急，我们总是告诉她不要尿床，她的压力也很大，睡不好觉，适得其反。她也很努力地不想尿床呢。听到老师的话，我放下心来，不再跟孩子提起尿床的事。之后，孩子很长一段时间，也一直没有再尿床。

孩子很胆小。消防演练，点火的一瞬间，全场就她一人大哭起来，老师赶忙抱起她安慰；厕所的天花板上因为维修管道而开了一个洞，孩子就不敢去上厕所了，老师每次都陪着她进厕所。老师告诉我孩子确实是胆子小，并非故意装样子，所以要照顾到她的心理。

看到别的小朋友上课时给大家讲故事，孩子也很想讲，便举起了小手。可是一到前面才讲了一句，发现自己讲不下去，就哭了起来。老师为她圆了场，还鼓励她下次再上来讲。之后孩子回家很认真地学习讲故事。后来她告诉我，我又给小朋友讲故事了。我知道她不一定能讲清楚一个故事，但是她没有因为遭遇了那次挫折而放弃讲故事的念头，便让我很欣慰，因为老师保护了她的兴趣。

孩子在班级里算是年龄最靠后的，自理能力、动手能力都不及别人，这一点作为家长的我很是清楚。可是第一学期结束，孩子被评为了“爱心宝宝”，我又惊又喜。老师告诉我，孩子虽然很多能力不及别人，但是她有礼貌，有爱心，从不和别人争吵，总是把快乐带给别人，有着自己的童话世界，所以也值得鼓励表扬。我听了觉得莫大的安慰，原来在我眼里孩子的很多缺点，老师都把它看成了宝贵的优点。或许在孩子的教育过程中，就是需要这样善意的、捕捉优点的眼光，孩子才能更健康地成长吧。（551336.com 合同帮帮网）

或许没有什么惊天动地的壮举，但是孩子的两位老师以及阿姨，每天都在做着这些让我感动，让孩子健康、快乐成长的事情。

就是这样点点滴滴的爱，让孩子的心每天都沐浴着阳光。感谢你们！

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育儿心得点滴之大小便训练

昊昊一岁两个月到一岁五个月期间，是奶奶在照顾。每次他大小便时，奶奶都会对他说：“快点儿谷堆下来，快点儿谷堆下来”（河南话）他就很听话地蹲下来了，过了一个星期左右，每当他想要大小便时，自己就会蹲下来。看到这一点，我心中暗喜，心想他以后都这样我就省得给他洗那么多回裤子了。

后来婆婆回老家了，我就没再管他大小便的问题。渐渐地，他竟然站着大小便，小便也就罢了，连大便也站着拉！每当看到他站着大便，我就说：“蹲下来，蹲下来”但不管用，我又觉得不该因为这事打他，就不知道该怎么办了，由着他。

这次回老家，看到昊昊大小便这样，老妈就说我：“你怎么不管他，不教他，他这么聪明个孩子，竟然站着大便。他现在已经懂事了，你要是教他，他能不懂吗？你呀！光知道宠他，娇他，这样都把他带傻了！”一句话点醒梦中人。之后他每次大小便时，我不仅告诉他要蹲下来，跟他说如果拉到衣服上又脏又臭，而且还亲自示范什么是蹲下来，什么是站起来，就这样，两三次以后，他大便时就自动蹲下来了。其实，孩子学习是非常快的。

心得一：教孩子的时候，不仅要尽量用他听得懂的语言去讲，还要用行动去示范。

心得二：作为妈妈，不该偷懒的时候真的不能偷懒，要从生活中简单的小事着手，细心、耐心地帮助孩子养成良好的行为习惯。

浅谈培养小孩点滴心得（家长文章）

当初为人母的我看着护士把长得白白胖胖的小男孩抱过来给我看，让孩子亲亲我时，我激动地眼泪叭嗒叭嗒地流下来。当激动过后是漫长的充满艰辛和愉快的互相成长的历程，是考虑如何让其成一位社会有用之才的过程。

