QQ的幼升一：为何坚定地选择上实？

QV妈，问个问题。在上实和民办小学中，你为啥坚定的选了上实？如果后面有心仪的民办小学也录取了QQ的话，你会选择？

答：前面貌似有人问过这个问题，关于我对上实的看法我也分析了很多。很多方面的考虑。性价比、理念、个人经历、对孩子出路的期待等等。其实归根结底就一句话，我希望孩子上进度快的学校，避免反复刷题的教育模式。上实给我感觉并不是培养天才，更类似普通学校的重点班吧，软硬件都不错，周围同学都不弱，进度快需要追赶而不是耐着性子重复劳动。

江湖传言上实的孩子很快乐，因为不用择校，从老师到家长心态都和要面临择校的情形不太一样，活动多，兴趣班多。目前亲身体验了一个月，发现确实是，孩子挺快乐，家长压力大点就大点吧。各种副课兴趣班比重挺大，主课也能引起孩子兴趣，孩子毫无抵触情绪，我觉得是相当符合我的期望了。

目前孩子之间的差距主要是基础好坏和适应快慢的差别。我家娃学科基础差点，性格偏冷淡，暂时有点落后，也是正常；从长远来看，中等偏下的定位我也能接受。要是真有潜力能力争上游，算是意外惊喜。不强求。

总体来说，我决不后悔之前的选择。

不过话说当时要选民办就必须放弃上实，我是没有那么大的勇气的。民办有民办的好处，但也不至于好到彻底放弃上实。要真如此，不如一开始就别去考。

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如何正确为宝贝选择幼儿园

望子成龙，望女成凤。父母有名校情结，希望宝宝从幼儿园开始就能进入比较好的环境中学习，这种心态可以理解。每个人都有追求最好权利，但是如果在过程中，把这件事情弄拧巴了就不好了。所谓的名校，其中也不乏一些徒有虚名，即使是真的很有名，也有可能不适合你的孩子。所以，上什么样的幼儿园，什么样的小学，最关键的是看它们与自己孩子是否匹配。每个幼儿园、学校都有自己的不同教育理念，适合孩子的才是最好的。孩子有“兴趣”的幼儿园能促进他们学习从孩子的角度来讲，如果一所幼儿园或者小学能激发出他们的兴趣，并且能让他们轻松愉快地学到知识，他们每天想到要上学就会特别开心，这样的学习环境孩子在里面才会有好的发展。因为一个人的成功与否，内因的作用是很大的。如果孩子在其中不开心，对里面的事物环境不感兴趣，不能发自内心地去做事情，他的潜能是被抑制的，就不可能有太好的发展。学校教育只是对家庭教育的补充 父母对孩子的影响胜过学校在传统观念上可能会觉得教育是一种专业，学校做教育会比较专业，而父母更多的是参与孩子的衣食住行，负责后勤部分，但是其实家庭对一个个体的影响才是最深远和最广泛的，并且是持续性的，学校教育反而是阶段性和短暂的。我们到学校里面学习到的是知识、技能，同时拥有一个同伴的交往群体。选择了什么样的学校教育，最终只是给我们的家庭教育作为补充，并不能起到最实质的主导作用，家庭教育才是最重要的。因为我们可以换班级、换学校、但是我们无法更换我们的父母，家庭是伴随一个人一生的。一个人品德、品行的形成，很大一部分来自于家庭。就拿道德来说，如果一个人没有道德，那么他有越多知识，对社会来说就是一个越大的负担。父母言行、眼界、价值观等都会在无形中感染着孩子。你看重什么、鼓励什么、排斥什么这些都会在慢慢塑造着孩子的大脑，慢慢形成他的价值观。如果父母希望孩子有更好的发展，不应该单纯寄希望于学校，而是应该先从自身出发，全方面的提升自己。阶段性的学校教育中，如果孩子能进入理想的学校固然好，实在上不了虽然有点遗憾，但是也不会对孩子的人生起到决定性的影响。人生是一场漫长的马拉松，哪一步都不可能算是起跑线，即使进入了心目中的幼儿园、心目中的小学，如果没有之后家庭教育的支持，孩子也不一定会优秀。

