父母的教育方法和孩子的命运有着重要的关系

我是一个不太爱说话的人，即便是朋友聚会，我更多的时候也是在安静地倾听。

现在越发如此。

读书写作是最令我自在的事。夜里睡不着的时候，我会顺手拿起来一本书来，书中一个个伟大的灵魂，陪我度过夜间寂静的时光。

从上高中的时候，我就省下乘公交车的钱、生活费去买书。无论住所怎样狭窄，书始终是我家里的主角。这些年来，究竟在买书上花了多少钱，我已经记不清了，究竟读了多少本书，也数不出来了；甚至我喜欢的先贤们有哪些，也无法给出一个完整的名单。对我来说，没有书的生活就是“假的生活”。

茨威格有一本书：《人类的群星闪耀时》。在我眼中，孔子、老子、庄子、李白、苏东坡、苏格拉底、柏拉图、蒙田、康德、歌德、尼采、托尔斯泰等，是人类文明史上最亮的星星，是整个星空的坐标，而其他的星星们则使星空更加璀璨浩瀚。没有那些最明亮的坐标，星空未免显得杂乱无章；而没有那无数的星汉，坐标就会失去其存在的价值，甚至根本就不会产生。

因为这些好书，这些穿越时间留存至今的经典，我们才能置身文化的长河中，感受文明的生长过程，智慧的永恒价值。

读到一本好书，就会产生“找到一个灵魂上的亲人”的感觉。会使我产生强烈的冲动，自己也想写点什么，哪怕所写的东西表面上与这本书似乎毫无关系。它给我的是一种氛围，一种心境，使我仿佛置身于一种合宜的气候里，心中潜藏的种子因此发芽破土了。

然而我也明白，那些给了我很大乐趣的国外经典，可能在翻译的过程中丢失了很多东西。最好的翻译，就好像是原作者的重新投胎，但何其难也，也何其稀缺也。常见的是勉强传达一些意思，而翻译上的粗制滥造也并不少见。曾经有出版社请我给尼釆《偶像的黄昏》的一个中译本写序，那译文根本读不懂，我只好自己动手重新翻译了一遍。我想，如果我不能直接阅读德语原文，就不会像现在这样真正懂得和喜爱尼采。

学习外语对我来说并不难。我学的第一门外语是俄语。我的俄语水准还不错，当研究生时一天能够翻译8000多近一万字的俄文原著。后来，因为研究尼采的需要，我又自学了德语。德语有着严谨的语法，而我又是一个逻辑思考能力很强的人，很快我就能抱着字典开始翻译尼采的原著了。我翻译的第一本德文著作《悲剧的诞生——尼采美学文选》，在上个世纪八十年代出版的时候，受到读者的热烈欢迎。我翻译的尼采的其他著作共8卷，也将在近期出版。

每学会一门语言，感觉就是打开了一扇通往新世界的大门。那里有迥异于你过往所见的人、风俗、文化甚至道德标准。直接读原文，则会使你直接领悟到作者的原意，不会产生误解。如果是文学作品，比如小说、散文和诗歌，则会领略到作者的语言风格、用词精妙。尤如唐诗宋词无法翻译一样，其他语言的很多文学作品也有其独特的风格和韵味，一经翻译就风味尽失。

我在学习外语上的最大缺憾是听和说。许多年前，北京歌德学院邀请我免费听课，老师和同学中很快就流传开一个趣闻，说有一个学生翻译尼采作品翻译得极好，可是一句德语也听不懂，一句德语也不会说。直到现在，我听和说的能力仍很差，基本上是“哑巴外语”。虽然这并不妨碍我读德文原著和研究尼采，但毕竟是一个缺憾，使我在国外访学时受到很大限制，不能与国外的同行们进行顺畅的交流，也享受不到与当地居民交谈的乐趣。

大家知道，我的教育理念是，让孩子快乐学习。所以，我女儿小时候从来没有参加过英语补习班。直到初中快毕业的时候，她全部的英语教育都来自于基础教育的教材，虽然每次考试都名列前茅，但是听、说和词汇量方面一直是她的弱项。后来，当我知道了12岁以前是孩子学习外语的最佳年龄时，我觉得有点儿愧疚。初三的时候才给她报了英语的口语班，进行恶补。高中的时候，她顺利考入了一所高中的国际部学习，在全外教授课的环境中，感受到巨大的压力和不适应。她说有些同学因为一直有课外的英语补习，语言能力很强，很快适应了，言下不无羡慕。幸运的是，她靠着自己的努力终于迎头赶上，最终申请到了自己心仪的大学。