当孩子到一周岁时，我发现他很会说话，叽哩呱啦说个停，对电视上看到东西也会描述给我听，白天街上看到事也会告诉我，但就是口齿不清，好在我是他忠实的听众与翻译，于是我把他再翻译给他爸爸听。当我意识到小孩口齿不清会影响他以后各方面发展时，我婆婆说：“他爸爸4岁还说不清楚话，还不照样好好的。”言下之意就是不要逼迫那么点小孩。我没理会她的观点，于是我就想造成孩子口齿不清的原因在哪？我总结了四点：

1．跟他学说话的环境有关，四周围都是说土话的人，有的还模仿小孩嗲声嗲气说话教他。

2．跟遗传也有关系，但遗传不能只传他爸的呀。

3．还有孩子想说话的愿望太迫切，说话的速度太快，太心急，太急于想办成一件事。

4．跟我这位妈妈有关，这是最重要的。

然后我就对症下药，采取了一系列的措施。我去买VCD让他边看边学电视里面小孩子的讲话，让他一个故事听上好几遍，然后我在一遍遍不厌其烦地教他说，碰上他说不清楚的词耐心地说上无数遍，只要他有一丁点进步我就会毫不吝啬地奖励他一个深深地吻，他也对自已好不容念成的词表现的很兴奋，有时走在街上看到某个字词我或者他爸爸都会随时随地不失时机地教他，特别能调动他的学习积极性。举个例子：“狗”与“哥”他老念成“抖”；“高”念成“刀”；“子”念成“几”等等，在他学习的过程中我费了很大劲，其中也有很多的快乐，当经过一段时间以后他能够把一个故事完整地说给我听时，我们娘俩会高兴上好一阵子，好好地庆祝一番，给他买点他平时特别想要的东西作为礼物给他一个成功的惊喜。我也鼓励他把会说的故事讲给别人听，等他把故事清清楚楚，认认真真地讲好以后，我带头第一个给他掌声，然后其他人也自然地给予他鼓励地掌声，他的小脸上就会洋意着成功的喜悦。我的教育方法让他享受到做成一件事后的成就。感，调动了他的学习积极性，逐渐养成了不懂就问的好习惯。

慢慢地他做到了口齿清楚地讲故事，从刚开始的听我讲到讲给我一人听到讲给一家人听以至于后来的全班更甚至于是全园的小朋友听，同时也锻炼了他的胆子，做到在众人面前不怯场。

孩子的每一滴每一点成长都离不开大人的及时鼓励，当他进入当幼后，谢秀琳老师、张鸣霞老师、陈佳燕老师也在不同阶段给予他很多的练习口语的机会，使得他现在能够用标准的普通话说话，讲故事，编故事。让他干什么事都很自信，干什么事都很专。所以我庆幸我的孩子能够在这么好的环境中快乐、健康地成长。我很赞成当幼写的一条教育标语：微笑教育。不管孩子学的怎样，你都应该微笑着鼓励他，说他做的好或者是再加把劲你会更好的。

小班家长育儿心得

小（2）班的老师：

你好！晨晨是我们家的唯一的宝宝，也因为常年在外打工，爷爷奶奶又不在身边，我们也是摸索着前进，根本谈不上有什么育儿心得。现在老师要求，我们也只能赶鸭子上架讲一讲晨晨这几年的成长过程中的感触。以抛砖引玉，达到共同教育好宝宝的目的。

说到小孩子的教育，我们认为首要任务在于与宝宝加强沟通，但在与宝宝沟通中存在宝宝的思维体系还没有全面建立，因此任何一个沟通都需要从全方位、多层次的进行交流，引导，并且一定要现场模拟，才能真正的情景交融，让宝宝明白我们所要传送给他的信息。我家宝宝在13个月的时候，发生过这样一件事：宝宝刚学会走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看电脑，妈妈在洗衣服，宝宝在小桌子旁边玩耍，妈妈就提醒宝宝，宝宝你冷不冷，你冷就坐到床上去，盖上被子。宝宝说不冷，并忙着要帮妈妈一起洗衣服。此时妈妈手机响了，就去隔壁接电话，等回来发现正在洗的衣服都被宝宝放到床上，用被子盖起来了。后来经过仔细询问，宝宝回答：衣服冷，我就把他们放到床上，用被子盖起来了。从上面这件事情可以看出，孩子对于妈妈说的，冷了就坐到床上，盖上被子的理解是不全面的。生活中此类事情比比皆是。只是我们有没有耐心去了解、去发现小孩子的心思。从而达到与宝宝的有效沟通。只有让宝宝正确的理解了父母、老师的指导，小孩子才会按照父母、老师的预期方向发展。