家长必知：如何为孩子选择幼儿园

我想，这是每一个家庭的困惑。

7岁以前的幼儿，正处于长身体和脑部发育的关键时期。这肯定会得到每一个人的认同。可是要怎样做才能既促进孩子的大脑发育又有利于孩子的身心健康发展呢？那么，这个阶段的幼儿，需要的是一个真、善、美的生活教育环境；需要一些能够自由探索的空间；需要一些能够自由探索的时间；需要一个能够了解不同年龄阶段儿童的不同内在需求的并且能够平衡教与不教之间关系的人；需要一个和谐的人文氛围。

真,使孩子获得逻辑思维能力;善,使孩子奠定幸福生活的根基;美,让孩子得到快乐的情绪；自由使孩子手、心、脑和谐统一，成为有能力把想象转化为行为并不断思考探索的人；孩子身边有了解孩子内在需求的人就能给孩子自由探索的不同环境；和谐的人文氛围让孩子学会不抱怨。

这是大道。而其中的象是千变万化。不同的方式都可以达到最终这样的目标。现在很多人在华德福幼儿园和传统幼儿园之间选择，都有各自的理由。我们在选择幼儿园的时候，更多的是要去把握住那个符合孩子身心发展的大道。

有一位很关注教育的爸爸对我说：选择大型的公立传统幼儿园，老师的态度都会比较好，不会对孩子有太大的伤害。是啊！老师的态度是很重要，但同样重要的是孩子有没有探索、学习的自由。老师的评价标准如果仅仅是上课不说话，涂色很均匀，能够按老师的要求做事情。那教育出来的孩子又怎么能够成为一个正常、健康的人呢！？

如果幼儿园急于给孩子教知识，而忽视了孩子自己探索和获取感受，那样的幼儿园是不符合孩子学习规律的，使得很多孩子早早就出现了厌学，没有学习兴趣并且过度的玩耍。这些孩子表现为过度地活跃或者过度地安静，大脑思维很被动。

很多小学生的家长告诉我说孩子总是不爱喝水，经常为喝水和孩子生气。孩子不主动喝水是有原因的。现在多数孩子在幼儿园中都是被组织着统一喝水，统一上厕所，孩子失去了自己对自己身体的感受，失去了人最基本的生命感。记得我工作后，我曾坚持不喝水，内心告诉我：我要知道如果不喝水我的身体会怎样！结果，身体部分地方发炎，疼痛。从那以后我大口大口地喝水。我们很多孩子处在那个事事整齐划一的环境中，被动地接受着周围的一切，很多身体最基本的机制没有办法启动。所以幼儿园的家长经常会听老师说：“在幼儿园孩子可以自己去接水”，但孩子就是从来都没有自己主动去接过水，原因就在这里啊

还有孩子的自信心，也是非常重要的一方面。传统园的很多老师都有这样的心理：想在院长面前表现，想让自己班的孩子超过别的班的孩子。这样会导致怎样呢？简单地拿起床穿衣服来打比方吧，3岁多的孩子穿衣服都比较慢，孩子在观察，学习。而这个学习看起来是很慢，很笨拙的。可是老师为了让院长看到整齐，快速，高效的班级。于是对孩子大声呵斥：“你怎么穿衣服这么慢，你能不能快些！？不行，不够快。还不够快，再快些！”。3岁多的孩子心智没有发育健全，孩子会认为是自己不够好，自己身上有问题。成人在孩子面前不断地“开屏”，使得孩子的自信心一落千丈。孩子小的时候是通过别人来认识自己的，他人对自己的评价会影响孩子的自我评价体系。当然，也有老师会选择另一种办法，那就是代替孩子做一切。这样虽然没有训斥和批评，可是却捆绑住了孩子的双手，剥夺了孩子获得感觉的途径。试想想，你有手有脚的，却整日被人伺候着，会有什么样的感觉？你肯定会大声疾呼——我不是残废！！！而孩子会把成人在6岁以前对他的认定转化为自己的自我认定。