因此，我的感觉是，既然外语学习已经成为一种必需，不妨认真学好它。现在我十分重视孩子们的外语学习，要求他们完整地掌握所学的外语，做到听、说、读、写皆轻松自如。奥古斯丁说：世界是一本书，而不旅行的人们只读了其中的一页”。希望孩子们既能够在世界上自由游走，也能够在不同文明之间自由切换，把世界这本大书读好。

蔡康永曾经说过：“18岁觉得学英文很难，放弃学英文，28岁出现了一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你心动的人和事，错过风景。”

一闪而逝的机会永远是留给有准备的人，人应当用开阔的思维去参与世界，而不是把自己裹在封闭的茧里，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，学习英语，不论几岁，永远不嫌完，特别是青少年，在最有天赋学习的年纪，千万不要扼杀了他们之后走向更辽阔世界和梦想的机会。

学习英语环境最重要，老师向你们推荐51Talk无忧英语，不论是大人还是小孩，在家里都能上国际学校。

51Talk无忧英语完美的解决了学习英语过程中的各类问题：

第一，是因为性价比高。

51Talk的课程价格相对便宜，花几万块学语言的时代已成历史，教育公平已经不再是说说而已。

第二，是教学方式。

51Talk采用的是真人外教1对1。我和妻子都是VIP，只要我们打开电脑、带上耳机，每天25分钟在线学英语，在家就可以与远在海外的真人外教老师一对一地学习英语，每一个碎片时间都被充分利用起来。

第三，是对症下药。

我们很多人从小接受到的都是哑巴英语，只会读，不会说，怕张口。51Talk无忧英语解决了我们学英语的一个核心痛点。

一年过去，我们已经能纯熟地用英语交流，更令我们惊喜的是，我向朋友推荐51Talk青少英语，朋友8岁的孩子已经能非常流利的用英语与外教老师沟通了。

我相信，10年后，他们的孩子一定会感谢我们的这个决定的，就好比我一直都感谢我的父母一样。

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父母教育孩子的好方法

习惯培养第一步

提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。

儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。

对一个学生来说，养成确认的好习惯会终生受益，如平时写完作业认真检查，考试时仔细审题，与别人有约的事情要牢记于心并提前落实等。这样的学生不仅学习成绩会好，为人处理也会爱到欢迎。

习惯培养的第二步

明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。

北京市史家小学的一个男孩子上课时很调皮，把任课老师惹生气了，下课了全班同学都埋怨他，这个小男孩很懊恼，就去找他的班主任孙蒲远老师。

孙老师做过40多年的小学班主任，经验丰富，是位全国特级老师。她听了小男孩的话，对他说：“犯了错就认错还是好孩子嘛。那你决定怎么认错呢？”小男孩说：“我去给老师赔礼道歉，再给老师鞠个躬。”孙老师说：“鞠躬很好，会让对方知道你很有诚意。可是你会鞠躬吗？试一下我看看。”小男孩直挺挺地点了一下头。孙老师摇摇头说：“这不是鞠躬，这只是点头嘛，点头道歉缺乏诚意。”那个男孩愣住了，因为长这么大，他从来不知道鞠躬与点头有什么区别。

这时，孙老师站起来，给小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬头，双手自然下垂，然后上身向下弯曲与地面平行，再平身，这才是鞠躬。然后，孙老师让男孩子练习了几次，才让他去给任课老师认错。

孙蒲远老师不愧是全国特级老师，她教育学生不光有耐心，还有细心，因为只有细致入微的指导，才能培养出真正的好习惯。甚至可以说，没有细节的指导，就没有儿童教育。

习惯培养第三步

适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。

少年儿童时代就是榜样时代和偶像时代，因为孩子的学习特点就是观察和模仿。不要盲目阻止孩子追星，尤其是偶像对青春期的孩子极富吸引力，许多偶像身上具有榜样的因素，善于发现和引导的父母老师完全可以把偶像变为榜样。