身教胜于言传，小孩子在模拟能力方面是非常强的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，这都是身教的直接结果，因此想要求小孩子怎么样，首先父母、老师必须按照自己交给孩子的方式方法做事生活，我家宝宝就学会了父亲的所有习惯，好的，坏的都学会了。小孩子对事物好坏的分辨能力基本是没有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式会给孩子带来的影响。

我们都是外来打工人口，没有很多的时间来陪孩子，但我们也希望自己的宝宝能够健康快乐的成长，也渴望老师能在这方面多给我们支持，指导。非常感谢老师举办的这次育儿心得分享活动。我们会认真学习其他父母及老师提出的育儿心得，最大努力的督促、帮助宝宝健康的成长。最后感谢老师对宝宝的教育及支持！

育儿心得：孩子的点滴行为都是在向妈妈呼唤爱

前天晚上分享完《孩子不想洗漱怎么办？》后，我也进行了思考：孩子最近为什么用这样的方式来向我呼唤爱？是不是我最近有点忙碌，没有高质量地陪伴她，她感觉不到妈妈的爱了？

还没回过神来，这几天女儿在学校带着各种各样的情绪回来了。先是一个同学告诉她哪里有卖的好东西，她去了没有，觉得同学捉弄她；后是放学时她和前面的班长说走快一点，班长很凶地对她说：“要那么快干嘛？”还骂了她一句，她觉得很委屈很生气~~~~

晚上回来我和她说我要主持一个微课节目，时间不太长，让她自己玩一会儿。她答应得好好的，结果在过程中又是抢手机又是发脾气，什么在妈妈心里、手机比她重要，什么我不是她亲生的之类。我试图和她沟通，可是她根本听不进去。

我很是苦恼，不由自主地就给她贴上这孩子不懂事、胡搅蛮缠的标签。

晚上给她擦油时，她虽然同意了，可是不停地抱怨擦的不好。我也来火了，直接关了灯，静坐在床上。

她跑过来说：“妈妈，对不起，我不是有意的，我在学校受了委屈，可是我就是发作不出来，回到家里看到你，就不由自主地向你发作了。”

我说：“没有关系，你能告诉妈妈，今天在学校还有什么觉得受委屈的事吗？”

她就讲了她交作业时，一个同学很大声地说她放的位置不对，让她很恼火。我说老师说什么了吗？她说：“老师说没关系。”

我：“对啊，老师都说没关系了，那个同学那么大声地喊，可能是她太担心放错位置了这件事了，那是她的担心，和你没有关系。老师觉得没问题就行了。就是老师也觉得有问题，那你纠正过来，以后注意这样的事情就行了。为什么那么在意别人的的言行呢？”

女儿说她做不到。

我：“还有班长，她是你的好朋友对不对，如果你对她的话感到舒服了，那你可以找她谈一下，告诉她今天她这样和你说话，你心里很难受。也可以问问她，她是不是有什么不开心的事了，也很心烦，正好你和她说话，她就把这个情绪发作出来了。她只是在表达她的不开心，也不一定是针对你的。如果那一刻她很不开心，我想就是另一个同学和她说话，她也有可能还是这个态度。你想一下，你不开心的时候，是不是妈妈和你说话、爸爸和你说话、张鑫昊王思杰他们和你说话，你都是很凶的语气对大家的。你也知道，并不是别人说错做错了什么，而是你的心情不好对不对？”

女儿：“是的。可是***（班长）她会有什么不开心的事呢？”