在绘画方面，基本上我们本地所有的幼儿园都是给孩子教画，孩子画的不再是儿童画，而是成人儿童画。孩子学会了画一种树就不再会画第二种。孩子学会了画一种猫，以后所有的猫都是同样的方向，同样的表情。颜色方面不再是从自然界中观察所得的明暗关系，而是单一地平涂，不用动脑思考。

教育孩子方面，大道很重要。还是要认真地分析清楚，我们做家长的好出相应的对策。我孩子5岁开始进入传统的幼儿园，虽然在幼儿园被老师教画了符号，限制了思维。可是孩子却从老师那里得到了很多新鲜的东西，不再说无聊，没有意思的话了。在幼儿园画的是符号，回家就画她自己的内心。所以凡事还是有利有弊的。

还有一些接触了现代教育的家长没有选择当地有着现代教育理念的幼儿园，担心将来孩子不能和社会接轨。这也是很正常的，如果用数字中的阴阳关系来诠释传统教育与现代教育初级阶段的话，真可以用1和9来比喻。就是说之所以现在会出现这样的现代教育体系，当然是因为有了这只注重头脑学习的传统教育了。每一种教育都有他存在的道理，关键是要看将来社会的需要了。教育一定是培养适应社会的人才。

那么，将来的社会需要什么样的人才呢？当然需要了解宇宙自然发展变化的规律，了解自身感觉与需求，思维不固化，能把想象转化为实际的知识性创新人才。那么，这样看来，传统教育可以给予一部分，现代教育可以给予一部分。多么和谐啊！

回到我们的主题——如何为孩子选择幼儿园。各位亲爱的朋友，有没有清晰一些呢！？洛书中的1和9；2和8；3和七；4和六。而中间是五，8个方位，每相对的一排总数是15。15这个数就是最自然和谐，反映宇宙规律的数。把两种教育比做1和9。就是变相的揭示其和谐的基本规律。作为家长，找到方法平衡每种教育揭示的道理，就是为孩子找到了最适合的幼儿园

如何为孩子选择合适的好老师

虽然以前我们没有办法进行选择，但是现在可以给孩子选择教师的时候，以下几个方面可以供各位家长参考。

1．在注重孩子知识技能的同时，注意培养孩子的良好的学习习惯。我们发现，对于孩子，尤其是低年级的孩子绝大部分学习习惯不佳。比如：注意力不集中，做作业速度慢。不自觉，需要家长从旁督促，做事情丢三拉四，缺少计划等等。而家长由于白天忙于工作，晚上回家还要做家务，所以在督促孩子上往往缺乏耐心，曾经有个家长和我说，我看到他做作业我就烦躁，所以我干脆不管，让他自己做。那么孩子被关在书房里做作业的这几个小时你知道他究竟在干什么吗？也许当你偷偷推开门的时候，会发现他会在发呆，或者在玩橡皮擦……注重培养孩子学习习惯的老师会引导孩子根据自己的兴趣先做什么，再做什么，所以好的老师不仅会要求孩子做什么，更会引导孩子怎么做。

2．注重孩子的素质教育，培养孩子良好的性格。很多家长都和我说，孩子的性格是天生的。我不否认，但是，我们也不能忽视后天的培养对孩子的性格改变起到的巨大作用。很多家长，尤其是3－6岁的幼儿学生家长把孩子送到我手上时对我说：“张老师，我家孩子性格太内向了，我不求她学到什么东西，只希望她性格能外向一点。”虽说江山易改，本性难移，但是个性的改变对于幼儿阶段的孩子来说还是可以做到的。我们说要培养孩子积极，健康，向上的个性，当孩子取得好的成绩的时候作为老师应该是什么样的态度，当孩子成绩不够理想时，老师又应该怎么和孩子沟通，当孩子面对挫折时我们又应该如何处理。老师和家长的这些态度都会潜移默化得影响着孩子们。