习惯培养第四步

坚持不懈的行为训练，让孩子由被动再主动再到自动。

研究发现，初步养成一个习惯需要21天，而形成一个稳定的习惯需要90天。

做父母的都很明白，孩子小的时候容易乱，早上起来，我的袜子呢？我的鞋呢？裤子都找不到了，东找西找的，很乱。这就是没养成一个习惯。

这时候父母可以让孩子晚上睡觉以前，把衣服叠好，把鞋子放好，都放在一个固定的位置，把自己上学的书包有序地整理好。孩子开始不会，父母可以指导，演示一下，然后弄乱了让孩子做，孩子往往就很有兴趣，像军人一样，被子叠得整整齐齐的。

习惯培养的第五步

及时评估和奖惩，让孩子在成功地体验中养成良好习惯。

有的父母对孩子说：“假期到了，这个假期你要好好把你写字握笔的姿势练好，开学前我要检查。”

这种做法恐怕不行，孩子经常管不住自己，笼统的要求对他们难以起作用。因此父母要把大计划分割成很多个小计划，并不断地与孩子一起总结评估：今天做得好，可以奖励一颗小星星；7天都得到小星星，可以换1颗大星星；获3颗大星星，就可以获得更高的奖励。

这样，孩子每天都会知道自己是否进步了，并期待着明天的进步。

习惯培养的第六步

形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。

家里有个学生，就需要家庭成为书香之家。当孩子在学习的时候，父母在客厅看电视，韩剧一集接一集地看，看得泪水涟涟，还说：“孩子，别看电视，你要好好学习，写作业去。”孩子能专心学习吗？

最好是家里有专门的书房，孩子一张桌子做功课，父母在另一张桌子专心看书、练字。这样在父母的耳濡目染之下，孩子也会养成喜欢阅读、写字的好习惯。

然“托雨露而成润，意境可以稍变，然而乌可等量齐观也”，每个孩子都是父母爱的结晶，是上帝赐予父母最珍贵的礼物，孩子良好行为习惯的培养更需要父母根据孩子不同的发展特点具体问题具体分析。

习惯的培养是门科学。那么习惯培养的原则是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位；习惯培养的目标是培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。

关于父母正确教育孩子的方法

全天下的父母都希望自己的孩子好，都想要把最好的拿来给孩子。每个父母都希望自己把孩子教育成品学兼优、听话乖巧的好孩子，然而“好孩子”并不是那么容易就可以教育出来的，这其中需要父母首先做好自己才可以。

“好父母”必须具备4个条件——好父母必须是孩子的好老师;好父母必须是孩子的好榜样;好父母必须是孩子的好朋友;好父母必须是民主管教。

那么，家长如何教育好孩子是有方法和技巧的，下面，不如一起跟随本文来进行详细了解学习，来看看家长如何教育好孩子的方法，及做好父母的几个必备条件。

好父母的必备条件：

1、好父母必须是孩子的好老师。

父母不仅是孩子的启蒙老师，还是孩子的终身老师，父母不仅要教孩子课本上的知识，还要教孩子课本外的知识?生活知识，父母不仅要教孩子学习，更要教孩子做“人”，做一个品德高尚、有健康人格的适应社会的人。

2、好父母必须是孩子的好榜样。

父母的一言一行一举一动，无不对孩子起着潜移默化的作用，产生深远的影响。因此，父母要以身作则，凡是要求孩子做到的事情，父母自己首先必须做到。要使孩子爱学习，父母首先必须自己爱学习，要使孩子有良好的行为，父母必须检点自己的行为。

3、好父母必须是孩子的好朋友。

父母应该珍爱孩子，信任孩子，尊重孩子，经常与孩子平等对话，民主协商，做孩子的知心朋友，与孩子心灵沟通。父母要虚心接受孩子的正确意见，要勇于承认自己的错误。

4、好父母必须对孩子进行民主管教。

管教的方式不同，结果也不同。溺爱型管教易使孩子任性，幼稚……;专制型管教易使孩子反抗或依赖……;只有民主型管教，才能使孩子形成良好的外向开拓型的性格：独立、爽直、亲切、协作，善于社交，社会适应性强。

家长如何教育好孩子的方法?