我：“那就只有她自己知道了，她是班长，在班里肯定要做很多事情，比如管理班级啊负责纪律啊什么的。如果在这个过程中也有让她不开心的地方，她的心情自然不好了。正好你和她说话，她就爆发了。”

女儿说：“对呀对呀，她还要每天收作业交给老师，有时候有些同学交不上来，她交不齐也很烦恼的。”

我：“是呀是呀，你看你现在都已经在试着去理解她了，多好啊。每个人在平时生活中都会遇到烦恼，很多时候会控制不住向别人发作出来。可是我们不能因为别人心情不好表达的语气不好也让自己很生气是不是？那样她生气了传染给你，你生气了传染给我，我生气了传染给爸爸，爸爸生气了传染给客户~~~~这不成了鞭炮，炸成一片了吗？”

女儿嘻嘻地笑了。

我：“宝贝，你要知道，你才是最重要的，你才是最珍贵的，所以你要好好的爱自己。不管别人怎么做怎么对待你，你要明白，那是她们的看法想法和情绪，不代表你是那样的人。所以你没必要为别人而伤害自己，懂吗？”

女儿嗯嗯着睡着了。

我一个人继续静坐想这些事情：孩子为什么这么在意别人的言行，为别人一句话一个表情而产生这么大的情绪？因为她的内心太渴望爱了，太渴望别人好好对待她了。为什么她在别人面前发作不出来，回来就冲我发作？因为我才是那个根，我是她的妈妈，妈妈的爱对她来说才是最重要的。是我的疏忽，她在妈妈的身上已经感觉不到爱了，就拼命地向外寻找。

反思自己，我只有好好地爱这个孩子，她在妈妈身上得到了足够的爱和安全感，她的心是安宁满足的，就不会再向外寻找、渴望别人对她好一点、为别人的言行而斤斤计划了。

今天早上很温柔地叫她起床，抚着她的脸，放一些轻柔的音乐。她醒过来，和我说着夜里她做的梦，我认真地倾听着，发表着我的看法，我们一起谈论着、说笑着穿衣起床。

吃过早饭，开开心心地把她送到学校。

关于孩子的情绪的时常爆发，在我4月底上老师的界限教育课前女儿也表现的很厉害，我也为此苦恼，可是我根本没有读懂孩子背后的信息，根本意识不到是孩子爱不够了在向我呼唤，总是苦恼于这个孩子为什么她是这个样子呢？她到底是怎么了？而也给自己带来严重的挫败感，有时候觉得自己甚至都要发疯了。上完老师的课回来，才明白原来这个小小的人儿，是那么渴望妈妈好好地爱她。当读懂了孩子的语言，我的心开始变得柔软，在出现问题时，及时反思，调整自己的状态，纠正和孩子的相处模式，爱之杯再继续蓄满。

孩子教育心得点滴

谈起孩子的教育，真有些不知从何说起。感觉这应该是很温馨和轻松的话题，同时也是严肃和认真的。

孩子是父母的宝贝，作为家长我希望自己的孩子能够出类拔萃，将来有所作为。可是现在的孩子几乎都是独生子女，我们家长都想将最好的东西给予孩子，都想尽可能的满足孩子所有的要求，因此对于孩子的所作所为无论对错都过分地迁就，过分的娇宠，就会使孩子养成一些不好的习惯。

所以对于5岁左右孩子的教育，我觉得还是要从“习惯”抓起，要分析自己孩子的特点，要特别关注孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助孩子、引导孩子，给孩子创造一个温馨、良好的环境，从而培养孩子养成良好的生活能力和学习、行为习惯，培养孩子树立自强、自信、团结、健康的思想。