3．亲和力强。如果你的孩子喜欢某个老师，那么绝大部分时候孩子的这门功课的成绩是不会太差的。很多时候，孩子之所以喜欢某门功课，不是因为功课本身，而是因为孩子喜欢这个老师，由于爱屋及乌，所以孩子对该门功课也比较关注。不过，要想得到孩子们的认可也并不是那么容易的事情。你要使用孩子们能接受的语言，了解他们喜欢的书籍，动画片，对待他们有足够的耐心。强制性的要求往往只能达到短期效果并且会让孩子产生逆反心理，所以聪明的老师会让更多的孩子喜欢他，进而喜欢他教的课程。

4．关爱后进生，一视同仁。要做到这一点其实是不容易的。家长们可以去听听老师的课。由于幼儿学校具有较大的生存压力，所以这一方面相对来说要做得好一些。当然，所有的老师都会喜欢聪明，活泼，长得可爱，穿着干净整洁的学生，这是人之常情，但是我们也没有选择学生的权力，一旦这个孩子进入到你的班级，你就要给与他们均等的机会，听课的时候家长可以观察看老师是否会给每个孩子机会回答问题，是否善于鼓励学生尤其是后进生，让他们尽可能的参与到课堂，不被淘汰。当然，主动积极举手回答问题的孩子的机会势必要多一些，家长们要观察的是老师是否有这个意识，全盘考虑到班上所有的学生。

以上几点是家长可以参考的方面。我们经常说：内行看门道，外行看热闹，很多家长认为老师上课做游戏，学生玩的高兴就是上课好的表现，作为内行，我们往往会观察老师整堂课的设计思路和流程是否符合孩子学习的规律，孩子是否掌握扎实，因为游戏只是辅助教学的一种手段而已。所以家长在选择老师的时候不能只看表面，多观察细节能为您找到一个好老师起到不小的帮助。

如何选择适合的幼儿园

1、教学情境

幼儿是一个主动的个体，幼儿园的学习环境是为幼儿设计的。室内布置应与教学内容配合，并考虑幼儿的视觉高度。同时有充裕的空间，让幼儿探索与布置作品。

教材幼儿园没有固定的教材，教师是根据幼儿的需要、兴趣安排活动，帮助幼儿学习。

教师提供幼儿可实际操作的教材或教具，而不是采用练习本的方式。幼儿园应将各种活动生动活泼地安排在平常的教学里，而不是另外安排美术班、音乐班、英文班……等特别课程。

教法幼儿身心发展尚未成熟，注意力较不易持续，因此老师安排活动时间之长短应保持弹性，依据孩子的参与程度来决定。每一个孩子的发展情形皆有不同，所以老师的教法可配合孩子的需求，分成团体活动、小组活动、个别活动等，而不是经常要求幼儿做一样的活动。另外，每天都应安排室外活动时间，以合乎幼儿肢体充分伸展的需求。

2、这所幼儿园是否重视亲子教育呢？

应注意园方是否经常与父母沟通、联络感情，提供幼教相关资讯、办理各种亲子教育活动，例如：读书会、父母成长团体等及安排父母支援或协助园方活动等，并接受父母预约参观，以了解父母的想法并宣扬园方的幼教理念。好的幼儿园，应该是全年均欢迎父母参观，尤其是平常教学情况，而非在特定时刻或活动（例如：招生期间、才艺表演、作品展览），才同意父母前往。

3、借鉴他人经验多听听已入园幼儿父母的反映，从他们那里可以得到第一手资料。除了向同事、亲戚、朋友了解外，还可以找邻居、街道、甚至慕名前去向那些父母诚恳咨询，或许会令你喜出望外。