方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应。

每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反馈。

当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。

可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育。

当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;

如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理。

给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。

因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。

“好父母”才能教育出“好孩子”，所以，当自家孩子不听话、不乖巧时，做为父母首先要找找自身的原因，看看孩子是不是真的无理取闹，是不是真的是个“坏孩子”。孩子的家庭教育至关重要，这需要爸爸妈妈们从点滴教育开始，让孩子养成良好的生活习惯，良好的个性，都需要父母从小培养养成。如果爸爸妈妈发现孩子出现状况时，不防跟孩子平心气和的好好谈谈吧。

亲子关系比教育方法更重要

亲子关系比教育方法更重要

父母是孩子一切问题的根源

“我们自己想象孩子应该是什么样，然后再想象出对付孩子的办法”，这是非常可怕的育儿观。那么，什么是正确的育儿观呢？——其实，我想说的是：亲子关系比教育方法更重要！

大家都听过“性格决定命运”，那什么决定性格呢？从心理学的角度说，我们童年遭遇的亲子关系会内化到孩子的心里成为内在的关系模式，这一整套内在的关系模式就形成了我们的性格，决定了我们的命运。

母婴依恋关系奠定了孩子的生命底色。童年的关系模式，与我们今天的事业，婚恋，亲子关系，有着丝丝入扣的对应。这么说好像人生是决定论，实际上亲子关系决定的是我们人生的起点。

孩子需要被看见

我们先说说孩子的“存在感”。存在必须在关系中才能产生。如果婴儿对妈妈笑，妈妈没有反应，婴儿就傻掉了。他会想，“我存在吗，妈妈存在吗，这个世界怎么了？”如果婴儿的各种反应得不到妈妈的回应，那婴儿会活在一个感觉里，就是整个世界都是支离破碎的。

那么，通常的回应有哪几种，并分别有哪些后果呢？

第一个就是重复对方话语中跟情感有关的词。

比如说宝宝跟你说，“妈妈，这个小狗好可爱啊！”那妈妈可以回应说“妈妈看到了，真可爱！”

这就是重复他说的话。重复对方表达出来的情绪或者你感受到的情绪，去确认它，彼此都会很幸福。

第二种是无关反应。

比如一个小孩子说“妈妈，我刚才看见了一只狗，好可爱的！”有的妈妈会说：“你作业写了没？”

如果孩子在最初和妈妈的沟通中，经常得到无关反应，那么，长大后，他就会感觉到跟别人沟通是一种很愚蠢的事情，于是变得冷漠。当然，他也可能会非常聪明，在自闭在自己的世界中的时候，思路很清晰，但他觉得跟别人聊天是很无聊的事情。

第三种是情感逆转。

“妈妈，这个小狗好可爱啊。”“报纸上刚报导一个人因为狂犬病死了！”等等类似这种反情感的话，你们会感觉到你的能量出去了，被活生生地拧回去。

当我们成年之后，我们不会记得这个愤怒的，但这个愤怒一直藏在心理，后来就会通过情感逆转表达出来。

第四种，就是不想回应。

我不知道大家有没有做过一些恶梦，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危险，就会呼喊“妈妈”，但是妈妈没有回应。这让孩子会感觉“要死了，妈都不会来救我”。

如果你想暂时自己存在自己的世界中，不愿意回应孩子，你可以跟孩子说，“我知道你想跟妈妈互动，你的要求很好，但由于妈妈自己的原因，妈妈想自己待一会，这不是你的错。半个小时后妈妈再陪伴你好吗？”

控制是最坏的教育

下面，我从心理学的角度，分析一些儿童的行为习惯：

1.孩子吃手指，要不要制止？

首先，孩子为什么吃手指，有人研究发现胎儿在肚子的时候，就已经开始吃手指了。婴儿觉得把手举起来，然后还可以放进嘴里，他会非常喜悦，就像发现新大陆一样，是一项壮举。

孩子在1岁之前，探索世界的工具就是嘴巴，他会把所有的东西放到嘴里去试探。有的家长很紧张，其实孩子是非常非常小心的，处在全然的觉知当中的，只要他们不被打扰，就不会有什么问题。我们只要保证周边的环境安全卫生，就尽量让孩子们自由探索。

如果孩子在1岁之后，它还要吃手指，那怎么办？答案还是：不作为，就让他吃。有可能是因为口欲期尚未探索够，有可能是通过吃手指弥补对母乳不够的缺憾。无论什么原因，我们只能深深的允许而不是制止。有的孩子就是比别的孩子行动得晚，那是因为你的孩子有独特的特点，不要把他纠正成流水线产品，千篇一律，孩子所有的东西都是需要我们呵护的，而不是去改变。

2.怎样让孩子避免危险？

只有我们体验过了，我们的智力才会发展。我爸爸对我很好的一点就是爸爸很少用结论吓唬的方式教育我。我小时候跟他一起钉钉子，刨木头，这些看似危险的动作成了我童年有趣的回忆。