我家雨曈快5周岁了，作为年轻的家长，在孩子的教育过程中我也没多少经验，但是在与孩子的共同成长中，我觉得以下几个方面还是需要我们家长关注的：

一、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。

孩子的好奇心是最大的，她对任何新鲜事物都充满了好奇心，孩子提问题时家长要用规范的语言而不是用孩子幼稚的语言同她讨论周围的事物，教她各种东西和事物的名称、词汇。孩子的问题是最多的，家长要认真理解孩子提出的问题，尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子，这样做会压抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌输太多的她还不能理解的知识。有次和女儿边走边聊，无意中说起“恐怖”一词，女儿便问我“恐怖”的意思，我便对女儿说，恐怖就是说很可怕的意思，当时正好是雨后，路面上有很多水，女儿当即就对我说：“妈妈，这条路好恐怖。”我当时还没反应过来，问她为什么会说这条路恐怖，女儿回答我说：“这条路好多水，你说是不是很可怕，是不是很恐怖?”我笑了……

二、对待孩子要多鼓励、多引导、给孩子创造一个温馨、和谐的生活环境。

我们大多数的家长都认识到孩子的模仿力是非常强的，他们受周围环境的影响，时常会模仿身边的人或事，因此我觉得家庭的生活环境、家长的言行举止、行为习惯都会给孩子带来很大的影响，即通常所说的“身教胜于言教”，所以良好的生活环境和家长的榜样作用都会对孩子是种“无声的教育”。

因此，对待孩子我们家长要以身作则，我觉得首先我们家长要摆正自己的位子，我们不能高高在上，让孩子任何事情都听你的，我们要做孩子的好朋友。在与女儿相处的过程中，我经常反思自己，我尽可能的调整自己与孩子对话的方式和语气，让她感觉到我们是好朋友。当她遇到不知道的事情我会耐心的去给她解答，同时我也会加上一句“下次我不知道的事情你也得告诉我呀”，虽然只是一句简单的话，让她感觉到我们之间的对话是友好的、平等的，这样孩子就会把她想的都会告诉你，你才能更了解她，同时我们也就营造了一种欢快、愉悦的气氛。其次我们始终要用积极的心态、愉快的心情来与孩子相处，再多不高兴的事情都不能发泄到孩子身上，让孩子感觉到爸爸妈妈始终是微笑的，我们的生活是幸福和美好的。我们要给孩子树立好的榜样，多鼓励孩子、引导孩子培养他有自信、爱学习养成良好的习惯。在孩子遇到一些困难急躁的时候，我们没有过多的指责和批评，虽然知道孩子这样不好，但是我会耐心的让孩子急躁的平静下来，然后引导她想办法排除困难，解决问题，同时鼓励她要有自信不能被困难吓到，我觉得女儿在这方面比以前有了很大的进步，但是还需要我们不断的引导和鼓励。

在学习上同样如此

育儿心得：每天点滴的进步

我的进步

（一）唠叨少了

现在每天晚上不是一味的催“快，抓紧，写作业”等话语，自从有了作息时间表，每次只要稍微提醒几点了，**看看时间自己都赶紧去完成自己该干的事情。每次干事的效率都很高。对孩子做到闭嘴闭嘴再闭嘴。

（二）对孩子多赞叹不报怨少责备

以前看到哪个地方没做好，都是抱怨，比如**有时候写字会有点斜，以前都是责备“你咋又把字写歪了，这样写不对。”现在是“今天的字比昨天的有进步。你看妈妈是斜着站好看，还是站直了好看？”**都能马上知道字写歪了并愉快地改正过来。

（三）说话的语气变了，给孩子自主的权力

以前都是命令的语气，现在都是与孩子商量的语气，给孩子自己做主的权力，事情让孩子自己来选择。

（四）聆听孩子说话，学会控制自己的情绪

以前脾气很急，孩子不按照自己的意愿做事或是孩子犯了错误，情绪控制不住不问青红皂白，马上噼里啪啦批评孩子，现在都是凡事比孩子慢半拍，想说话之前先要自己控制住，坚决做到微笑微笑再微笑。问清事情的原因再发表意见和见解。