4、向幼儿园老师了解同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果你有这样的朋友千万别错过呀！

5、亲自走访无论哪种途径，最后总要亲自去拜访一下，毕竟“耳听为虚，眼见为实”嘛！一个幼儿园总有其成熟或不成熟的方面，父母择园时不必以一弊而盖全。总之，在“合适的才是最好”的基础上，父母可以根据自己的需要，为自己的孩子选一个适合的幼儿园。

如何为孩子选择合适的培训机构？

【选课外班必知】

★★★★★[注意事项和盲点]

注意的方面：

1、先看孩子是否真的需要参加培训班，不是所有孩子都需要上培训班才能提高成绩的；

2、如果家长认为需要，还要看孩子的意愿，不要强迫孩子上，即使父母希望孩子上，也要引导好，否则适得其反；

3、选对老师比选对机构更重要，可以要求老师试讲；

4、合理安排好孩子的时间，不要让孩子的课余时间都被培训班占据。

可能的盲点：

1、认为上得越多越好，实际未必，效率比时间更重要；

2、被培训机构的广告所忽悠；

3、花了很多钱，未必帮助孩子提高成绩。

★★★★[各学段报班忠告]

小学阶段的前半段，我建议不要上太多的辅导班，四五年级面临小升初时，可以根据孩子的情况选报；初中阶段，对于很多城市来说，都是关键阶段，比如上 海，升入高中的录取比例一般都在50%多，所以家庭条件允许的话，可以根据孩子的学习情况安排；高中阶段，建议高一不要太紧张，高二和高三需要强化的话， 可以安排辅导班，高中阶段的辅导，一对一的效果会好一些。

★★★★[你适合小班or一对一]

目前市场上大致有大班（超过二三十人）、中班（十多人）、小班（三五人左右)和一对一几种形式。现在一对一比较火爆，但未必所有孩子都一定要上一对 一，因为价格比较高，效果看人。如果是补差，选择一对一的效果相对较好；如果是提优，根据孩子的情况和辅导班的情况选择大班、中班或小班，都可以。大班一 般都是名师授课，相对师资过硬，不足就是人太多，我知道的有几百人上千人上课的，对于成绩好的孩子比较适合。

★★★★[一对一怎么选]

一对一行业。目前是教育培训行业发展最快的一块业务，大小机构都在往里面钻，所以难免良莠不齐。如果选择一对一，建议选那些办学时间比较长的机构，更 重要的是选择老师。一对一的老师一般都比较年轻，这倒不是关键，关键是老师的责任心，当然教学质量也要保证。可以先试听。

幼升一择校，说说模拟题

说说模拟题。

坛子里有位好心MM提供了“最接近真题的题型”，我看到那个帖子，马上就理解了，并且考虑规则不会是固定的，不能让孩子认为“A就是里外换换，B就是左右倒倒”，于是自己创造一套新的规则，手绘了一些单个变化和2重组合变化给孩子做，我还在编选项呢，他已经把正确答案自己画出来了。

经过一些组合的尝试后我发现，大部分题目都会相当简单，基本所有理解了考题类型的孩子不用多聪明都可以一眼就看出答案，但有些2重以上组合会很难，多个元素多重变化，费脑子，记住一个元素的变化后再看另一个元素的变化，时间可能会来不及，这就是真正区分出脑子好使和不那么好使的孩子之间的差距之处。

我纠结，要不要专门刷这部分题呢。网筛结果下来到考试只有3天，也许抱佛脚会来不及。

补充一下

题目从易到难出现，依次A，B，AB，BA，C，AC，CA，BC，CB，D，AD，DA，BD，DB……等等。每个级别有几道题，答对若干数目，比方说3道吧，进入下一个级别。