孩子天然地处在觉知当中，他不会有事没事把自己弄伤了。比如小孩爱玩刀，我们可以跟他一起去摸刀，慢慢地去摸它，慢慢达到伤害的临界状态，让孩子自己去体验这种感觉。有过刀子体验的孩子，外出时被绳子缠住，他才会寻找类似刀子的尖锐物品去割断绳子，这就是智力发展。而只学习过刀子很危险这个结论的孩子，是没有能力自救的。

如果我们只是学到了一些结论，我们的智力是没有发展的，我们发展的是恐惧和制约。妈妈时刻处在焦虑当中，孩子觉得探索新世界是件很恐怖的事情，摸索新事物觉得危险，孩子从小学会了恐惧和制约。

控制就等于扼杀精神生命。你如果管他吃饭，他觉得吃饭就是痛苦，你如果要管他学习，他觉得学习就是痛苦。我控制你，你的意志就不存在了，存在的就是我的意志。你的控制欲伸向哪里，孩子一生就会感受到无穷无尽的痛苦。

3.要不要给孩子定规矩？

很多家长问我，要不要给孩子定规矩，当时我想的是法律说合同的主体是要有民事行为能力的平等的人，才能定合同。孩子不是一个独立的行为人，怎么跟你定合同呢？怎么跟你定一个交换的条件去执行？这是不合理条约。规则的意义就是维护双方的感受。

有的妈妈问我，她的孩子都会刷牙了，还要她帮忙一起刷。我问她和孩子一起刷牙的过程中，你们的感受是什么，她说都很开心啊，我说这有什么问题吗？孩子如果学到遵守规矩等于难受，那他以后怎么自觉遵守这个规则呢？如果这个规则让孩子很开心，这就是一个很好的结果。规则就是这样产生的，两个人的感受都被照顾到，这个时候的规则就等于舒服，当没有人监管的时候，他还是会愿意遵守规则的。

4.孩子有了坏习惯怎么办？

每一个乖孩子都很可怕，他们一生都在按父母的规矩做事，他们自认为是乖孩子，别人一定要爱他。当他们遇到巨大挫折，再乖也没人爱，乖的逻辑被冲击到崩塌，会发生很可怕的事情。

我有一个朋友，要离婚，他说我过去所有的事情都是父母安排的，我想做一件父母没有安排的事情，那就是离婚，他其实不是没有感情了，就是因为他被压制的太久了。

任何控制都会遭遇反弹，不管是多么正确的控制。每一个顽固坏习惯的背后，都是匮乏爱的痛苦呐喊。

如果你的孩子存在一些坏习惯，你可以告诉他“宝贝，你不管怎么样，都是我的孩子，我知道你的生命有自己的发展规律，我没有能力理解，但是我可以陪伴和看见。”

每个灵魂降生到世界上，都有一个使命，这个使命不需要任何督促，只需要爱和自由，他自然就会体验。

家长应该给孩子怎样的爱？

只有孩子自己才知道，什么对他是最好的。我们有多少人是活在焦虑中，就是因为现实跟我们想象得不一样。

为什么说要信任，因为大家看一下这个寓言，干旱时节，小树为自保把叶子蜷缩起来。园丁A看到表象理解本质，及时补水；园丁B什么也不管，小树熬到雨季也活下来了。园丁C学了很多知识，认为树叶伸展是健康的正确的，所以不辞辛劳把叶子一片片掰开——结果可想而知。

我们可以不懂得教育，我们不需要成为心理学家才能生孩子，但是我们要保持一颗谦卑的心，就是你永远不比孩子更知道什么对他来说是最好的。

教育的本质，是父母的自我修行。我们对自己的觉察体验有多深，就会有多谦卑。看见孩子的前提，是看见自己。对孩子最好的教育就是不教育，如果你把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过你了。

父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是唯一的答案。

父母教育孩子学习的方法

父母怎样教育孩子为人处事呢？

怎样担当成功父母角色，家教理念：不仅仅要做孩子合格的引导者，我们还要尊重孩子的“狡辩”、分析并尊重孩子的反馈、针对孩子的反馈，对其进行有目的的教育，另外注意家庭教育不能前后矛盾。

方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

1

每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反馈

2

当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友都这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以——并不认为“你真蠢”是脏话。

可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

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当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道讲礼貌的重要性，家长就算再也不会，也可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要鼓励孩子做一个知错就改，敢作敢为的人。

总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

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心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。