我还需要继续改进的地方

（一）继续跟着老师好好学习，争取每周写孩子和我的一周进步总结及下周需要注意的地方

（二）情绪的控制有时还不到位，偶尔又发火的现象，比如今天上午，**的字笔顺写错了，我又发火了，刚发两句想起自己说的控制控制再控制才使自己平静下来。

（三）还有不尊重孩子意见给孩子做决定的事情。以后要充分尊重孩子意见，凡事让孩子自己学会决定，给孩子相对自由的空间。

**的进步

（一）做好孩子的意识强了

自从上过韩老师《怎样做好孩子》**做好孩子的意识明显增强，凡事妈妈有事和他先约定，**都坚持守约定。比如以前看电视老是没玩没了。现在说好只有星期六、天看，每次半小时，如有违反取消下次看电视时间，**都能做到。

（二）磨蹭少了

写作业以前一写就写个把小时，现在制定作息时间表，自己知道作时间的主人，每天我只要提醒几点了，自己都主动干该干的事情。干的时候很专注，**说自己要做到：干事要有效率，学也专注，玩也专注。

（三）干事比以前细心

以前作业涂改现象比较严重，作业也不细心。现在作业很少有涂改现象，作业都是自己检查。以前**读书老会有漏字漏行现象，现在基本消灭这种现象。有时我有粗心现象，**还提醒我。

**还要继续加强的地方

（一）坚持作息时间表偶有短接的时候，比如可能由于小长假玩的过度，小长假过后晚上写作业有不细心和小磨蹭现象，没有节前做的好。要我不断提醒时间。

（二）字有待提高

字的笔顺需要加强写，写字的姿势有待改进，学习坐姿要坐正。

（三）秩序感有待提高

用过东西不归位，自己东西不自己收拾，经常发生丢钢笔现象。下一步培养秩序感。

**现在已经到达“半断奶期”，我坚持学习，继续引导好**，我们共同坚持好习惯的培养，相信**就会完“断奶”，拥有良好的生活和学习习惯的。

育儿心得：孩子的点滴改变

育儿心得：孩子的点滴改变

周二收到老师的通知，请家长利用空余时间写一篇育儿经验。呵呵，说实在的，收到这个短信，我还是很头疼的，育儿经验实在不知道有还是没有，也不知道自己这些日子对待孩子的教育是否正确。刚刚与孩子接触时，自己是信心满满的，觉得自己肯定可以教育好孩子，让孩子向自己想象的那样去发展，也买了很多育儿的书籍。但是，有时候会发觉，实际要按照书中所教那样去教育孩子，还是有一定的难度的，毕竟每个孩子是不同的；而且育儿也要家庭成员都要配合这个举动，相信这个理念，家中如果有人不配合，那一定是难上加难。

琦琦在家里是很活泼，好动的孩子，喜欢唱歌，跳舞，但是就是太好动，干什么都有点座不住的孩子，所以我提倡带孩子学习古筝，能静下心下做事。　

孩子刚上幼儿园，作家长是最担心的，就特别怕孩子不适应幼儿园的生活，离开了家人到一个陌生的环境会哭闹，可让我吃惊的是，第一天送琦琦上幼儿园，看着那么多的新生都围着老师在哭，她竟然没有哭，当然我们之前也有和她做过思想工作的，我和她说，到了幼儿园，就是自己和老师，小朋友一起玩，妈妈去上班，下午会来接她回家，她答应了，到了幼儿园她真的没有哭。这个情况对于妈妈来讲，真的是很吃惊的，同时也知道孩子其实自我的内心调节功能是挺强大的。从一开始上幼儿园到现在快毕业了，琦琦大部分的时间还是表现得积极，阳光的。

在琦琦成长的过程中，我感觉得到她的一点点的改变，她非常喜欢学习，每天上学都会早早起床，也很喜欢老师们。每天回家都会像只百灵鸟一样的传播，每天在学校里发生的快乐的事。琦琦最大的优点就是传播快乐，阳光自信，在第一次参加拉丁舞比赛时，就充分表现了出来，一点也不怯场。琦琦大多时候很坚强，受一点伤痛都能忍受，但是面对困难有时会退缩，会找些理由，我知道孩子都是需要鼓励的，是需要通过慢慢的培养，所以只要给她一定的时间，相信琦琦一定可以做的更好！