然后出现一个新变化有时间限制，例如5分钟没有把AB，BA全部做对，C就不会出现了；15分钟没做到D，D就不会出现了，就会反复做AB，CB，ABC等等组合。

所以我猜做得好做得顺利，应该是一路2重组合，而一旦出现ABC这种3重组合，说明下一个变化不会再有了。

据说出现F是稳过，出现过E也是有希望的。

还有一些小细节，比如遇到BC组合比较难，连续做对3题直接进入下一个组合，那要是做对2题，第3题错了，是再做1题就进入下个组合呢，还是需要再做对2题才进入下个组合呢？这个我不明确。

还有出现重复题目以避免孩子“蒙对”的情况。

暑假一定要上幼升小辅导班么

据《新闻晚报》报道，尽管价格是幼儿园开办暑托班的四五倍，但这个暑假，不少双职工家长还是主动放弃了低价选择，转而投向高价的早教中心和幼小衔接课程，提早为孩子上小学做准备。专家提醒，家长选择这类课程应充分考虑幼儿的实际情况，少学知识多开阔视野，以玩为主，以免让孩子产生“入学恐惧症”。

早教机构迎合家长需求

“暑期来幼儿园参加暑托班的大约有30人，而整个幼儿园小班和中班加起来的人数有160多人。”这是今年芷江中路幼儿园的孩子参加暑托班的人数情况。在南京西路幼儿园，幼儿园400多个孩子，暑托班只来了40个。

对于幼儿园开设的暑托班遇冷情况，芷江中路幼儿园大班的教研组长顾老师表示可以理解，“孩子不来暑托班，一方面家里有老人可以代为托管，也有一些家长会带孩子出门旅游，但更多的还是报名幼升小的衔接班。”“由于教育局的规定，幼儿园是不能提前教孩子小学内容的。”据顾老师介绍，他们幼儿园暑托班的教学计划和平日的正常教学完全相同，没有超纲的内容。“现在的家长都非常心急，看到别人家的孩子多学，就怕自己的孩子输在起跑线上。比如说拼音这部分内容，是不在我们的教学计划内的，但家长都无法理解为什么幼儿园不教。”顾老师表示，正因为家长这样的心态，使得很多早教机构能够更好地迎合家长的需求，这也是现在很多早教课程如此受欢迎的重要原因。

另外，记者也发现，不少双职工家庭，尽管家中的长辈有能力带孩子，但很多家长仍然希望把孩子放到早教中心进行学习。“很多家长都告诉我们，虽然家中能够安置孩子，但感觉老人与孩子间的代沟比较大，只能够照顾好孩子的饮食起居，孩子一个暑假看看电视，玩玩游戏，觉得时间还是荒废掉了。”位于西江湾路上的一家青少儿教育机构的工作人员说。

昨天下午4点多，正好是放学时间，在一早教中心外，来接孩子回家的以老人为主。长辈普遍反映，暑假带孩子比较累，让孩子到环境比较好的地方学习，既放心也对孩子更有帮助。

中班孩子也参加衔接班

今年暑假，除了一些早教中心，沪上的不少幼儿培训机构都开设了幼升小衔接课程，而这些课程的收费都高达每月3000-4000元，这比幼儿园的暑托班700-800元的费用要高上好几倍。尽管如此，不少父母仍舍得为孩子花上这笔钱。

暑假过后，洋洋即将开始小学新生活，昨天下午4点多，他背着小书包由奶奶领着走出西江湾路上的一家培训中心。“是他妈妈提出要报班的，想利用暑假让他先学一些东西。”洋洋奶奶说，洋洋在家比较任性，老人管不住，也是选择上早教班的原因之一，“集体生活小孩子比较喜欢，可以培养孩子的上进心，每次回家他都会很高兴地告诉我们，他又在班上拿了好几颗奖励的星星。”