教育孩子方法很重要

是否只有“坏”孩子才需要良好的家庭教育，而所谓的好孩子并不需要呢？在接触中我们发现，一些“好”孩子不敢将自己的问题袒露出来，他们不想因此破坏在家长、老师、同学眼中的形象，他们活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了两面派，表面上乐观快乐，内心深处却悲观孤独。

然而，上述问题被家长和教师忽视了。有很多高学历的父母，总是自信自己的教育方式没有问题。一个高中生曾在来信中说道：父亲是复旦大学的教授，母亲是某公司的副总经理，从小家庭就给了她一种无形的压力，当她转入一所新的重点高中后，因为一时不能适应学校环境以及长期以来家庭给她的压力，她的学习成绩开始下滑，然后陷入了一种恶性循环，直到高考前，她的恐惧达到了极点，最后她想到了自杀……幸运的是，这个女孩得救了，但女孩的父母仍没有意识到是他们的教育出了问题，他们一直认为是孩子太不懂事了，不懂得珍惜生命，不懂得知恩图报。

天下哪有生来就懂事的孩子呢！孩子不仅需要好的朋友、好的老师，更需要好的父母！从这个事例我们可以看出，家庭教育是要每个父母重视的。（中国陶行知研究会赏识教育研究所陶言）

说话方式和亲子关系有重要的联系

对孩子表示肯定的语言

改变说话的方式，会让听者的心情大大改变。

“吃完饭刷牙很清爽啊。”

“早点准备好明天上学要用的东西，这样玩起来才畅快啊！”

“好好做自己的事就是对我最大的帮助。”

“摆好脱下来的鞋子，心情不是更好吗？”

多多使用表示肯定的语言，听者的心情就会好很多。

这些肯定的语言，会让听者感到自己得到了肯定。

而且，肯定的语言能帮助别人产生积极的联想。

听者能够更加积极地修正自己的做法。

有时需要简单的命令型

有时候，也不能一味地使用肯定句式。

这是我的肺腑之言。

有时候可以用用简单的命令式。

这与表示否定的句式、伤害人格的语言不同。简单的命令式也很有效。

“吃完饭去刷牙。”

“早点准备好明天上学用的东西。”

“好好做自己的事。”

“脱下的鞋子要摆好。”

家长的语言决定了亲子关系

像上面说的，家长的语言给予孩子的影响是非常大的。

仅仅是注意每天的语言，就能有效改善亲子关系。

良好的亲子关系，是实施良好教育的必要条件。

同时，每天得到家长的肯定，孩子也会越来越自信。

这种自信，会让孩子更加积极乐观，在生活中具有更多的参与意识。

孩子会对周围的一切充满兴趣。

不但关系到学习，还能很好地领会家长的教导教育。

否则，孩子会自暴自弃，不管家长怎样教育，总是不能领会。

父母正确教育孩子的方法

在过去，父母扮演的常常是严肃、不可侵犯的角色，有时候教育孩子语气难免会重了许多，而且，这还是大多数。当然这也能理解。没有那个家长不是望子成龙望女成凤。而且，在很多家长看来，还是“玉不琢，不成器”。误以为棍棒教育和打骂教育是正常的。

其实，家庭教育最忌讳的就是打和骂。有时候更加温和的语气往往能收获更加好的效果。

在教育孩子的时候，咱们一定要了解孩子，甚至可以却学习一下教育心理学。咱们要从孩子的语言及行为中了解他们的想法、喜好和内在需要。

不要小看与孩子沟通这个环节，这也是教育孩子很关键的一步。因此，沟通一个很重要的方法就是父母所用的语气。

尊重孩子的语气

虽然咱们是孩子的父母，但是每一个孩子，都是一个个体！咱们对孩子，只有生育权和养育权，但并不是孩子所有的一切都是咱们的。

当孩子提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。

信任孩子的语气

我们让孩子来到了这个世界上，作为他们最亲的人，我们一定要给够他足够的信任！

尤其是，孩子希望得到大人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。

比如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“只要努力学，认真学，一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。

假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。

与孩子商量的语气

每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”

千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

赞赏的语气

每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。

当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。

赞赏的语气

这四种语气，如果咱们的家长学会了，而且在日常生活中多加运用，相信咱们的孩子，一定不会让咱们失望的！

只要给到了孩子：尊重，信任，鼓励，当做朋友一样平等对待，孩子一定会还咱们一个奇迹！

因为，每一个孩子，都是最优秀的！