在虹口区的某少儿教育机构中，记者也看到，一间间明亮的小教室里，10多个小不点儿围坐在两张长桌旁，由两位老师带领着完成各式各样的手工作业，孩子的笑声和叫喊声不时地从教室中传出。据机构内的工作人员介绍，不仅是即将上小学的孩子，一些中班的孩子也会来报名参加幼升小衔接班。

个性化教育机构更受家长欢迎

翻看该培训机构的课程表，记者发现，他们一周5天的课程每天从8点开始，上午两节课，培养孩子数学思维能力，教一些简单的数学运算，识字写字。在1个小时的午休后，下午又安排了手工课和小学礼仪课程。

所有的课程直到下午4点半结束，而这些课都是在教室内进行的，孩子一天8个多小时只能坐在封闭的环境里，由于场地有限，孩子们基本上没有户外活动，午睡的地方也没有。对此，老师的回答是，“孩子们都不怎么爱午睡。”

记者看到，临近下午放学时间，一些孩子实在坐不住了，只能围着老师在教室疯跑，难免磕磕碰碰。一些小朋友的脸上也露出了倦怠，望着窗外发呆，“怎么奶奶还不来接我?”“幼儿天性好动，让他们一天8个小时坐在教室里，也不能午睡。总觉得不太合适，所以，送了几天就决定不去了。”一位中班小朋友妈妈吴女士说。

在另外一家早教中心，记者了解到，在孩子进入机构学习之前，他们会对孩子开展一系列个性化的测试，了解不同孩子的性格、交往能力及认知能力，以便让情况相似的孩子能够在一起学习。这样的个性化教育也受到了不少家长的欢迎。

◎专家建议

选择课程应考虑实际情况

对于家长纷纷为孩子报名早教课程，芷江中路幼儿园的顾老师认为，孩子年纪太小，学的知识太多可能会让孩子感到不适应，导致他们的后劲不足。

“有些孩子喜欢和他人沟通，能够互动得很好，这些孩子可以很适应，但另外一些孩子就会死记硬背，这样就不适合上这类课程，家长在选择前必须考虑孩子的实际情况。”

顾老师针对不同年龄层的孩子提出了不同的建议。“小班的孩子应该多参加一些户外活动，亲近一些大自然。”另外，她觉得小班孩子还应更多地和同年龄，或是稍大一些的孩子交流。

而对于中大班的孩子，顾老师认为，他们可以为即将开始的小学生活做一些准备，但并不是以学科学习为主，“他们可以参观博物馆、科技馆，培养自己对知识、对学习的兴趣。这个年纪的孩子，家长应该激发他们的探索欲望，面对问题，让他们自己思考，并在生活中主动寻找答案。”

为宝宝选择幼儿园的Do&Don’t

眼下正值宝宝择园、入园高峰期。爸爸妈妈们各个挠破头皮，为如何替宝宝选择幼儿园而绞尽脑汁。我当初为两个儿子挑小学、幼儿园时，也十分头痛：标准太多，可选的范围太广。但后来一位专业幼教人士的意见点通了我：在学龄前给孩子营造一个尊重、独立、自由的生活环境最为重要。这里，作为一个至少有三次成功择园经验的妈妈，我为那些正在或将要为宝宝选择幼儿园的家长们提炼了几个Do&Don’t：

1.幼儿园位置的选择

Do：选择“近”的幼儿园

*离家近。幼儿园离家最合适的位置，我们可以用圆规在地图上以家为圆心画一个圆圈，半径涉及到的车程在40分钟内的幼儿园为最佳。

*离单位近。另一合理的选择是离自己工作单位近的幼儿园，这样上下班方便接送宝宝。

Don’t：舍近求远

现在很多家庭都有自备车。所以，在选择幼儿园时有的家长就会想当然认为，有车接送距离就不是问题。但如果每天早上需要驱车一两个小时才能到的话，我还是建议父母做暂时的妥协。在宝宝六岁前应尽量避免打乱宝宝的正常起居，使其不受车马颠簸之累，以健康成长为重。

2.幼儿园费用的选择

Do：量力而为

目前，各种性质的幼儿园收费参差不齐，有的一年几千元，有的一年高达四五万元。收费标准低并不意味着“便宜没好货”，收费的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。要根据家庭的经济支付能力为孩子选择幼儿园，如果不衡量这个因素，就很可能影响整个家庭的生活质量，那就犯不着了。

Don’t：重硬轻软

有些父母在择园时将眼光对准了一些收费很高的私立幼儿园。不可否认的是，这些私立园在硬件设施上是一流的，甚至是装修豪华，电脑多媒体、空调等一应俱全。但在软件上，也就是老师的素质、园所的教育理念、教育计划和教育活动的设置上是否是一流的，就需要父母仔细地考察一番了。相反，有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的幼儿园才是值得选择的。当然如果妈妈能找软硬环境相当的幼儿园那真是一件大好事。

3.幼儿园环境的选择

Do：必须适合幼儿的身心生长发育

幼儿园其实是宝宝第一次离开父母家庭，独自进入的一个小集体、小社会。这个第一次的集体经验非常重要，如果环境不适合，体验不好，宝宝可能从此会对与其他小朋友在一起心生恐惧。所以在选择幼儿园时，环境必须被纳入妈妈考量的范围，比如：桌椅是否适合宝宝高矮；活动室是否生动、可爱；一个班有多少小朋友？有没有配备足够的玩具和适合的读物？玩具是否干净，是否吸引小朋友？从幼儿园配备的玩具和读物中立即可以看出这个幼儿园是否了解幼儿身心发育的需要，以及幼儿园的教学理念和方法。

校园的环境对孩子的学习情绪及性格培养影响很大。在你决定选择学校之前，最好和宝宝一起去参观一下学校，相信你看到的一切，让直觉告诉你宝宝是否喜欢。孩子一般会喜欢环境大的校园和活泼自由教育的氛围，如果你的孩子见到眼前的事物，表现异常兴奋，马上能够融入到其他孩子当中，说明他是喜欢这里的。

Don’t：忽视周边环境

幼儿园的周边环境看似和幼儿园没多大关系，但实际上它们就是幼儿园周边“软环境”和“硬环境”的综合。幼儿园的周围是菜市场还是学校；如果幼儿园是建在住宅小区内的，那么这个小区的人员是以常住人口居多还是流动人口居多；幼儿园周边是否有河流、池塘、垃圾站、锅炉房等存在安全和卫生隐患的设施。

一般来说，幼儿园应设在环境幽静、空气清洁的地方。园内应有花草、树木等，能让宝宝最大限度的接近大自然，或接触花草泥土。

4.幼儿园的“特长”选择

Do：发挥孩子的个性为“特色”

特长教育并不一定适合每一个孩子，这个阶段的孩子重在全面发展，对其兴趣的培养不能过早定向，建议爸爸妈妈不要以个人的意愿来选择学校，还是要注重孩子的喜好。相比之下，我比较推荐开放式教育的幼儿园。它们旨在注重孩子的个性培养，鼓励在玩乐中快乐模仿，在游戏中快乐学习。

Don’t’：重专长训练，轻平衡发展

现在很多幼儿园都打出了特色园的招牌，如双语幼儿园、音乐、体育、艺术幼儿园等，他们所做的培养孩子特长的承诺也确实令不少父母动心。但这些特色园也存在着良莠不齐的现象，选择时应擦亮眼睛。

其实，幼儿阶段重在全面发展，对幼儿园兴趣的培养不能过早定向，盲目跟风，过多过早地偏重一个项目，必然影响其他潜能的发现和发展。即使培养专长，对3至4岁的幼儿也不能要求太高太专，所以，选择幼儿园教学内容时主要还是要看这里能不能给孩子提供一个全面发展的快乐空间。没有快乐的大环境，孩子是不能身心健康地成长和学习的。